专项训练7 跨学科实践活动-【中考宝典】2026年化学总复习（深圳专用版）

新课标中考宝典·化学（深圳专用版） 7.（1)酸(2)复分解(3)3C0+Fe,0,高温2Fe十3C0, 8.(1)NaOH (2)Na CO +2HCI-2NaCl++H,O+CO (3)作补钙剂(4)不属于 专项训练6溶液中反应的微观示意图 1.D2.C 3.(1)①2②2H,S+30,一定条件 2S02+2H2O2 (2)①OH ②氢离子和氢氧根离子结合生成水分子c 第四部分化学与社会·跨学科实践 课时20化学与能源、材料、环境、健康 【知识梳理】 一、化学与能源 甲烷(CH)CH,+20,点燃c0,+2H,0 2H,十0，点燃2H,0 制取成本高，贮存困难风能生物质能地热能 四、化学与健康 OCH高血压佝偻病贫血甲状腺肿大水 糖类蛋白质油脂无机盐维生素葡萄糖 CHO。二氧化碳水 CH,O,十60，醫6C0,+6H,0氨基酸油脂肪 【基础演练】 1.(1)×(2)×(3)×(4)/(5)× (6)×(7)/(8)/ 2.D3.D4.B5.C6.D7.D8.D 【真题演练】 1.A2.B3.风能（或核能、地热能） 4.D5.B6.C7.B8.B9.微量10.C 11.D12.D13.A14.C15.D 【素养提升】 16.A 17.(1)合成材料与纯金属相比，合金的硬度更大 (2)面包骨质疏松、佝偻病 18.(1)①有机物②变大 (2)①大米②金青铜Ag20 19.(1)氧气牛肉(2)大隔绝氧气和水(3)天然 专项训练7跨学科实践活动 1.(1)市区某学校(2)S02酸雨(3)AC(4)A 2.【界定任务】：反应物状态和反应条件 【建构模型】(1)锥形瓶水槽 (2)AC或AE2H2O2 Mm0:-2H,0+0,↑ 【模仿改造】：(1)不易产生气泡的快慢 (2)将带火星的木条放在导管口，若木条复燃，则说明 为氧气 (3)有利于气体排出，更有利于提纯氧气(4)B 【评价反思】：在导管出口处加装一个带有调气阀的鼻 氧管，以提高适用性 3.(1)Ⅱ(2)d(3)B (4)①石英砂活性炭②不能交换位置会降低净 水效率（或减慢净水速度） (5)①吸附水中的色素和异味②Ca2 4.(1)增大反应物的接触面积，使反应更充分 2NaOH+CO2= -Naz CO+H2 O (2)过滤 (3)碳酸钙放热 (4)气体肥料（答案不唯一） (5)NaOH(6)绿色出行（答案不唯一） 5.【咨询交流】可回收垃圾废纸（或可燃物）（合理即可） 【小组交流】颜色 【进行实验】含有SO,澄清石灰水变浑浊 【反思评价】(1)b (2)氧气不足（或燃烧不充分）（合理即可） 6.【活动一】(1)碱性 (2)取少量上层清液于试管中，加入足量稀盐酸，有气 泡产生 【活动二】(1)CaCl2+Na2CO3-CaCO3￥+2NaCl (2)氢氧化钙和氢氧化钠会加剧土壤碱化 【项目成果】CaSO,+NaCO,一CaCO,↓+Na2SO, 成本 【拓展延伸】(1)沙枣(2)磷酸二氢铵 7.(1)①NaCO3+CaCl2-2NaCl+CaCO,↓②AB (2)①MgCl,+Ca(OH)2—Mg(OH)2V+CaCl2[或 MgSO4+Ca(OH)2—Mg(OH)2￥+CaSO4] ②提纯并富集MgCL2,去除杂质③C 8.D9.A 10.(1)一氧化碳（或C0) (2)①增大煤与空气的接触面积，使其燃烧更充分 ②提供充足的氧气报纸的着火点较低，易被 点燃 (3)关小(4)燃烧产物是水，无污染（或热值高等） 11.(1)吸附性(2)聚氯乙烯 (3)放出燃烧不一定需要氧气 (4)耐高温（合理即可）(5)分子间的间隔 第五部分 科学探究与化学实验 课时21 常见的仪器及基本的实验操作 【知识梳理 1.化学基本实验仪器 a酒精灯b试管 c铁架台d玻璃导管 e水槽f锥形瓶g长颈漏斗h集气瓶 i玻璃棒j漏斗k蒸发皿I托盘天平m量筒 2.(1)铺满试管底部容器中 (2)胶头滴管倾倒1~2凹液面的最低处 小大 (3)略向下倾斜向上倾斜45° (4)水压破容器Q口新课标中考宝典·化学（深圳专用版）】 专项训练7跨学科实践活动 活动微型空气质量“检测站”的组装与使用 1.下表是空气监测器在不同地点的检测结果： 监测地点 人民广场 建筑工地 工业区 市区某学校 首要污染物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 二氧化硫 无 空气质量状况 轻度污染 良 中度污染 优 (1)表中空气质量最好的地点为 (2)工业区空气中的首要污染物是 (填化学式)，容易造成的环境问题是 (3)人民广场和建筑工地空气中的首要污染物均为可吸入颗粒物，它的来源可能是 (填字母)。 A.汽车尾气的排放 B.人呼出的气体 C.工地施工扬尘 D.植物的光合作用 (4)下表是某市连续2天空气质量日报，下列说法错误的是 日期 4月26日 4月27日 天气 睛 中雨 可吸入 可吸入 污染物 co SO2 NO2 CO SO2 NOZ 颗粒物 颗粒物 污染指数 21 88 33 26 20 23 10 11 质量级别 二级 级 A.工厂通过加高烟囱直接排放废气能减少空气污染 B.空气质量级别越低，空气质量状况越好 C.雨后CO含量变化不大，说明CO不溶于水 D.化石燃料燃烧会产生SO2和NO2 活动②基于特定需求设计和制作简易供氧器 2.(2024·东营)特定人群、环境对氧气的需求不同。如何基于特定需求设计和制作简 易供氧器呢？在老师的指导下，同学们开展了下列活动。 【界定任务】 小英同学认为，首先了解制作简易供氧器的供氧原理再确定制取装置。同学们 150 第四部分化学与社会·跨学科实践 0 致认为制作简易供氧器还需要考虑物质变化、能量变化、反应速率、制得氧气的纯 度、制氧剂的用量和配比等。根据 确定发生装置，根据 氧气的密度和溶解性等确定收集装置。 【建构模型】 老师提供了实验装置（如图1），同学们选择装置用过氧化氢分解和加热高锰酸 钾的方法获 图1 (1)仪器a的名称： ;仪器b的名称： (2)加热高锰酸钾制取氧气应选择的制取和收集装置是 (填字母)，用 过氧化氢制取氧气的化学方程式为 【模仿改造】 密封盖 88 0 加湿过滤仓 反应仓 图2化学制氧机的原理图 图3自制简易供氧器 化学制氧机（原理图见图2）利用过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)白色固体、二氧 化锰黑色粉末产生氧气。过碳酸钠加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该 制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内 有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 (1)加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气 溶于水的性质，使氧气变得湿 润；而且可以根据 来判断产生氧气的速率。 (2)验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法： (3)制氧机内部气流采用高压进低压出（即产生的气体在高处聚集，经导管从低处进 入加湿过滤仓)的方式，可能的原因有 151 Q口新课标中考宝典·化学（深圳专用版）】 (4)选择制作简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是 A.原料是否价廉易得 B.所制气体的性质 C.反应速率是否适中 D.制得气体是否纯净 E.实验条件是否易于控制 F.是否安全、环保 【评价反思】 展示环节，小英同学所在小组制作的简易供氧器（如图3）得到了大家的好评，并提出 如下修改意见： 活动③水质检测及自制净水器 3,在“绿水青山就是金山银山”的理念指导下，我国积极推进水环境整治，全力以赴打 好“消黑、消劣”攻坚战。2022年6月全国地表水水质类别比例如图1所示： 56 4% ③ 第四层纱布 .9% 小卵石 三层纱布 6.6 二层纱布 ① ② ④⑦ “层纱布 蓬松棉 图1 图2 图3 (1)由图1可知，2022年6月全国地表水水质类别中占比最高的是 (填序号) 类水体。 (2)与2018年同期相比，劣V类水体比例下降4.3个百分点，下列对这种变化的解释 中，你认为不合理的是 (填字母)。 a.深化落实“河长制” b.关停或整改存在污染隐患的企业 c.清理污染河道的底泥 d.生活污水直接排入河道 (3)想要了解工厂排放的废水对河流水质的影响，需要进行对照比较，图2的7个可 能的水样采集点（箭头表示水流方向）中最重要的采集点是 (填字母)。 A.②⑤⑥⑦ B.①②⑤⑦ C.②③④⑥ D.①③④⑦ (4)小菲用空塑料饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英砂等 材料自制了图3的简易净水器。 ①根据上述净化材料的特性，B层放置的材料最好是 :该净水器中起 吸附作用的是 ②石英砂与小卵石的位置 (填“能”或“不能”)交换，原因是 152 第四部分化学与社会·跨学科实践 0 (5)未来黑科技一空气取水净水器，可收集空气中的水蒸气净化处理得到生活饮 用水。其主要工作原理如下图。 空 HEPA 冷凝 离子交 RO 滤尘网 过滤芯 活性炭 换树脂 反渗透膜 ◆饮用水 取水 净化 ①取水过程，活性炭的作用是 ②RO反渗透膜，能截留水中细菌、病毒以及Mg2+和 (填离子符号)等多 种金属离子，从而降低水的硬度。 活动④基于碳中和理念设计低碳行动方案 4.(2025·武威改编)为减缓全球变暖趋势，我国力争在2030年前实现碳达峰，2060年 前实现碳中和。碳捕集是实现“碳中和”的措施之一，其工艺流程如图所示。 C02含量低 Na,CO, 喷淋 溶液 →NaOH 的气体 操作a 溶液 +C0,(压缩储存) CO,含量高 的气体 石灰浆 固体A -CaO +H20① (I)NaOH溶液以喷淋方式加入，目的是 发生反应的化学方程式为 (2)操作a为 (3)固体A的名称为 ;反应①属于 (填“放热”或“吸热”)反应。 (4)压缩储存的二氧化碳的用途有： (写一种即可)。 (5)该流程中除了CaO外，还可循环利用的物质是 (6)践行低碳行动的有效措施有 (写一种即可)。 活动5垃圾的分类与回收利用 5随着我国“资源节约型”与“环境友好型”社会的建设，城市垃圾的处理成为了一项重 要工程。某校实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣对垃圾的分类、 处理、焚烧产物及宣传活动等展开了项目化学习。 任务一：调查垃圾分类的价值 【咨询交流】同学们参观了一个垃圾分类处理厂，获悉城市生活垃圾可分为 、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。垃圾的综合化分类具体可得到金属、塑料和 等可再利用的资源。 153 Q口新课标中考宝典·化学（深圳专用版）】 任务二：学习垃圾分类处理的方法 【参观学习】小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程：分类收集 →运输→垃圾处理厂筛分→分类处理最终处理。 【小组交流】垃圾筛分时，可根据 区分铜和铝。 任务三：探究垃圾焚烧产生的气体成分 【提出问题】垃圾焚烧产生的气体中是否含有SO2、C0、CO2? 【调查资料】①SO2能使红色的品红溶液褪色，常用于检验SO2; ②紫红色酸性高锰酸钾溶液可与SO2反应而褪色，常用于除去SO2； ③SO2也能使澄清石灰水变浑浊。 【进行实验】设计实验方案，探究垃圾焚烧产生的气体成分。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①将除尘后的气体通入盛有少量品红溶液的试 红色褪去 管中 ②将除尘后的气体先通过图1装置后，再通人盛 含有CO2 有澄清石灰水的试管中 测量CO的 卧CO体积分数 体积分数 足 酸 高 酸钾 2 溶液 时间 图1 图2 【反思评价】 (1)步骤②中，气体从 端通入图1装置。 (2)小组同学通过一定手段，测得焚烧垃圾产生的气体中CO体积分数变化如图2， t1~t2时间段内CO体积分数出现异常的原因是 活动⑥探究土壤酸碱性对植物生长的影响 6.(2025·青海改编)我国部分地区土壤存在“白霜”现象，影响植物生长。某化学兴趣 小组针对这一现象展开了项目式实践活动。 【活动一】兴趣小组了解到土壤的酸化或碱化会影响部分植物生长，于是就地取材， 用黑枸杞浸取液制作酸碱指示剂和比色卡（如图），对“白霜”的酸碱性进行了检验。 154 第四部分化学与社会·跨学科实践 中性 1234567891011121314 粉红粉红粉红浅紫浅紫紫紫蓝蓝深蓝深蓝灰绿黄黄棕pH 取适量“白霜”样品于烧杯中，加入一定量蒸馏水，充分搅拌后静置。 (1)取少量上层清液于试管中加入指示剂，溶液显蓝色，说明“白霜”呈 (2)查阅资料得知，白霜呈上述性质与Na2CO3有关。请你帮兴趣小组设计一种实验 方案，证明“白霜”中含Na2CO3: 。(简要说明实验试剂、操作及现象) 【活动二】以地适种即改良土壤，适宜植物生长。结合酸碱盐相关知识，组内三位同 学分别选择了一种他们认为可以降低土壤中碳酸钠含量的试剂，所选试剂及原理如 表所示。 同学 化学试剂 化学反应原理 分 H2SO H2SO+Na2 COs-Na2 SO+CO2+H2O 乙 Ca(OH)2 Ca(OH)2+Na2 CO3-CaCO3+2NaOH 丙 CaCl2 (1)丙同学选用CaCl2降低土壤中Na2CO3含量的化学方程式为 0 (2)从反应前后物质类别分析，乙同学所选试剂不合适的原因是 同学们与当地农业技术人员交流后得知，H2SO4使用不当会导致土壤酸化，CaCl2存 在成本较高等问题。 【项目成果】兴趣小组同学最终选择了兼有杀菌消毒作用的硫粉(S)和物美价廉的石 膏（主要成分为CSO,)作为土壤改良剂。其中用石膏除去土壤中的碳酸钠的化学 方程式为 。小组成员深刻体会到实验 室探究与解决真实问题存在差异，在实际应用时除了考虑化学反应原理，还需要综 合考虑 等因素。 【拓展延伸】兴趣小组还了解到，我国从过去以地适种为主，变为如今以地适种和以 种适地结合的方法，实现土壤的综合治理。 (1)结合如表，他们认为该地区适合种植的农作物为 作物 马铃薯 油菜 小麦 沙枣 适宜生长的pH范围 4.56.5 5.8≈6.7 6.07.0 8.0≈8.7 155 Q口新课标中考宝典·化学（深圳专用版）】 (2)该地区土壤缺乏氨、磷元素。现有尿素[CO(NH2)2]、磷酸二氢铵(NH,H2PO4)、 氯化钾(KC)三种化肥，为提高土壤肥力，你认为该地区最合适的化肥为 活动⑦海洋资源的综合利用与制盐 7.海水中含有大量盐类，海水淡化是综合利用海洋资源的重要产业。某种海水淡化装 置允许水分子透过，阻止盐类透过。采用该装置淡化海水，可分别获得浓盐水和 淡水。 (1)①海水进人淡化装置前必须进行预处理，可用纯碱除去大部分钙盐和镁盐，写出 纯碱与CaCl2反应生成沉淀的化学方程式： ②该方法除了用于海水淡化，还可以用于 (填字母)。 A.硬水软化 B.污水处理 C.物质鉴别 (2)淡化海水得到的浓盐水中含大量MgCl2和MgSO4,可用于制金属镁，主要物质 转化关系如图。 石灰乳 HCI 浓盐水 步骤1 MgOH,步豫2MgC金属镁 ①写出生成Mg(OH)2的反应的化学方程式： (写一个)。 ②浓盐水经过步骤1和2两步反应后又获得了MgC2,设计这两步的目的是 ③图中未涉及的基本反应类型为 (填字母)。 A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应 活动⑧制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 8.(2024·青岛)科学家运用了模型建构的方法探索原子的结构。下列对原子结构模 型演变过程的认识，不正确的是 ( 0 00 0 道尔顿实心球模型汤姆孙葡萄干布丁模型 卢瑟福核式模型 156 第四部分化学与社会·跨学科实践 A.道尔顿认为原子是不可再分的实心球，是构成物质的最小粒子 B.汤姆孙等人在原子中发现了电子，推翻了道尔顿实心球模型 C.卢瑟福等人通过α粒子散射实验修正了汤姆孙葡萄干布丁模型 D.卢瑟福核式模型是最完善的原子结构模型，不会被替代 9.(2024·青海)建立模型是学习化学的重要方法。下列化学模型不正确的是( 氧气78% 氨气21%/ 元 素含量 其他成分1% 氧硅铝铁其他 A.空气成分示意图 B.地壳中元素含量 物质 分子 元本贺 的组 微观 成与 认识 原子 火点 结构 可燃物 离子 C.燃烧的条件 D.物质的组成与结构 活动9调查家用燃料的变迁与合理使用 10.某市城区居民家用燃料的使用经历了如图1的发展历程（括号内表示主要成分）， 结合所学知识回答下列问题。 蜂窝煤 液化石油气 管道天然气 小木块 秸秆 蜂窝煤 (碳) (丙烷：C,H (CH) 未来燃料？ 废报纸 图1 图2 图3 (1)秸秆不完全燃烧产生的 气体会与血液中的血红蛋白结合 而引起中毒。 (2)20世纪八十年代前后，居民家中主要使用蜂窝煤作燃料（如图2）。 ①将煤制成蜂窝煤的目的是 ②使用煤炉时，先在炉膛中自下而上依次加入废报纸、小木块和蜂窝煤（如图3）， 然后将进风口打开，点燃废报纸，打开进风口的目的是 ,先 点燃废报纸是因为 (3)已知在相同温度和压强下，相同体积的气体具有相同的分子数。欲将一燃烧液 化石油气的气灶改为燃烧天然气，需要 (填“开大”或“关小”)进风口。 157 Q口新课标中考宝典·化学（深圳专用版）】 (4)如果“？”处是氢气，请写出一条氢气作燃料的优点： 活动0调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用 11.（2024·赤峰改编)阅读下列材料，回答问题。 从空间站在轨实验，到嫦娥六号月背采样，我国在航天领域不断崛起和迅猛发 展，彰显了中国航天技术的强大实力。航天科技的进步，化学发挥着不可替代的 作用。 I,生命保障：空间站内，用特种活性炭除去气体中的异味和微量有害物质，为航天 员提供舒适、健康的环境；由棉、羊毛和聚氯乙烯等材料制作而成的多层结构舱 外航天服，保障航天员舱外活动的安全。 Ⅱ.动力系统：部分运载火箭装载的燃料和助燃剂分别是偏二甲肼(C2HN2)和四 氧化二氮(N2O4),二者接触即可发生反应：C2HgN2+2N2O4一3N2+4H2O十 2CO2,释放出强大的能量，将载人飞船送人预定轨道。 Ⅲ.新型材料：飞船返回舱进入大气层时会与空气产生剧烈摩擦，表面温度可达数 千摄氏度。返回舱外层的复合材料涂层能在高温时保护舱体，并防止过多的热 量传回到返回舱内部，确保舱内航天员和各种仪器设备的安全。 (1)空间站内的气体净化过程中，利用了活性炭的 (2)舱外航天服的制作材料中，属于有机合成材料的是 (3)偏二甲肼和四氧化二氨反应的过程中 (填“吸收”或“放出”)热量。从 “燃烧的条件”分析，你对燃烧的新认识是 (4)依据返回舱外层复合材料的作用，推测其具有的性质是 (5)新能源在航天科技中的应用越来越受到关注，氢能作为最理想的能源，我国绿 氢规模化储存是商业化应用的基本保障，为了进行大量储存，通常将氢气转化 为液氢，从微观角度分析，发生改变的是 158