贵州遵义市播州区2025—2026学年下学期九年级质量提升练习化学试题卷

**基本信息** 试卷以“传统文化+科技前沿+社会热点”为情境载体，通过生态城市建设、港珠澳大桥钢材应用、镍基双金属催化剂等真实案例，融合化学观念与科学探究，适配九年级模拟预测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|7/14|生态环保（题1）、实验操作（题2）、化学式计算（题3）|结合生活情境（如电池处理），辨析物质性质与用途（如熟石灰改良酸性土壤）| |非选择题|6/46|传统文化化学（题8黑火药）、燃料能源（题9航空燃料）、实验探究（题13氢氧化钠与CO₂反应）|综合实践（二氧化碳自动补给装置设计）、跨学科整合（港珠澳大桥金属活动性探究）、科学思维（碳还原氧化铜气体产物分析）|

2025一2026学年度九年级质量提升练习 化学部分 (第1-13题为化学试题，共60分) 化学方程式的评分：化学式正确，其他错误（化学计量数、发生条件、生成条件，各计一 项，不累计。)错1项不扣分，2项以上（含2项）错不给分，化学式错误不给分。 一、选择题：本题包括7个小题，每小题2分，共14分 1 2 4 5 6 7 C B A D C B D 二、非选择题：本题包括6个小题，共46分。没有特别注明每空一分。 8.(4分) (1)不断运动：微粒质量和体积小 (2)淀粉 (3)二氧化碳：CO (4)洗菜水浇花等 9.(7分) (1)化学能 通电 (2)2H20= 2H↑+02↑： 将带火星的木条与正极气体接触，带火星木条复燃，则该气体是氧气：36g (3)一定含有Mg、O元素可能含有氢元素：不是： 产生的X覆盖在金属氢化物表面，阻止反应的进行或加入的水的量不足 10.(8分) (1)长颈漏斗 (2)2KMn04△KMn04+Mn02+0↑：A;导管口出现连续均匀的气泡 (3)gfc (4)①助燃；能支持燃烧 ②分离液态空气： ③调节氧气阀门开关，增加氧气的量： 点燃 C2H2+O2 H20+CO2 11.(8分) (1)酸：熟石灰（氢氧化钙） （2)①硫酸铜或CuO4 ②5g:量筒 (3)硝酸钾；NO3 (4)①氯化钠：NaCl ②降温结晶 12.(9分) (1)硬度大：耐腐蚀 高温 (2)Fe304+4C03Fe+4C02 (3)①2CS+30,高温 2CuO+2S02:②4g;③产生的S02会污染环境；条件需要高温 耗费资源；高温条件下操作有一定安全隐患 (4)①方案一：实验内容：将表面洁净的铜片加入到NiSO4溶液中 实验现象：铜片表面无明显变化； 方案二：实验内容：将表面洁净的镍片加入到硫酸铜溶液中； 实验现象：镍片表面析出固体 方案三：实验内容：将表面洁净的金属铜片、镍片分别与稀盐酸（稀硫酸）反应 实验现象：镍片溶解并产生气泡，铜片无明显变化 (设计实验方案合理且能够得出结论即可给分) ②铜的化学性质比铁稳定；铁的化学性质活泼容易锈蚀 ③硬度大、质轻、光泽、难溶、熔沸点高（合理即可） 13.(8分) (1)加热时长导管口出现气泡，冷却后长导管内出现水柱 (2)CaCl+Na2Co3=CaCo3↓+2NaCl;一定有NaOH,可能有NaCl(Na2CO3可写 可不写，但只写Na2Co3不给分) 溶液颜色由红色变为无色，产生气泡，固体消失（达到但没答全给1分，全对给2分） (3)检验C装置中二氧化碳是否被吸收完 (4)79.5% (5)产生的二氧化碳残留在装置内没有完全吸收；二氧化碳溶于水消耗：二氧化碳与水 反应消耗 2025-2026学年度九年级质量提升练习 化 学 相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Fe-56 Cu-64 Ag-108 一、选择题：本大题共7个小题，每小题2分，共14分。每小题只有一个选项符合题意。 1.“生态城市，你我同创。绿色生活，万家共享”下列做法正确的是 A.电池深埋处理 B.焚烧秸秆 C.增加植树造林面积 D.农业生产中大量使用化肥 2.规范的操作是实验成功的重要保证。下图是某同学的实验操作，其中错误的是 3.粽叶中的异荭草素（C21H20011）具有一定的药用价值。下列有关异荭草素的说法正确的是 A.异荭草素由52个原子构成 B.相对分子质量为448 C.氧元素的质量分数最大 D.碳元素、氢元素和氧元素的质量比为21:20:11 4.物质的性质决定用途。下列物质的性质与其用途具有对应关系的是 A.氮气的沸点低，可用作食品保护气B.盐酸具有挥发性，可用于金属表面除锈 C.CO具有可燃性，可用于还原氧化铁D.熟石灰具有碱性，可用于改良酸性土壤 5.实验是科学探究的重要方式。下列有关实验的叙述不正确的是 A.实验1：探究MnO2是过氧化氢分解产生氧气的催化剂 B.实验2：探究铁钉生锈的条件 C.实验3：探究可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触 D.实验4：探究CO2不助燃、不可燃且密度比空气大  6.分离、除杂、鉴别和检验是化学实验的重要环节。下列实验设计能达到目的的是 7.某化学兴趣小组同学对碳还原氧化铜的气体产物成分进行探究。取a克木炭与8.0克氧化 铜混合加热，充分反应后固体中只有铜。下列说法错误的是 A.化合价发生变化的元素有碳元素和铜元素 B.加热固体前要先通N2排净装置中的空气 C.装置A中固体减少的质量是氧化铜中氧元素的质量 D.若生成的气体为混合物，则a的取值范围是0.6g<a<1.2g 二、非选择题：本大题共6个小题，每空1分，共46分。 8.中国传统文化博大精深，其中蕴含了丰富的化学知识。 （1）指南针的磁勺由磁石打磨而成，这一过程属于 （选填“物理”或“化学”）变化。 （2）活字印刷材料中含有SiO2，SiO2中Si的化合价为 。 （3）黑火药含有KNO3、C和S等物质。黑火药爆炸时发生的化学方程式： 2KNO3+3C+SK2S+3CO2↑+X↑，X的化学式为 。 （4）中医古籍记载，适量食用动物肝脏可补充铁 （选填“元素”或“原子”），人体缺铁易得 。 （5）朱砂墨的制作工艺中需用到硫化汞（HgS），其与氧气在加热的条件下生成汞和二氧化硫， 写出该反应的化学方程式 。 9.燃料的燃烧是人类获取能量的重要途径。 （1）家用燃料经历了柴草、煤炭、液化石油气、天然气的历史变迁。 ①柴草燃烧时将 能转化为热能。 ②液化石油气、天然气燃烧出现黄色或橙色火焰时，须将燃气灶的进风口调 （选 填“大”或“小”）；液化石油气和管道天然气中特别添加少量有特殊臭味的硫醇，猜测其目的是 。 （2）作为航空燃料必须满足以下要求：在-40℃至-60℃仍保持液态；不容易挥发，且燃点（着火点）不能太低；热值高……现列举两种燃料的燃点和热值如下表所示。 综合以上信息推断：乙醇 （选填“适宜”或“不适宜”）用作航空燃料，理由是 。 （3）哥伦比亚大学化学团队开发出镍基双金属催化剂，用来将二氧化碳和甲烷两种温室气体在一定条件下进行重整得到两种气体燃料。 ①反应过程如图1所示，写出反应的化学方程式 。 ②各物质构成的微粒个数比变化的图像如图2所示。由此可知，反应应在 （填“较低”或“较高”）温度下进行。当温度高于600℃时，随着温度的升高C的质量减少，其原因是 （用文字叙述）。 10.某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取和性质的探究。 I用图1装置制取O2和CO2 （1）写出标号①仪器的名称： 。 （2）制取二氧化碳气体应选择的发生装置是 ，反应的化学方程式为 ，用F装置收集二氧化碳，气体应从 （填“a”或“b”）管通入。 （3）若用A装置制取较纯净的氧气，选用的收集装置是 ，反应的化学方程式为 ，收集满的现象是 。 II二氧化碳自动补给装置的制作 （4）小组同学设计了水草鱼缸的二氧化碳自动补给装置如图2所示。下列说法错误的是 （填序号）。 A.乙瓶中的水既可以净化二氧化碳，也可以观察二氧化碳的产生速率 B.乙瓶中溶液的pH逐渐增大 C.为使水草更好地生长，导管口应置于水草鱼缸内“2”处 D.在光照下，水草鱼缸内能实现动植物生存所需要的碳氧循环 11.人类的日常生活、化学实验和工农业生产离不开水，溶液在工农业生产和科学研究中也具有广泛的用途，请依据题意回答下列问题。 I探究水的组成 （1）图1中氢气在空气里燃烧，该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是 。 （2）图了电解水实验也能证明水的组成，与管a相连的是电源 （“正”或“负”）极；怎样检验b极产生的气体 。 II水的净化和利用 （3）市面上的“生命吸管”便携式净水器，其构造、净化原理如图3所示。 ①纺织网相当于实验室净水的 操作。 ②使用该净水器处理后得到的净水为 。（选填“纯净物”或“混合物”）。 （4）在实验室用质量分数为6%的NaCl溶液，配制80g质量分数为3%的NaCl溶液。计算所需质量分数为6%的NaCl溶液的质量为 g，在配制该溶液的过程中，下列实验仪器不需要选用的是 （填字母序号） A.量筒 B.玻璃棒 C.烧杯 D.天平 12.港珠澳大桥是世界最长的跨海大桥，大桥钢索、桥面和桥墩等均使用了大量钢材。 I认识金属材料 （1）钢材被制成钢索和钢板，这体现了金属的 性，大桥钢索使用我国自主研发的双相不锈钢钢筋，不锈钢与纯铁相比，具有的优点是 。 II认识金属的化学性质 港珠澳大桥的钢结构涉及的金属有锰、锌、铝等，某学习小组为了探究其活动性，设计实验方案如下。 资料：锰片是一种银白色的固体，能与稀盐酸或者稀硫酸反应生成MnSO4或MnCl2, 其水溶液均为浅粉色。  （2）将实验方案和实验现象补充完整。（实验药品自选） 实验操作 实验现象 实验结论 铝＞锰＞锌 III金属冶炼 （3）小组同学在实验室模拟用赤铁矿石制取铁粉（赤铁矿石中主要成分是Fe2O3,杂质不溶于酸，也不溶于水，不含铁元素，且每步均反应充分）。设计简易流程如下： ①写出“酸浸”时发生反应的化学方程式 。 ②溶液A中含有的溶质是 。（填化学式） （4）用铁回收废液中的金属。某废液E有硝酸银和硝酸铜的质量比为85:94,将一定质量的铁放入废液中，充分反应。下图是对反应后固体成分及各成分质量分数的分析，请写出其中不合理的柱状的编号 （选填“甲”或“乙”或“丙”），理由是 。 13.某化学兴趣小组同学设计以下实验，探究氢氧化钠与二氧化碳是否发生反应。 【方案一】从反应物角度探究氢氧化钠与二氧化碳是否发生反应 （1）小鹏同学按如图ABC进行实验，观察到软塑料瓶变瘪，认为NaOH与CO2发生了化学反应， 反应的化学方程式为 。 （2）小爽同学认为此现象不足以证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应，她的理由是 。 （3）小静同学进一步思考后，设计了图D的改进装置进行实验：用注射器分别向两套D装置的烧瓶中加入等体积的氢氧化钠溶液和 ，通过传感器测得瓶中气压变化的曲线（如图E） ①刚开始压强增大的原因是加入液体后气体被压缩 ②通过对比曲线a和曲线b （填“不能”或“能”）证明NaOH与CO2发生了化学反应，理由是 。 【方案二】从生成物角度探究氢氧化钠与二氧化碳是否发生反应 （4）取少量的方案一 C中的溶液，滴加足量的稀硫酸，观察到 的现象，证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应。 【查阅资料】20℃时和Na2CO3分别在水和乙醇中的溶解度（S/g）如下表所示： （5）从上表中可获取的信息是 。 （6）请依据资料设计实验，证明CO2与NaOH发生了反应。将CO2气体通入 中，观察到 的现象，即可证明二者发生反应。 学科网（北京）股份有限公司 $