19《肥皂泡》教学设计-2025-2026学年统编版语文三年级下册
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| 语文三年级下册《肥皂泡》教学设计 | ||
课 型 | 精读引领课 | 课 时 | 1课时 |
学习目标 | 1.借助关键词，能用自己的话说出做肥皂泡和吹肥皂泡的过程。 2.通过联系上下文、结合生活经验，借助图片等多种方法理解难懂的句子。 3.借助动词和表示先后顺序的词语，讲述自己最喜欢的游戏。 | ||
教学重难点 | 1.能用自己的话说出做肥皂泡和吹肥皂泡的过程。 2.能借助图片等多种方法理解难懂的句子。
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评价任务 | 评价任务一：默读课文第3自然段，圈出冰心做肥皂水、吹肥皂泡时的动作，说出做肥皂水和吹肥皂泡的过程。（检测学习目标1） 评价任务二：圈画出描写肥皂泡好看或好玩的词句，联系生活经验和上下文说出词语的含义，理解难懂的句子，说出作者吹肥皂泡时的心情变化。（检测学习目标2） 评价任务三：发挥想象，说说这些美丽的泡泡还会飞到哪里；加上动词和表示先后顺序的词语，讲述自己最喜欢的游戏。（检测学习目标3） | ||
教学活动 | |||
情境导入
| 同学们，上节课我们在《童年时光纪念册》中记录了伙伴们的童年趣事儿。游戏承载着我们的快乐，这节课，我们跟随冰心奶奶一起去玩吹肥皂泡的游戏，收集更多的童年快乐。 【设计意图】结合学校校庆活动，创设真实的情境，创办“童年时光纪念册”时光长廊，争做美好童年记录者，让学生在有趣的情境中进入本单元的学习。 | ||
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任务一： 抓动词， 吹泡泡 | 活动1：出声朗读课文，读准字音，读通句子。想一想课文围绕肥皂泡写了哪些事？ （1）学生交流，教师板书：吹、看、想。（板书：吹、看、想） （2）借关键词总结：课文讲了冰心小时候吹肥皂泡，看肥皂泡，以及想肥皂泡的事。
1.理解词语“和弄和弄”，回顾多音字“和”读音。 2.生汇报交流表示动作的词，其他同学补充。 3.找出吹泡泡时表示先后顺序的词。 4.指名读，边读边出示吹、提、扇四个动词。 5.借助动词和连接词，用自己的话说说做肥皂水和吹肥皂泡的过程。
6.想要吹成一个轻圆的网球大小的泡，最后需要加上我们的小技巧，谁来找一找？（慢慢的吹，轻轻地提，再轻轻的扇送） 找学生上前按技巧吹肥皂泡，并从大小、形状、颜色等方面说一说看到了什么样的肥皂泡。 小结：我们不仅关注到了吹泡泡的动作，还用上了表示顺序的词语，再加上小技巧，一个活灵活现的泡泡就展现在了我们的面前。那这美丽的泡泡作者是怎样描绘的？ 【设计意图】概括围绕肥皂泡写了哪些事，有助于整体把握课文内容；根据课后习题，用自己的话说说吹泡泡的过程，理解难懂句子，体会丰富想象。 |
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