4.1.2探索地球表面（2）-【教学无忧】2025-2026学年七年级科学下册同步课件

该初中科学课件聚焦等高线地形图原理及地形变化的内外力作用，以喜马拉雅山海洋化石案例导入，引出地壳变动，搭建从地形表示到变化机制的学习支架，衔接紧密。 其亮点在于通过土豆模型制作等实践活动培养探究实践能力，用表格对比地形与等高线特征、口诀辅助判读发展科学思维，结合雅鲁藏布大峡谷等案例深化科学观念。学生能提升动手与理解能力，教师可借助丰富资源高效教学。

第1节 探索地球表面（2） 七年级科学下册 •浙教版（2024） 第四章——我们生活的大地 元芳科学 教学目标 一 02 理解内力作用与外力作用对地形演变的双重影响。 地形的变化 01 明确等高线地形图的基本原理。 地形图 03 04 掌握典型案例（喜马拉雅山化石、黄土沟壑、沙丘）的形成机制。 教学引入 二 本章学习引言： 地球是人类赖以生存的家园，在漫长的岁月里，人类在此繁衍生息和发展。鲜艳的花朵，丰硕的果实，挺拔的枝干，都离不开这片土地。 那么，地球的圈层结构是怎样的?是什么力量让沧海变桑田？土壤是由什么组成的？人类的生产和生活与土壤又有什么关系? 教学引入 二 在喜马拉雅山区发现了很多海洋古生物的化石。 珠穆朗玛峰 海洋古生物化石 在几千万年前，喜马拉雅山区曾经是一片海洋。 地壳是变动的，地形也在变化的！ 01 地形图 地形图 三 思考与讨论 你能用什么方法能把地形表示在地图上？ 等高线法：通过一组地面海拔等值线（即等高线）组成的平面图形来显示地面的高低起伏、坡度陡缓。 地形图 三 等高线地形图实际上将不同高度的等高线投影到同一个平面上。 （1）同一等高线上各点高度相等，数值表示海拔。 （2）等高线之间的距离相等。 （3）等高线越密，坡度越陡；等高线越稀，坡度越缓。 等高线表示起伏的地形： 地形图 三 实践活动 1.用橡皮泥、马铃薯或其他材料做一个山峰模型。 2.在山峰不同的高度处按一定的高度差（如1cm）依次画上等高线，如图。 3.把山峰放在白纸上。 4.俯视山峰，你看见的等高线呈什么形状？ 5.你能用什么方法把山峰上的等高线画在白纸上？ 6.山峰上的等高线在白纸上呈什么形状？ 俯视山峰，上面的等高线呈椭圆状。 可利用投影，将山峰上的等高线绘到白纸上。 山峰的等高线在白纸上呈闭合曲线状。 地形图 三 探索活动 图左和图右是某山地及对应的等高线地形图，山顶、鞍部、峭壁、山脊、山谷等地形已在地形图上标出。 地形图 三 山脊、山谷 分水线 集水线 集水线 等高线凸向高处 山脊之间的低洼部分 山谷 等高线凸向低处 从山顶到山麓凸起高耸部分 山脊 等高线特征 地形特征 地形 地形图 三 鞍部 闭合曲线外低内高 四周低 中部高 山峰 一对山脊等高线组成 两个山顶中间的低地，形似马鞍 鞍部 等高线特征 地形特征 地形 地形图 三 陡崖 几条等高线重叠在一起 山坡接近于垂直 陡崖（峭壁） 等高线特征 地形特征 地形 地形图 三 陡坡 缓坡 等高线稀疏 山的坡度较缓 缓坡 等高线密集 山的坡度较陡 陡坡 等高线特征 地形特征 地形 地形图 三 地形部位 示意图 等高线 等高线分布特点 说明 山顶 鞍部 峭壁 山脊 山谷 等高线呈封闭状态，由外向内海拔增高 两侧的山脊、山谷等高线近似对称 几条海拔不同的等高线重合 等高线向海拔低处凸出 等高线向海拔高处凸出 常用“ ”表示 两个山顶之间相对低洼的部位 常用峭壁符号“ ” 表示峭壁处适合开展攀岩运动，有时会有瀑布 山脊线也叫分水线 山谷线也叫集水线，山谷处常形成河流 地形图 三 等高线地形图判读 等高线，海拔出，山顶之处有标注，陡坡密，缓坡疏，两山之间是鞍部，高凸谷，低凸脊,陡崖就在重叠处。 等高线的特征 ①等高线都是闭合曲线； ②等高线上的数值为海拔，单位是米； ③同一条等高线上的各点海拔相等； ④同一幅等高线地形图中，除峭壁外，等高线不相交。 地形图 三 下图中等高线图表示的地形名称依次是 山脊 盆地 山谷 山顶 02 地形的变化 地形的变化 四 在喜马拉雅山区发现了海洋古生物化石，说明在几千万年前，喜马拉雅山区曾经是一片海洋。可见地壳是在变动的，地形也是在变化的。 世界第一高峰——珠穆朗玛峰 喜马拉雅山脉 地形的变化 四 岩石的变形海陆的变迁以及千姿百态的地表形态，都是地壳变动的结果。地壳变动有时进行得很剧烈、很迅速，有时则进行得十分缓慢，难以被人们察觉。我们可以通过对一些自然现象的观察来佐证过去所发生的地壳变动。 地形的变化 四 地壳在内力的作用下，除水平运动，还有升降运动。 海平面 大理石柱的升降 海平面 意大利那不勒斯海岸 三根大理石柱的升降变化情况：石柱上横线代表曾经被火山灰覆盖，小点部分保留着海洋生物活动的痕迹。 使岩层发生大规模隆起或凹陷，地壳的这种升降运动是导致海陆变迁的重要原因 地形的变化 四 自从地球形成以来，地壳变动一直在广泛地、持续不断地进行着。只要我们平时仔细观察，就不难找到地壳变动的痕迹。 弯曲的岩层 岩层断裂 高山上有海洋生物化石 悬崖峭壁上岩层断裂的痕迹、采石场上弯曲的岩层、高山上的海洋生物化石等，都是地壳变动的证据。 内力的作用下，使地表起伏形成高山、深谷。 地形的变化 四 思考与讨论 还有哪些现象可以证明地壳是在不断地变动？ (3)岩浆主要来自软流层，沿着地壳的裂隙喷出地表。 (1)近年来，人们发现台湾海峡底部分布着古森林的遗迹。这说明台湾海峡曾经是一片森林，由于地壳变动，陆地下沉、海平面上升,被海水淹没而成为海峡。 (2)在我国东部海域的海底发现了古河道的遗迹。这说明这里曾经是陆地,后来由于海平面上升而成为海洋。 地形的变化 四 雄伟的喜马拉雅山脉东段有一条世界最大的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。你知道它是怎样形成的吗？ 正是由于青藏高原的不断抬升和雅鲁藏布江年复一年冲刷的共同作用，形成了这条大峡谷。 雅鲁藏布大峡谷 雅鲁藏布大峡谷是内力和外力的共同作用下形成的。 地形的变化 四 在降水比较丰富的湿润地区，流水对地表形态的影响最大。 黄土高原 贵州织金洞 三角洲平原 流水的冲刷： 使疏松的黄土高原变得沟壑纵横。 流水的侵蚀： 会使石灰岩溶蚀， 形成许多溶洞。 流水的搬运： 江河携带的泥沙在河流的中下游和河口沉积会形成平原和三角洲。 地形的变化 四 在降水比较少的地区，风的吹蚀和沙的沉积会形成风蚀城堡和沙丘。 塔克拉玛干沙漠的流动沙丘 风力的搬运 新疆北部的风蚀城堡 风力的侵蚀 角峰和冰斗谷 在高寒地区，在冰川移动的作用下会形成角峰和冰斗谷。 冰川移动 地形的变化 四 生物通过多种方式影响地形，主要包括植物、动物、微生物和人类活动的作用。如植物的固土作用，微生物如地衣分泌酸性物质分解岩石，动物的挖掘活动如蚯蚓、蚂蚁翻动土壤，改变地表结构，人类活动也对地形的影响。 珊瑚虫分泌的石灰质 ——珊瑚礁，形成岛礁 地形的变化 四 思考与讨论 1. 列举事实，引起地表形态变化的外力因素主要有哪些？ 风力、流水、冰川、波浪、生物等。 噶斯特地貌 风蚀蘑菇 冰川地貌 海岸地貌 外力作用对地形的影响是缓慢而持久的。外力作用主要是削低高山，填平深谷， 使地表趋于平坦。 地形的变化 四 2. 在你的家乡，导致地形变化的主要外力因素有哪些？请通过野外考察或查阅资料的方式加以证明。 03 随堂练习 随堂练习 五 1. 等高线地形图表示 (　　) A. 地形的类型 B. 地形的分布 C. 地形的起伏 D. 地形的质地构造 2. 关于等高线的叙述,正确的是 (　　) A. 在山脊处,等高线向海拔高处凸出 B. 在山谷处,等高线向海拔低处凸出 C. 等高线密集的地方,地面坡度小 D. 等高线稀疏的地方,地面坡度小 C D 随堂练习 五 3. 杭嘉湖平原是浙江最大的堆积平原,地势极为低平,河网密布,形成了江南水乡特有的地形。影响这种地形形成的外力作用主要是 (　　) A. 地壳运动 B. 风力作用 C. 流水作用 D. 生物影响 4. 地壳变动有时进行得很剧烈、很迅速,有时则进行得十分缓慢,难以被人们察觉。地壳变动的证据有悬崖峭壁上岩层　　　　的痕迹、采石场上　　　　的岩层、高山上有　　 　　化石、意大利那不勒斯海岸的三根大理石柱的　　　　变化情况、火山喷发和　　　　等。 C 断裂 弯曲 海洋生物 升降 地震 随堂练习 五 C 5.下列等高线地形图中,表示山谷的是 (　　) 随堂练习 五 6.如图,意大利那不勒斯海岸的三根大理石柱的升降变化说明 (　　) ① 地壳变动在持续不断地进行着 ② 地壳的升降运动是海陆变迁的 重要原因 ③ 这里曾经发生过火山活动 ④ 地壳变动的能量来自地球外部 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ D 随堂练习 五 7.浙江铜铃山国家森林公园景区以万年激流旋冲而形成的“壶穴奇观” (如图所示)最为著名,壶穴形成的主要的外力因素是 (　　) A. 风力作用 B. 流水作用 C. 风化作用 D. 冰川作用 C 随堂练习 五 8.如图所示的地质构造和地貌景观中,主要由外力作用形成的有 (　　) A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ D 随堂练习 五 9.图甲为某段长城景观图,图乙为某区域等高线地形图。若图乙所示区域建有古长城,你认为在四条虚线所表示的位置中,古长城最可能在的位置是 (　　) A. ① B. ② C. ③ D. ④ B 解析:据图甲可知,长城修建在山脊上;据图乙等高线地形图分析可知,②处虚线等高线向海拔低处凸出,为山脊,最可能修建古长城。 随堂练习 五 10.在学习了等高线地形图后,小科同学利用土豆、橡皮、记号笔、小刀等工具,制作了等高线模型。请你一起完成下列问题。 随堂练习 五 (1) 为使制作的模型更接近真实情况,制作过程中需注意　　　　(填字母,多选)。  A. 尽可能挑选形状规则的马铃薯 B. 画线时所垫每块橡皮的高度要相同 C. 画线时记号笔要水平放置在橡皮上 D. 绕土豆模型画出螺旋式上升的线 (2) 步骤④中,俯视模型,若它表示山地地形,则从　　　　(填“甲”或“乙”)地上山顶的路坡度较缓。  BC 乙 随堂练习 五 (3) 为了把等高线描绘在白纸上,小科接下来的操作是  (忽略材料不理想带来的干扰)。 用小刀切割土豆 时,沿描的线水平切下,再放在白纸上沿土豆边缘描线,最终绘出等高线 课堂小结 六 探索地球表面 地形图 地形的变化 等高线地形图判读 等高线及其画法 内力作用导致的地形变化 外力作用导致的地形变化 THANKS THIS IS A ART TEMPLATE ,THE TEMPLATE DESIGN BY YuanFang. THANK YOU WATCHING THIS ONE. $