4 三月桃花水（课件）-2025-2026学年语文四年级下册统编版

三月桃花水 课前导入 有一位叫刘湛秋的作家，看到这样的春景，写下了一篇美文《三月桃花水》。今天，就让我们来学习这篇美文。 作者简介：安徽芜湖人，当代著名诗人、翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。 主要作品：散文诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》等。 刘湛秋 助学资料 qǐ tán 我会读 绮丽 应和 交谈 hè 字词乐园 绮 和 谈 趣识字 金文 篆书 楷书 和 “和”的本义 表示声音相应，特指合唱中的 伴唱，读作hè。 金文由“口”和“禾”组成，“口”为形， “禾”为声。篆书承续金文字形。后来字形逐渐统一，就成了现在的“和”字了。 明洁：明净，洁净。 造句：漓江明洁如镜，清澈见底。 绮丽：形容华美艳丽；鲜明美丽。 造句：公园里月季花争奇斗艳，犹如绮丽的彩霞落入人间。 回旋：指盘旋,绕着圈子来回地飞或转。 造句：老鹰在空中回旋。 解词义 应和：（声音、语言、行动等）相呼应。 造句：钟楼上悠扬的乐曲奏起来了，他使劲吹着口哨应和。 纤细：非常细。 造句：纤细的花梗被花儿压弯了。 初读感知 自读课文，读准字音，读通句子，圈出不理解的词语。思考：什么是“桃花水”？“三月桃花水”是什么样子的？ “桃花水”是什么？ 在课文中，作者把春水叫作“桃花水”。 从课文提示中可以看出来。 抓关键语句 啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。 农历三月河水解冻，此时正是桃花盛开的时节，人们把泛滥的河水称为“桃花水”或“桃花汛”。 三月的桃花水是什么样子的？请你用课文中的原句来回答吧！ 三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。 读课文第一自然段，说说两个疑问句的作用。 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 总起全文，从声音和光芒两个方面写桃花水。 品读鉴赏 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 写桃花水滋润大地的声音，把桃花水流动的声音说成小铃铛的响声，体现了桃花水声音的动听。 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 写桃花水装点大地的景象，把闪动着光芒的水面比作一匹明洁的丝绸，表现了桃花水水面的光亮。 啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 拟人。“醒”写出河流的朝气蓬勃，“舞动”写出桃花水的灵动与活力。 比喻。“桃花”“小酒窝”描绘出河流的动人姿态。 三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。 听觉 视觉 读第3-6自然段，感受桃花水的魅力。 作者把桃花水比作“竖琴”和“明镜”来，照应了开头的两处疑问，从听觉和视觉两个角度，用优美、生动的语言铺陈春水滋润万物、装点大地带来的美好感受。 三月的桃花水，是春天的竖琴。 写出了桃花水声音的动听、柔和、空灵、悠扬。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 预示着春耕的繁忙。 写水声的变化，突出桃花水滋润万物的美好与灵动。 思考：“麦苗”会和桃花水说些什么？“车轮滚过的铃声”让你想到了什么画面？ 麦苗会和桃花水说：“谢谢你，桃花 水。有了你的浇灌，我会长得更加旺盛。” 车轮滚过的铃声让我想到了人们在田地上忙碌的情景。 三月的桃花水，是春天的明镜。 写出了桃花水明亮、清澈的特点。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 排比、拟人、比喻 视线由物及人，意味无穷。 燕子 垂柳 姑娘 想象：小河里还会呈现出哪些事物的倒影？ 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 直抒胸臆，表达对桃花水的赞美与喜爱。 读完全文，三月桃花水给你留下了怎样的印象？ 三月桃花水清澈明亮，声音动听，给万物带来了生机、希望。 视觉： 热爱 春天、 大自 然 板书设计 柔和 三月桃花水 听觉: 竖琴 空灵 悠扬 明镜 明亮、清澈 主旨提炼 《三月桃花水》描写了阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了作者对春天和大自然的热爱。 关于水的古诗 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 ——杨慎《临江仙》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》 课外拓展 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 ——张若虚《春江花月夜》 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 ——白居易《暮江吟》 $