精品解析：重庆市江津区多校2025-2026学年七年级下学期期中历史试题

2025-2026学年度七年级历史下册期中定时测试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 下图是重大历史事件的时间轴，图中的①、②、③、④代表相关的历史事件，隋朝完成统一时间是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】A.时间轴中①对应581年，是杨坚夺取北周政权、建立隋朝的年份，不是完成全国统一的时间，错误。 B.时间轴中②对应589年，是隋文帝派军灭陈，结束南北朝长期分裂、完成全国统一的年份，正确。 C.时间轴中③对应605年，是隋炀帝下令开凿大运河的年份，不是统一的时间，错误。 D.时间轴中④对应618年，是隋炀帝被杀、隋朝灭亡的年份，不是统一的时间，错误。 2. 有人说:“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短却光芒四射。”下列对“光芒四射”的理解不正确的是 A. 结束长期分裂局面 B. 建东都、征辽东 C. 开创科举取士制度 D. 开通南北大运河 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短却光芒四射”，这是对隋朝积极作用的评价，而建东都、征辽东却激化了阶级矛盾，不是“光芒四射”，B项符合题意；结束长期分裂局面、开创科举取士制度、开通南北大运河都是积极作用，但不符合题意，排除ACD项。故选B项。 3. 唐太宗为表彰功臣命阎立本于凌烟阁绘制《二十四》功臣图，其中房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，任用他们做宰相，这表明（ ） A. 重视发展生产 B. 虚心纳谏 C. 增加科举考试科目 D. 任用贤才 【答案】D 【解析】 【详解】A.重视发展生产是唐太宗在经济领域的措施，与题干选才用人的内容不符，错误。 B.虚心纳谏指君主接纳臣下进谏，而题干强调的是任用人才、发挥其才干，与纳谏无关，错误。 C.科举制在唐朝虽有发展，但题干未提及科举、考试相关内容，错误。 D.房玄龄、杜如晦都是当时的贤能之才，唐太宗根据二人的特长加以重用，正是“任用贤才”治国理念的直接体现，正确。 4. 武则天整顿吏治，清肃朝纲，又多次在洛阳城外设置殿试，并亲临考场。材料意在强调武则天（ ） A. 奢靡腐化，心狠手辣 B. 颇有作为，推动发展 C. 注重文教，编修经籍 D. 政治清明，贞观盛世 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“武则天整顿吏治，清肃朝纲，又多次在洛阳城外设置殿试，并亲临考场”并结合所学知识可知，武则天统治时期整顿吏治，进一步完善科举制，并继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使得唐朝社会经济进一步发展，因此选项“颇有作为，推动发展”符合题意，B项正确；“奢靡腐化，心狠手辣”是指统治者奢侈腐败、实行暴政，与题干信息不符，排除A项；“注重文教，编修经籍”是唐玄宗统治时期的措施，与题干信息不符，排除C项；“政治清明，贞观盛世”是指唐太宗的统治，与题干信息不符，排除D项。故选B项。 5. 有人对唐朝的人口进行了统计。649年（唐太宗贞观二十三年）人口为1900万人，726年（唐玄宗开元十四年）人口为4141万人，这一时期人口增长的主要原因是（ ） A. 重视科教事业 B. 实行开明的民族政策 C. 创立了三省六部制度 D. 社会稳定经济发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.科教事业的发展对文化、人才培养有推动作用，但并非直接导致人口快速增长的主要原因，错误。 B.开明的民族政策主要作用是促进民族交融、稳定边疆，和全国人口大幅增长没有直接主要关联，错误。 C.三省六部制是隋朝创立、唐朝完善，该制度主要作用是完善官僚体系、提高行政效率，与人口增长无直接因果关系，错误。 D.从贞观之治到开元盛世，唐朝社会安定、经济繁荣，农业生产发展，百姓生活改善，这是人口大幅增长的根本原因，正确。 6. 黄巢在青年时代写了一首《不第后赋菊》：待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。下列关于黄巢起义，不正确的是（ ） A. 起义军转战南北 B. 攻进长安，建立政权 C. 推翻了唐朝的统治 D. 给唐朝统治以致命的打击 【答案】C 【解析】 【详解】A.黄巢起义军采用流动作战方式，转战南北各地，横扫大半个中国，正确。 B.起义军于880年攻入长安，建立大齐政权，正确。 C.黄巢起义虽沉重打击唐朝统治，但并未推翻唐朝，唐朝直至907年才被朱温灭亡，错误。 D.起义极大削弱唐朝国力与中央权威，给唐朝统治以致命打击，正确。 7. 如图为“唐朝前期疆城和边疆各族的分布图(669年)”。根据此图我们可以得到的信息是（ ） A. 新疆地区此时已归属中央政府管辖 B. 此时期唐朝的疆域达到极盛 C. 唐朝与吐蕃政权结成“甥舅关系” D. 唐朝处理少数民族关系时采取和亲政策 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料图片并结合所学知识可知，唐朝在西域地区设置了安西都护府、北庭都护府，说明新疆地区此时已归属中央政府管辖，A项正确；唐朝疆域极盛在唐高宗龙朔年间（661-663年），669年已有所收缩，排除B项；唐朝与吐蕃政权结成“甥舅关系”是唐蕃刻立唐蕃会盟碑，题干没有体现，排除C项；唐朝处理少数民族关系时采取的和亲政策具体体现为文成公主入藏，金城公主入藏，材料中地图未体现，排除D项。故选A项。 8. 一名同学在进行探究性学习过程中，查找到如下资料：遣唐使和鉴真东渡、玄奘西行。该同学探究的主题最有可能是（　　） A. “贞观之治” B. “开元盛世” C. 唐朝的中外文化交流 D. 安史之乱 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，唐朝时期，日本派出大批遣唐使，吸收唐朝文化。唐代高僧鉴真东渡日本，讲授佛经，还传播唐文化，对中日经济文化交流作出了杰出贡献。玄奘西行，丰富了中国对印度佛教文化的认识，同时在文化交流方面也起到了推动作用。故题干学习主题是唐朝的中外文化交流，C项正确；题干没有提及唐朝的盛世局面，排除AB项；题干反映的是唐朝时期与外国的交往，没有提及安史之乱，排除D项。故选C项。 9. 唐朝时，佛教的寺庙经济迅速发展。韩愈认为，面对过多的僧人，应该强迫还俗，并将多出来的房屋提供给贫苦民众居住。这体现了韩愈（ ） A. 抨击君主专制 B. 维护佛教地位 C. 抵制外来宗教 D. 强烈抨击佛教 【答案】D 【解析】 【详解】A.韩愈是唐代儒家学者，主张维护封建统治秩序，并不反对君主制度，错误。 B.题干中韩愈主张僧人还俗、收回寺庙房产，明显是反对佛教过度发展，而非维护其地位，错误。 C.韩愈反对佛教的核心原因，并非因为它是“外来宗教”，而是因为佛教寺院经济过度膨胀，与民争利、与国争税，威胁了国家经济和社会稳定。他并非盲目抵制所有外来宗教，错误。 D.韩愈的主张（僧人还俗、寺庙房产用于济贫）直接针对佛教势力，体现了他对佛教的强烈抨击。他的目的是恢复儒家思想的正统地位，限制佛教的过度发展，正确。 10. 下表是北宋枢密院正副职官员出身情况统计表。数据反映出北宋（ ） 文官出身 武将出身 合计 北宋枢密院枢密使 54人 19人 73人 北宋枢密院枢密副使 108人 21人 129人 A. 科举制度落后，难以选拔人才 B. 实行崇文抑武的方针 C. 武将出身的官员能力比较突出 D. 实行文化专制政策 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干表格数据可知，北宋枢密院官员文官出身的人数远远高于武将出身的人数，这一现象反映了北宋实行重文轻武政策，枢密院作为最高军事机构也大量任用文官，体现了崇文抑武的方针，B项正确；表格未反映科举制度落后，且北宋科举制度较为完善，排除A项；表格未涉及官员能力比较，排除C项；文化专制与表格信息无直接关联，排除D项。故选B项。 11. 中华民族的历史是由各族人民共同缔造的，各民族之间有分有和，在交流与碰撞中不断的融合。两宋时期，曾出现了宋与辽、西夏、金几个政权并立的局面。下列能正确反映南宋与少数民族政权并立的示意图是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，南宋、金、西夏处于并立时期，西夏和金处于北方，南宋在南方。C项正确；南宋建立时，辽已经灭亡，排除ABD项。故选C项。 12. “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这首诗描写的是（ ） A. 北宋安定，统治者醉生梦死 B. 宋夏议和，边境贸易兴旺 C. 南宋偏安，统治者苟且偷安 D. 联金灭辽，边境日久承平 【答案】C 【解析】 【详解】“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”直斥南宋统治者忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州当作了古都汴州，作者写这首诗的目的是讽刺南宋偏安，统治者苟且偷安，C项正确；题干描述的是南宋的统治，北宋已经灭亡，排除A项；题干没有反映宋夏议和，排除B项；题干没有体现联金灭辽，排除D项。故选C项。 13. 下列历史事件的共同作用是（ ） ①铁木真统一蒙古草原，建立政权。 ②蒙古军进军西夏，西夏灭亡。 ③蒙古灭金，形成与南宋直接对峙的局面。 A. 标志着宋、金对峙局面的形成 B. 奠定了元朝建立和统一的基础 C. 有利于宋朝政权的稳固与管理 D. 对元朝的疆域进行了有效管辖 【答案】B 【解析】 【详解】材料中“统一蒙古草原”“蒙古军进军西夏，西夏灭亡”“蒙古灭金”并结合所学知识可知，1206年蒙古草原统一，1227年蒙古灭西夏，1234年蒙古灭金，1271年元朝建立，1276年元灭南宋，1279年，元朝完成了全国的统一。所以，这些事件的共同作用是奠定了元朝建立和统一的基础，B项正确；标志着宋、金对峙局面形成的是南宋与金的议和，排除A项；题干历史事件描述的是蒙古政权的建立与扩张，不涉及宋巩固统治的措施，“有利于宋朝政权的稳固与管理”说法不符合题意，排除C项；题干历史事件描述的是蒙古政权的建立与扩张，此时元朝还没有建立，排除D项。故选B项。 14. 元代开始实行的行省制度,人为地造成犬牙交错和以北制南的局面,从而使行省官失去割据称雄的地理条件,这一举措(　) A. 有利于加强中央集权 B. 促进了边疆经济发展 C. 改变了南北经济格局 D. 抑制了民族交融趋向 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】元朝疆域广大，为了有效实行控制地方，除河北、山西、山东由中书省直接管理外，元统治者在地方设置行中书省，简称行省或者省，由中央委派官员管理，元朝的行省制度，对后世有着深远影响。因此元代开始实行的行省制度有利于加强中央集权。BCD明显错误，不符合题意，A符合题意，故答案为A。 15. 元朝在江西、湖广等地建立行省。在边远民族地区设立“蛮夷官”，任用少数民族首领担任官员。设置宣政院掌管全国佛教事务并统辖吐蕃地区军政事务。这反映元朝地方治理的特点是 A. 推行民族平等 B. 实行地方自治 C. 管理因地制宜 D. 官员定期轮换 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可得，在不同的地区实行不同的政策“行省”、“蛮夷官”、“宜政院”，以适应当地的统治，故选C项；推行民族平等不能全面概括材料内容，故排除A项；实行地方自治只能概括材料一部分。故排除B项；材料中未体现官员定期轮换，故排除D项。 二、非选择题（本大题共3个小题，第16题17分，第17题11分，第18题7分，共35分。请按要求在答题卡上作答） 16. 阅读材料，回答问题： 材料一 隋朝都城长安位处偏西，粮食供应困难。605年，隋炀帝兴建东都洛阳，次年，迁都洛阳；同年推动大运河的建造，以便从南方漕运粮食到北方，同时在洛口、回洛等地兴建大粮仓以备荒年时使用。迁都凿河，还可以掌控关中政治中心与燕、赵、辽东等军事地区的运输，便利于对东北用兵。 ——摘编自张帆《中国古代史》 材料二 唐取士制度大体沿袭隋朝。士的来源主要是从学校来的生徒和从州县来的乡贡……进士科主要考诗赋……思想较为自由，文士多愿应进士科，表现自己的才能，因此唐朝进士科特盛，名人多从进士科出。 ——摘编自范文澜《中国通史》 材料三 盛世的实现，首先以开明君主的出现为前提。纵观历史可以看出，君主的品德修养，对于盛世有决定作用……历史上任何朝代的任何盛世，都需要一大批清官廉吏……盛世的出现，还需要整个统治集团善于吸取前代教训，居安思危……另外，盛世的形成，需要有相当的时间。一般来说，需要几代人的努力。 ——《中国历史》 材料四 胡服服饰盛行与初唐、盛唐时期少数民族大量涌入或定居有关，各种穿着的服饰必然影响唐代的社会生活。在中西文化交流、交融的氛围中，男人们由于战争和武备的需要，率先使用胡服服饰，使胡服服饰在唐代社会有了一定的社会基础；两京、大都市中的皇亲国戚无不竞相模仿，上行下效，胡服、胡妆便成为时世风尚，从而成为中国封建社会之特有现象。 ——摘编自程旭《唐韵胡风》 材料五 英国著名学者李约瑟博士说：“历史上，唐代是任何外国人在首都都受到欢迎的一个时期。”在长安有八千余名外国留学生以及成千上万的波斯、阿拉伯、欧洲商人。外国人可以参加科举考试，可以在朝廷做官，可以和中国人通婚。他们带来了世界各地丰富多彩的民族文化，给传统的华夏文化注入了新的血液……这种局面的出现是由于唐王朝对外来文化采取了兼容并包的结果。 ——摘编自魏承思《论唐代文化政策与文化繁荣的关系》 （1）根据材料一，概括隋炀帝迁都凿河的目的。 （2）结合所学知识，指出材料二反映的是什么选官制度并分析其产生的影响。 （3）根据材料三，概括中国古代盛世得以实现所需要具备的条件。 （4）根据材料四，归纳唐朝胡服服饰成为时尚的原因。 （5）根据材料五，概括唐朝时“外国人在首都都受到欢迎”的表现。并结合所学知识指出唐朝对外交往繁荣的原因。 （6）综合以上材料并结合所学知识，概括隋唐时期的阶段特征。 【答案】（1） 目的：解决长安粮食供应困难；方便南方粮食漕运北方；保障北方政治、军事运输，便利对东北用兵。 （2） 选官制度：科举制。影响：扩大了官吏选拔范围，让有才学的寒门人士参政，加强了中央集权；推动了教育和文化事业的发展。 （3） 条件：出现修养良好的开明君主；拥有一批清官廉吏；统治集团善于吸取前代教训、居安思危；需要几代人的持续努力。 （4） 原因：少数民族大量涌入中原定居，影响唐代社会生活；中西文化交流交融，战争与武备需求为胡服流行提供社会基础；上层贵族率先模仿，上行下效形成风尚。 （5） 表现：长安聚集大量外国留学生和各国商人；允许外国人参加科举、在朝做官、与中国人通婚。 原因：唐朝国力强盛，经济文化繁荣，吸引力强；唐朝实行开放包容、兼容并包的对外政策；唐朝对外交通发达。 （6） 特征：繁荣与开放。 【解析】 【小问1详解】 目的：“隋朝都城长安位处偏西，粮食供应困难”→解决长安粮食供应困难；“以便从南方漕运粮食到北方”→方便南方粮食漕运北方；“掌控关中政治中心与燕、赵、辽东等军事地区的运输，便利于对东北用兵”→保障北方政治、军事运输，便利对东北用兵。 【小问2详解】 选官制度：“进士科主要考诗赋”→科举制。影响：“士的来源主要是从学校来的生徒和从州县来的乡贡”和所学知识→扩大了官吏选拔范围，让有才学的寒门人士参政，加强了中央集权；“思想较为自由，文士多愿应进士科”→推动了教育和文化事业的发展。 【小问3详解】 条件：“君主的品德修养，对于盛世有决定作用”→出现修养良好的开明君主；“需要一大批清官廉吏”→拥有一批清官廉吏；“统治集团善于吸取前代教训，居安思危”→统治集团善于吸取前代教训、居安思危；“需要几代人的努力”→需要几代人的持续努力。 【小问4详解】 原因：“少数民族大量涌入或定居有关，各种穿着的服饰必然影响唐代的社会生活”→少数民族大量涌入中原定居，影响唐代社会生活；“在中西文化交流、交融的氛围中，男人们由于战争和武备的需要，率先使用胡服服饰，使胡服服饰在唐代社会有了一定的社会基础”→中西文化交流交融，战争与武备需求为胡服流行提供社会基础；“皇亲国戚无不竞相模仿，上行下效，胡服、胡妆便成为时世风尚”→上层贵族率先模仿，上行下效形成风尚。 【小问5详解】 表现：“在长安有八千余名外国留学生以及成千上万的波斯、阿拉伯、欧洲商人”→长安聚集大量外国留学生和各国商人；“外国人可以参加科举考试，可以在朝廷做官，可以和中国人通婚”→允许外国人参加科举、在朝做官、与中国人通婚。 原因：可从国力强盛、经济文化繁荣、对外政策、对外交通发达等角度分析。 【小问6详解】 特征：结合所学知识→隋唐时期的阶段特征是繁荣与开放。 17. 某校七年级（2）班同学以“中华民族共同体”为主题展开探究活动，请你参与。 【任务一 盛唐气象下的民族政策】 《步辇图》（局部） 【任务二 政权并立时的民族关系】 政权 民族 措施 辽 ① 耶律阿保机建立政权后任用汉人为官，改革习俗，创制文字。 西夏 党项族 ②（人物）仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。 ③ 女真族 阿骨打模仿中原王朝制度，改革女真部落体制，颁行女真文字，发展生产。 【任务三 元朝统一下民族融合】 元朝的民族融合并不是单向的，而是民族之间互相影响，接受和包容，它不是强制同化的结果，而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的。在多民族共居的情况下，蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习儒家文化，涌现出一大批少数民族诗人、艺术家。各族人士通过婚姻、诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同，在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。 ——陈彩云《元朝强化了中华民族一体格局》 （1）结合所学知识指出图反映的历史事件成就了哪次和亲？此次和亲有何意义？ （2）根据材料并结合所学知识补充材料中①②③的内容。根据材料内容归纳其在治国方面的共同点。 （3）根据材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确的，请在答题卡对应题号后的括号内填“正确”。不正确的，请在答题卡对应题号后的括号内填“错误”。 A蒙古人、色目人不自觉地受到儒家文化的影响，加深了对中华文化的认同。 B元朝的民族交融推动了中华民族一体化进程。 （4）根据材料，概括元朝民族交融的特点 【答案】（1）和亲：文成公主入藏。意义：文成公主入藏密切了唐蕃经济交流，增进了汉藏之间的友好关系。 （2）①契丹族；②元昊；③金。共同点：都模仿或仿效中原王朝制度，进行政治制度建设；都创制了本民族文字；都注重发展经济。 （3）A错误；B正确。 （4）特点：双向性；自然性；多途径性。 【解析】 【小问1详解】 和亲：根据图片《步辇图》→结合《步辇图》绘画的内容→可知文成公主入藏。 意义：文成公主入藏密切了唐蕃经济交流，增进了汉藏之间的友好关系。 【小问2详解】 补充：①：根据“辽”“耶律阿保机”→可知其民族为契丹族；②：根据“西夏”以及所采取的措施→可知此人为元昊；③：根据“女真族”“阿骨打”→可知政权为金。 共同点：根据材料并结合所学，可从制度建设、文化学习、经济发展方面分析。 【小问3详解】 判断：A：根据材料“蒙古人、色目人带来了······同时他们主动学习儒家文化”可知，蒙古人、色目人主动学习儒家文化，加深了对中华文化的认同，并非“不自觉”，故错误。 B：根据材料“元朝的民族融合并不是单向的，而是民族之间互相影响，接受和包容”“各族人士通过婚姻、诗文酬宴、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同，在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变”等内容可知，元朝的民族交融推动了中华民族一体化进程，该表述正确。 【小问4详解】 特点：根据材料“元朝的民族融合并不是单向的，而是民族之间互相影响，接受和包容”→可概括为双向性；根据材料“······而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的”→可概括为自然性；根据材料“各族人士通过婚姻、诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同”→可概括为多途径性。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 图1 曲辕犁 图2 玄奘西行求法 图3 鉴真塑像 图4 筒车 图5《灵芝颂》汉文残碑 注：该残碑出土于西夏王陵遗址。碑文为西夏皇帝亲撰的《灵芝颂》，其书法有颜柳笔意，显示出中原的书法与诗歌文化对西夏的深刻影响。 图5 契丹货币 注：该货币出土于内蒙古辽上京遗址，正面为四个契丹大字“天朝万顺”，形制仿中原王朝钱币。 阅读以上材料，选择其中两幅图片，围绕所选的图片拟定一个观点并结合所学知识加以论述。（要求：价值观正确，选取正确，观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】观点：唐朝时期，中外文化交流频繁，促进了文明互鉴。 论述：图2玄奘西行天竺取经，回国后口述写成《大唐西域记》，促进了中印文化交流；图3鉴真东渡日本，传播佛教和唐朝文化，为中日文化交流作出了卓越贡献。两者分别体现了唐朝对印度文化的吸收和对日本文化的输出，共同展现了唐朝时期中外文化交流的频繁与双向互动。 【解析】 【详解】本题要求从六幅图片中选择两幅，围绕所选图片拟定一个观点并加以论述。如选取图2玄奘西行求法和图3鉴真塑像。玄奘西行是唐朝高僧前往天竺（印度）学习佛法，属于吸收外来文化（中印文化交流）；鉴真东渡是唐朝高僧前往日本传播佛法与唐朝文化，属于对外文化传播（中日文化交流）。两者共同体现了唐朝时期中外文化交流的频繁与双向互动，因此可提炼观点为“唐朝时期，中外文化交流频繁，促进了文明互鉴”。论述时，先写玄奘西行的贡献，再写鉴真东渡的贡献，最后总结。按照“提出观点→图2+论述→图3+论述→结论”的逻辑展开论述 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度七年级历史下册期中定时测试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 下图是重大历史事件的时间轴，图中的①、②、③、④代表相关的历史事件，隋朝完成统一时间是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2. 有人说:“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短却光芒四射。”下列对“光芒四射”的理解不正确的是 A. 结束长期分裂局面 B. 建东都、征辽东 C. 开创科举取士制度 D. 开通南北大运河 3. 唐太宗为表彰功臣命阎立本于凌烟阁绘制《二十四》功臣图，其中房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，任用他们做宰相，这表明（ ） A. 重视发展生产 B. 虚心纳谏 C. 增加科举考试科目 D. 任用贤才 4. 武则天整顿吏治，清肃朝纲，又多次在洛阳城外设置殿试，并亲临考场。材料意在强调武则天（ ） A. 奢靡腐化，心狠手辣 B. 颇有作为，推动发展 C. 注重文教，编修经籍 D. 政治清明，贞观盛世 5. 有人对唐朝的人口进行了统计。649年（唐太宗贞观二十三年）人口为1900万人，726年（唐玄宗开元十四年）人口为4141万人，这一时期人口增长的主要原因是（ ） A. 重视科教事业 B. 实行开明的民族政策 C. 创立了三省六部制度 D. 社会稳定经济发展 6. 黄巢在青年时代写了一首《不第后赋菊》：待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。下列关于黄巢起义，不正确的是（ ） A. 起义军转战南北 B. 攻进长安，建立政权 C. 推翻了唐朝的统治 D. 给唐朝统治以致命的打击 7. 如图为“唐朝前期疆城和边疆各族的分布图(669年)”。根据此图我们可以得到的信息是（ ） A. 新疆地区此时已归属中央政府管辖 B. 此时期唐朝的疆域达到极盛 C. 唐朝与吐蕃政权结成“甥舅关系” D. 唐朝处理少数民族关系时采取和亲政策 8. 一名同学在进行探究性学习过程中，查找到如下资料：遣唐使和鉴真东渡、玄奘西行。该同学探究的主题最有可能是（　　） A. “贞观之治” B. “开元盛世” C. 唐朝的中外文化交流 D. 安史之乱 9. 唐朝时，佛教的寺庙经济迅速发展。韩愈认为，面对过多的僧人，应该强迫还俗，并将多出来的房屋提供给贫苦民众居住。这体现了韩愈（ ） A. 抨击君主专制 B. 维护佛教地位 C. 抵制外来宗教 D. 强烈抨击佛教 10. 下表是北宋枢密院正副职官员出身情况统计表。数据反映出北宋（ ） 文官出身 武将出身 合计 北宋枢密院枢密使 54人 19人 73人 北宋枢密院枢密副使 108人 21人 129人 A. 科举制度落后，难以选拔人才 B. 实行崇文抑武的方针 C. 武将出身的官员能力比较突出 D. 实行文化专制政策 11. 中华民族的历史是由各族人民共同缔造的，各民族之间有分有和，在交流与碰撞中不断的融合。两宋时期，曾出现了宋与辽、西夏、金几个政权并立的局面。下列能正确反映南宋与少数民族政权并立的示意图是（ ） A. B. C. D. 12. “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这首诗描写的是（ ） A. 北宋安定，统治者醉生梦死 B. 宋夏议和，边境贸易兴旺 C. 南宋偏安，统治者苟且偷安 D. 联金灭辽，边境日久承平 13. 下列历史事件的共同作用是（ ） ①铁木真统一蒙古草原，建立政权。 ②蒙古军进军西夏，西夏灭亡。 ③蒙古灭金，形成与南宋直接对峙的局面。 A. 标志着宋、金对峙局面的形成 B. 奠定了元朝建立和统一的基础 C. 有利于宋朝政权的稳固与管理 D. 对元朝的疆域进行了有效管辖 14. 元代开始实行的行省制度,人为地造成犬牙交错和以北制南的局面,从而使行省官失去割据称雄的地理条件,这一举措(　) A. 有利于加强中央集权 B. 促进了边疆经济发展 C. 改变了南北经济格局 D. 抑制了民族交融趋向 15. 元朝在江西、湖广等地建立行省。在边远民族地区设立“蛮夷官”，任用少数民族首领担任官员。设置宣政院掌管全国佛教事务并统辖吐蕃地区军政事务。这反映元朝地方治理的特点是 A. 推行民族平等 B. 实行地方自治 C. 管理因地制宜 D. 官员定期轮换 二、非选择题（本大题共3个小题，第16题17分，第17题11分，第18题7分，共35分。请按要求在答题卡上作答） 16. 阅读材料，回答问题： 材料一 隋朝都城长安位处偏西，粮食供应困难。605年，隋炀帝兴建东都洛阳，次年，迁都洛阳；同年推动大运河的建造，以便从南方漕运粮食到北方，同时在洛口、回洛等地兴建大粮仓以备荒年时使用。迁都凿河，还可以掌控关中政治中心与燕、赵、辽东等军事地区的运输，便利于对东北用兵。 ——摘编自张帆《中国古代史》 材料二 唐取士制度大体沿袭隋朝。士的来源主要是从学校来的生徒和从州县来的乡贡……进士科主要考诗赋……思想较为自由，文士多愿应进士科，表现自己的才能，因此唐朝进士科特盛，名人多从进士科出。 ——摘编自范文澜《中国通史》 材料三 盛世的实现，首先以开明君主的出现为前提。纵观历史可以看出，君主的品德修养，对于盛世有决定作用……历史上任何朝代的任何盛世，都需要一大批清官廉吏……盛世的出现，还需要整个统治集团善于吸取前代教训，居安思危……另外，盛世的形成，需要有相当的时间。一般来说，需要几代人的努力。 ——《中国历史》 材料四 胡服服饰盛行与初唐、盛唐时期少数民族大量涌入或定居有关，各种穿着的服饰必然影响唐代的社会生活。在中西文化交流、交融的氛围中，男人们由于战争和武备的需要，率先使用胡服服饰，使胡服服饰在唐代社会有了一定的社会基础；两京、大都市中的皇亲国戚无不竞相模仿，上行下效，胡服、胡妆便成为时世风尚，从而成为中国封建社会之特有现象。 ——摘编自程旭《唐韵胡风》 材料五 英国著名学者李约瑟博士说：“历史上，唐代是任何外国人在首都都受到欢迎的一个时期。”在长安有八千余名外国留学生以及成千上万的波斯、阿拉伯、欧洲商人。外国人可以参加科举考试，可以在朝廷做官，可以和中国人通婚。他们带来了世界各地丰富多彩的民族文化，给传统的华夏文化注入了新的血液……这种局面的出现是由于唐王朝对外来文化采取了兼容并包的结果。 ——摘编自魏承思《论唐代文化政策与文化繁荣的关系》 （1）根据材料一，概括隋炀帝迁都凿河的目的。 （2）结合所学知识，指出材料二反映的是什么选官制度并分析其产生的影响。 （3）根据材料三，概括中国古代盛世得以实现所需要具备的条件。 （4）根据材料四，归纳唐朝胡服服饰成为时尚的原因。 （5）根据材料五，概括唐朝时“外国人在首都都受到欢迎”的表现。并结合所学知识指出唐朝对外交往繁荣的原因。 （6）综合以上材料并结合所学知识，概括隋唐时期的阶段特征。 17. 某校七年级（2）班同学以“中华民族共同体”为主题展开探究活动，请你参与。 【任务一 盛唐气象下的民族政策】 《步辇图》（局部） 【任务二 政权并立时的民族关系】 政权 民族 措施 辽 ① 耶律阿保机建立政权后任用汉人为官，改革习俗，创制文字。 西夏 党项族 ②（人物）仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。 ③ 女真族 阿骨打模仿中原王朝制度，改革女真部落体制，颁行女真文字，发展生产。 【任务三 元朝统一下民族融合】 元朝的民族融合并不是单向的，而是民族之间互相影响，接受和包容，它不是强制同化的结果，而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的。在多民族共居的情况下，蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习儒家文化，涌现出一大批少数民族诗人、艺术家。各族人士通过婚姻、诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同，在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。 ——陈彩云《元朝强化了中华民族一体格局》 （1）结合所学知识指出图反映的历史事件成就了哪次和亲？此次和亲有何意义？ （2）根据材料并结合所学知识补充材料中①②③的内容。根据材料内容归纳其在治国方面的共同点。 （3）根据材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确的，请在答题卡对应题号后的括号内填“正确”。不正确的，请在答题卡对应题号后的括号内填“错误”。 A蒙古人、色目人不自觉地受到儒家文化的影响，加深了对中华文化的认同。 B元朝的民族交融推动了中华民族一体化进程。 （4）根据材料，概括元朝民族交融的特点 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 图1 曲辕犁 图2 玄奘西行求法 图3 鉴真塑像 图4 筒车 图5《灵芝颂》汉文残碑 注：该残碑出土于西夏王陵遗址。碑文为西夏皇帝亲撰的《灵芝颂》，其书法有颜柳笔意，显示出中原的书法与诗歌文化对西夏的深刻影响。 图5 契丹货币 注：该货币出土于内蒙古辽上京遗址，正面为四个契丹大字“天朝万顺”，形制仿中原王朝钱币。 阅读以上材料，选择其中两幅图片，围绕所选的图片拟定一个观点并结合所学知识加以论述。（要求：价值观正确，选取正确，观点明确，史论结合，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $