3 天窗 课件-2025-2026学年语文四年级下册统编版

天窗 茅盾，原名沈德鸿，字雁冰,笔名矛盾，浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。 代表作：小说《子夜》、《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。1958年出版《茅盾文集》十卷在国内外享有盛名。 临终前，他捐出了自己一生的积蓄设立文学奖，专门奖励优秀的长篇小说创作，这就是著名的“茅盾文学奖”。 他是最早将北欧神话和 希腊神话介绍给中国儿童的人，对中国现代儿童文学有着不可磨灭的开山之功。 茅盾先生的祖籍是浙江乌镇，这里有着江南水乡的典型风貌，这里的建筑素雅明净，青砖白墙灰瓦，与那水那桥构成了风景如画的水乡风貌。那时门前只有一排木板窗，乡下人都会在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。 这一方小小的天窗，给茅盾先生的童年、少年留下了太多的美好的回忆。于是，1934年茅盾先生写下了回忆散文《天窗》。 慰 藉 卜落卜落 wèi jiè bǔ bǔ 一瞥 老鹰 蝙蝠 闪烁 锐利 piē yīng biān shuò ruì 快速地浏览课文，思考：课文围绕“天窗”都写了什么内容？ 初读课文 天窗 先写 再写 最后写 天窗的由来 天窗带给孩子们的慰藉 感谢发明天窗的人们 学习提示 默读1-3自然段，说说天窗在哪儿，为什么要开天窗？在书中圈画出相关语句。 乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。 默读1-3自然段，说说天窗在哪儿，为什么要开天窗？ 碰到大风大雨，或者北风呼呼的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。 木板窗 关窗后 地洞 于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。 认识天窗 你们看，有了天窗，屋子就更加明亮了。 天窗 天窗有什么作用呢 乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。 碰到大风大雨，或者北风呼呼的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。 于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃， 叫作“天窗”。 表达方式，运用对比的方式，展示了开天窗的必要性。 对 比 这一方用来透光的天窗，在儿时的作者心中，又有什么特殊的作用呢？ 小小的天窗是你唯一的慰藉。 发明这天窗的大人们是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 这句话在课文中出现了几次？ 第4自然段：这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 第6自然段：这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ ？ 课文第二部分（4-7自然段），思考表格问题 天窗——唯一的慰藉 时候： 时候： 情况： 情况： 夏天下雨的时候 晚上 抓关键词 想象画面 体会感情 每当夏天阵雨来临时，你最想做什么？ 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。 “到屋里来啊！” 此刻没有光，只有________ 如果你正在屋外玩耍，给关进这样的屋子里，是什么心情？ 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。 心情如何 你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。 这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 此时，屋子被关上了，但是天窗无法被关上，身体被锁住了，但是想象却无法被锁住。 接下来，让我们看看，透过这一方小小的天窗，作者都看到了什么？想到了什么？ 第5和第7自然段，思考作者看到了什么？想到了什么？ 时候 看到 想到 夏天阵雨来了时 晚上 从那小小的玻璃 ，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥； 脑海中有什么画面 拟声词 拟人 拟人 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 有什么感受和想象 你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！ 这风、这雷、这电又会有怎样的表现呢？选择一个，和你的同桌说一说。 雨脚在那里卜落卜落跳 带子似的闪电一瞥 风 雨 雷 电 这雨在卜落卜落跳，你会想到雨点们在天窗外___________ 这风，在________，我想到___________________________ 这雷，在________,我想到___________________________ 你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！ ？ 天窗中所见是有限的，但却给我们带来无限想象的空间。 天窗就像放大镜，放大了我们的想象力，调动了我们各种感官。 为什么大十倍百倍？ 可否换成“丰富” “锐利”一词来形容孩子们的想象力，可以体会到孩子们一边听风声雨声，一边看雨点闪电，一边想象时，心中那种无比的紧张、刺激与兴奋。 因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 无中生有 虚中有实 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 男（所见)：从那小小的玻璃 ，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥； 女(所想）：你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。 齐：小小的天窗会使你的想象锐利起来！ 从那小小的玻璃 ， 你会看见雨脚在那里卜落卜落跳， 你会看见带子似的闪电一瞥； 你想象到 这雨、这风、这雷、这电， 怎样猛厉地扫荡了这世界， 你想象它们的威力 比你在露天真实感到的要大十倍百倍。 小小的天窗会使你的想象锐利起来！ 反复出现 北风呼呼的冬天，外面雪花飞扬，我们又被关在了屋子里，此刻，小小的天窗也是你唯一的慰藉。 ______________________。。。。。。 你会看到__________, 你会想到_____________ 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 此时的天窗就像一个放大镜，把孩子们此刻的紧张、刺激、恐惧、兴奋放大了十倍百倍，孩子们被关在屋里，但想象的空间却是无边无际！ 晚上，作者透过天窗，又看到了什么？想到了什么？ 看到 想到 一粒星 一朵云 无数闪闪烁烁可爱的星 无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩 掠过的一条黑影 灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、霸气的猫头鹰 你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 此时的天窗就像万花筒，让孩子们从虚无的想象中看到了大千世界的新奇有趣，丰富多彩。 这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 通过天窗，孩子们可以看到外面的世界，看到的世界虽然小，但是已经足够孩子们想象了，想象让孩子们的生活变得更加精彩了。 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 再 见 学到这儿，作者笔下的天窗还只是一扇小小的天窗吗？ 你是下雨时看风景的地方， 你是给人丰富想象的小小空间， 你是美丽而神奇的夜的世界， 你是孩子们唯一的慰藉。 啊，天窗！ 你是神奇的，梦幻的， 你是五彩缤纷的。 你是开启心灵之门的钥匙， 你是通向快乐的桥梁 因为有你，我们不孤独’ 因为有你，我们不寂寞。 Snowdreams Bandari (班得瑞) Rhine River, track 1, disc 0 Blues 301344.03 $