主题1 生物体的结构层次-【中考宝典】2026年生物总复习（广东专用版）

主题一 生物体的结构层次第二部分课标主题特训口 第二部分 课标主题特训 主题一生物体的结构层次 【考情分析】 细胞的结构和功能；动、植物细胞结构的异同点；动物体和人体、植物体的几种基本组织的判别 高频考点 及对应结构层次 2025年 2024年 2023年 2022年 2021年 分值 6分 6分 4分 10分 5分 【思维导图】 细胞膜：控制物质进出 细胞的基本结构（动植物细胞共性） 细胞质：细胞代谢的主要场所 细胞核：储存遗传信息，控制细胞生命活动 植物细胞特有的结构：细胞壁（支持、保护）、叶绿体（光合作用场所）、 一、细胞一结构和 液泡（储存物质） 功能的基本单位 动植物细胞的区别 动物细胞无上述结构 单细胞生物：整个生物体由一个细胞构成（如草履虫、衣藻），能完成全部 细胞的类型 生命活动 多细胞生物：生物体由多个细胞构成，细胞分工协作 过程：一个细胞分裂为两个相似的新细胞 细胞分裂 结果：细胞数量增多，遗传物质不变 二、细胞分裂与分化 意义：生物体生长、发育、繁殖的基础 生物体的结构层次 组织形成的基础 概念：细胞在生长过程中形态、结构和生理功能发生差异性的变化，形成不同 细胞群的过程 细胞分化 结果：形成不同的组织 特点：分化后的细胞遗传物质不变，具有稳定性 分生组织：具有分裂能力（如根尖分生区） 保护组织：保护内部结构（如叶片表皮） 植物组织 营养组织：储存营养物质（如叶肉、果肉） 三、组织一形态相似、 输导组织：运输物质（如导管运输水和无机盐，筛管运输有机物） 功能相同的细胞群 上皮组织：保护、分泌（如皮肤表皮、消化道黏膜） 结缔组织：支持、连接、保护、营养（如骨组织、血液） 动物组织 肌肉组织：收缩、舒张，产生运动（如骨骼肌、心肌） 神经组织：感受刺激、传导神经冲动（如脑、脊髓中的神经细胞） 营养器官：根（吸收水和无机盐）、茎（运输和支持）、叶（光合作用主要场所） 植物器官 四、器官—不同组织 生殖器官：花、果实、种子（与繁殖后代有关） 构成的功能单位 动物器官 由多种组织构成，具有特定功能（如心脏、肺、胃、脑等） 185 口新课标中考宝典·生物（广东专用版） 概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序 组合而成 消化系统：消化食物、吸收营养 五、系统—多个器官协作完成生理功能 呼吸系统：吸入氧气、排出二氧化碳 循环系统：运输物质（营养、氧气、废物等） 神经系统：调节生命活动 动物体的主要系统 运动系统：运动、支持、保护 生物体的结构层次 泌尿系统：形成和排出尿液 生殖系统：繁殖后代 内分泌系统：分泌激素，调节生理活动 植物体的结构层次一细胞→组织→器官→植物体（无系统层次） 动物体（人体）的结构层次一细胞→组织→器官→系统一→动物体（人体） 六、 生物体的结构层次 各层次之间相互联系、相互配合，共同完成生物体的 结构与功能的统一性 各项生命活动 从细胞到个体，体现生物体的整体性 【主题特训】 1.（2025·四川眉山)下列描写的生命现象与其体现的生物特征，说法正确的是 ( A.种子萌发长成大树一生物有变异的特征 B.白猫生了多只黑猫—生物有生长的特征 C.朵朵葵花向太阳一生物对外界刺激作出反应 D.鲸浮出海面换气一所有生物都需要吸入氧气 【主题一】为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物学小组取经过消毒的甲、乙、丙3个 相同的锥形瓶，按下表要求进行了实验设计。据表回答2~3题。 瓶号 甲 乙 丙 加入物质 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶 瓶口处理 不作处理 不作处理 用消毒棉球塞住 温度 25℃ 5℃ 25℃ 2.下列分析错误的是 A.实验前将锥形瓶中的牛奶高温煮沸，目的是杀灭原有的细菌 B.甲瓶与乙瓶形成一组对照实验，探究的是温度对食品腐败速度的影响 C.甲瓶与丙瓶形成一组对照实验，实验的变量是瓶口是否用消毒棉球塞住 D.乙瓶与丙瓶不能形成一组对照实验 3.该实验设计中包含了多少组对照实验？变量分别是 A.两组，温度、空气 B.两组，温度、消毒棉球 C.两组，温度、细菌 D.三组，温度、空气、细菌 186】 主题一生物体的结构层次第二部分课标主题特训口 【主题二】(2025·江西)显微镜帮助人们打开探索微观世界的大门。图一是装有光源的显微镜结 构示意图，图二是洋葱根尖细胞分裂切片在显微镜下的视野图。完成下列4一6题。 光源 图 图二 4.借助图一中的光源，更容易完成的操作步骤是 A.取镜 B.安放 C.对光 D.调焦 5.要将图二中细胞a移至视野中央观察，移动切片的方向应是 A.左上 B.左下 C.右上 D.右下 6.洋葱的体细胞中有8对染色体。图二中细胞a、b由一个细胞分裂而来，它们的染色体数分别是( A.8条8条 B.8条16条 C.16条8条 D.16条16条 7.【传统文化】(2024·广东惠州二模)2023年12月22日，第78届联合国大会上通过决议将春节确定 为联合国假日。醒狮表演是春节常见的民俗活动之一。题图漫画是佛山醒狮，设计原型是狮子。下 列组织属于狮子的是 ) A.营养组织 B.输导组织 C.保护组织 D.神经组织 8.(2024·广东揭阳二模)图甲、乙分别是火龙果果肉细胞、口腔上皮细 1 胞结构模式图，叙述错误的是 ( A,与乙相比，甲特有的结构是①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡 ④ ⑤ B.甲的⑤内细胞液中溶解着多种物质 ⑦ C.甲的①能保护和控制物质进出 D.甲、乙都具有的能量转换器是⑦线粒体 9.(2024·甘肃)人的造血干细胞能产生不同类型的血细胞，这一过程称为 A.细胞分裂 B.细胞分化 C.细胞生长 D.细胞癌变 10.【学科融合】(2024·江苏)“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙…”此诗句中关于梅子和青蛙描述 正确的是 () A.青蛙的血管和梅子叶中的叶脉都属于输导组织 B.青蛙的心脏和梅子中的叶在结构层次上都属于器官 C.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体 D.青蛙体表起保护作用的组织主要是保护组织，而梅子外面的皮则是上皮组织 187 口新课标中考宝典·生物（广东专用版） 11.（2024·广东模拟)如图是动、植物细胞结构示意图，请据图回答问题 (1)两幅示意图中，图乙是 细胞示意图。 (2)图中[ 门表示细胞壁，[⑧]表示 (3)世界上的植物形态各异、千奇百怪。有些植物在生长过 ⊙ 程中，能吸收土壤中的特殊物质，如钙、硒等，这是因为乙 中的[ 控制了物质的进出而实现的； 还有会“走”的植物、会“跳舞”的草、会“鼓掌”的树等，这些特殊性状是由「 的遗传物质决定的。 (4)植物能制造有机物供给自身，而动物只能直接或间接地从植物体获取，因为动物的细胞结构中 缺少了 ;但动、植物细胞却都有能进行呼吸作用的细胞结构 (5)动物细胞与植物细胞共同包括的结构有细胞膜、 、细胞核、线粒体。 12.每当春日时节，五彩斑斓的油菜花是成都市一道亮丽的风景线，引得 人们驻足观赏。彩花油菜是四川省农业科学院育种专家培育出来的 新型油菜品种，兼具观赏和经济价值。如图是彩花油菜植株及其六 种器官的示意图。回答下列问题。 (1)彩花油菜植株结构和功能的基本单位是细胞，细胞内遗传物质贮 存和复制的场所是 。许多形态相似，结构、功能相同 的细胞群形成组织，构成器官F的上、下表皮属于 组织， 多种组织聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。 (2)图示器官A中的 (填结构名称)会发育成B,器官C中的 (填结构名称)能萌发成 新的油菜幼苗。A、B、C三种器官的功能有密切联系，它们共同完成 的功能。 (3)油菜属于双子叶植物，是一种重要的油料作物，器官C中贮存营养物质的结构是 。在 农田中大面积种植油菜时，可采取 (答出一点即可)等有效措 施来提高油菜籽的产量。 (4)若彩花油菜的器官D、E、F生长发育不良，这对A、B、C的生长发育 (填“有”或“没有”)影 响，原因是 188考点3生态系统的结构与功能 1.(1)被吃(3)①生产者 2.食物网 3.能量流动物质循环 4.单向递减10%一20% 5.少少多 6.往返循环 【即时训练】1.C2.C 考点4生态系统的稳定性 1.相对稳定平衡2.自我调节有限度 3.(1)自然(2)人为 【即时训练】1.D2.C3.B 【重点实验探究】实验十三探究影响鼠妇分布的环境因素 【作出假设】光对鼠妇的生活有影响。 【制订并实施计划】(1)明亮阴暗【注意】10平均值 【实验现象与实验结论】有 【表达与交流】(1)光(2)避免偶然性 (4)重复平均值实验误差(5)放回自然环境中 【达成训练】1.A2.B3.A4.A5.A6.D7.D8.A 9.(1)自我调节增加生物的种类和数量 (2)水生植物→蟹→白鹭捕食白鹭 (3)非生物细菌和真菌（分解者） (4)观察法为了避免惊扰野生动物，保护它们的栖息地和生存 环境 10.(1)光对生态系统的稳定性有影响/光对生态系统的稳定性没 有影响 (2)B、C(3)生产者固定太阳能 (4)B(5)A 【课后概念辨析】1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.× 8.×9.× 第21章人与环境 【考点梳理】 考点人对生物圈的影响 1.人居环境 2.(1)生态资源环境 (2)①资源文明②环保环境保护污染 3.诱捕灯信息素诱虫板以虫治虫、以菌治虫、以菌治菌 4.(2)②保护、恢复、扩大森林资源无害化工业废弃物绿色 5.(2)前提①二氧化硫臭氧②大肠杆菌(3)②森林和草原 植被③污染建立自然保护区实施大型生态工程 (4)合理利用和谐相处生态文明 【即时训练】1.B2.C 【达成训练】1.D2.C3.A4.D5.D6.B7.B8.D 9.(1)温室效应(2)光合叶绿体 (3)酸雨水体富营养化 (4)植树造林，增加绿色植被的覆盖面积 10.(1)太阳能分解者 (2)4草→鼠→猫头鹰(3)② (4)生产者猫头鹰 参考答案 (⑤)二氧化碳节约用电/绿色出行/参加植树造林活动等（任 写一条，合理即可) 【课后概念辨析】1.×2.×3.×4./5.×6.√7.× 8.√9.X 第二部分课标主题特训 主题一生物体的结构层次 1.C2.C3.C4.C5.C6.D7.D8.C9.B10.B 11.(1)植物(2)④液泡 (3)⑤细胞膜⑦细胞核 (4)叶绿体线粒体(5)细胞质 12.(1)细胞核保护 (2)子房胚繁殖后代 (3)子叶合理密植/适时灌溉/合理施肥 (4)有根、茎、叶为花、种子、果实的发育提供营养物质 主题二生物的多样性 1.C2.B3.D4.D5.D6.A7.A8.A9.B10.D 11.（1)细菌不具有成形的细胞核 (2)消费者寄生 (3)②青霉菌能够产生青霉素，具有灭菌作用 (4)对陆地生活 (5)胎生哺乳(6)④红豆杉 12.(1)肺甲(2)水卵克 (3)成形的细胞核分裂 (4)养殖逃逸错误放生 (5)依靠人力，捕捉外来害虫或拔除外来植物（或利用专门设计 制造的机械设备防治有害植物或用有经济或生态价值的本 地植物取代外来人侵植物或从外来有害生物的原产地引进 食性专一的天敌) 主题三生物与环境 1.A2.D3.A4.C5.D6.A7.C8.B9.B10.C 11.（1)影响(2)竞争(3)非生物 (4)物种多样性 (5) 数量（万只) 100 80 40 2 0 1月 2月 3月 4月 (6)B、D (7)①水质变化直接影响生物生存（如溶解氧不足导致死亡） ②反映生态系统健康状况，为调整养殖策略提供依据 12.(1)氮磷 (2)工业废水和城镇生活污水消费者摄食水体中的藻类和 浮游生物，促进水体生态平衡，减少水体富营养化现象 (3)自动调节能力/自我调节能力物质循环/净化 (4)控制和减少工业废水、生活污水的排放在农田中施加有机 肥或生活中选用无磷洗涤剂