第一单元第一单元 精神·信仰·力量·情感 《过雪山草地》 课件2025-2026学年湘艺版初中音乐七年级下册

过雪山草地 初中音乐七年级下册·第一单元 精神·信仰·力量·情感 课程导入:为什么要学唱《过雪山草地》 知识识点 本课是初中音乐七年级下册第一单元"精神·信 仰·力量·情感"的拓展曲目 解释分析 教学提问 这首歌曲诞生于红军长征的峥嵘岁月,是长征精神的艺 术写照。通过学习这首歌,同学们不仅能够掌握音乐知 能,更能深刻理解革命先辈为了民族解放事业不怕牺牲、百折 不挠的崇高品质。音乐是情感的艺术,让我们通过歌声 走进那段光辉岁月。 同学们,你们知道"长征"吗?你们觉识和演唱技 你们觉得今天的幸福生活与长征有什么关系? 雪主粮板 单元概述:精神·信仰·力量·情感 【知识点】本单元以"精神·信仰·力量·情感"为主题,精 选了《长征组歌》中的经典片段 【阐释分析】 这一单元的曲目都是中国革命历史时期产生的优秀音乐 乐作品,具有鲜明的时代特征和深厚的思想内涵。 通过学唱这些歌曲,同学们可以: 1.了解中国革命音乐的独特魅力; 2.培养爱国主义情感和民族自豪感; 3.在音乐实践中体会革命精神的力量 【教学提问】除了《过雪山草地》,你还知道哪些长征题材的歌曲?为什么这些歌曲能 够传唱至今? 历史背景:艰苦卓绝的远征 【教学提问】 【知识点】 【阐释分析】 想一想: 【阐释分析】在当时 一段发生在1934 两万五千里的路程,如 果步行需要走多久? 每天行军几十公里,战 士们要付出怎样的艰辛? 的历史背景下,革命队 伍被迫离开根据地,进 年至1936年间的伟大战 略转移,历时两年, 转战十多个省份 行长途跋涉。 数万勇士跨越千山万 水,穿过雪山草地,克服了 常人难以想象的艰难险 阻,最终胜利到达北方 ,为革命保存了核心力量 历史背景:为什么要长征 知识点 阐释分析 教学提问 1933年9月,国民党军对中央苏 区发动第五次"围剿"。由于博 古、李德等人推行'左'倾冒险主 义,红军苦战一年未能打破围 剿。在根据地日益缩小的情况 下,1934年10月,中央红军 被迫撤离苏区,开始了艰苦 卓绝的长征。这是党在危急关 头的一次生死抉择。 长征是中共中央和红军为了摆脱 国民党军队的围剿追击,被迫 实行的战略性转移 如果你是当时的红军战士,面对 这样的困境,你会作何选择?坚 持留下来还是跟随大部队转移? 过雪山草地:雪山是什么样的 红军长征途中翻越的雪山主要是夹金山、梦笔山、亚克夏山等,海 拔均在4000米以上 这些雪山终年积雪、空气稀薄、气候 恶劣。战士们穿着单薄的军装,有的 甚至赤脚行军。山上气候变化无常, 时而晴空万里,时而暴风雪骤至。 许多战士因为饥寒交迫、体力透支 而牺牲在雪山上,再也没有站起来 教学提问: 同学们在冬天感觉冷的时候是什么感受? 想象一下在零下几十度的雪山上,穿着单 衣行军是什么滋味? 过雪山草地:草地是什么样的 [知识识] 红军穿越的草地主要是川西北若尔盖高原沼泽地带,面积约15200平方公里,海拔3400米以上 解释分析: 这片草地看似平坦,实则到处是危险的沿泽。表面上是绿色的草甸,底下却是深不见底 的 潭。红军战士要小心翼翼地踩着草甸行进,稍有不慎就会陷入泥沼。 粮食吃光了,就挖野菜、煮皮带充饥。许多战士因误食有毒野菜而牺牲,或因体力耗尽陷入沼泽 教学提问: 如果你在野外迷路,没有食物,你会怎么办?红军战士在那种环境下是如何坚持下去的 革命先辈:他们的故事 知识:过雪山草地期间,红军战 士表现出了惊人的毅力和牺牲精 神 分析:"雪山低头迎远客 草毯泥毡扎远盘,草毯泥毡扎营 盘"--这句歌词正是当年红军战士 的真实写照。 他们中有年过半百的老战士,有十 三四岁的小红军,有身怀六甲的 女同志 为了让战友走出草地,军需处长把最 后一件棉衣让给了别人,自己却冻 死在雪山上;为了保护伤员,卫生员 用生命诠释了什么叫"白衣天使" 教学问问:听完这些故事,你有 什么感受?你认为是什么支撑着他 们在那样艰苦的环境下坚持下来? 历史意义:长征精神永放光芒 【知识点】 【教学提问】 【阐释分析】 长征的胜利,粉碎了反动 势力消灭红军的企图,保 存了党和红军的骨干力量。 长征被誉为'宣言书、宣传 队、播种机。 长征精神的核心是: 把人民的根本利益看得高 于一切,坚定革命的理想 想和信念 长征是中国革命史上 的伟大壮举,长征 精神是中华民族宝贵 你认为长征精神在 今天还有意义吗? 在你的学习和生活中, 如何传承长征精神? 的精神财富 歌曲创作:《过雪山草地》的诞生 解释分析 [知识识] 《过雪山草地》是《长征 1965年,为纪念红军长征胜利 30周年,时任政治部主任的萧华华将军创作了。《长征组歌》。 时任中国人民解放军总政 组歌·红军不怕远征难》中的 的重要唱段,由萧华作词,晨 耕、生茂、唐诃、遇秋作曲 他以饱满的革命激情, 用诗词的形式回顾了长征的艰 艰难历程。《过雪山草地》以其恢宏的气势、深沉的情感,成为 组歌中最具感染力的篇章之一 教学提问 作曲家用音乐来表现长征, 你想一想,音乐与诗歌在表达 情感方面有什么不同? 词曲作者:萧华与四位作曲家 知识点 阐释分析 教学提问 歌词作者萧华(1916-1985) 长征亲历者 1955年被授予上将军衔; 作曲者晨耕、生茂、唐诃 诃、遇秋均为著名军旅作曲家 萧华将军创作组诗时正值盛 夏,两周完成歌词,走访老红军 收集长征故事;四位作曲家谱 曲时保持诗词文学性,融入 民间音乐元素,作品兼具史 诗庄严与生活气息 萧华将军写这首诗时49岁, 距长征已30年,为何还能 写出感人作品? 歌曲分析:曲式结构 [知识识点] 《过雪山草地》采用领唱与合唱相结合的表演形式, 全曲分为"过雪山"和"过草地"两个部分 [解释分析] 歌曲的第一部分"过雪山"节奏较慢,旋律起伏较大, 表现红军战士在雪山上艰难跋涉的情景; 过草地"节奏加快,情绪逐渐高昂, 第二部分 展现红军战士战胜困难的坚定信念。 全曲通过速度、力度、情绪的对比,描绘了长征途中 两种截然不同的自然环境 西 [教学提问] 仔细聆听歌曲,想一想: "过雪山"和"过草地"两部分在音乐上有什么不同? 作曲家为什么要这样安排? 歌曲分析:旋律特点 [知知识点] 歌曲旋律以五声音阶为基础,吸收了江西、贵州、四川等地区的 民间音乐元素 [解释分析] 歌曲开头采用下行旋律,像是从高山上缓缓走来,形象地描绘了 红军战士顶着风雪前进的步伐。中段旋律逐渐上行,情绪不断 高涨,最后在'革命理想高于天"处达到高潮。这种波浪式 式的旋律发展,既符合歌词的意境,又具有很强的艺术感染 力 [教学问] 你能哼唱出歌曲开头的旋律吗? 试着比较一下,上行旋律和下行旋律在情感表达上有什么不同? 歌曲分析:节奏节拍 【知识点】 【阐释分析】 【教学提问】 歌曲采用2/4拍和4/4拍交替运 用,节奏前紧后松,形成鲜明 的对比 "过雪山"部分多使用2/4拍,节 奏紧凑,表现紧张急迫的行军 氛围;"过草地"部分转为4/4拍 节奏舒展,旋律更加宽广抒 情。这种节拍的变化,形象地 表现了红军战士从紧张行军 到从容应对困难的精神历程 用手拍打歌曲的节奏, 感受2/4拍和4/4拍的不同。 你觉得哪种节拍更能表现红军 的坚定信念? 歌曲分析:调式调性 [解释分析] 羽调式在民族音乐中常用 来表达深沉、忧郁或深情 的情感。作曲家选择羽调 式,正好契合了长征途 中的艰苦环境与红军 战士的革命豪情之 间的矛盾统一。这种调 式的运用,使歌曲既有悲 壮的色彩,又不失昂扬的 精神 [教学问] [知识识] 羽调式与宫调式相比,在 情感表达上有什么不同? 试着唱一唱,感受这种 调式的独特韵味 歌曲采用民族七声羽调 式,色彩较为暗淡、 深沉,富有抒情性 歌曲分析:演唱形式 【阐释分析】 【知识点】 【教学提问】 领唱部分由一名或两 名声部担任,主要表 现歌词的核心内容, 情感表达较为细腻; 合唱部分则由四个 声部共同完成,营 造出宏大壮阔的音乐 氛围。 唱的交替进行,既突 出了歌曲的叙事性, 又展现了长征的史诗 性 仔细聆听歌曲的开头 和结尾部分,想一 想:领唱和合唱在情 感表达上各有什么 特点? 歌曲采用男女声领 唱与混声四部合唱 相结合的形式,形 成丰富的音响效果 领唱与合 音乐特征:民族音乐元素 【知识点】 歌曲融入了江西兴国山歌、四川民歌等地方音乐素材,具有鲜明的民族特色 【解释分析】 作曲家在创作时,深部队和民间采风,将红军战士熟彩的革命歌曲与各地民间音乐相结合。 "雪皑皑,野茫茫,高原寒,炊断粮"的歌词配以具有山歌风的旋律, 自人民、服务人民的本质,又使歌曲易于传唱、富有生活气息 既体现了红军来 野茫茫,高原寒,炊断粮"的歌词配以具有山 歌体现了红军来自人民、服务人民的本质, 又使歌曲易于传唱、富有生活气息 【教学提问】 你能听出歌曲中哪些地方有民歌的味道吗?这些民歌元素对表达歌曲情感有什么作用? 音乐特征:革命歌曲的特色 【知识识】 革命歌曲具有鲜明的时代特征:歌词富有革命激情,曲调 雄壮有力,演唱气势磅礴 军 雪山 [解释分析】 《过雪山草地》继承了《长征组歌》 的革命传统, 以现实主义的创作手法,真实再现了长征的艰苦历程。 歌曲既有对困难环境的描写,又有对革命理想的歌颂;既表 表现了悲壮的牺牲精神,又展现了革命的乐观主义。这种"革 命现实主义与革命浪漫主义相结合"的创作方法,是革命歌曲的典 型特征 听完这首歌曲,你感受到了一种什么 样的精神力量?这种力量与和平年代的 的精神有什么联系? 【教学问】 演唱技巧:呼吸与气息控制 演唱这首歌需要掌握正确的呼吸方法,做到气息均匀、连贯、有控制 "雪皑皑,野茫茫,高原寒,炊断粮"这一是 要要按全气息的韦外,不保断适续。 演唱长乐句时,要想要腹式呼吸,小腹微微 助力,支持声音的发出。 气气要沉沉,形成"气沉丹田"的感觉。 感觉。只有造了的良好的气息控制,才能 唱出歌曲有为力度和情感" 教学问问: 试试深吸一口气,然后慢慢呼出,感受腹部的违 染。练习时间可以以心里语数,看看能坚持多久 遇到高音时, "教学提问文字" 演唱技巧:音色与共鸣 【知识点】 【阐释分析】 这首歌表现的是红军战士的英雄气概,声音不能太轻 轻太软。要打开喉咙,找准音高的位置,让声音在 头腔和胸腔同时产生共鸣。演唱时要注意字正腔 圆,特别是"雪"、"草"、"天"等字,要唱得饱满有 力。合唱部分各声部要协调统一,形成良好的和 声效果 演唱这首歌需要饱满的音色和良好的共鸣 鸣,声音要浑厚、有力、有穿透力 【教学提问】试着把双手放在胸前,唱一个 长音,感受胸腔的震动。这就是胸腔共鸣。想想 想红军战士的豪迈气概,应该用什么样的声 音来表现? 演唱技巧:情感表达 知识点 演唱这首歌要把握好情感的层次变化,做到声情 并茂、以情带声 阐释分析 歌曲的情感变化非常丰富:开头部分要表现出 环境的恶劣和行军的艰辛,音色可以稍暗 些; 中段"革命理想高于天"是情感高潮,要唱得激 昂有力;结尾部分则要表现出红军战士的坚定 信念,音色要明亮、坚定。 演唱时要有画面感,仿佛眼前就是那皑皑雪 山、茫茫草地 教学提问 闭上眼睛听一遍歌曲,让音 乐在脑海中描绘出一幅画面。 你看到了什么?感受到了什 么? 长征精神:革命理想高于天 【知识点】长征精神的核心是:不怕牺牲、前赴后 继的奉献精神;勇往直前、坚韧不拔的英雄气概 【阐释分析】"革命理想高于天"是长征精神最生动的 写照。在漫长的征途中,红军战士之所以能够战胜千 难万险,靠的就是坚定的革命理想和必胜的信念。 他们相信革命一定会胜利,人民一定会解放。 这种崇高的理想信念,是长征精神的灵魂,也是 我们今天学习和传承长征精神的根本所在。 【教学提问】 每个人都有自己的理想。你的理想是什么?为了实现 理想,你需要像长征中的红军战士那样付出怎样的努力? 长征精神:团结互助的革命情谊 知识点 阐释分析 教学提问 长征途中,红军战士互相关心、互相 帮助,结下了深厚的革命情谊 "草毯泥毡扎营盘"描写的就 是红军战士团结互助的场景。 在生活中,你有没有和同学、朋友互 帮助的经历?那种感觉是什么样的? 在艰难的环境中,战友们分 享仅有的干粮,轮流背着 伤员前进,甚至把棉衣让给别 人自己却冻僵了。 这种同甘共苦、生死与共的精 神,是长征胜利的重要保证,也是 长征精神的重要组成部分 长征精神:革命乐观主义 【知识点】长征中红军战士始终保持积极乐观的态度, 坚信革命必胜 【阐释分析】尽管条件极其艰苦,红军战士依然斗志昂扬。 他们编唱歌谣、讲革命故事,在艰苦的环境中保持着革命乐观 主义精神。正是这种精神,使他们在逆境中看到了光明,在困 难中增强了信心。革命乐观主义是长征精神的重要特征,也 是我们今天面对困难时应该保持的态度 【教学提问】当你遇到困难或挫折时,你会怎样调整自己的 的心态?红军战士的乐观精神对你有什么启发? 长征故事:军需处长的棉衣 【知识点】在过雪山时,一位军需处长把身上最后的棉衣让给了战友,自己却冻死在雪山上。 【阐释分析】这个故事发生在 长征途中最艰苦的时期。部队 断粮缺衣,许多战士冻饿而 死。军需处长负责物资分配, 他本可以给自己留一件棉衣 但他把棉衣让给了更需要 的人。这位无名英雄用自己 的生命诠释了什么叫"毫不 利己,专门利人"的革命精神。 【教学提问】听完这个故事,你有什么感受? 如果你是军需处长,你会做出同样的选择吗? 长征故事:雪山上的红小鬼 【阐释分析】 【教学提问】 【知识点】 长征途中,有一批十三四岁的红 小鬼,他们用稚嫩的肩膀扛起 了革命的重任 想想看,你们十三岁的时候在做什 么?红小鬼的故事给你什么启发? 这些红小鬼年纪虽小,却和大 人一样行军、打仗、照顾伤员。 有的红小鬼走不动了,就拉着 马尾巴前进;有的发着高烧 烧仍然坚持赶路。他们虽然年纪 小,但革命意志坚定,从不叫苦 叫累。这种超越年龄的坚韧, 正正是长征精神的生动体现。 长征故事:草地上的救命粮 知点点: 解释分析 在穿越草地的日子里,战士们粮食吃光了, 了,就挖野菜、煮皮带、嚼草根充饥 茫茫草地,荒无人烟,部队携带的粮食很快耗 尽。战士们把皮带、皮鞋煮烂了吃,把草根 挖出来嚼。 有时候野菜有毒,吃了会中毒,但为了活下 去,大家仍然冒险尝试。就是靠着这种顽强的 毅力,革命队伍走出了草地,迎来了新的希望 教学提问: 我们现在吃穿不愁,但在那样艰苦的条件下,战士们仍然坚持梦想。 我们有什么理由不珍惜今天的生活? 音乐拓展:《长征组歌》全曲简介 [知识识] 《长征组歌·红军不怕远征难》共十首歌曲, 是萧华将军1965年创作的大型声乐套曲 [解释分析] 组歌包括:《告别》《突破封锁线》《遵义会议放光辉》《四渡赤水出奇兵》 飞越大渡河》《过雪山草地》到吴起镇》《报喜》《大会师》。每首歌曲都再现了 长征的一个重要阶段,构成了完整的长征史诗。整部作品既有鲜明的音乐形象 又有深刻的政治内涵 [教学提问] 这十首歌曲中,你最想学唱哪一首?为什么? 音乐拓展:长征题材的艺术作品 【知识点】 《红星照耀中国》《地 球的红飘带》等记录 了长征的珍贵历史。 这些作品共同构成了 长征文化的艺术宝 库,让长征精神代代 相传 除《长征组歌》外,还有许多以长 征为题材的优秀艺术作品 【阐释分析】 音乐作品如《七律·长征》 《长征路上一支歌》等歌曲 传唱不衰;影视作品如 《长征》《我的长征》等 再现长征的壮阔历程;文学 作品了长征的壮阔历程。 【教学提问】 课后可以找一些长征题材的音 乐或影视作品来欣赏,感受那 个年代的激情与信念 课后实践:学唱展示与互评 知识识: 课后,同学们要熟练演唱《过雪山草地》,并在 班级进行展示和互相评价。 解释分析: 学唱革命歌曲不仅是为了掌握音乐技能,更是 为了传承红色精神。通过演唱展示,同学们可人 相互学习、相互激励;通过互评,大家可以发现 不足、共同进步。在展示和评价中,进一步加深 对歌曲的理解和对长征精神的感悟。 教学提问: 你觉得自己在演唱这首歌曲时,哪个地方最 有感染力?哪个地方还需要改进? 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