广东深圳市盐田高级中学2025-2026学年高二下学期期中历史试题

■口口▣ 2025-2026学年第二学期期中考试 盐田高级中学高二历史答题卡 班级： 姓名： 考场： 座位号 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或者铅笔填写准考证号和姓名等，将条 形码正确粘贴到指定的条形码粘贴区域。 2.保持卡面整洁，不要折叠，不要弄破 条形码粘贴区 3考生不得填涂缺考。 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 正确填涂■缺考标记[] 一、客观题(48分) 1[A]C3][C][D] 6[A]C3][C][D]11[A][3][C][D] 16 CA]C3]CC]CD] 2[A]C3][C][D] 7[A]C3][C][D]12[A门3][C][D] 3[A][3][C][D] 8[A][3][C][D]13[A][3][C][D] 4 CAJ C3]CCJ CD] 9 CAJC3 CCJCD]14 CAJC3CCCD 5 CA]C3CC]CD] 10 CA]C3]CC]CD]15 CA]C3]CCJCD] 二、材料题62分) 17(1)(6分) (2)8分) 第1面共2面 18(1)、(6分) (2)(8分) 19(1)、(6分) ■ (2)(6分) 20、(12分) ■ 第2面共2面 ■ ■ ■ ■2025-2026学年第二学期期中考试 盐田高级中学高二历史试题卷 命题人：李超审题人：徐健芬考试时间：75分钟分数：100分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B 铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角 “条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案 信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定 区域内相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，留存试卷，交回答题卡。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个 选项中，只有一项是最符合题目要求的。 表1为龙山文化邹平丁公遗址出土的灰化粮食作物种子统计表，据此推断当时 表1 种类 粟 黍 水稻 大豆 小麦 数量 10021粒 1374粒 270粒 514粒 35粒 A,生产工具革新推动农业发展 B.稻粟并重农业模式形成 C.开启了聚落形式的定居生活 D.区域间农作物存在交流、 2. 两汉时期，士人多强调忠孝一体，并将忠作为孝的最高境界。魏晋士人或单纯强调“以 孝治家”“以孝治天下”，或将孝与善相结合，强调孝善一体。这一变化主要是由于 A.儒学信仰危机的出现 B.地主庄园经济的盛行 C.国家权力结构的异变 D,官员选拔标准的调整 3.唐宪宗时，河东节度使王锷向内廷宦官贿赂千万，以求兼平章事。某日，中书接到皇 帝密旨：“王锷可兼宰相，宜即拟来。”时任门下省侍郎、同平章事的李藩面对密旨， 提笔涂去“兼相”二字，并在旁书奏“不可”，而王锷兼相一事最终作罢。这一事件反 映出 A.宦官专权决定官员选任 B.三省制逐渐走向一体化趋势 C.藩镇势力威胁中央集权 D. 中枢决策过程存在制约机制 表2为五代十国和宋初关于礼制举措的对比。据此可知，宋初的礼制调整意在 表2 研究维度 五代时期 宋初 礼官配置 胪句官为武夫悍卒，不知旧礼 太常博士掌赞引，儒臣任胪句官 礼仪依据 无系统礼典，仪卫制度草创 须《开宝通礼》，以五礼为法 朝会秩序 礼容多缺，位次无章 定《合班仪》，依品秩定位 A. 恢复统治秩序B.强化集权专制C.加强社会控制D.践行祟儒重礼 第1页共6页 5.明代后期，山西巡抚吕坤在当地推行《乡甲约》，将乡约与保甲结合，规定“良民分理 于下，有司总理于上”。康熙年间，文渊阁大学士李光地返乡修订《同里公约》，增补 借助官府力量惩治恶行的内容。这体现出 A.基层自治削弱 B.乡约与法律合流 C.行政职责下移 D.律令儒家化完成 6.19世纪六七十年代，江南出现了历史上罕见的大移民。大批移民从湖北、湖南、河南 和苏北等地涌到苏南、浙江、安徽和江西，在荒芜的土地上建立新家园。这一现象出 现的主因是 A.列强侵略的加剧 B.近代工业的崛起 C.战后重建的需要 D.自然灾害的冲击 7.辛亥革命时，在13个独立省份的384个州县中，州县官留任率为35.7%，而督抚在革 命后仍能留任的只有江苏一省，留任率仅为0.7%。至于在中央一级，在民国成立之初 的北洋政府各部中，除司法、教育、内务等部外，其他各部中旧官员占比都超过80%。 造成上述差异的原因在于 A.区域之间经济发展不平衡 B.各级官僚的守旧程度存在差异 C.革命方式及剧烈程度不同 D.地方士绅与基层政权深度结合 8.抗战胜利后，晋冀鲁豫根据地逐步放宽粮票跨区域使用限制：1945年允许过路部队、 执行任务人员兑换外区粮票，1948年太岳区与晋绥区建立固定粮票互兑通道，1949年 进一步简化互兑手续，实现“两区粮票互通无需兑换”。这一变化主要得益于 A.土地改革提高粮食产量 B.中共工作重心的转移 C.民众自发捐粮拥军支前 D.解放战争的胜利推进 9.图1是一幅年画作品，曾在文化部年画评奖中获奖。该作品旨在 图1《打纸老虎》（王肃达，笔名墨浪1951年） A.宜示战胜强敌的民族自信 B.配合兵民合一的国家动员 C.宜告民主革命的伟大胜利 D.号召第二条战线团结斗争 10.表3为1978一1985年中国文教艺术类图书出版种数及其在全年图书出版总种数中的占 比变化统计。这一变化主要折射出 第2页共6页 表3 年份 文教艺术类图书出版种数（种）占全年图书出版总种数比重(%) 1978 2421 12.5% 1982 3990 15.8% 1985 7532 21.3% A.市场经济体制优化文化资源配置B.社会主义精神文明建设的全面展开 C.双百方针恢复推动文艺创作发展D.国民知识需求随经济发展日益增长 11.2017年，联合国社会发展委员会第55届会议首次将“构建人类命运共同体”理念写入 联合国决议：2023年，第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，来自151 个国家和41个国际组织的代表参会。这说明新时代中国 A.从融入世界转向引领全球治理 B.以周边为基础构建国际伙伴关系 C.主导国际新秩序的构建与完善 D.促成各国在核心利益上达成共识 12.公元前1世纪，罗马商人凯厄斯与迦太基商人汉尼拔签订粮食买卖合同，后因罗马旱 灾小麦价格暴涨三倍，凯厄斯想以情势变更为由解除合同，但法官审理后认为，旱灾 并非不可预见的极端事件，契约一旦订立便应严格履行，裁定凯厄斯按原合同交付。 这反映出古罗马 A.维护私有财产的不可侵犯 B.注重保护公民的经济权益 C.祟尚公平正义的法治精神 D,强调司法实践程序的严谨 13.15世纪法国女作家皮桑，以英法百年战争中的女英雄贞德为主题创作长诗《贞德之歌》， 在当时广泛流传。该作品以宗教语调歌颂贞德壮举：“得蒙神恩的少女啊！上帝是如此 地眷顾你，并且让你解开束缚法兰西的绳索。”据此可知，该作品反映当时法国 A.女性的社会地位得到提高 B.教会权威凌驾于王权之上 C.世俗文化浸润着人文精神 D,民族国家意识的逐步萌发 14.16世纪，英国大商业公司是由国王以特许状批准设立、具有法人地位的商业垄断组织， 如东印度公司。到17世纪后半期，此类公司不再由国王批准设立，“而是由议会批准， 得到法律的承认，并且被宣布为国有化的企业”。这一变化表明 A.国家加强对经济发展的干预 B.生产组织形式发生变革 C.制度变革影响经济管控方式 D.议会已经成为权力中心 15.1922年，列宁强调，“关键不在于政治权力，而在于会管理”，在于用“正确地表达人 民的想法”的方法进行“管理”，领导国家计划委员会的应该是有“科学修养的人”。 列宁所述的“管理”是指 A.全面推行“新经济体制”改革 B.通过市场机制巩固工农联盟 C.大力发展高度集中的计划经济 D.部分恢复战时共产主义政策 16.20世纪80年代，美国以“打击左翼势力、维护地区稳定”为由，对尼加拉瓜实施秘密 军事干预，并资助其反政府武装，后被告上国际法院。1986年，国际法院判决美国违 反了国际法，要求其停止侵权。美国拒绝承认该判决，并在联合国安理会上动用否决 第3页共6页 权阻挠其执行。这体现了 A,美苏争霸背景下代理人战争的普遍性 B.经济全球化加剧了南北国家间的矛盾 C.第三世界国家政治独立进程的艰巨性 D.国际法体系对霸权主义缺乏有效制约 二、非选择题：共52分，考生根据要求作答。 17.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分) 材料一 燕窝是由金丝燕属动物筑造的可食用巢穴，产地集中在东南亚。明中期，燕窝进入中 国人视野，但国人对其知之甚少，对其了解主要依赖原产地知识。随着中国与东南亚贸易 往来的频繁，商品燕窝及其相关知识陆续传入中国，丰富了国人的认知。在此基础上，国 人将燕窝置于传统文化谱系中加以理解，在燕窝的本质、药物效用等方面发展出具有本土 特色的认识，使得燕窝以美味佳肴、珍品良药的双重身份在中国大放异彩。这种根植于中 国传统文化的定义，不仅激发了燕窝的消费热情，也塑造了独特的燕窝饮食文化。 —摘编自蔡少辉《明清中国的燕窝认识》 材料二 19世纪中期以后，中国与东南亚之间的燕窝贸易格局发生了显著变化，各方势力在博 弈中形成“竞争与共生”的复杂关系。欧洲殖民者以武力为后盾，从东南亚王公手中攫取 部分燕洞所有权，在燕窝贸易中获得了较大优势。然而，险峻洞穴中的燕窝采集仍需依赖 当地土著的技术和劳作，东南亚土著仍能在对外贸易中获取一部分利权。华商亦受到殖民 者的冲击，但通过包税制度、与土著建立起的商贸网络、有效的商业手段和独有的行业技 术，在贸易经营中保持关键地位。19世纪末，潮汕商人在东南亚各地收购燕窝后寄送到香 港加工，进而转运至世界各地华人社区，香港成为燕窝市场的中心。 一摘编自冯立军《竞争与共生：19世纪中期至20世纪上半叶东南亚的燕窝贸易博弈》 (1)根据材料一，概括明清时期国人对燕窝认识的特点。（6分) (2)根据材料二并结合所学知识，概述19世纪中期以后东南亚燕窝贸易“竞争与共生” 的格局，并分析这一格局形成的原因。(8分) 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 第4页共6页 六大考古学文化区系示意图 以燕山南北长城地带 为重心的北方 ▲山峦 ●考古学文化遗址 燕4 以关中（陕可、音有 豫西为中的中民 以山东为中心 的东方 北阳平 以环太湖为中心 的乐南部 城头山 以环洞庭湖与四川盆地 为中心的西南部 以郡阳湖一珠江三角洲 线为中轴的南方 。南海诸岛 图2 示意图描述：图中展示了六大区系的大致地理位置，各区系并非孤立存在，相邻区系之间 多有重叠或交汇地带。 据苏秉琦《中国文明起源新探》改绘 材料二 宋代文化以“崇文抑武”为基调，在科举制完善、市民阶层兴起的推动下，呈现出精 致化、世俗化与理性化特征。理学的形成重构了儒家思想体系，活字印刷术的应用加速了 文化传播，宋词、风俗画等新文艺形式的涌现，使中华文明在传承中实现了内涵与形态的 双重创新，对后世及东亚文明圈产生了深远影响。 一摘编自邓广铭《宋史十讲》 (1)从材料一中提取任意两条信息，并结合所学知识加以说明。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，围绕“宋代文化与中华文明创新”这一主题，撰写一篇历 史小短文。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。）(8分) 19.阅读材料，完成下列要求。 材料 16世纪以前，商业化制造的精致玩具往往是宫廷贵族和富人精英的专属，作为一种非 生存必需品，玩具长期以来并未被视为童年基本需求的一部分。18世纪下半叶至19世纪， 随着工业化带来的资本积累和批量生产的能力，消费社会在资本主义国家形成，生产商、 第5页共6页 零售商和广告商一旦发现那些经济实力正在增长的群体，便积极引导其改变并增加消费模 式，儿童便是目标群体之一。与此同时，随着启蒙思想的传播，中产阶级父母认识到只有 那些自幼接受最好教育、勤奋学习并掌握最有用的技能知识的人才能获得良好的职业前景， 进而将玩具视为理想的育儿工具。 18世纪后，西欧形成了新的玩具生产中心并出现了专门的玩具商店。到19世纪70年 代末，英国有成千上万人受雇制造摇摆木马、玩偶和其他玩具。在法国，到1889年，仅巴 黎就有400家专营玩具的商店，比1830年增长了5倍。19世纪末还出现了廉价玩具商店。 在圣诞节商业化过程中，玩具被打造为理想的“节日礼物”，成为强化亲密家庭情感的符号 商品。与此同时，一些企业成功实现了股份制转型，并通过注册商标、广告宣传等投入， 增强了市场竞争力，确立了西欧在世界玩具贸易中的主导地位。 一摘编自屈林晚《近代西欧资本扩张与儿童玩具市场的兴起》 （1)依据材料并结合所学知识，分析推动近代欧洲儿童玩具消费发展的原因。（6分) (2)依据材料，概括近代欧洲儿童玩具消费发展的趋势并结合所学知识分析其影响。(6分) 20.阅读材料，完成下列要求。 材料 表3学者记述中的黄河形象演变 时间 黄河形象 记述 1855年黄河改道，清政府因内乱无暇治理，致使中下游长 晚清 中国之患 期受灾。此后，西方人将黄河称为“中国之患”，并宣称 唯有西方工程技术才能征服它 1921年起，仰韶村、西阴村、般墟等黄河流域的考古发掘， 20世纪 中华民族摇篮、 揭示出中华文明的古老渊源，使黄河流域获得“中华民族 20年代 母亲河 摇篮”身份，黄河开始被称为“母亲河” 抗战时 怒吼的黄河、保 1939年，《黄河大合唱》在延安首演，“保卫黄河、保卫华 期 卫黄河 北、保卫全中国”的歌声传遍抗日前线 —据刘宁《近代黄河叙事与百年民族国家想象》整理 根据材料并结合所学知识，围绕“黄河形象演变”这一主题，自选角度，拟定论题并 加以论证。（要求：观点明确，表述成文：立论正确，史论结合：逻辑严密，条理清晰）（12 分) 第6页共6页2025-2026学年第二学期期中考试 盐田高级中学高二历史试题卷答案 1.【答案】D【解析】邹平丁公遗址位于黄河下游（北方)，出土了典型的北方作物粟、 黍，同时也有南方作物水稻，还有原产于其他区域的小麦、大豆，这说明不同区域的农 作物在龙山文化时期已经出现交流传播，故选D项：材料仅列出作物种子数量，未涉 及生产工具信息，史实上龙山文化虽有工具革新，但无法从材料直接推断其推动作用， 排除A项；表格中栗的数量为10021粒，水稻仅270粒，二者数量差距悬殊，说明栗 是绝对主导作物，并非“稻栗并重”，排除B项：定居生活在新石器时代早期（如河姆 渡、半坡文化)就已出现，龙山文化属于新石器时代晚期，并非“开启”定居生活的阶 段，排除C项。 2.【答案】C【解析】两汉时期中央集权强盛，儒学独尊，士人强调忠孝一体并以忠为孝 的极致，魏晋时期国家权力结构异变，门阀政治兴起，皇权削弱，士族为维护家族利益， 转而突出孝道作为伦理核心，甚至倡导“以孝治天下”，这一变化直接源于政治格局的 变动，故选C项：儒学信仰危机在魏晋表现为玄学盛行，但材料中士人仍推崇孝道， 并非儒学崩塌的直接反映，排除A项：地主庄园经济盛行影响的是社会经济结构与地 方势力格局，与忠孝观念的核心转变无直接关联，排除B项；官员选拔标准在魏晋调 整为九品中正制，侧重门第，但孝道标准自汉代举孝廉以来一直延续，因此官员选拔标 准的调整不能解释孝道地位的变化，排除D项。 3.【答案】D【解析】材料中唐宪宗密旨命中书拟诏任命王锷兼相，但门下省待郎李藩行 使封驳权，涂改密旨并奏“不可”，使任命作罢，这体现了唐代三省制下中枢决策过程 中门下省对皇权与诏令的制约机制，故选D项；虽然王锷贿赂宦官，但任命最终被驳 回，表明宦官未能完全决定官员选任，材料重，点在于决策制约而非宦官专权，排除A 项；李藩以门下省官员身份驳回中书接到的密旨，反映三省分工制衡而非一体化趋势， 排除B项；王锷作为藩镇节度使谋求相衔，但事件核心是中枢决策的制约过程，并未 直接体现藩镇威胁中央集权，排除C项。 4.【答案】A【解析】五代政权更迭频繁，礼制废弛，宋初针对此调整礼官配置，以儒臣 任相关职务，颁行系统礼典，定朝会位次，这些举措着眼于重建规范的朝堂礼仪与统治 秩序，消弭五代以来的混乱局面，巩固新生的北宋政权，故选A项；强化集权专制通 常围绕中央与地方、君权与相权的权力分配展开，材料中礼制调整未涉及此类权力制衡 的内容，排除B项：加强社会控制侧重于对基层百姓的管理、教化或管控，材料举措 聚焦于朝堂礼制，并非针对社会层面的治理，排除C项：践行崇儒重礼是礼制调整的 手段或表现，其背后核心目的是恢复统治秩序，而非单纯推行崇儒理念，排除D项。 5.【答案】B【解析】乡约与法律合流体现在吕坤将乡约与保甲结合，形成官督民管体系， 李光地增补借助官府惩治恶行，强化乡约的法律效力，反映明清乡约逐渐融入国家法律 趋势，故选B项；因乡约保甲结合是官民共治，意味着基层自治仍存，排除A项；材 料中“有司总理于上”表明行政权力仍在官府，并未下移，排除C项：律令儒家化在 唐代已基本完成，与明清时期的乡约调整无关，排除D项。 6.【答案】C【解析】19世纪六七十年代，江南地区因太平天国运动结束后，原有的人口 锐减、土地荒芜，迫切需要战后重建以恢复生产，大批外来移民涌入荒芜土地建立新家 园，这与题千中“荒芜的土地上建立新家园”的描述契合，故选C项：列强侵略的加 剧主要体现为割地赔款、通商口岸扩张等，不会直接引发大规模移民到荒芜土地重建家 园，排除A项：近代工业崛起集中于沿海通商口岸，吸纳的是雇佣劳动力，并非大规 模移民到荒芜土地建立新家园，排除B项；19世纪六七十年代，题千涉及的区域虽有 自然灾害，但并非引发这场大规模移民的核心原因，当时江南的荒芜主要源于战争破坏， 排除D项。 7.【答案】C【解析】辛亥革命中，对督抚级高官的革命以暴力推翻为主，剧烈程度高， 因此仅江苏一省督抚留任：而州县一级多以和平独立为主，革命方式相对温和，故留任 率达35.7%；中央旧官员占比高，是因为民国初北洋政府由旧官僚主导，革命对中央旧 官僚触动较小，不同层级革命方式与剧烈程度的差异，直接导致了留任情况的分化，故 选C项：区域经济发展不平衡主要影响革命的发起与传播态势，与不同层级官僚的留 任率差异无直接关联，排除A项；各级官僚的守旧程度并非核心因素，材料中中央旧 官员占比高并非因为其守旧程度低，而是革命对中央层级的冲击方式不同，排除B项： 地方士绅与基层政权的结合，无法解释督抚与中央旧官员留任率的差异，且材料未体现 士绅对州县官留任的直接作用，排除D项。 8.【答案】D【解析】解放战争胜利推进，解放区不断扩大且联系日益紧密，晋冀鲁豫根 据地从允许特定人员兑换外区粮票，到建立固定互兑通道，再实现两区粮票互通无需兑 换，这一系列放宽跨区域使用限制的举措，正是适应了解放区逐渐连成一片、人员物资 流动需求提升的形势，故选D项：土地改革提高粮食产量主要解决的是粮食供给总量 问题，与粮票跨区域使用限制放宽的关联不大，排除A项；中共工作重心转移是在1949 年七届二中全会上，时间上晚于材料中1945年、1948年的政策调整，且重心转移主要 涉及城乡工作方向的转变，与粮票互兑政策变化无关，排除B项；民众自发捐粮拥军 支前侧重于粮食的筹集支援，不能直接推动粮票跨区域使用规则的调整，排除C项。 9.【答案】A【解析】1951年正值抗美援朝战争时期，“纸老虎”是对帝国主义敌对势力 的形象比喻，年画《打纸老虎》通过通俗的艺术形式，传递出中国人民敢于对抗强敌、 必将取得胜利的坚定信念，契合作品的创作主旨，故选A项：该作品侧重精神层面的 信心传递，没有涉及兵民结合的动员安排相关内容，与题意不符，排除B项：民主革 命胜利的标志是1949年新中国成立，与1951年的时间背景不匹配，排除C项：第二 条战线是解放战争时期国统区的爱国民主运动，属于解放战争时期的历史概念，与建国 后的时代背景完全不符，排除D项。 10.【答案】D【解析】1978年至1985年，文教艺术类图书出版种数从2421种快速增长至 7532种，占全年图书出版总种数比重从12.5%上升至21.3%，增幅显著，这一时期，改 革开放后经济发展，国民生活改善，教育文化事业复苏，对知识和技能的需求日益增强， 直接推动了此类图书出版的繁荣，故选D项；1992年中共十四大才提出建立社会主义 市场经济体制的目标，该时段尚未出现市场经济体制对文化资源的配置，排除A项； 社会主义精神文明建设是涵盖思想道德、教育科学等多领域的系统工程，材料仅体现文 教艺术类图书出版的变化，不能折射其全面展开，排除B项：双百方针恢复于改革开 放初期，主要推动文艺创作的多元发展，而材料中文教类图书占比增长同样突出，并非 仅对应文艺创作范畴，排除C项。 11.【答案】A【解析】材料中2017年“构建人类命运共同体”理念写入联合国决议，2023 年“一带一路”高峰论坛吸引151国和41个国际组织参与，体现中国理念和倡议获得 广泛国际认同，标志着新时代中国在全球事务中从过去融入国际体系转向积极提供理念 和平台，引领全球治理变革，如推动“一带一路”合作和参与联合国改革，故选A项： 以周边为基础构建国际伙伴关系的说法不符合材料，材料中参与高峰论坛的国家涵盖全 球众多区域，并非局限于周边区域，排除B项：中国倡导国际关系民主化，不主张主 导国际秩序，材料显示的是理念被接受而非单边主导，排除C项；促成各国在核心利 益上达成共识的说法不切实际，各国核心利益存在差异，很难完全达成共识，中国侣导 的是在共同利益基础上开展合作，排除D项。 12.【答案】C【解析】法官依据“契约一旦订立便应严格履行”的原则，裁定商人按原合 同交付，未因粮价暴涨而偏袒任何一方，契合公平正义的法治精神，这一裁决体现古罗 马司法中对契约平等与公正的推崇，故选C项：维护私有财产不可侵犯强调对财产所 有权的保护，而本案核心是契约履行的公平性，并非财产权属纠纷，排除A项：材料 中迦太基商人并非罗马公民，且裁决并非针对公民群体的经济权益保护，而是基于契约 的公平性判定，排除B项：材料未提及司法审理的流程、取证、辩论等程序环节，无 法体现司法实践程序的严谨性，排除D项。 13.【答案】D【解析】皮桑在英法百年战争背景下创作《贞德之歌》，歌颂贞德“解开束 缚法兰西的绳索”，结合15世纪法国抗击英格兰入侵的史实，贞德形象激发了民众对法 兰西共同体的认同，反映了百年战争中民族凝聚力的增强和民族国家意识的萌芽，故选 D项：当时女性地位并未因贞德事迹发生根本改变，作品聚焦民族解放而非性别平等， 排除A项；材料虽用宗教语调，但主旨是民族解放而非教会与王权关系，且15世纪法 国玉权正在强化，排除B项：作品带有宗教色彩，未突出人的价值与现世生活，与文艺 复兴时期的人文精神有别，排除C项。 14.【答案】C【解析】材料显示17世纪后半期英国大商业公司的批准设立从国王转向议 会，并成为国有化企业，结合史实，这一时期英国经历光荣革命，君主立宪制确立，议 会通过《权利法案》限制王权，经济管控方式随之由君主特许转为议会立法主导，体现 了政治制度变革对经济管理的深刻影响，故选C项；材料强调批准主体的变化，而非干 预程度的明显加强，排除A项；生产组织形式变革通常指工厂制取代手工工场，材料涉 及公司设立权限，未提及生产流程或组织内部变化，排除B项：1689年《权利法案》 颁布后议会才逐步成为权力中心，题千未明确这一时间节点，且该表述未紧扣经济管控 方式变化的核心逻辑，排除D项。 15.【答案】B【解析】1922年正值苏俄新经济政策推行时期，列宁强调管理要“正确地表 达人民的想法”，让有科学修养的人领导计划委员会，结合当时背景，这是指通过市场 机制调节生产，兼顾农民与工人的利益，以此巩固工农联盟，推动经济恢复与发展，故 选B项：全面推行“新经济体制”改革是勃列日涅夫时期的举措，时间与1922年不符， 排除A项：高度集中的计划经济是斯大林时期逐步建立的，与列宁时期的经济政策方 向不符，排除C项；战时共产主义政策在1921年已被新经济政策取代，不可能部分恢 复，排除D项。 16.【答案】D【解析】国际法院判决美国违反国际法后，美国拒绝承认并动用安理会否决 权阻挠执行，这暴露了国际法在强权政治面前的软弱性，体现了国际法体系对霸权主义 缺乏有效制约，故选D项：材料仅涉及美国对尼加拉瓜的千预，未体现美苏争霸中代 理人战争的普遍存在，排除A项：材料所述事件属于政治军事千预，未涉及经济全球 化因素，排除B项：尼加拉瓜20世纪70年代已独立，材料体现的是美国霸权对其主 权的侵犯，而非政治独立进程的艰巨，排除C项。 17.【答案】(14分) (1)特点：具有阶段性：外源性（源于国外）：本土化；体系化。(6分，每点2分， 任答3点6分) (2)格局：欧洲殖民者、华商与东南亚土著在燕窝贸易的资源占有、利权分配与市场 控制等方面激烈争夺。(2分)三方在燕窝生产与贸易的链条中又形成了相 互依赖的合作关系。(2分) 原因：燕窝利润丰厚，吸引各方势力角逐：西方列强加速殖民扩张，以武力为后 盾介入燕窝贸易：燕窝生产依赖于特殊的环境与技术；华商自身的商业适 应性与韧性：全球市场的发展，华人社区对燕窝需求的增长。（每点2分， 任答2点4分) 18.【答案】(14分) (1)示例：信息1：中华文明的起源具有多源性(1分) 说明：示意图直观地表明，中华文明在起源阶段如同“满天星斗”在多个地区绽 放。中原区有仰韶文化，东方区有大汶口文化和龙山文化，东南区有良渚 文化。这共同构成了早期中华文明的基础。(2分，如果没有涉及具体史实 不给分) 信息2：农业是中华文明起源的物质基础。 说明：示意图显示六大区系主要分布在水源丰富、土壤与气候条件适宜早期农耕 的大河流域。无论是半坡遗址，还是河姆渡遗址，农业的产生都为文明的 孕育提供了物质基础。(2分，如果没有涉及具体史实不给分) 信息3：黄河、长江流域是早期中华文明发展的核心地带。 说明：示意图显示六大区系集中分布于黄河流域与长江流域。该区域文化遗址密 集，如：良渚、二里头、大汶口等，以此为核心孕育和演进，构成了“多 元一体”的格局。(2分，如果没有涉及具体史实不给分) (2)示例：宋代文化推动中华文明的创新性发展 宋代在“崇文抑武”的社会环境下，文化呈现出理性化、世俗化、精致化特征，在传承 前代文明基础上实现了重大创新，极大丰富并发展了中华文明。 思想上，理学融合佛道思想，重构了儒家伦理与哲学体系，强化了中华文明的精神内核。科 技上，活字印刷术的应用推动文化传播与普及，为文明延续提供技术支撑。文艺上，宋词、 风俗画等世俗文化兴起，适应市民阶层需要，拓展了中华文明的内涵与形态。 总之，宋代文化在思想、科技、文艺等领域的创新，使中华文明在传承中实现新发展， 对后世及东亚文明圈影响深远。 19.【答案】 (1)原因：工业革命的推动：消费社会的形成：启蒙思想的传播，教育理念的变化（二 取一)：商业运营模式的变化。(6分，任意答出三点即可) (2)趋势：产品的大众化：玩具消费成为教育工具和情感商品（二取一）(2分) 影响：推动玩具产业的发展，推动对外贸易发展（二取一）：改善儿童成长环境； 有利于儿童健康成长（评分：儿童正向表述）。(4分) 20.论题：黄河形象的演变折射民族国家命运的变迁(2分) 阐述：晚清时期，黄河被西方人称之为“中国之患”。1855年黄河改道，清政府对 灾害治理不利，这一形象既反映了黄河治理的困境，更隐喻晚清王朝治理能力衰微、国 家面临生存危机。20世纪20年代，黄河成为“中华民族摇篮”和“母亲河”。随着仰 韶村、殷墟等考古遗址发现，黄河流域被证实为中华文明的重要发源地。这一转变增强 了民族自信心，构建了共同的文化认同。抗战时期，黄河化身为“怒吼的黄河”。《黄河 大合唱》唱响全国，“保卫黄河”成为全民族抗战的号角。这一变化扭转了晚清以来黄 河流域灾难带给中国的负面形象，凝聚起了全民族抗战力量，彰显了民族国家意识的空 前觉醒与爱国主义精神的升华。(8分) 综上，黄河形象的演变服务于民族救亡与复兴的时代主题，见证了近代中国从屈辱 沉沦到觉醒复兴的历程。(2分)