课时20 物质的除杂-【提优中考】2026年化学作业本（广东专用版）

题优中考总复习|化学 课时20物质的除杂 》基础过关 1.除去下列物质中的少量杂质（括号内），方法正确的是( A.NaHCO3固体(Na2CO2)—充分加热 B.ZnSO,溶液(CuSO4)一加入足量的锌粉，过滤 C.FeCl2溶液(HCI)一加入足量的Fe2O3,过滤 D.稀硫酸(HCI)一加入适量的AgNO3溶液，过滤 2.下列实验目的通过对应实验操作能达到目的的是( 选项 实验目的 实验操作 A 除去四氧化三铁中的铜粉 用磁铁吸引 B 除去FeSO4溶液中的CuCl2 加足量铁粉，过滤 C 除去CO2中的HCI气体 将气体通入足量的NaOH溶液 0 除去NH中的水蒸气 通过足量的浓硫酸，干燥 3.下列分离提纯物质（括号内物质为杂质）的方法，正确的是( ) 选项 物质（杂质） 具体操作 A 氧化钙固体(CaCO3) 加热 B CO2(CO) 点燃 C KCl固体(MnO2) 加入足量的水溶解，过滤 D MgCl2溶液(NaCl) 加入适量的AgNO3溶液，过滤 4.下列实验设计不能达到实验目的的是( ) 选项 实验目的 实验设计 A 除去CO中的CO2 通入足量澄清石灰水后再干燥 B 除去自来水中可溶性杂质 蒸馏 C 除去铜粉中含有的少量CuO 通入氧气加热 D 除去CO2中混有的少量O2 将气体通过灼热的铜网 5.李时珍《本草纲日》中“烧酒”写道：“自元时始创其法，用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承取滴露。 …其清如水，味极浓烈，盖酒露也。”这种方法是( A.过滤 B.蒸发 C.蒸馏 D.升华 粗盐是海水或盐井等经煎晒而成的结晶，主要含有泥沙等不溶性杂质，以及可溶性杂质如：C+、 Mg2+、SO、K+等。请结合粗盐提纯实验回答第6~7题。 6.下列操作步骤中关于玻璃棒的作用表述错误的是() A,溶解时用玻璃棒搅拌，加快溶解速率 B.过滤时用玻璃棒搅拌，加快过滤速率 C.蒸发时用玻璃棒搅拌，防止液滴飞溅 D.用玻璃棒转移蒸发皿中的精盐到试剂瓶中 48 化学·课时作业 7.为除去精盐中的可溶性杂质，实验小组设计了以下实验方案，其中不正确的是( 选项 除去的杂质离子 选择的试剂 现象预测 A Ca2+ Na2 CO3溶液 产生白色沉淀 B Mg2+ KOH溶液 产生白色沉淀 C SO￥ BaCl2溶液 产生白色沉淀 D K+ 稀盐酸 产生气泡 〉能力提升 8.硝酸钾在工农业生产中均有广泛用途。 (1)硝酸钾能解离出 (填离子符号)，为农作物提供营养，属于复合肥料。 (2)现有含少量NaCl杂质的KNO3样品需要提纯，实验过程如图： 100g水 冷却至0℃ 滤液C 冷却至20°C[ 滤液B 蒸发 过滤 加热至60℃ 溶液A 过滤 步骤Ⅲ 步骤V KNO3 步骤I 步骤Ⅱ 64.83g 100g样品 KNO3 硝酸钾和氯化钠的部分溶解度数据见下表。 温度/℃ 0 20 40 60 80 KNO 13.3 31.6 63.9 110 169 溶解度/g NaCl 35.7 36 36.6 37.3 38.4 ①60℃时，KNO3的溶解度为 g。20℃时，l0g水中最多能溶解NaCl g。 ②滤液B的质量是 g,其中KNO3 (填“达到”或“未达到”)饱和状态。 ③滤液C中NaCI的质量是 g。为保证步骤V无NaCl析出，步骤Ⅲ最多可蒸发 g水。 9.物质的分离与提纯是利用物质的性质差异，可以通过物理方法或化学方法对混合物进行分离提纯， 获取有用物质。 (1)我国古代提纯焰硝（含KNO3和少量NaCl、CaCl2等）获得农用硝酸钾，主要流程如下： 溶液2 浑 水 热焰硝焰硝、草木灰水 硝搅拌、加热溶液搅拌 这 放置12天 搅拌Ⅲ 液 过滤 硝酸钾 晶体 ①农用KNO3为农作物提供的营养元素有 溶解度/g 200 ②步骤Ⅲ加草木灰水（含K2CO3)时，发生反应的化学方程式为 180 160 140 (2)结合如图溶解度曲线分析： NaNΦ3 120 ①步骤V在较高温度下过滤的目的是 100 KN ②步骤V放置1~2天后可析出硝酸钾晶体的原因是 80 60 40 Na 20 ③“溶液2”除了含有Na+、C1外，还一定含有的离子有 0102030405060708090100 温度C (填离子符号)。 49题优中考总复习·化学（广东专用版） 188 80=100kgX20% x=47 kg 该溶液中硝酸铜的质量分数为知是×10%=23.5% 答：该溶液中硝酸铜的质量分数为23.5%。 易错知识整合练（三）(12~16课时) 1.C2.A3.D4.A5.C6.C7.D8.C9.B10.C 11.C12.D13.B 14.(1)混合物(2)保持铁制品表面干燥（合理即可） (3)3C0+Fe,0,商温2Fe+3C0,(4ZnS0,和Fes0, 15.(1)氧气、水蒸气升高加快 (2)A组中氯离子含量更高(3)d (4)冰交换到氯化钠溶液中的水分子数目比氯化钠溶液 交换到冰中的水分子数目多（合理即可） (四)化学与社会·跨学科实践活动 课时17化学与能源、材料、环境、健康 1.D2.C3.D4.B5.A6.B7.A8.C9.C 10.D11.B 12.(1)红烧牛肉炒胡萝卜（或炒黄瓜）糖类 (2)b(3)维生素A③ 13.(1)沸点(2)合成热塑性 (3)保鲜膜通常有适度的透氧性和不透湿性，能调节被 保鲜品周围O2和HO的含量吸附 (4)储藏天数相同时，用海藻酸钠保鲜膜包裹的西瓜上 微生物数量比用聚乙烯保鲜膜少(5)acd (五)科学探究与化学实验 课时18常见的仪器及基本的实验操作 1.D2.B3.A4.C5.B6.A7.B8.D 9.(1)d(2)k(3)g(4)aj(5)i(6)c(7)a 10.(1)④(2)④⑧(3)③11.C12.C 课时19物质的检验与鉴别 1.A2.A3.D4.A5.D6.D7.C 8.CuSO4、CaCO3Na2SO,、NaCO3加过量BaCl2溶液时 引入了氯离子，干扰NaCl的检验 9.(1)KCI+AgNO,-AgCI+KNO, (2)NaOH(3)KNO3、Cu(NO3)2(4)碳粉 10.（1)A(2)①③(3)浓硫酸干燥气体 (4)爆炸(5)甲烷和氢气黑色固体变红 (6)防止空气中的二氧化碳进入装置F,以免影响检验 结果 课时20物质的除杂 1.B2.A3.A4.C5.C6.B7.D 8.(1)K+、NO5 (2)①1103.6②135.17达到③3.5790 9.(1)①钾元素和氮元素 ②CaCl2+K2CO3-CaCO3↓+2KCl (2)①防止硝酸钾析出②硝酸钾溶解度受温度影响大， 降温溶解度明显减小；而氯化钠、氯化钾的溶解度受温度 影响不大，降温溶解度变化不大③NO、K 课时21实验方案的设计与评价 1.C2.C3.C4.A5.A6.A7.B 8.1)氧化钥Cu0+C0△Cu+C0, (2)H2SO4、CuSO4Fe+CuSO4—FeSO4+Cu(或Fe+ H,SO,-FeSO,+H2) (3)过滤(4)节能、环保等(5)Cu(OH)2甲 9.(1)①二氧化氮收集气体，防止污染空气 ②集中火焰，提高温度防止冷凝水回流，使试管炸裂 ③黑色固体变红色 (2)DFe+CuSO,-FeSO.+Cu ②Cu0+H,△Cu+H,0 课时22基础实验与跨学科实践 1.(1)i.①⑤②③⑥④ ⅱ，加速溶解继续向左盘加入粗盐，直至天平平衡 ,滤纸破损（合理即可） (2)i.蒸发H2O(或水)饱和 ⅱ.作调味品（或配制生理盐水等，合理即可） 2.(1)i.试管 i.2KMn0,△KMn0,+MnO,+O,↑B ⅲ.剧烈燃烧，发出白光，放出热量检验木炭燃烧是否 产生二氧化碳氧气浓度 (2)i.化学LiC1 3.(1)CaCO+2 HCI -CaCl2+HO+CO2个锥形瓶C (2)1.C02密度比空气大，将进气口高于农作物放置， CO,下沉与农作物充分接触，有利于农作物光合作用的 进行1.O2 (3)1.碳汇ⅱ.可再生防止生物炭燃烧（或防止生 物炭与氧气反应) 4.(1)i.延展 ⅱ.被加热的铜丝一端逐渐变为黑色且向下倾斜 ilil.CuO+H2 SO=CuSO+H2O iv.> (2)1.耐高温（或强度大等，合理即可） ⅱ.天然ⅲ.纯净物热值高且燃烧产物是水，无污染 5.(1)j.2NaOH+CuCl2=Cu(OH)2+2NaCl 蓝色沉淀逐渐溶解Ⅱ.红 (2)i.玻璃棒pH试纸（或pH计）i.O2(或氧气) 川.加人适量熟石灰（或施加草木灰等，合理即可） 易错知识整合练（四）（基础知识判断类） 1./2.×3./4.×5./6.×7.×8.× 9./10./11.×12.×13./14.×15.× 16.×17.×18.×19.×20.×21.×22.√/ 23.×24.×25.×26.×27.×28.×29.× 30./31.×32.×33.√34.×35.×36.× 37.×38./ 易错知识整合练（五）（解释说明类） 1.分子在不断地运动 2.分子间有间隔固态物质分子间间隔较小 0