第五、六单元综合测试-2025-2026学年语文五年级下册统编版

统编版五年级语文下册第五、六单元综合测试卷 （时间：60分钟 满分：100分） 姓名：__________ 得分：__________ 一、积累与运用（40分） 1.根据语境，看拼音写词语。（每空1分，共10分） （1）比赛前，队员们mó quán cā zhǎng（　　　　　　），教练则xiōng yǒu chéng zhú（　　　　　　），早已规划好了战术。 （2）刷子李刷墙时，身上绝没有一个白点，这绝活让围观的人mù dèng kǒu dāi（　　　　　　），忍不住连声zàn tàn（　　　　）。 （3）面对突发情况，船长没有jīng huāng shī cuò（　　　　　　），而是果断miáo zhǔn（　　　　）目标，指挥孩子跳海；水手们xīn jīng dǎn zhàn（　　　　　　），却立刻跳进海里救人。他的镇定，让大家明白了chū móu huà cè（　　　　　　）的重要性，也懂得了做事不能zì xiāng máo dùn（　　　　　　），要保持清醒的头脑，不能因慌乱而chū xiàn pò zhàn（　　　　　　）。 2.选择题，将正确答案的序号填在括号里。（每题2分，共12分） （1）下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 破绽（zhàn） 放肆（sì） B. 桅杆（wéi） 龇牙（cī） C. 咧嘴（liě） 引荐（jàn） D. 吓唬（hè） 输赢（yíng） （2）下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 手急眼快 养尊处优 B. 出谋画策 胸有成竹 C. 哭笑不得 心惊胆战 D. 风平浪静 得意扬扬 （3）“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”中“陷”的意思是（ ） A. 陷阱 B. 刺破 C. 陷入 D. 陷害 （4）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 比赛前，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试。 B. 他的演讲十分精彩，观众们目瞪口呆。 C. 面对突发情况，他镇定自若，从容应对。 D. 我们养尊处优，努力学习，争取进步。 （5）下列关于课文的说法，不正确的一项是（ ） A. 《摔跤》选自徐光耀的《小兵张嘎》，主要描写了小嘎子和胖墩儿摔跤的场景。 B. 《他像一棵挺脱的树》描写了祥子的外貌，表现了他健壮、充满活力的特点。 C. 《田忌赛马》中，孙膑的计策是让田忌用下等马对上等马，上等马对中等马，中等马对下等马。 D. 《跳水》的作者是俄国作家契诃夫，文章表现了船长的机智果断。 （6）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 我们要学习和发扬他的优秀品质。 C. 他穿着一件蓝色的上衣和一顶白色的帽子。 D. 我们讨论并听取了老师的建议。 3.把下列词语补充完整，并完成练习。（8分） （　）拳（　）掌　　（　）有成（　）　　（　）瞪（　）呆 （　）平（　）静　　（　）（　）欲试　　（　）惊（　）战 （1）形容心里急切地想试试的词语是：______________ （2）形容非常害怕的词语是：______________ 4.按课文内容填空。（10分） （1）《自相矛盾》中，楚人誉其盾曰：“吾盾之坚，____________________。”又誉其矛曰：“吾矛之利，____________________。” （2）《田忌赛马》中，孙膑给田忌出的计策是：____________________________。 （3）《跳水》中，船长用____________________的方法，逼孩子跳进海里，救了孩子的命。 （4）《人物描写一组》中，《摔跤》通过________描写表现了小嘎子的机灵，《他像一棵挺脱的树》通过________描写表现了祥子的健壮，《两茎灯草》通过________描写表现了严监生的吝啬。 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读（12分） 《跳水》（节选） 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。 扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 1.写出下列词语的近义词。（2分） 立刻——（ 　　）　勇敢——（　 　） 2.船长为什么要逼孩子跳进海里？（3分） __________________________________________________________________ 3.文中画横线的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是：____________________________________________________（3分） 4.从选文中，可以看出船长是一个____________________的人。（2分） 5.读了选文，你想对船长说些什么？（2分） __________________________________________________________________ （二）课外阅读（18分） 《快手刘》（节选） 快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成黑色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿，箱上架一条满是缝儿的木板，板上排着两行铜制的小茶碗。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在木板上，两只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的大红玻璃球儿。他那双手在两只碗上忽上忽下，左扣右翻，孩子们的眼睛都看花了，也看不出球儿藏在哪只碗里。 他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。难道这球儿是从木板上钻过去的？他两只手翻来翻去，一边变戏法，一边笑，一双细眯的眼睛笑成了两条缝，粗粗的眉毛也跟着一挑一挑的。孩子们都惊得目瞪口呆，连大气也不敢出。 快手刘的戏法，人人都爱看，却没人能识破。他说这戏法没什么诀窍，全凭手疾眼快。可谁也学不会，他那双手像有魔力似的，让人眼花缭乱。 1.联系上下文，解释下列词语。（4分） （1）目瞪口呆：________________________________________ （2）手疾眼快：________________________________________ 2.用“____”画出描写快手刘变戏法的句子，说说你从中体会到了什么。（4分） __________________________________________________________________ 3.文中画“ ”的句子运用了________描写，表现了快手刘________的特点。（4分） 4.为什么说快手刘的手“像有魔力似的”？（3分） ____________________________________________________________________ 5.你身边有像快手刘这样有绝活的人吗？简单写一写。（3分） ____________________________________________________________________ 三、习作表达（30分） 题目：形形色色的人/神奇的探险之旅（二选一） 要求： 1.写清楚人物的特点或探险的过程； 2.运用恰当的描写方法，写出真情实感； 3.语句通顺，不少于400字； 4.不出现真实校名、姓名。 参考答案 一、积累与运用 1.摩拳擦掌 胸有成竹 目瞪口呆 赞叹 惊慌失措 瞄准 心惊胆战 出谋划策 自相矛盾 破绽 2.（1）A （2）C （3）B （4）D （5）D （6）B 3.摩 擦；胸 竹；目 口 风 浪；跃 跃；心 胆 （1）跃跃欲试 （2）心惊胆战 4.（1）物莫能陷也；于物无不陷也 （2）用下等马对上等马，上等马对中等马，中等马对下等马 （3）用枪瞄准孩子，逼他跳海 （4）动作；外貌；细节 二、阅读理解 （一）课内阅读 1.示例：马上；英勇 2.因为孩子站在桅杆顶端的横木上，随时可能摔下来，跳进海里是唯一的生路，船长用枪逼孩子跳海，是为了救他的命。 3.比喻；把孩子比作炮弹，生动形象地写出了孩子跳进海里的速度快、冲击力大，也表现了当时情况的紧急。 4.示例：机智果断、沉着冷静 5.示例：船长，您真冷静，在危急时刻能想出办法救孩子，太了不起了！ （二）课外阅读 1.（1）形容因吃惊或害怕而发愣的样子。文中指孩子们看快手刘变戏法时的惊讶神情。 （2）形容做事机警敏捷，反应快。文中指快手刘变戏法时手的动作又快又准。 2.画线句：“他那双手在两只碗上忽上忽下，左扣右翻，孩子们的眼睛都看花了，也看不出球儿藏在哪只碗里。” 体会：快手刘的手动作非常快，变戏法的技术十分高超，让人眼花缭乱。 3.神态、动作；技艺高超、自信从容 4.因为快手刘变戏法时手疾眼快，动作娴熟，没人能识破他的戏法，所以说他的手像有魔力似的。 5.示例：我的爷爷是个剪纸高手，一张普通的红纸，在他手里几下就能变成活灵活现的小动物，大家都夸他的手有魔力。 三、习作评分标准 本次习作可根据文章内容是否具体、描写是否生动、语句是否通顺、情感是否真实、字数是否达标、书写是否工整等方面，综合酌情打分。 学科网（北京）股份有限公司 $