2026届高考语文专题复习：默写冲刺三十天

课前三分钟 第1组：（安徽省A10联盟） 17.补写出下列句子空缺的成分。 （1）王老师向学生介绍诗词“化抽象为具象”的技巧时，以李煜《虞美人》“            ？            ”两句为例进行说明。 （2）小刚游览湖北武昌之地，引用《赤壁赋》“            ，           ”两句，称赞此地山河绵延的壮丽景象。 （3）古诗文中常以“丝竹”代指乐器或音乐，比如：“        ，       。” ①. 问君能有几多愁 ②. 恰似一江春水向东流 ③. 山川相缪 ④. 郁乎苍苍 ⑤. 浔阳地僻无音乐 ⑥. 终岁不闻丝竹声 （无丝竹之乱耳，无案牍之劳形) 第2组：（河北省名校联合体 ） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）无论是古代的君王，还是现在的管理者，都要讲究赏罚有度，避免赏罚无度，魏征《谏太宗十思疏》中“            ，           ”两句所揭示的正是这个道理。 （2）下图为明代马轼、李在和夏芷三位画家创作的《归去来兮图》局部，看到画作内容，我们自然就会想到陶渊明《归去来兮辞》中“            ，           ”两句话。 ①. 恩所加则思无因喜以谬赏 ②. 罚所及则思无因怒而滥刑 ③. 问征夫以前路 ④. 恨晨光之熹微 ⑤. 惊涛拍岸 ⑥. 卷起千堆雪（怒涛卷霜雪 天堑无涯） （3）暑假，小明和父母观看了钱塘江大潮，看到浪花朵朵、江涛奔涌的景象，他想到古诗文中有很多以雪为喻描写汹涌澎湃的波涛的句子，如：“ ， 。” 第3组：（海安海门天一南师附中2026届高三年级12月） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）姚鼐的《登泰山记》中“            ，           ”两句不仅写出了朝阳下日观峰以西诸峰颜色错杂的特点，更赋予山峰以人的形态，形象生动。 （2）星宿文化是传统文化中颇具浪漫色彩的瑰宝，李白《蜀道难》中“           ”一句用星宿的触手可及写蜀道之高，苏轼的《赤壁赋》中“            ”一句用星宿给月亮定位。 （3）学校举办“致敬边塞将士”主题展览，想请你推荐带有“铁衣”的诗句来展现将士们身着冰冷铠甲，不畏艰辛、无私奉献的的戍守身影，如“            ，           ” （1）绛皓驳色，而皆若偻 （2）扪参历井仰胁息 徘徊于斗牛之间 （3）示例 ：铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后 / 朔气传金柝，寒光照铁衣 / 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着 …… 第4组：（郑州市2026年高中毕业年级第一次质量预测） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班会上，李老师引用魏征《谏太宗十思疏》中的“       ，        ”两句，告诉同学们成功只青睐那些懂得坚持，有始有终的人。 （2）十五之夜，长江之畔，小华看到水天澄澈，明月高悬，不禁吟出张若虚《春江花月夜》中的““            ，           ””两句。 （3）古人喜欢雪，除了直接描绘，赞美它，还常常以之为喻表情达意。例如唐诗宋词中就有““            ，           ””。 （1） 有善始者实繁 能克终者盖寡 （2） 江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮 （3） 示例一： 君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪 示例二： 惊涛拍岸 卷起千堆雪 示例三： 孤光自照 肝胆皆冰雪 示例四： 云树绕堤沙 怒涛卷霜雪 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) （1）苏轼《赤壁赋》中，“            ，            ”两句以夸张之笔、对举之句，极写洞箫悲曲的感染力。 （2）李白的《梦游天姥吟留别》以奇幻的想象描绘梦境。诗中写诗人梦中忽闻震耳欲聋的声响，山林为之战栗，峰峦为之惊动，将读者带入一个惊心动魄的神奇世界的句子是“            ，            ”。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“            ，            ”。 ①. 舞幽壑之潜蛟 ②. 泣孤舟之嫠妇 ③. 熊咆龙吟殷岩泉 ④. 栗深林兮惊层巅 ⑤. 杨花落尽子规啼 ⑥. 闻道龙标过五溪 （又闻子规啼夜月，愁空山/其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣/庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃/可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮） 第5组：（NT20名校联合体高三年级1月质检考试） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《屈原列传》中，司马迁认为楚王闭目塞听，不辨是非，遭受蒙蔽，以致“    ，      ”，屈原为此痛心忧虑，于是创作《离骚》表明心志。 (2)《过秦论》中，贾谊指出秦国“           ”；《阿房宫赋》中，杜牧认为“           ”，二者都指出秦国灭亡的根源在于自身所为。 (3)《归园田居(其一)》中的“           ”和《归去来兮辞(并序)》中的“           ”都以“鸟”为喻，表达了陶渊明对仕途束缚的抗拒和对自然本真的追求。 (1)邪曲之害公也 方正之不容也 (2)仁义不施而攻守之势异也 秦爱纷奢 (3)羁鸟恋旧林 鸟倦飞而知还 第6组：（泉州市2026届高中毕业班质量监测(二)） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) （1）小语在《论语》中读到君子“不以言举人，不以人废言”，选才纳言的标准与简明对仗的格式，让他联想到《谏太宗十思疏》中的“            ，           ”，此处还传递了任人唯贤的政治理念。 （2）在“村超”决赛中某球队门将交出亮眼答卷，力保球门不失，帮助球队夺冠，媒体借用《蜀道难》中的“            ，           ”称赞他的出色表现。 （3）习近平总书记在2026年新年贺词中说“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行”，“梦”与“山”，“梦”与“海”，“梦”与“江”，“梦”与“湖”常常一起出现在古诗文里，请任选其一举例，如“            ，           ”。 1）简能而任之 择善而从之 （2）一夫当关 万夫莫开 （3）示例一：梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞 示例二：人生如梦 一尊还酹江月 示例三：我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月 第7组：（山东省济南市2026届高三第一次模拟考试） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) （1）复兴中学征集“中学生最喜爱的10句名言警句”，小明觉得《五代史伶官传序》中“        ，       ”两句警示世人不要耽于安乐，值得推荐。 （2）小刚看到无人机航拍半边街图景，绿柳掩映，风光独好，于是想起柳永《望海潮》中的“         ，         ”两句，赞叹不已。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“         ，       ” ①. 忧劳可以兴国 ②. 逸豫可以亡身 ③. 烟柳画桥 ④. 风帘翠幕 ⑤. 乘骐骥以驰骋兮 ⑥. 来吾道夫先路（骐骥一跃，不能十步） 第8组：（合肥市高三第一次教学质量检测） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) （1）开学典礼上，校长引用《论语·泰伯》中的“            ，           ”两句，勉励学生当以远大志向砥砺品格、以坚毅意志承担责任。 （2）素有“天下第一日出”美誉的泰山晨景，令古今游客心驰神往。清代姚鼐登临泰山时，便用“            ，           ”两句，生动描绘了日出之前，天边云彩瞬息万变、幻化为五彩霞光的壮丽画面。 （3）古往今来，文人的热泪常因家国之思、未竟之志或深沉憾恨而落，在唐代诗歌中尤为典型，如“            ，           ”两句。 ①. 士不可以不弘毅 ②. 任重而道远 ③. 极天云一线异色 ④. 须臾成五采 ⑤. 出师未捷身先死 ⑥. 长使英雄泪满襟（座中泣下谁最多，江州司马青衫湿/戎马关山北，凭轩涕泗流/感时花溅泪，恨别鸟惊心） 第9组：（山东省菏泽市2025-2026学年高三上学期期末） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) （1）在赏析音乐时，有人评价“无声处更显深情”，这一感悟与白居易《琵琶行并序》中“            ，           ”两句不谋而合。 （2）在古代，“王侯将相宁有种乎”的呐喊充满了对命运的抗争；而鲍照《拟行路难》（其四）中“            ？           ”两句，则写出了底层士人即便心怀愤懑，也不得不隐忍的现实困境，二者形成鲜明对照。 （3）与右图内容相契合的古诗文名句，可以是“            ，           ”。 ①. 别有幽愁暗恨生 ②. 此时无声胜有声 ③. 心非木石岂无感 ④. 吞声踯躅不敢言 ⑤. 江天一色无纤尘 ⑥. 皎皎空中孤月轮（落木千山天远大 澄江一道月分明/春江潮水连海平 海上明月共潮生） 第10组：（河南省青桐鸣联考高三上学期1月联考） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) （（1）人工智能时代，许多年轻人脱颖而出，尽管接触前沿技术有早有晚，但都凭借过硬的本领在各行各业大显身手，正如韩愈在《师说》中所言“            ，           ”。 （2）秋日重游杭州，游客看到西湖荷花盛开的景象，不禁吟诵起柳永《望海潮》中的“            ，           ”。 （3）热情好客是中华民族的优良传统，古诗词中常有体现，如“            ，           ”。 （1）闻道有先后 术业有专攻 （2）有三秋桂子 十里荷花 （3）示例：我有嘉宾 鼓瑟吹笙（花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开/莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚/故人具鸡黍 邀我至田家/盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧酪） 第11组：（南通市2026届高三学业质量监测） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)贾谊《过秦论》中“            ，           ” 两句，运用比喻手法，生动形象地描写了陈涉起义后得到热烈响应的情景。 (2)刘克庄《贺新郎》下阕“            ，           ” 两句，巧用班超及司马相如之典，句短气促，鼓舞人心。 (3)“沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如“        ，         ”。 （1）天下云集响应 赢粮而景从 （2）快投笔 莫题柱 （3）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟/寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟/曾经沧海难为水，除却巫山不是云/东临碣石，以观沧海。 第12组：（江苏镇江期末） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)李先生归乡过春节，在列车上遥望故土，远村朦胧，炊烟袅袅，不禁想起陶渊明《归园田居》 (其一)中的两句： “          ，  ” (2)魏晋选官沿用了“察举制” ，李密《陈情表》中“           ，  ”两句提到自己曾被考察推举之事，正是这一选官制度的反映。 (3)“ 州”与“洲”常在古诗词中出现，“州”在古代是一种行政区划，后多用于地名，如“__________ ”；而“洲”则指水中的陆地，如“________________ ”。 (1)暖暖远人村 依依墟里烟 (2)前太守臣逵察臣孝廉 后刺史臣荣举臣秀才 (3)江州司马青衫湿/烽火扬州路/但悲不见九州同 海客谈瀛洲/楼船夜雪瓜洲渡/夕揽洲之宿莽/ 在河之洲/芳草萋萋鹦鹉洲 第13组：（山东日照期末） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) （1）新时代青年想了解社会，既需要不断学习，更应注重亲身实践，避免苏轼《石钟山记》所说的“________________，________________”的情况。 （2）班会课上，李老师以屈原《离骚》“________________，________________”两句，勉励同学们内外兼修，提升自我。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“___，_____”。 ①. 事不目见耳闻 ②. 而臆断其有无 ③. 纷吾既有此内美兮 ④. 又重之以修能 ⑤. 去来江口守空船 ⑥. 绕船月明江水寒 （东船西舫悄无言，唯见江心秋月白） 第14组：（山西临汾市期末考试） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)苏轼《江城子乙卯正月二十日夜记梦》中 , 表现词人在梦中和妻子相见 , 与“执手相看泪眼 , 竟无语凝噎”情形相似的句子是“____，__” (2)《陈情表》中 , 为打消晋武帝的猜忌 , 李密用“______，_____”两句表明自己醉心官场、贪慕名利的态度。 (3)包含右图意象的古诗文名句可以是:“______，____” (1)相顾无言 惟有泪千行 (2)本图宦达 不矜名节 (3)上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川(李白《蜀道难》) 熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅(李白《梦游天姥吟留别》 第15组：（广东梅州期末） 第1 6组：（福州市高三年级三月质量检测） 17.补写出下列句子空缺的成分。 （1）父亲教导小嘉：“君子当文质彬彬，但若把握不好分寸，也易失之偏颇。”他引用《论语》中的“ ， ”，进一步解释说：“你看，过分质朴就显粗野，过分文饰又显虚浮。”（2）在古诗词鉴赏课上，老师说，落花常象征美好事物的凋零和时光的流逝。小梅想到，《春江花月夜》中的“ ， ”就是很好的例子。（3）2026年是农历马年，古人常用“骐骥”指马中的良品，如：“ ， ” 【答案】 （1）江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮（2）度义而后动 是而不见可悔故也（3）示例一：推此志也 虽与日月争光可也示例二：问征夫以前路 恨晨光之熹微示例三：白露横江 水光接天示例四：孤光自照 肝肺皆冰雪 第17组：（梅州市高三总复习质检） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）小语在《论语》中读到君子“不以言举人，不以人废言”，选才纳言的标准与简明对仗的格式，让他联想到《谏太宗十思疏》中的“ ， ”，此处还传递了任人唯贤的政治理念。（2）在“村超”决赛中某球队门将交出亮眼答卷，力保球门不失，帮助球队夺冠，媒体借用《蜀道难》中的“ ， ”称赞他的出色表现。（3）习近平总书记在2026年新年贺词中说“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行”，“梦”与“山”，“梦”与“海”，“梦”与“江”，“梦”与“湖”常常一起出现在古诗文里，请任选其一举例，如“ ， ”。 【答案】 （1）质胜文则野 文胜质则史（2）昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家（3）示例一：乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路示例二：骐骥一跃 不能十步 第18组：（深圳市高三年级第一次调研考试） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杨教授引用司马迁《报任安书》中“ ， ”两句，告诫学生一定要形成全局性、关联性的系统认知，这样才能写出有独特见解的文章。（2）小雪到诗人家拜访，穿过清幽的院子，走进素简的书房，见墙上条幅写的是《归园田居（其一）》中“ ， ”两句，觉得这很贴合主人的心境。（3）古人描写无语或无声的诗句，或营造出特别的氛围，或蕴含着丰富的情思，如：“ ， ” 【答案】 （1）（亦欲以）究天人之际，通古今之变（2）户庭无尘杂，虚室有余闲（3）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 波心荡，冷月无声 相顾无言，惟有泪千行 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白执手相看泪眼，竟无语凝噎 此中有真意，欲辨已忘言 随风潜入夜，润物细无声 第19组：（贵阳市2026年高三年级适应性考试(一)） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)在“十八而志，梦想起航”的主题班会课上，晓雨不太敢当众分享自己的梦想，循循善诱的余老师用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“ ？ ”来鼓励她。(2)小文暑假去古镇游玩时，看到湖岸的依依柳丝、湖上的精致石桥和湖边民宿的轻柔帘幕，不禁想起柳永《望海潮》中的两句：“ ， ”(3)古诗文常在上下两句都用叠词来写景，使描写更生动，景物特征更突出，如“ ， ” 【答案】 (1)何伤乎 亦各言其志也(2)烟柳画桥 风帘翠幕(3)示例一：无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来示例二：暖暧远人村 依依墟里烟示例三：木欣欣以向荣 泉涓涓而始流示例四：云青青兮欲雨 水澹澹兮生烟示例五：晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 第20组：（3 月襄阳市高三年级统一调研测试） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在主题为“青年担当”的演讲中，主持人以《论语十二章 ·泰伯》中的名言“ ， ”激励在场学子，强调抱负与毅力的重要性。(2)在历史纪录片《长江》的结尾，画外音缓级吟出张若虚《春江花月夜》中的“ ， ”两句，既感叹文明的生生不息，又暗合江河万古流淌的时空意境。(3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， ” 【答案】(1)士不可以不弘毅 任重而道远(2)人生代代无穷已 江月年年望相似(3)乡书何处达 , 归雁洛阳边 。 (王湾《次北固山下》) (示例二)征蓬出汉塞 , 归雁入胡天 。 (王维《使至塞上》)塞下秋来风景异 , 衡阳雁去无留意 。 (范仲淹《渔家傲 . 秋思》)长风万里送秋雁 , 对此可以酣高楼 。 (李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)鸿雁长飞光不度 , 鱼龙潜跃水成文 。 (张若虚《春江花月夜》)雁过也 , 正伤心 。 (李清照《声声慢(寻寻觅觅)》) 第21组：（山东德州一模） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜甫《登岳阳楼》中，“ ， ”两句以雄奇笔法勾勒洞庭湖水势，不著 “水”字却尽显天地壮阔，被誉为千古写景名句。(2)欧阳修《五代史伶官传序》中，与孟子“生于忧患，死于安乐”理念相契合，总结国家盛 衰与君主勤勉懈怠关系的句子是“ ， ”。(3)杜牧《阿房宫赋》中，以秦亡为鉴警示后世统治者，若不吸取历史教训终将重蹈覆辙 的句子是“ ， ” 【答案】(1)吴楚东南坼 乾坤日夜浮(2)忧劳可以兴国 逸豫可以亡身(3)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也 第22组：（山东临沂一模） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)苏轼在〈赤壁赋>中，通过“ ， ”,从独特视角悟 得了人与自然皆可以永恒的哲理，从而获得了解脱。(2)陆游在〈临安春雨初霁》中，借助生活细节，以“ ， ”表达了空有抱负、百无聊赖的苦闷。(3)古人写文章，在描写或评述历史后，常在结尾发出对后人的警醒之语，如“ ， ” 【答案】(1) 自其不变者而观之 则物与我皆无尽也(2) 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶(3) 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也下而从六国破亡之故事 是又在六国下矣何也 仁义不施而攻守之势异也夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺／而智勇多困于所溺岂独伶人也哉 第23组：（重庆南开中学校2025-2026学年高三下学期3月） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）从古至今，让弱者皆有保障是社会追求的美好愿景，《大道之行也》中描绘大同社会里老弱病残等皆能得到妥善照料的句子是：“ ， ”（2）某品牌AI学习机在广告中宣传“善用工具，事半功倍”的理念，计划引用《荀子·劝学》的名句来增强说服力，你将推荐“ ， ”两句。（3）诗人常借酒寄情，意蕴各有不同。杜甫《登高》中，以“ ”写颓唐失意；苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中用“ ”来排解忧愁。 【答案】①矜寡孤独废疾者，皆有所养。②君子生非异也，善假于物也。③潦倒新停浊酒杯； 一尊还酹江月 第24组：（华附、省实、广雅、深中2026届高三四校联考） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）在张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“ ， ”两句写出了词人虽然鬓发稀疏、衣裳单薄，但内心坚定的形象。（2）杜牧在《阿房宫赋》中的“ ， ”两句以质问的语气谴责了秦朝统治者奢靡而不知珍惜的行为。（3）朱熹“问渠那得清如许，为有源头活水来”之句无疑而问引起读者注意这种手法在唐宋诗歌中常见，如“ ， ” 【答案】（1）短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔（2）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（3）丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。（晓来谁染霜林醉？总是离人泪。座中泣下谁最 多？江州司马青衫湿。何以解忧？唯有杜康。） 17.补写出下列句子空缺的成分。 (1)江月是古典诗词中承载时空哲思的经典意象，张若虚以“ ， ”两句，将江月的永恒与人生的短暂相对照，抒发了对宇宙与生命的深沉叩问。 (2)老师在讲解儒家修身思想时，引用了《大学》中的“ ， ”，强调从天子到普通百姓，都必须以修养自身品德为立身根本。 (3)右图为我国近十年国内生产总值（GDP）持续增长的折线图，请用两句古诗概括这一趋势：“ ， ”                  （数据来源：国家统计局） 第25组：（徐州市2026届高三下学期4月调研考试） 【答案】 (1) 人生代代无穷已，江月年年望相似(2) 自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本(3) 示例：① 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海② 潮平两岸阔，风正一帆悬③ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春④ 欲穷千里目，更上一层楼⑤ 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 第26组：（重庆市2026届高三第二次联合诊断检） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)马年到来之际，小马同学提笔挥毫，以马自喻，将《劝学》中的文句“ ， ”写成了条幅挂在书房，勉励自己坚持不懈地努力。(2)清明时节，小周到成都武侯祠旅游，读完祠内石刻的《前出师表》，他情不自禁地吟诵起了陆游《书愤》中的诗句:“ ， ”(3)春风可以送来温暖、孕育生机、带来希望，可也常常触动古代诗人的悲情，“ ， ”中诗人的伤感情绪就与春风有关。 【答案】 (1)驽马十驾 功在不舍（2）出师一表真名世 千载谁堪伯仲间（3）示例一：春风又绿江南岸 明月何时照我还示例二：过春风十里 尽荠麦青青示例三：羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关示例四：小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 第27组：（湖州衢州丽水2026年4月三地市） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）周邦彦在《苏幕遮·燎沉香》中写到了清晨的鸟鸣声，“ ， ”，运用拟人修辞，使画面顿生情趣。（2）提升自我修养需有“克己”之功，魏征于《谏太宗十思疏》中亦提醒为君者当节制个人欲望，不可大兴土木，由此提出：“ ， 。”（3）我国古代诗歌中有不少含“海”的名句，如“以观沧海”“黄河入海流”“春江潮水连海平，海上明月共潮生”等句，请再写两句含有“海”字的诗句： “ ”“ ”。 【答案】 （1）鸟雀呼晴，侵晓窥檐语 （2）（诚能）见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人。（3）海客谈瀛洲 沧海月明珠有泪 海日生残夜 直挂云帆济沧海 云生结海楼 第28组：（江西九江市2026届高三二模） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)诗人时常会回望自己的年轻岁月，陆游在《书愤》中回味了当年“ ”的豪情壮志，刘克庄在《贺新郎·国脉微如缕》中回忆了“ ”的军旅生活。(2)高适《燕歌行》中，“ ， ”两句描写出了边塞的广袤、苍凉、壮美，与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”异曲同工。(3)春华秋实，春种秋收，“春”与“秋”，是最好的两个季节，古代不少文人墨客把“春”与“秋”同时吟进了诗词里，如“ ， ” 【答案】（1）中原北望气如山 少时棋柝曾联句 （2）大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀（3）春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾/春种一粒粟，秋收万颗子/今年欢笑复明年，秋月春风等闲度/春花秋月何时了？往事知多少/日月忽其不淹兮，春与秋其代序 第29组：（安徽省铜陵、黄山、宣城（三市二模）4月质量检测） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)古代诗人常常将水月对举，在《念奴娇·过洞庭》中，张孝祥描写洞庭湖月夜美景，用“ ， ”将天地、明月与清澈湖水融为一体，展现出广阔浩渺、虚实相生的壮丽画面。(2)面对混乱污浊的时局，屈原在(离骚》中坚定表示，要调转车头回归正道，趁着迷途未远、为时未晚；而陶渊明在(归去来兮辞》中也表达了同样的感悟：“ ， ”坚定了归隐的人生抉择。(3)在古典诗词中，以花喻德是常见手法。请写出两句借花来表现君子高洁、坚韧或脱俗品格的句子“ ， ”。 【答案】 ①素月分辉，明河共影。 ②实迷途其未远，觉今是而昨非。③墙角数枝梅 凌寒独自开/零落成泥碾作尘 只有香如故/出淤泥而不染 濯清涟而不妖/宁可枝头抱香死 何曾吹落北风中/不是花中偏爱菊 此花开尽更无花/孤兰生幽园 众草共芜没/梨花淡白柳深青 柳絮飞时花满城 第30组：（贵州2026届高三年级适应性考试） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）好的文章“言近旨远”，司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》这一特点的句子是“ ， ”。（2）小张用 AI 绘图软件输入两句宋词，生成了一幅月色澄澈，水波不兴，孤舟泛于水上的画面。他输入的可能是张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“ ， ”。（3）王老师在检查李明同学的古诗词整理单时，发现有一处举例有误，他建议李明将这处举例改为“ ， ”两句。 【答案】 (1)其称文小而其指极大 举类迩而见义远(2) 玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶(3)示例一：月明星稀 乌鹊南飞示例二：春江潮水连海平 海上明月共潮生示例三：海上生明月 天涯共此时示例四：明月松间照 清泉石上流 第31组：（济南二模） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）司马迁在《屈原列传》中分析屈原创作《离骚》的原因，除了痛心楚怀王不能明辨是非、正直之士不被昏君谗臣所容外，还有“ ， ”。（2）马年春晚舞台上，机器人仿佛穿上了谢灵运的“登山鞋 ”，脚蹬上墙如履平地，让人联想到《梦游天姥吟留别》中“ ， ”。（3）古代诗人经常在诗的上下两句中以对比的手法来表达批判讽刺之意，如“ ， ”。 【答案】（1）谗谄之蔽明也 邪曲之害公也（2）脚著谢公屐 身登青云梯（3）示例一：战士军前半死生 美人帐下犹歌舞 示例二：朱门酒肉臭 路有冻死骨 示例三：可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 示例四：遍身罗绮者 不是养蚕人 示例五：十指不沾泥鳞鳞居大厦 第32组：（江苏前黄中学2026届高三二模） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）李华潜心工作，内心澄澈，坚守品性修养，常以张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“ ， ”两句自勉，表明自己冰洁自守。（2）刚步入社会的王澜在职场中常患得患失，语文老师以苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”勉励他，不属于自己的，不必强求。（3）冬日朋友雅集，围炉煮茶，行“雪”字飞花令，但不得出现“雪”字。轮到你时，你随口吟出“ ， ”的诗句。 【答案】（1）孤光自照 肝肺皆冰雪 （2）苟非吾之所有 虽一毫而莫取 （3）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 （不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开/六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝/ 千山鸟飞绝，万径人踪灭） 第33组：（九师联盟高三核心模拟卷中（六） ） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)顾颉刚在《怀疑与学问》中深刻阐述了“怀疑精神是做学问的基本条件”这一核心观点，苏轼在《石钟山记》中践行了这一精神，并在最后的结论部分以“ 两句指出了产生前人各种有漏洞说法的根源。 (2)杜甫《客至》中，以“ ， ”两句简洁勾勒出草堂环境的清幽与日常的闲适，为“客至”营造出自 然松弛的氛围，也暗含诗人独居的恬淡状态。(3)与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， ” 【答案】(1)事不目见耳闻 而臆断其有无(2)舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来(3)(示例一)但见悲鸟号古木 雄飞雌从绕林间 (示例二)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 第34组：（惠州市2026届高三模拟考试） 17、补写出下列句子中的空缺部分。(6分)小文同学正在与AI助手进行关于人生哲理的对话，请根据语境提示填写相应的名句。小文：小A小A，最近找不到学习动力，感觉前路有些迷茫，那古人在追求理想的过程中有没有遇到过类似的困境？AI助手：有的，曹操在《短歌行》中就曾用比喻句（1）“___________，_________”表达了求贤的焦虑与理想遥不可及的感慨。小文：那面对困境，古人会如何自我宽慰或排解呢？AI助手：陶渊明在《归去来兮辞》中给出了答案，他写道：（2）“_________，____________”，提醒我们虽过去不可追，但未来仍可把握。小文：如果想用古诗文激励自己坚持下去，你会推荐哪两句？AI助手：我推荐（3）“__________________，__________________”。 【答案】 （1）明明如月，何时可掇（2）悟已往之不谏，知来者之可追（3）示例一：锲而不舍，金石可镂示例二：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海示例三：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 第35组：（“新未来”高三语文4月联考） 17.补写出下列句子中的空缺部分 .（1）小付在学习上总是半途而废，叶老师劝勉他说道：“魏征《谏太宗十思疏》有言‘__________,________’但老师相信你能坚持到底。” （2）西湖赏景时，听见湖面上传来悠扬的笛曲和歌声，同学们仿佛看到词人笔下西湖夜夜笙歌的画卷，都不约而同地想起柳永《望海潮》中的“__________,________”两句词。 (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“_______.________”。 【答案】(1) 有善始者实繁 能克终者盖寡(2) 羌管弄晴 菱歌泛夜(3) 金戈铁马 气吞万里如虎 / 汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼 / 牙璋辞凤阙 铁骑绕龙城 第36组：（安徽省A10联盟4月质量评估） 17．补写出下列句子空缺的成分。( 1 ) 王 老 师 开 设 “ 中 华 传 统 诗 词 讲 座 ” , 当 介 绍 《 诗 经 》 的 创 作 动 机 时 ， 他 援 引 司马迁《报任安书》“_________，_________” 两 句 进 行 说 明 。 (2)假期亲友团聚时，小刚在饭桌上以杜甫《客至》中“________________，________________”两句，自谦招待不周，逗得大家欢笑一堂。(3)杜鹃是唐宋诗词中常见的意象，往往寄托深切的哀思，比如“___，__” 【答案】 ①. 《诗》三百篇 ②. 大抵圣贤发愤之所为作也 ③. 盘飧市远无兼味 ④. 樽酒家贫只旧醅 ⑤. 庄生晓梦迷蝴蝶 ⑥. 望帝春心托杜鹃 （其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣 ） 第37组：（江西三新联考高三4月学科阶段训练） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）同学们游览神农谷景区，见到眼前飞流直下、瀑布喧嚣、水石激荡的动人场景，都不由得吟诵起《蜀道难》中的“ ， ”两句，啧啧称奇。（2）老师说，有时我们看到的景象很美，美到无法用语言形容出来，只能意会，这就像张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“ ， ”两句。（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。 【答案】 ①. 飞湍瀑流争喧豗 ②. 砯崖转石万壑雷 ③. 悠然心会 ④. 妙处难与君说 ⑤. 乡书何处达 ⑥. 归雁洛阳边 （征蓬出汉塞，归雁入胡天） 第38组：（山东省实验中学高三4月阶段性测试） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）贾谊《过秦论》中的“ ， ”两句，运用借代手法，形象地描述了秦国没有任何消耗就使九国军队陷入困境之中。（2）陶渊明《归去来兮辞并序》中“______ _”和李白《梦游天姥吟留别》中“_______”两句所包含的不慕富贵的精神有相通之处。（3）《诗经》中的篇章常以诗的首句或首句首词为标题。后世亦有不少诗作沿用此法，“ ， ”两句就包含着诗作的题目。 【答案】 ①. 秦无亡矢遗镞之费 ②. 而天下诸侯已困矣 ③. 富贵非吾愿 ④. 安能摧眉折腰事权贵 ⑤. 氓之蚩蚩 ⑥. 抱布贸丝 （蒹葭苍苍，白露为霜） 第39组：（山东泰安市高三二模） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）主题班会上，老师引用《论语·学而》“ ， ”，勉励同学们既要言行谨慎、勤勉上进，又要主动向品学兼优的人请教。（2）《红楼梦》中的潇湘馆、湘妃竹与李贺《李凭箜篌引》中的“ ”所用典故相同，林黛玉的“一双似泣非泣含露目”（《红楼梦》早期版本）、芙蓉花签和《李凭箜篌引》中的“ ”存在文化关联。（3）“天下”一词在中国古典诗词中高频出现，既可指地理意义上的“四海九州”，也可指政治意义上的“江山社稷”。如从“ ， ”中我们可体会到古人的家国情怀。 【答案】 1）敏于事而慎于言 就有道而正焉（2）江娥啼竹素女愁 芙蓉泣露香兰笑（3）三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 （周公吐哺，天下归心/了却君王天下事，赢得生前身后名/安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜） 第40组：（湖北新八校高三第二次联考） 17.补写出下列句子的空缺部分。（1）在科技峰会上，专家引用《劝学》中的“____________，______”鼓励科研人员注重学习和反省。（2）屈原在《离骚》中感叹时光飞逝、时不我待，急切地想要有所作为的诗句是：“____________，___________。”（3）面对文化遗产保护困境，我们可以借用《阿房宫赋》的“_______，_______”作为警告，指出当代人如果不引以为戒，将令悲剧不断重演。 【答案】 ①. 君子博学而日参省乎己 ②. 则知明而行无过矣 ③. 汩余若将不及兮 ④. 恐年岁之不吾与 ⑤. 后人哀之而不鉴之 ⑥. 亦使后人而复哀后人也 第41组：（稽阳联谊学校高三联考） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)小张游览大观园，曲折的回廊、飞翘的屋檐，让他想起《阿房宫赋》中“ ， ”两句。(2)音乐是城市繁华的听觉符号。柳永《望海潮》中“ ， ”两句，两种音乐白昼夜晚交叠，生动展现了杭州笙歌不绝的繁华气象。(3)俄罗斯歌手维塔斯曾以高音震碎水晶灯，古人笔下亦有音乐震碎器物的奇崛想象，如：“ , 。” 【答案】 (1)廊腰缦回，檐牙高啄(2)羌管弄晴，菱歌泛夜(3)示例一：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣示例二：女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨示例三：昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）范成大《满江红（柳外轻雷）》中“任碧筒、十丈卷金波，长鲸吸”与张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“__________，__________”两句描写的豪迈之气和意境颇为相似。 （2）贾谊在《过秦论》中写道，秦始皇以为凭借险固的关中地势，“__________”，便可子孙万世为帝王；而刘克庄《贺新郎（国脉微如缕）》，“__________？”强调在地势之外，“制难”贤人的重要性。 （3）校园电视台制作了一则诗词鉴赏短视频：江水流淌，鸟儿或飞或鸣，画外音古诗名句“__________，__________”响起的一刻，诗人的形象渐渐淡隐，融入滔滔江水之中。 第42组：（稽阳联谊学校高三联考） 尽挹西江，细斟北斗 金城千里 有金汤便可无张许？ 江晚正愁余，山深闻鹧鸪/江碧鸟逾白，山青花欲燃/西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥/江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）小坚参观林觉民故居，看到墙上《与妻书》中 “司马春衫，吾不能学太上之忘情也”，联想到白居易《琵琶行》中 “________，________” 两句，不禁感慨：林觉民将一己之悲推及天下苍生，境界高远，令人动容。（2）世界最长高速公路隧道——天山胜利隧道全线贯通后，一位工程师在接受采访时借苏洵《六国论》中 “________，________” 两句，回顾了建设者们筚路蓝缕的奋斗历程。 （3）“窗” 是古诗文中的常见意象，能纳四时之景，亦通文人之心。古人常以窗抒写情怀，如 “________，________” 两句就是如此。 第43组：（稽阳联谊学校高三联考） 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 暴霜露 斩荆棘 倚南窗以寄傲 ,审容膝之易安/小轩窗 ,正梳妆/守着窗儿 ,独自怎生得黑/矮纸斜行闲作草, 晴窗细乳戏分茶/窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） 光明学校文学社组织了“寻美之旅”主题活动。 社长小风在动员时说：“美学的第一课，是学会仔细观察。对外部世界的精微体察，恰如屈原在《离骚》中感叹时光飞逝、草木凋零的敏锐感知：‘_____________，_____________。’有了观察，才有感悟。” 社员小雅深有感触地说：“确实。但寻美也需要丰沛的情感去拥抱世界，需要一种将自己全然投入的沉醉。这让我想起苏轼在《赤壁赋》中写自己泛舟江上，感到超然尘外、仿佛化为仙人融入宇宙的句子：‘_____________，_____________。’那种与自然融为一体的感觉，正是审美的极致。” 社长小风点头道：“是的。其实这种境界还有一种更平实的表达。当心灵真正投归山水田园，便褪去了尘世的功利计较，能以一颗宁静而真诚的心，与自然相看相悦，和谐共处。古诗文里就有表达忘却世俗机心、沉浸于山水意趣的两句：‘_____________，_____________ 第44组：（稽阳联谊学校高三联考） ①. 惟草木之零落兮 ②. 恐美人之迟暮 ③. 飘飘乎如遗世独立 ④. 羽化而登仙 ⑤. 久在樊笼里 ⑥. 复得返自然 （归去来兮，田园将芜胡不归/舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来） $