8.1 薪火相传的传统美德 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“薪火相传的传统美德”，核心讲解中华传统美德的重要性与内涵。通过“生活观察”中的历史故事（如负荆请罪）和视频《扇枕温席》导入，结合新时代人物案例（如樊锦诗），搭建古今传承的学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点是融合传统美德故事（孟母三迁等）与时代榜样（张富清等），以政治认同和道德修养为核心，采用故事教学与案例分析引导学生内化孝悌忠信等美德。课堂小结结构化梳理要点，助力学生形成责任意识，教师可借助丰富素材提升教学实效。

视频里有哪些打动你的地方？ 第八课 践行中华传统美德 8.1 薪火相传的传统美德 2 核心素养目标 政治认同：增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 道德修养：培养学生的道德品质，使其具备明是非、辨善恶、知荣辱的能力。 法治观念：通过传统美德的熏陶，引导学生树立遵守道德规范、维护社会秩序的法治观念。 健全人格：促进学生形成积极向上、健康向上的人格特质。 责任意识：培养学生的责任感和担当意识，为家庭、社会和国家做出贡献。 学习目标 1、中华传统美德的地位和作用（P65蓝字、P66） 2、★中华传统美德的内涵（P66-P68） -探究一：中华传统美德重要性？ - “国无德不兴，人无德不立， 只要中华民族一代接着一代追求美好崇高的道德境界，我们的民族就永远充满希望。” “只要我们坚定道德追求，不断激发全社会向上向善的正能量，就一定能够为中华民族乘风破浪、阔步前行提供不竭的精神力量”。 ---2021年2月，总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话 “负荆请罪”的故事体现了蔺相如不计个人恩怨、以国家利益为重的大局观，展现了廉颇知错即改、知耻而后勇的风范。这个故事蕴含着以礼义廉耻为标准的荣辱观。 “闻鸡起舞”的故事体现了祖逖、刘琨关心时局、胸怀大志，以报效国家为己任的担当精神。这个故事充分展现了精忠报国的爱国情怀。 “程门立雪”的故事彰显了杨时、游酢尊敬师长、遵守礼仪规范的良好素养，他们是尊师重道的模范。这个故事蕴含着崇德向善的社会风尚。 中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 生活观察 P65 6 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 苏武牧羊 孔融让梨 曾子杀猪 三顾茅庐 岳母刺字 黄香温席 张良拾履 孟母三迁 7 樊锦诗： 一生守护敦煌文化 救火英雄： 爱岗敬业、忠诚守护 张富清： 坚守初心、默默奉献 黄文秀： 青春献给人民 新时代的传统美德 运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 这些传统美德对当今社会发展会产生什么作用？ 8 1.为什么要弘扬中华传统美德?P66+65蓝字 ①国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 ②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ③中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 笔记区 中华传统美德的内涵 贰 10 思考：这则故事蕴含了什么传统美德? 点拨：蕴含了孝悌之道。 视频《扇枕温席》 据《元史》记载，元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎？” 谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。 悌：本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善。 孝：对父母长辈的尊重和爱戴。 忠：尽心竭力、尽职尽责，对国家、对事业、对朋友的忠诚。 信：即信用，指的是诚实守信，言行一致。 13 礼：指的是遵守礼节，尊重他人，讲究行为举止得体。 义：指的是正义感，见义勇为，公正无私，做事情符合道义。 廉：即廉洁奉公。廉洁的人不贪赃枉法，不谋私利。 耻：对违背道德的行为感到羞愧，有自尊自重的意识。 14 2.中华传统美德的内涵 （1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 感动中国人物评选 五一劳动先进人物表彰 全国道德 模范评选 时代楷模表彰 新时代好少年评选 国家每年进行先进人物评选，表彰，有何作用？ 不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 （2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ★ 2.中华传统美德的内涵？ （2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚 原因：中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。 重要性：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 笔记区 中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 精忠报国是中华民族爱国情怀的最高体现； 振兴中华是中华民族爱国情怀的时代表达。 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 19 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 中国青年对百年前先辈们的回答！ 思考：一代又一代青年的接续奋斗，传承了中华民族的哪些传统美德？ 明末清初的著名思想家顾炎武在他的代表作《日知录》里提出：“保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”意思是说：保卫王朝不被倾覆，是帝王将相、文臣武将要考虑的事情；而天下大事的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。后来，有人把这一观点概括为“天下兴亡，匹夫有责”，它是中华民族爱国情怀的重要表现。 思考：谈谈对“天下兴亡、匹夫有责”的认识和对我们的要求。 （4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 2.中华传统美德的内涵 2.中华传统美德的内涵（体现）？ ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 课堂小结 薪火相传的 传统美德 中华传统美德的重要意义 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 中华传统美德 的核心内容 崇德向善、见贤思齐的社会风尚 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 天下兴亡、匹夫有责的担当意识 道德理念、价值标准、行为方式 精髓、民族智慧、宝贵精神财富 1.在纪念五四运动的团队课上，老师出示了广大中国青年在四个历史时期不同的青春誓言（下图）。以下青春誓言体现的中华传统美德是(　     ) ①律己宽人、扬善抑恶的处世准则 ②孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A.①②　　　B.①④　　　 C.②③　　　D.③④ D 26 2、2024年12月31日，在市公交公司的工作群里，1路公交车驾驶员张俊明发了一条启事：“19号车捡到包一个，里面有手机一部，现金2400元，请失主与我联系。”张师傅的行为体现的传统美德是( ) ①崇德向善，拾金不昧 ②精忠报国，振兴中华 ③诚实守信，传承美德 ④天下兴亡，匹夫有责 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ B 3.2025年"全国优秀大学生"陈明瑞生长在偏远山村，家境贫寒，自幼边照顾患病母亲边刻苦学习。他捡废品补贴家用，深夜苦读，终以优异成绩考入复旦大学。如今他已直博深造，立志以科研服务社会，回报父母养育之恩。陈明瑞践行了（ ） ①勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 ②诚信守法、见利思义的高尚情操 ③孝敬父母、关爱家人的伦理规范 ④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 1.7.2013 接下来是激动人心的情景小剧场环节！我将请三组同学上台，分别演绎“闻鸡起舞”、“精忠报国”和“负荆请罪”这三个故事。其他同学则需要仔细观察，然后告诉我，他们分别体现了什么美德。准备好了吗？有请第一组同学！ ‹#› EVCapture4.1.9软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf58.20.100 $