【高中文言文】诗词曲40首之《琵琶行（并序）》 - 2026届新课标高中必背古诗文剖析演练

【高中文言文】诗词曲40首之《琵琶行（并序）》 拓展巩固 一、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）音乐老师在合唱课上引用白居易《琵琶行并序》中的“_______________，___________ ____”两句，赞叹学生们歌声骤然爆发、激越雄壮的震撼效果。 （2）《红楼梦》中黛玉、湘云在凹晶馆赏月对诗时，眼见天上一轮皓月、池中一个月影，这与张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“___________，___________”两句所写景色相似。 （3）古代诗词以问句结尾，可以起到强化情感、突出主题、引人深思等效果，在唐宋诗词中有很多这样的例子，比如：“_______________，_______________？” 二、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归园田居》（其一）中用比喻和双关手法表达厌恶官场，感叹回归田园后的喜悦心情的诗句是“___________，___________”。 （2）《琵琶行并序》中写琵琶女梦到自己青春年少的欢乐往事，梦醒后伤感落泪的句子是“______________，______________”。 （3）诗人常常借酒助兴，苏轼在《赤壁赋》中用“___________，___________”写曹操攻破荆州后在长江边上横着长矛饮酒作诗。 （4）杜牧《阿房宫赋》中“___________，___________”两句，以人们分辨不清方向的主观感受，侧面描写阿房宫错综复杂的建筑特点。 （5）在《六国论》中，苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越频繁，秦国侵犯得越厉害的句子是“___________，___________”。 三、阅读下面这首唐诗，完成小题。 听蜀僧濬弹琴 李白 蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，余响入霜钟②。不觉碧山暮，秋云暗几重。 注：①绿绮：古代名琴。②霜钟：钟声。《山海经•中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。 1.下面对这首诗的赏析有误的一项是（ ） A.这首诗借名琴“绿绮”和名山“峨眉”写出蜀僧来历非凡，暗示其技艺超群。 B.诗歌借“流水”“余响”和“霜钟”三个典故，巧妙地将听琴的感受展现在读者面前。 C.“客心洗流水”是说客人的心像被流水洗过一样，正面突出了琴音的美妙无比。 D.“霜钟”与后文的“秋云”相映成趣，既点明时令是秋天，又暗示时间已悄悄流逝。 2.这首诗写出了诗人听到琴声时的内心感受，试分析表达了诗人什么样的情感？《听蜀僧濬弹琴》一诗中有一联与《琵琶行并序》中的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有异曲同工之妙，试找出来并加以赏析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 秋夕听罗山人弹三峡流泉①（节选） 岑参 皤皤岷山老，抱琴鬓苍然。此曲弹未半，高堂如空山。 绕指弄呜咽，青丝激潺湲。疑兼阳台②雨，似杂巫山猿。 楚客③肠欲断，湘妃④泪斑斑。知音难再逢，惜君方老年。 曲终月已落，惆怅东斋眠。 【注】①三峡流泉：古琴曲名，传为阮籍所作。②阳台：山名，传说为神女所居。③楚客：屈原。④湘妃：帝舜的妃子娥皇、女英。舜南巡，死于苍梧，二妃至洞庭，泪洒竹上，形成斑斑竹痕。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.诗人在一个秋天的夜晚，听了一位罗姓隐士弹奏古曲《三峡流泉》，作此诗以记事抒怀。 B.“皤皤”“苍然”与后文“老年”相呼应，交代了琴师的年纪，也使诗歌的结构更为严谨。 C.罗山人弹奏的乐曲古朴典雅，曲高和寡，堂上听众稀少，所以给人一种如在空山的感觉。 D.“呜咽”“潺湲”与《琵琶行并序》中“间关莺语”等都赋予了音乐描写以形象化的特点。 真题回顾 一、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）秦观的《鹊桥仙》中“_____________，_____________”两句借星辰银河的意象写出了相爱之人的相思之情与奔赴之态。 （2）《琵琶行并序》中“_________________，_________________”以演奏结束后的环境描写侧面烘托出余音绕梁的艺术效果。 （3）有同学创作了一幅名为《旭日东升》的国画作品。画面中，朝阳喷薄而出，漫天红霞如烈焰翻涌，尽显炽烈奔放。此景恰似姚鼐《登泰山记》中“___________，_______________”两句所绘的泰山日出奇观。 （4）猿啼声声，常能点染情思，营造意境。请写出借猿声这一经典意象来表情达意的古诗文名句：“_________________，_________________。” 二、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）山路盘旋，景色优美。同学们一边攀爬，一边欣赏美景，不觉天色已晚，于是情不自禁地吟诵起李白《梦游天姥吟留别》中的诗句“____________，____________”。 （2）音乐能给人以听觉上的美感，但要用语言来呈现并不容易，于是人们常用比喻的手法来描摹音乐，如白居易《琵琶行并序》中的“____________，____________”两句，分别用鸟鸣声和流水声来形容琵琶声的婉转流利、缓慢低沉。 （3）陶渊明在《归园田居（其一）》中以“____________，____________”两句描绘出乡村远处炊烟袅袅、村落依稀可见的宁静画面。 三、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 初到江州 白居易 浔阳欲到思无穷，庾亮楼南湓口东。 树木凋疏山雨后，人家低湿水烟中。 菰蒋喂马行无力，芦荻编房卧有风。 遥见朱轮①来出郭，相迎劳动使君公。 【注】①朱轮：古代高官贵族乘坐的车子，因用朱红漆轮，故名。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.开篇“思无穷”三个字蕴含着诗人复杂而深沉的思绪，为全诗定下了情感基调。 B.次句点明具体方位，诗人初到江州时所站立之地为庾亮楼的南边、湓口的东边。 C.中间两联从视觉的角度分别描写江州的自然、社会景象，烘托被贬的落寞之情。 D.尾联叙写诗人遥见江州刺史乘坐华丽马车出城迎接自己，旨在表现使君的热情。 2.本诗与《琵琶行并序》中都有对江州环境的描写，请结合这两首诗的内容简要概括白居易眼中江州环境的特点。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 四、阅读下面这首宋词，完成小题。 蓦山溪① 赵长卿② 午坐壶天冰雪，风传琵琶，有感而作。 壶天冰雪，消尽虚堂暑。多谢故人风，送花香传小树。香风初过，一曲断肠声，如怨诉。诉闲愁，落落琵琶语。 江边马上，弹指成千古。泪眼与啼妆，叹风流、只今何处。芳心役损，触事起悲酸，招玉素。拨檀槽③，整理金衣缕④。 【注】①蓦山溪：词牌名。②赵长卿：北宋末期词人，宋宗室之后，南渡后居江西南丰。③檀槽：檀木做的琵琶、琴等弦乐器上架弦的格子。④金衣缕：《金缕衣》，唐代的一首流行歌曲，主要内容是劝人不要沉溺于荣华富贵，而要珍惜少年时光。 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.“午坐壶天冰雪，风传琵琶”，词前的小序，点出了当时时间是中午，而环境清幽寒冷，琵琶声随风传来。 B.“消尽虚堂暑”的“虚堂”，给人以空阔寂静之感；“消尽”暑气，也暗示词人因这清幽环境而渐趋平静。 C.“一曲断肠声，如怨诉”，将琵琶声比作哀怨的倾诉，生动地写出了琵琶声的悲戚，为下文抒情做铺垫。 D.本词通过琵琶主要抒发了词人的闲愁和对不幸身世的感怀，而《琵琶行并序》则反映了白居易被贬的苦闷。 2.这首词在情与景的关系方面极具特色，请结合词句简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 高考预测 一、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）朱自清《松堂游记》云：“月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。”如用诗句来表达该意，可引《琵琶行并序》中的“_______________， _______________”。 （2）乡村民宿“爱陶居”为还原《归园田居（其一）》的诗意，在院落种植桃李榆树，契合诗中的“________，________”的布局。 （3）天姥山地形地貌复杂多变，水网溪流纵横交织，易形成雾凇、雨凇等烟雨朦胧的气象景观，《梦游天姥吟留别》中“_____________，_____________”两句符合这一景观特点。 二、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）我欲因之梦吴越，_______________。（《梦游天姥吟留别》） （2）_____________，依依墟里烟。（《归园田居（其一）》） （3）《琵琶行并序》中描写琵琶女初次出场时犹豫不决、羞怯矜持的情态的诗句是：“______ ________，______________。” （4）舟船的意象在诗文中寄托了作者丰富的情感。如《沁园春·长沙》中“___________”展现的是一幅同学少年们奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面；《念奴娇·赤壁怀古》中用“______ _________”一句，形象又简洁地描绘了周瑜力克强敌的功业。 （5）“风”是由空气流动引起的自然现象，在古诗词中，诗人常借“风”的意象表达丰富的情感，请写出两句含“风”意象的诗句“______________”、“______________”。 三、阅读下面这首词，完成小题。 定风波·重阳 陈与义【1】 九日登临有故常。随晴随雨一传觞。多病题诗无好句。孤负。黄花今日十分黄。 记得眉山文翰老【2】。曾道。四时佳节是重阳。江海满前怀古意。谁会。阑干三抚独凄凉。 注释：【1】陈与义：南宋词人，经历家国巨变，晚年飘零异乡。【2】眉山文翰老：苏轼。 1.下列对本词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A.“九日”两句写按照重阳登高的习俗，无论是晴天还是雨天，诗人都会登高饮酒。 B.“多病”三句写词人因身体多病错过了菊花盛放的美景，因而难以写出佳文妙句。 C.尾句中“阑干”的含义与《琵琶行并序》中的“梦啼妆泪红阑干”不同。 D.本词语言明快，以直抒胸臆代替婉转顿挫，表达词人内心的悲凉之感。 2.“黄花今日十分黄”一句以乐景衬哀情，下列诗句没有使用这一手法的一项是（ ） A.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（杜甫《蜀相》） B.春花秋月何时了，往事知多少。（李煜《虞美人》） C.浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。（白居易《琵琶行并序》） D.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》） 3.古人登高赋诗，以述其感。请结合本词，分析词人“九日登临”所表达的情感。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 四、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 离峡州后回寄元珍表臣 欧阳修 经年迁谪厌荆蛮，惟有江山兴未阑。 醉里人归青草渡，梦中船下武牙滩①。 野花零落风前乱②，飞雨萧条江上寒。 荻笋时鱼③方有味，恨无佳客共杯盘。 【注】①青草渡与武牙滩均为峡州境内地名。②乱，这里有飞舞之意。③时鱼，即鲥鱼，为名贵食用鱼。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.前两联回忆，诗人深情赞美峡州的山水风物，并常在“醉里”“梦中”回到峡州。 B.颈联写景，到了冬天，峡州野花飘落，一片狼藉，江上飞雨，让词人特别感伤。 C.尾联抒情，诗人在享用当地物产的美味时，想起了好友，遗憾不能与好友共享。 D.这首诗的结构非常严谨，首联点明了题意，中间两联承接自然，尾联富有情味。 2.本诗和白居易《琵琶行并序》都写到自己的“迁谪”，二者表达的感情有何不同？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高中诗词曲系列 主讲人 × × × 《琵琶行（并序）》 考查范围 作品简介 写作背景 整体鉴赏 名家评价 必备知识 课文剖析 唐代三大诗人之一 作品简介 唐代三大诗人之一 【姓名】白居易，字乐天 【别号】诗王、诗魔，号香山居士，又号醉吟先生 【朝代】初唐 【主要成就】新乐府运动的主要倡导者，写下了不少反映人民疾苦的诗篇 【称号】唐代三大诗人之一，与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘白” 【代表作品】《白氏长庆集》 作者百科 作品简介 唐代三大诗人之一 白居易倡导“新乐府”运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，继承和发扬了我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月，弄花草”，主张诗歌要有深刻的现实意义，诗歌平易通俗。白居易的诗歌创作分两个时期。从入仕到被贬为江州司马以前是前期，仕途一帆风顺，始终怀着“为民请命”“兼济天下”的理想。这一时期的创作以讽喻诗为主。自被贬为江州司马到去世是后期，是他“独善其身”的时期，将儒家“乐天知命”、道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”糅合起来以作“明哲保身”的法宝。这一时期创作的诗歌以闲适诗和感伤诗为主。 写作背景 唐宪宗元和十年（815），与拥兵割据的藩镇首领吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。《琵琶行》就是诗人被贬江州第二年所写的一首抒情气氛浓厚的叙事诗，诗人借琵琶女的遭遇抒发了自身沦落天涯的不幸。 课文剖析 诗的内容是写诗人和一位琵琶女的邂逅相遇、琵琶女的弹奏，以及他们两人各自的身世遭遇，带有很强的叙事性。 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛 容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻 皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 翻译：秋夜我到浔阳江头送一位归客，冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟。我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯要饮却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水倒映着明月。忽听得江面上传来琵琶清脆声；我忘却了回归客人也不想动身。寻着声源探问弹琵琶的是何人？琵琶停了许久却迟迟没有动静。我们移船靠近邀请她出来相见；叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。千呼万唤她才缓缓地走出来，怀里还抱着琵琶半遮着脸面。转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声；尚未成曲调那形态就非常有情。弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思；似乎在诉说着她平生的不得志；她低着头随手连续地弹个不停；用琴声把心中无限的往事说尽。轻轻地拢，慢慢地捻，一会儿抹，一会儿挑。初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》。大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨；小弦和缓幽细切切如有人私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盘。琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声，一会儿又像水在 冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音。好像水泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。像另有一种愁思幽恨暗暗滋生；此时闷闷无声却比有声更动人。突然间好像银瓶撞破水浆四溅；又好像铁甲骑兵厮杀刀枪齐鸣。一曲终了她对准琴弦中心划拨；四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。东船西舫人们都静悄悄地聆听；只见江心之中映着白白秋月影。她沉吟着收起拨片插在琴弦中；整顿衣裳依然显出庄重的颜容。她说我原是京城负有盛名的歌女；老家住在长安城东南的虾蟆陵。弹奏琵琶技艺十三岁就已学成；教坊乐团第一队中列有我姓名。每曲弹罢都令艺术大师们叹服；每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。京都豪富子弟争先恐后来献彩；弹完一曲收来的红绡不知其数。钿头银篦打节拍常常断裂粉碎；红色罗裙被酒渍染污也不后悔。年复一年都在欢笑打闹中度过；秋去春来美好的时光白白消磨。兄弟从军姊妹死家道已经破败；暮去朝来我也渐渐地年老色衰。门前车马减少光顾者落落稀稀；青春已逝我只得嫁给商人为妻。商人重利不重情常常轻易别离；上个月他去浮梁做茶叶的生意。 他去了留下我在江口孤守空船；秋月与我作伴绕舱的秋水凄寒。更深夜阑常梦少年时作乐狂欢；梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。我听琵琶的悲泣早已摇头叹息；又听到她这番诉说更叫我悲凄。我们俩同是天涯沦落的可悲人；今日相逢何必问是否曾经相识！自从去年我离开繁华长安京城；被贬居住在浔阳江畔常常卧病。浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐；一年到头听不到管弦的乐器声。住在湓江这个低洼潮湿的地方；第宅周围黄芦和苦竹缭绕丛生。在这里早晚能听到的是什么呢？尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。春江花朝秋江月夜那样好光景；也无可奈何常常取酒独酌独饮。难道这里就没有山歌和村笛吗？只是那音调嘶哑粗涩实在难听。今晚我听你弹奏琵琶诉说衷情，就像听到仙乐眼也亮来耳也明。请你不要推辞坐下来再弹一曲；我要为你创作一首新诗《琵琶行》。被我的话所感动她站立了好久；回身坐下再转紧琴弦拨出急声。凄凄切切不再像刚才那种声音；在座的人重听都掩面哭泣不停。要问在座之中谁流的眼泪最多？我江州司马泪水湿透青衫衣襟！ 整体鉴赏 《琵琶行》对音乐的描写尤有独到之处。音乐形象是难以捕捉的，如何借助语言把它变成读者易于感受的具体形象呢？这是描写音乐时常常遇到的一个困难。但这个困难在白居易笔下似乎并不存在，他写得那样灵活，那样自如，使人读着他的诗仿佛亲耳听到了音乐一般。他是怎样取得这样好的效果的呢？他运用了三种写法。 第一，比喻，用一连串的比喻反复形容。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。……银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”这些诗句都是用生活中具体的声音作比喻，形象地描绘了各种不同的音乐节奏和旋律。“大珠小珠落玉盘”一句，用珠玉相击的声音摹拟琵琶这种弹拨乐器的音响效果，真是再恰切不过了。人们常以“珠圆玉润”形容歌声的婉转，“大珠小珠落玉盘”中的“珠玉”，也给人以圆润之感，使人联想到乐曲的和谐。 第二，写弹者与听者的感情交流。如“未成曲调先有情”“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”“别有幽愁暗恨生”“满座重闻皆掩泣”等，都让人感到那琵琶声中有琵琶女的 形象，也有听者的共鸣。像这样声情结合，以情绘声，显然比单纯客观地描写声音，效果要好得多。 第三，不但写有声，而且写无声。如“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”都是以无声衬托有声，用乐曲休止时的余韵来强调乐曲的效果。如同篆刻艺术的“计白以当黑”，戏曲艺术对舞台空间的运用，这种虚中见实的表现方法，是中国古代传统艺术的特点。 名家评价 明·李沂《唐诗援》：“初唐人喜为长篇，大率以词采相高而乏神韵。至元、白，去其排比，而仍踵其拖沓。惟《连昌宫词》直陈时事，可为龟鉴，《琵琶行》情文兼美，故特取之。” 明·唐汝询《唐诗解》：“《连昌》纪事，《琵琶》叙情，《长恨》讽刺，并长篇之胜，而高、李弗录。余采而笺释之，俾学者有所观法焉。” 清·田雯《古欢堂集杂著》：“余尝谓白香山《琵琶行》一篇，从杜子美《观公孙大娘弟子舞剑器行》诗得来。‘临颍美人在白帝，妙舞此曲神扬扬。与余问答既有以，感时抚事增惋伤。’杜以四语，白成数行，所谓演法也。凫胫何短，鹤胫何长，续之不能，截之不可，各有天然之致，不惟诗也，文亦然。” 清·史承豫《唐贤小三昧集》：“感商妇之飘流，叹谪居之沦落，凄婉激昂，声能引泣。” 清·邹弢《精选评注五朝诗学津梁》：“结以两相叹感收之，此行似江潮涌雪，余波荡漾，有悠然不尽之妙。凡作长题，步步映衬，处处点缀，组织处，悠扬处，层出不穷，笔意鲜艳无过白香山者。” 必备知识 By Yushen 文学常识 行 行，又叫“歌行”，是乐府歌辞的一种体裁。它源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵自由，富于变化，可多次换韵。《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有名作《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。明朝胡震亨《唐音癸签》说，“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 Thank you $ 【高中文言文】诗词曲40首之《琵琶行（并序）》 拓展巩固 一、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）音乐老师在合唱课上引用白居易《琵琶行并序》中的“_______________，___________ ____”两句，赞叹学生们歌声骤然爆发、激越雄壮的震撼效果。 （2）《红楼梦》中黛玉、湘云在凹晶馆赏月对诗时，眼见天上一轮皓月、池中一个月影，这与张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“___________，___________”两句所写景色相似。 （3）古代诗词以问句结尾，可以起到强化情感、突出主题、引人深思等效果，在唐宋诗词中有很多这样的例子，比如：“_______________，_______________？” 答案示例：银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 素月分辉 明河共影 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜（念桥边红药，年年知为谁生/醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回） 二、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归园田居》（其一）中用比喻和双关手法表达厌恶官场，感叹回归田园后的喜悦心情的诗句是“___________，___________”。 （2）《琵琶行并序》中写琵琶女梦到自己青春年少的欢乐往事，梦醒后伤感落泪的句子是“______________，______________”。 （3）诗人常常借酒助兴，苏轼在《赤壁赋》中用“___________，___________”写曹操攻破荆州后在长江边上横着长矛饮酒作诗。 （4）杜牧《阿房宫赋》中“___________，___________”两句，以人们分辨不清方向的主观感受，侧面描写阿房宫错综复杂的建筑特点。 （5）在《六国论》中，苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越频繁，秦国侵犯得越厉害的句子是“___________，___________”。 答案：久在樊笼里 复得返自然 夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干 酾酒临江 横槊赋诗 高低冥迷 不知西东 奉之弥繁 侵之愈急 三、阅读下面这首唐诗，完成小题。 听蜀僧濬弹琴 李白 蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，余响入霜钟②。不觉碧山暮，秋云暗几重。 注：①绿绮：古代名琴。②霜钟：钟声。《山海经•中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。 1.下面对这首诗的赏析有误的一项是（ ） A.这首诗借名琴“绿绮”和名山“峨眉”写出蜀僧来历非凡，暗示其技艺超群。 B.诗歌借“流水”“余响”和“霜钟”三个典故，巧妙地将听琴的感受展现在读者面前。 C.“客心洗流水”是说客人的心像被流水洗过一样，正面突出了琴音的美妙无比。 D.“霜钟”与后文的“秋云”相映成趣，既点明时令是秋天，又暗示时间已悄悄流逝。 答题思路：本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏诗歌艺术特色的能力。 C.“正面突出了琴音的美妙无比”错误，“客心洗流水”是说诗人听了蜀僧的琴声，自己的心好像被流水洗过一般畅快、愉悦，运用了侧面衬托的手法。 故选C。 答案：C 2.这首诗写出了诗人听到琴声时的内心感受，试分析表达了诗人什么样的情感？《听蜀僧濬弹琴》一诗中有一联与《琵琶行并序》中的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有异曲同工之妙，试找出来并加以赏析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①《听蜀僧濬弹琴》首联写和尚来自峨眉峰；颔联写弹琴，以大自然的万壑松声作比，令人感到琴声之不凡；颈联写琴声荡涤胸怀，使人心旷神怡，回味无穷；尾联写诗人聚精会神听琴，而不知时日将至，反衬琴声之高妙。全诗一气呵成，如行云流水，明快畅达，风韵健爽，表达了对蜀僧琴技的赞美。 ②《琵琶行并序》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，这两句是用船上人的反应和周围的环境从侧面衬托琵琶女技艺的高超；本诗中“不觉碧山暮，秋云暗几重”，描写诗人专注听琴，不知不觉间，青山被暮色笼罩，秋云层层叠叠，天色越来越暗。写诗人完全被琴声吸引、忘记时间流逝的状态，侧面凸显出蜀僧弹琴的技艺高超。 答案示例：①这首诗写出了诗人对琴声的如痴如醉，听到琴音，诗人的心仿佛被流水洗过一般畅快、愉悦，表达了诗人对蜀僧琴技的赞美。 ②《琵琶行并序》中的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”运用了侧面衬托的手法，本诗与其有异曲同工之妙的一联是“不觉碧山暮，秋云暗几重”。诗人听完蜀僧弹琴，举目四望，发现不知不觉中青山已罩上一层暮色，灰暗的秋云重重叠叠，布满天空。运用侧面描写的手法，表明琴声感染力极强，蜀僧弹琴的技艺高超。 四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 秋夕听罗山人弹三峡流泉①（节选） 岑参 皤皤岷山老，抱琴鬓苍然。此曲弹未半，高堂如空山。 绕指弄呜咽，青丝激潺湲。疑兼阳台②雨，似杂巫山猿。 楚客③肠欲断，湘妃④泪斑斑。知音难再逢，惜君方老年。 曲终月已落，惆怅东斋眠。 【注】①三峡流泉：古琴曲名，传为阮籍所作。②阳台：山名，传说为神女所居。③楚客：屈原。④湘妃：帝舜的妃子娥皇、女英。舜南巡，死于苍梧，二妃至洞庭，泪洒竹上，形成斑斑竹痕。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.诗人在一个秋天的夜晚，听了一位罗姓隐士弹奏古曲《三峡流泉》，作此诗以记事抒怀。 B.“皤皤”“苍然”与后文“老年”相呼应，交代了琴师的年纪，也使诗歌的结构更为严谨。 C.罗山人弹奏的乐曲古朴典雅，曲高和寡，堂上听众稀少，所以给人一种如在空山的感觉。 D.“呜咽”“潺湲”与《琵琶行并序》中“间关莺语”等都赋予了音乐描写以形象化的特点。 答题思路：本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 C.“堂上听众稀少，所以给人一种如在空山的感觉”错误。诗中“高堂如空山”并非指堂上听众稀少导致如在空山，而是形容罗山人弹奏的《三峡流泉》这首曲子意境空灵，使听曲者仿佛置身于空山之中，突出了音乐的艺术感染力和其营造的独特氛围。 故选C。 答案：C 真题回顾 一、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）秦观的《鹊桥仙》中“_____________，_____________”两句借星辰银河的意象写出了相爱之人的相思之情与奔赴之态。 （2）《琵琶行并序》中“_________________，_________________”以演奏结束后的环境描写侧面烘托出余音绕梁的艺术效果。 （3）有同学创作了一幅名为《旭日东升》的国画作品。画面中，朝阳喷薄而出，漫天红霞如烈焰翻涌，尽显炽烈奔放。此景恰似姚鼐《登泰山记》中“___________，_______________”两句所绘的泰山日出奇观。 （4）猿啼声声，常能点染情思，营造意境。请写出借猿声这一经典意象来表情达意的古诗文名句：“_________________，_________________。” 答案示例：纤云弄巧 飞星传恨 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 正赤如丹 下有红光动摇承之 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回（巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳/其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣） 二、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）山路盘旋，景色优美。同学们一边攀爬，一边欣赏美景，不觉天色已晚，于是情不自禁地吟诵起李白《梦游天姥吟留别》中的诗句“____________，____________”。 （2）音乐能给人以听觉上的美感，但要用语言来呈现并不容易，于是人们常用比喻的手法来描摹音乐，如白居易《琵琶行并序》中的“____________，____________”两句，分别用鸟鸣声和流水声来形容琵琶声的婉转流利、缓慢低沉。 （3）陶渊明在《归园田居（其一）》中以“____________，____________”两句描绘出乡村远处炊烟袅袅、村落依稀可见的宁静画面。 答案：千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 暧暧远人村 依依墟里烟 三、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 初到江州 白居易 浔阳欲到思无穷，庾亮楼南湓口东。 树木凋疏山雨后，人家低湿水烟中。 菰蒋喂马行无力，芦荻编房卧有风。 遥见朱轮①来出郭，相迎劳动使君公。 【注】①朱轮：古代高官贵族乘坐的车子，因用朱红漆轮，故名。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.开篇“思无穷”三个字蕴含着诗人复杂而深沉的思绪，为全诗定下了情感基调。 B.次句点明具体方位，诗人初到江州时所站立之地为庾亮楼的南边、湓口的东边。 C.中间两联从视觉的角度分别描写江州的自然、社会景象，烘托被贬的落寞之情。 D.尾联叙写诗人遥见江州刺史乘坐华丽马车出城迎接自己，旨在表现使君的热情。 答题思路：本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“旨在表现使君的热情”错误。由全诗“树木凋疏”“人家低湿”“芦荻编房”的落寞氛围及白居易被贬江州的背景可知，“朱轮来出郭”更多是官场礼节，并非“旨在表现使君的热情”，而是暗含诗人被贬后的复杂心绪。 故选D。 答案：D 2.本诗与《琵琶行并序》中都有对江州环境的描写，请结合这两首诗的内容简要概括白居易眼中江州环境的特点。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。 ①自然环境：《初到江州》中“树木凋疏山雨后”直接描写江州山雨后树木稀疏零落的景象，“凋疏”一词体现出自然景象的萧瑟；《琵琶行》中“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”以“枫叶”“荻花”在秋日里“瑟瑟”（萧瑟发抖）的状态，勾勒出江州秋日江边自然环境的荒凉，两首诗均以自然景物的衰败感体现自然环境的萧瑟。 ②居住环境：《初到江州》中“人家低湿水烟中”明确点出江州人家居住在低洼潮湿之地，“水烟中”更显环境的湿冷；“芦荻编房卧有风”则直接描写当地人用芦荻编扎房屋，简陋到睡觉时能感受到穿堂风，体现居住条件的简陋。《琵琶行》中“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”进一步印证江州“地低湿”的特点，且以“黄芦苦竹”这种低贱、丛生的植物环绕住宅，侧面烘托居住环境的简陋，两首诗共同指向居住环境的低湿与简陋。 ③整体氛围：《初到江州》中“庾亮楼南湓口东”虽点明方位，但“楼南”“口东”的边缘位置暗示江州并非繁华之地；“菰蒋喂马行无力”以“菰蒋”（一种水生植物）作为喂马的饲料，可见当地物资匮乏，间接体现地域偏远。《琵琶行》中“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声”直接点出江州地处偏僻，“地僻”二字明确其偏远；“黄芦苦竹绕宅生”的“苦竹”自带“苦”意，与《初到江州》中“水烟中”的朦胧湿冷感相呼应，共同营造出凄凉的整体氛围。 答案示例：①自然环境：树木凋疏，雨后萧瑟；②居住环境：地势低洼潮湿，房屋简陋；③整体氛围：偏远荒凉，透着凄凉。 四、阅读下面这首宋词，完成小题。 蓦山溪① 赵长卿② 午坐壶天冰雪，风传琵琶，有感而作。 壶天冰雪，消尽虚堂暑。多谢故人风，送花香传小树。香风初过，一曲断肠声，如怨诉。诉闲愁，落落琵琶语。 江边马上，弹指成千古。泪眼与啼妆，叹风流、只今何处。芳心役损，触事起悲酸，招玉素。拨檀槽③，整理金衣缕④。 【注】①蓦山溪：词牌名。②赵长卿：北宋末期词人，宋宗室之后，南渡后居江西南丰。③檀槽：檀木做的琵琶、琴等弦乐器上架弦的格子。④金衣缕：《金缕衣》，唐代的一首流行歌曲，主要内容是劝人不要沉溺于荣华富贵，而要珍惜少年时光。 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.“午坐壶天冰雪，风传琵琶”，词前的小序，点出了当时时间是中午，而环境清幽寒冷，琵琶声随风传来。 B.“消尽虚堂暑”的“虚堂”，给人以空阔寂静之感；“消尽”暑气，也暗示词人因这清幽环境而渐趋平静。 C.“一曲断肠声，如怨诉”，将琵琶声比作哀怨的倾诉，生动地写出了琵琶声的悲戚，为下文抒情做铺垫。 D.本词通过琵琶主要抒发了词人的闲愁和对不幸身世的感怀，而《琵琶行并序》则反映了白居易被贬的苦闷。 答题思路：本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术特色的能力。 B.“‘消尽’暑气，也暗示词人因这清幽环境而渐趋平静”错误，后文“香风初过，一曲断肠声，如怨诉。诉闲愁，落落琵琶语”意思是那带着花香的微风刚刚吹过，便传来了一曲如泣如诉、令人肝肠寸断的琵琶声。这琵琶声，似在含怨倾诉，诉说着无尽的闲愁，那一声声，就像琵琶在幽幽低语。可见，词人内心有着无尽的愁情，内心并非渐趋平静。 故选B。 答案：B 2.这首词在情与景的关系方面极具特色，请结合词句简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①上阕写花香和“香风”，“多谢故人风，送花香传小树”，描绘出一幅清凉宜人的夏日景象，微风带着花香从小树间传来。这美好的景色，写出词人闲适的心境。然而紧接着 “香风初过，一曲断肠声，如怨诉。诉闲愁，落落琵琶语”，在这美好的自然环境中，突然传来令人断肠的琵琶声。词人的闲愁不禁融入其中，将那种淡淡的忧伤情绪表现得更加浓郁，景中有情，情因景生。 ②下阕 “江边马上，弹指成千古。泪眼与啼妆，叹风流、只今何处”，词人回忆起江边马上的往昔情景，在回忆的情景中融入了自己的情感。时光匆匆如弹指之间，千古岁月一瞬而过，眼前仿佛出现了女子的泪眼和啼妆，感叹昔日的风流已经消逝。以江边、马上这些带有沧桑感的意象，与泪眼、啼妆等描写相结合，这种回忆中的情景和词人的感叹之情交融在一起，把对往昔风流不再的感慨、当前的悲叹之情和外在景色融合起来，深刻地表达出词人对往昔美好事物消逝的怅惘。 答案示例：①上阕写花香和“香风”，传递出闲适之感，接着写落落琵琶声，将闲愁融入其中，景中有情，情因景生。 ②下阕以江边、马上这些带有沧桑感的意象，与泪眼、啼妆等描写相结合，把对往昔风流不再的感慨、当前的悲叹之情和外在景色融合起来。 高考预测 一、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）朱自清《松堂游记》云：“月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。”如用诗句来表达该意，可引《琵琶行并序》中的“_______________， _______________”。 （2）乡村民宿“爱陶居”为还原《归园田居（其一）》的诗意，在院落种植桃李榆树，契合诗中的“________，________”的布局。 （3）天姥山地形地貌复杂多变，水网溪流纵横交织，易形成雾凇、雨凇等烟雨朦胧的气象景观，《梦游天姥吟留别》中“_____________，_____________”两句符合这一景观特点。 答案：千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 榆柳荫后檐 桃李罗堂前 云青青兮欲雨 水澹澹兮生烟 二、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）我欲因之梦吴越，_______________。（《梦游天姥吟留别》） （2）_____________，依依墟里烟。（《归园田居（其一）》） （3）《琵琶行并序》中描写琵琶女初次出场时犹豫不决、羞怯矜持的情态的诗句是：“______ ________，______________。” （4）舟船的意象在诗文中寄托了作者丰富的情感。如《沁园春·长沙》中“___________”展现的是一幅同学少年们奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面；《念奴娇·赤壁怀古》中用“______ _________”一句，形象又简洁地描绘了周瑜力克强敌的功业。 （5）“风”是由空气流动引起的自然现象，在古诗词中，诗人常借“风”的意象表达丰富的情感，请写出两句含“风”意象的诗句“______________”、“______________”。 答案示例：一夜飞度镜湖月 暧暧远人村 千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 浪遏飞舟 樯橹灰飞烟灭 风急天高猿啸哀 霓为衣兮风为马（长风破浪会有时/东风无力百花残） 三、阅读下面这首词，完成小题。 定风波·重阳 陈与义【1】 九日登临有故常。随晴随雨一传觞。多病题诗无好句。孤负。黄花今日十分黄。 记得眉山文翰老【2】。曾道。四时佳节是重阳。江海满前怀古意。谁会。阑干三抚独凄凉。 注释：【1】陈与义：南宋词人，经历家国巨变，晚年飘零异乡。【2】眉山文翰老：苏轼。 1.下列对本词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A.“九日”两句写按照重阳登高的习俗，无论是晴天还是雨天，诗人都会登高饮酒。 B.“多病”三句写词人因身体多病错过了菊花盛放的美景，因而难以写出佳文妙句。 C.尾句中“阑干”的含义与《琵琶行并序》中的“梦啼妆泪红阑干”不同。 D.本词语言明快，以直抒胸臆代替婉转顿挫，表达词人内心的悲凉之感。 答题思路：本题考查学生的能力。 B.“因身体多病错过了菊花盛放的美景”错误，“多病”三句是说词人因为身体多病，写不出好诗，白白辜负了重阳菊花盛放的美景。 故选B。 答案：B 2.“黄花今日十分黄”一句以乐景衬哀情，下列诗句没有使用这一手法的一项是（ ） A.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（杜甫《蜀相》） B.春花秋月何时了，往事知多少。（李煜《虞美人》） C.浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。（白居易《琵琶行并序》） D.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》） 答题思路：本题考查学生赏析诗句表现手法的能力。 A.“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”以乐景衬哀情，用草绿鸟鸣的春日美景衬托出诗人对先帝的怀念之情。 B.“春花秋月何时了，往事知多少”以乐景衬哀情，用春花秋月的美好景色衬托出国破家亡的悲哀之情。 C.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”以哀景衬哀情，用秋夜的萧瑟之景衬托诗人被贬的失意之情。 D.“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”以乐景衬哀情，用春日朝雨后天青柳绿的美丽景色衬托出诗人对友人的不舍之情。 故选C。 答案：C 3.古人登高赋诗，以述其感。请结合本词，分析词人“九日登临”所表达的情感。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生赏析诗歌情感的能力。 ①“九日登临有故常。随晴随雨一传觞”，结合注释可知，作者飘零异乡，按照旧有的习惯登高赏景，举杯饮酒，流露出流落他乡的伤感之情； ②“多病题诗无好句。孤负”，由于身体多病，没有意绪，写不出好的诗句，白白辜负了重阳菊花盛放的美景。表达了辜负了眼前美景的无奈与歉意； ③“黄花今日十分黄”，菊花今日盛放，绚烂异常，写出眼前黄花绽放的情景，呼应前文却写不出好诗，暗含遗憾、无奈之意； ④“江海满前怀古意”， 看着眼前的江海，词人不禁思绪万千，追念古人，而有谁能理解他此刻的心情呢?诗人感叹岁月流逝，情感复杂； ⑤“谁会。阑干三抚独凄凉”， 扶着栏杆，一次又一次地抚摸它，心意无人理解，内心感到无比的凄凉。因经历家国巨变，诗句自然也流露出对国家命运的担忧。 答案示例：①“九日登临有故常。随晴随雨一传觞”，按照重阳节登高的惯例，举杯饮酒，流露出流落他乡的伤感之情； ②“多病题诗无好句。孤负。”由于多病，没有意绪，在题诗时找不到好句子，辜负了眼前美景的无奈与歉意； ③“黄花今日十分黄”写出眼前黄花绽放的情景，暗含遗憾、无奈之意； ④“江海满前怀古意”词人面对涌动的江海，感叹岁月流逝，追念古人； ⑤“谁会。阑干三抚独凄凉”，心意无人理解，表现诗人的孤独和无限凄凉，也流露出对国家命运的担忧。 四、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 离峡州后回寄元珍表臣 欧阳修 经年迁谪厌荆蛮，惟有江山兴未阑。 醉里人归青草渡，梦中船下武牙滩①。 野花零落风前乱②，飞雨萧条江上寒。 荻笋时鱼③方有味，恨无佳客共杯盘。 【注】①青草渡与武牙滩均为峡州境内地名。②乱，这里有飞舞之意。③时鱼，即鲥鱼，为名贵食用鱼。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.前两联回忆，诗人深情赞美峡州的山水风物，并常在“醉里”“梦中”回到峡州。 B.颈联写景，到了冬天，峡州野花飘落，一片狼藉，江上飞雨，让词人特别感伤。 C.尾联抒情，诗人在享用当地物产的美味时，想起了好友，遗憾不能与好友共享。 D.这首诗的结构非常严谨，首联点明了题意，中间两联承接自然，尾联富有情味。 答题思路：本题考查学生赏析诗歌内容、手法和情感的能力。 B.“一片狼藉”理解错误，诗句意思是“即使是冬天，峡州也有野花迎风起舞”；“特别感伤”不符合这首诗的情感基调。 故选B。 答案：B 2.本诗和白居易《琵琶行并序》都写到自己的“迁谪”，二者表达的感情有何不同？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查小说赏析诗歌内容和情感的能力。 根据本诗的标题中“离峡州后”可知，这首诗是写诗人被贬官到峡州后写的。 首联诗人回忆这一年背贬谪在陕州的生活，诗人非常讨厌陕州这样荒蛮之地，只是此地的江山景色还没有完结。诗人描写陕州的山水风物，借此抒发自己的“迁谪”之意。颔联诗人赞美了峡州的山水风物，并常在醉里梦回到峡州。颈联写即使是冬天，峡州也有野花迎风飞舞，江上寒雨飘飞，一片萧条。尾联写陕州的竹笋和鲥鱼鲜美有味，遗憾的是没有知心朋友与自己异同享用。后三联写诗人虽然厌恶那里的习俗，但对那里的山光水色颇有兴味，表现出豁达乐观的思想感情。 白居易《琵琶行并序》中说“使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”，所以，诗人的“迁谪”之意是由琵琶女演奏悲愤的琵琶曲引起的，诗人在诗中感慨“同是天涯沦落人”，流露出被贬后的愤懑之情。 答案示例：①本诗写自己被贬官到峡州，虽然厌恶那里的习俗，但对那里的山光水色颇有兴味，表现出豁达乐观的思想感情。②白居易《琵琶行并序》中的“迁谪”，是由琵琶女演奏悲愤的琵琶曲引起的，诗人感慨“同是天涯沦落人”，流露出的是一种被贬后的愤懑之情。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $