语文-【安徽第一卷】2025年安徽中考最后一卷

毕藏年-差·2025年安徽中考最后一卷 院智教育 语文试题 www.com 注意事项： 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟： 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页： 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的： 4. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。（10分) (1)古诗中处处洋溢着诗人对自然、国家以及亲人的真挚情感。“ ”(张志和《渔 歌子》)描绘了诗人仰视与俯视所见之景，寄托作者对自由生活的向往；“ (文天祥《过零丁洋》)从国家命运和个人际遇两方面叙事，字字饱含着深沉的忧愤之情；而 _”(李商隐《无题》)则将恋人聚散离合的无奈与别时的凄楚刻画得人木 三分。 (2)生动的描写往往与奇特的想象紧密相连。苏轼在《记承天寺夜游》中以“ 两句从侧面烘托出月光的皎洁空灵；庄子在《北冥有鱼》中用“ ”两句描 绘出大鹏振翅击水、乘风盘旋直上高空的磅礴景象。 2.请运用积累的知识，完成(1)~（4)题。（12分) (甲)“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的 预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百丧失了劳动能力，那就 大错特错了。我们走着瞧吧！” 他坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。 (选自《钢铁是怎样炼成的》)》 (乙) 动作多么活泼， 不幸遇到火山bào发 活着就要斗争， 精力多么旺盛， 也可能是地震， 在斗争中前进， 在浪花里跳跃， 你失去了自由， 即使死亡， 在大海里f0沉； 被埋进了灰尘； 能量也要发挥千净。 ”。。0。。 (选自《鱼化石》) (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分)》 丧()失 跳跃() 0()沉 bào( )发 (2)请从“他坚定地选择了一条道路”中找出两个助词，应为： (2分) (3)甲文中的“好姑娘”是指 (人名)；乙诗句式整齐，运用了 的修辞手法。（2分) (4)有的同学认为，乙诗中鱼化石的形象与《钢铁是怎样炼成的》中保尔这一人物形象有着相似之 处，请结合原著，从人物经历、精神品质等角度进行简要分析。（4分) 3.每年的6月7日是世界食品安全日。班级开展以“守护舌尖上安全”为主题的综合性学习活动， 请你参加。（13分) (1)下面是小明同学写的开场白，请你修改。（4分) 同学们，【甲】食堂刚出锅的包子，小卖部色泽鲜艳的辣条，校门口滋滋冒油的烤肠…等，这 些美味难道没让你“口水直流”？【乙】可当这些美味背后健康隐藏着风险，你还能吃得有声有色吗？ 下面，就让我们一起参与今天的活动 一“守护舌尖上的安全”。 ①【甲】句有一处标点符号使用有误，请修改。(2分) ②【乙】句有语病，请提出修改意见。（2分) 2025年安徽中考最后一卷·语文试题第1页共4页 (2)图片组的同学向同学们展示了绿色食品标识，请你把解说词补充 完整。（2分) 解说：绿色食品标识图由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片 和中间的蓓蕾，象征着 标志图形为正圆形，寓意为 保护。颜色为绿色，象征着 绿色食品 (3)你所在的小组正在设计《舌尖上的守护》公益广告脚本，请你补全相关内容。（4分) 《舌尖上的守护》视频脚本 镜头 画面 字幕 音效 孩子踮脚张望，妈妈端来一盘洗好的草莓，水珠在果肉 每一口，都是对生 ① 餐桌 特写 上折射出光芒；老人夹起一筷子清炒时蔬，蒸汽氤氲中 命的承诺。 全家人露出笑容。 齐唱《食品安全歌》， 全民 蒙太奇快剪：主妇在菜市场仔细翻看菜叶，外卖员检查 力量 餐盒封签，学生在校园橱窗张贴食品安全海报，食品工 渐强的合唱声，如浪 厂流水线的金属探测器亮起绿灯… 潮般温暖有力。 (4)假如你和妈妈在餐馆用餐时，发现菜品中有异物（如头发、塑料碎片），妈妈打算“多一事不 如少一事”，你会怎么说？（3分) 二、阅读(55分) 阅读下面文字，回答问题。 [-](23分) 豆腐香 陈白云 ①在祖母看来，制作豆腐与种地一样，选最优的种子播进田里，才能有好收成。她绝不允许有变 质的豆粒混进其中，那样会伤了手艺，也愧对脚下这片土地。经过精心挑选，祖母将颗粒饱满的豆子 晾晒在竹簸箕上，让它们再次接受冬日阳光的洗礼，待其慢慢卸去满身盔甲，变得温润圆融一些。 ②磨豆腐，不仅是磨豆子、磨时间，也是磨脾性、磨心志，俗话说“心急吃不了热豆腐”。我填 豆、加水，祖父推磨、哼曲儿，配合默契。不多时，鲜嫩的豆浆如乳汁般汩汨流淌。接下来，搽浆。 把纯棉纱布系在豆腐架的四端，自然形成一个纱袋，再将磨好的豆浆倒进去，用力挤出浆液到木桶， 留下豆渣。豆渣可做一道好菜，用大蒜叶炒香，或放，点白菜煮汤喝，回味无穷。柴火早已准备好，豆 浆倒入大铁锅中，先小火后大火，经一番熬煮，清香溢出。 ③点浆是关键环节，也是技术活。将翻腾的豆浆倒在瓦缸里，一边加入石膏水，一边使劲搅动， 顿时蒸汽升腾，生出雪白的豆花。再闷浆十余分钟，凝固成豆腐脑。此时，灶台上摆好五只碗，还有 提前切好的青蒜与香菜。祖母舀出几勺豆花放进碗里，再加，点陈年米醋，我们一口气喝个精光。 ④最后一道工序，压石去水。用铁瓢将豆腐花舀进专门的长方体木槽中，以白纱布裹严实，再压 上木板和石头，令其成形。经过一夜的考验，一板莹白如玉、方格状的豆腐便新鲜出炉了。 ⑤豆腐做好了，可以用新鲜的河水“养”于桶中，每隔两三天换一次水。豆腐离不开水，否则失 了鲜气灵气，不再细腻如膏。青菜烧豆腐是家常菜，有“青菜豆腐保平安”之说，一青一白，素淡爽 口，寓意做人清清白白，才能一生平安。如果想吃简单一，点，直接来个皮蛋拌豆腐，加葱花、蒜粒、 香醋少许，有清淤积、降肝火、排脏腑热气之功效，为不折不扣的养生菜。 ⑥祖母做的豆腐，乡邻都爱吃。无论煎、炒、炖，均不变形。有人问祖母，你家是不是有什么祖 传秘方？祖母往往淡然一笑，“选好黄豆，很关键。”乡亲们不相信，就这么简单？纷纷猜测祖母的豆 腐肯定放了什么秘密卤料。乡里办喜事，有人提前找祖母定几板豆腐，她也不推锌。左邻右舍想吃豆 腐了，她也会大方送上一块。隔夜的豆腐，祖母绝不给别人。 ⑦祖母爱干净，始终保持着一尘不染的心性，每天将自己收拾得清清爽爽。家里的豆腐板、磨豆 腐的磨，用了好几年，还像新的一样。 ⑧随着阅历增加，我发觉豆腐如一位默默无语的智者，常给人启迪与智慧。它经得起磨砺，耐得 住考验。历经十几道工序，来不得半点虚工。特别是石磨豆浆、烧豆浆环节，前者是千磨万击，后者 是烈火煎煮。两道工序，像极了人生。路途可能逢坎坷，眼睛可能遇风沙，脚下可能遭荆棘，唯有像 豆腐一样，穿过石磨，浴火重生。它择泉而酿，自然纯粹。在方正之体、清白之心里，无一丝杂质和 2025年安徽中考最后一卷·语文试题第2页共4页 杂念，风骨至此，我恍然明白很多人偏爱它的原因。不必说陆游每天清晨要煮豆腐汤一锅，每遇客人 来访，即以豆腐汤招待；也不必说苏轼官居杭州时，常下厨房自己动手制作菜肴，发明了“东坡豆腐”； 单是袁牧为请教豆腐佳肴的做法，竞恭恭敬敬“为豆腐三折腰”，就已让人忍俊不禁… ⑨有人将豆腐分为寻常品、通品、佳品、奇品、妙品、绝品六个品级，不管区别在哪里，也充分 说明，人间真味不过一碗鲜豆腐。有作家这样形容它的美味一“甘而不哝，酸而不酷，咸而不减， 辛而不烈，淡而不薄，肥而不腻”，也是说它与任何食材搭配都不会喧宾夺主，破坏其主味，同时也 能留住本味。 ⑩祖母说，人活世上，必须立得起来，留得住清白，守得住方正。她告诉我，人是要有点精神和 风骨的。其实，这也是祖母做豆腐好吃的秘诀。在我看来，祖母已修炼成一块豆腐了。 (选自《西安日报》2025年01月20日) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的理解和分析，不恰当的一项是（3分) A.标题“豆腐香”一语双关，既指祖母做的豆腐好吃，也表明祖母品德美好。 B. 精心挑选颗粒饱满的豆子磨浆，放了秘密卤料，是祖母做豆腐好吃的秘决。 C.第⑧段援引陆游、苏轼、袁牧偏爱豆腐的典故，不仅彰显豆腐的文人雅韵，更丰富了文章内涵。 D.“祖母已修炼成一块豆腐了”，此句以物喻人，升华主题，展现祖母如豆腐般的高尚品格。 5.仔细阅读选文①②③④段，梳理豆腐的制作工序，将流程补充完整。（4分) 选豆→ +压石去水 6.赏析下面语句中加点字的表达效果。(4分) 豆腐做好了，可以用新鲜的河水“养”于桶中，每隔两三天换一次水。 7. 文中的祖母是一个什么样的人？请结合内容简要分析。（6分) 8. 作者将豆腐比作“默默无语的智者”，从中汲取诸多人生启迪。请结合文章内容，谈谈你从中获得 的感悟。（不少于3点)(6分) [二](16分) 材料一： 随着语音交互、知识问答、图像生成等技术应用不断突破，人工智能的影响力版图不断拓展。从 辅助编辑、生成摘要，到创作视频、制作海报，再到数字人主播，人工智能更深入地参与到网络作品 生产传播过程中。一位从业者分享：原先创作视频花1个多月，现在只需5天。的确，信息聚合、字 幕生成、自动剪辑、图片修复等功能，助力从业者高质高效制作图文视频等产品，大大减少重复性人 工劳动和成本，提升作品时效性。 人工智能不仅是生产“加速器”，还是创意的“孵化器”。当憨态可掬的大熊猫成为奥运推荐官， 当古朴典雅的瓷器自报家门、唱念做打，当人类的月球生活具体可感，相关展播作品内容生动活泼， 让网友“冲浪”的体验愈发新奇绚丽。借助A[的翅膀，缺乏影像资料的历史画面、未来场景，也能 可视化呈现；缺乏播音主持训练的作者，也能以多种形式“出镜”；根据个性化需求，能呈现各种艺 术风格的复杂模态作品，有效提升艺术性。AI使网络作品形态多、表达新，有效增强受众体验感和 参与感。 (选自《乘AI之势，劲吹正能量之风》，《人民日报》2025年04月05日) 材料二： 人工智能的“智慧”来自人的设计，人工智能本质仍是数学和逻辑，擅长的是按照规则操作，靠 的是“经验主义”。人工智能发挥何种作用，关键在使用人工智能的人，关键在价值理性能否有力引 导工具理性。关爱特殊群体，人们自觉运用人工智能技术，开发无障碍、包容共享的产品；跨越“数 字鸿沟”，人们借助人工智能技术，有效增加科普供给，让科普服务普惠共享。从许许多多的应用情 形看，我们完全有能力挖掘“科技向善”的潜能，赋予人工智能以正能量和温情。人工智能不会是也 不应是冷冰冰的技术，而是陪在人类左右的一个有温度的朋友。 与人工智能“朝夕相处”，将是每个人的必修课。在训练人工智能为人类服务的同时，人工智能也 可能会反向“训练”人类思维并因此束缚人的创新能力。比如，人们将绘画、音乐等创造中的繁琐任务 交给大模型，也可能让大模型对世界的想象挤压人类自身的艺术创造张力。与技术应用引发的外在挑战 相比，更值得我们警惕的是，不能失去对人与人工智能关系的反思能力、人的自主思考和创新能力。 （选自《拥抱更美好的智能时代》，《人民日报》2025年02月11日) 材料三： 近日，有不少家长反映：“DeepSeek帮助孩子‘深度思考’，数学作业已经‘无所不会’”。从小学 的作文日记，到中学的数理化生，再难的作业，A似乎都能“分分钟搞定”。但这种看似高效的背后， 是孩子们逐渐丧失的草稿纸演算习惯。北京师范大学教授余胜泉提醒：“对于青少年儿童，学习的底 层逻辑是为了锻炼思维能力、促进认知发育。若人工智能长期‘越俎代庖’，可能造成学生发育阶段 2025年安徽中考最后一卷·语文试题第3页共4页 的‘思维短路’，存在‘认知外包’风险。” “认知外包”是将某些认知任务或思维过程委托给外部工具来完成，它能产生积极的效应。当学 生依赖人工智能生成问题答案时，传统的认知过程一包括记忆、计算、推理、困惑和判断等被简化 为“输入一输出”的机械循环，深度学习所需的链条被切断。中小学生如果长期的“认知外包”，会 减少自己主动思考和自我分析的机会，思维会慢慢幼稚化，形成对人工智能技术的依赖心理，进入“认 知外包”的陷阱，影响个人的认知能力和独立思维的发展。 由于“人工智能幻觉”的存在，加上中小学生自身知识储备和辨别能力不强，在训练人工智能的 过程中，可能会提供一些错误的数据和观，点，可能会导致学生长期处于错误的“信息茧房”内，使学 生局限于算法划定的认知边界，形成“算法主义”下的认知退化。 (选自《AI进校园：技术浪潮下的思考》，《人民日报》2025年03月18日) 9.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（3分) A.人工智能深入地参与到网络作品生产传播过程中，帮助从业者提高了图文视频制作效率。 B.值得我们警惕的是，人工智能也可能会反向“训练”人类思维并因此束缚人的创新能力。 C.DeepSeek帮助孩子“深度思考”，看似高效的背后，可能存在“认知外包”风险。 D.“人工智能幻觉”是导致学生长期处于错误“信息茧房”，形成“算法主义”认知退化的原因。 10.“人工智能不仅是生产‘加速器’，还是创意的‘孵化器’”，结合材料一，说一说你对这句话的理 解。(4分) 11.材料三引用北京师范大学教授余胜泉的话，有什么作用？(3分) 12.有人说，人工智能是一把“双刃剑”，它可以造福人类，也可以给人类带来灾难。请结合所给材 料，简要概括人工智能的优缺点。（6分) [三](16分) 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中 往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所 志，遂迷，不复得路。 (节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深 溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重自幽居，遂茸宇其上。幸富菊花，偏 饶竹实。山谷所资于斯已办仁智所乐，岂徒语哉！ (节选自吴均《与顾章书》) 【注】①薜(b)萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。②英英：声音和盛之貌。 13.请解释下列加点词在文中的意思。（4分) (1)仿佛若有光 仿佛： (2)便扶向路 向： (3)孤峰限日 限： （4)岂徒语哉 徒： 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“”标出。（2分) 山谷所资于斯已办仁智所乐 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分) （1)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 (2)既素重自幽居，遂葺宇其上。 16.陶渊明和吴均分别表达了怎样的人生追求？请结合【甲】【乙】两文内容简要概括。(4分)》 三、写作(55分) 17.请阅读下面文字，按要求作文。（55分) “伤病不会让我退缩，只会让我更强大。” —短跑运动员苏炳添在经历多次伤病后依然重返赛 场，以34岁“高龄”刷新亚洲纪录，他说：“人生最大的对手永远是自己，突破极限的那一刻，你 会看到不一样的光。” 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的生活经历和体验，自拟标题，写一篇 记叙文。 要求：(1)自定立意；(2)文中不要透露你个人的身份信息；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬 别人的文章；(4)不少于600字。 2025年安徽中考最后一卷·语文试题第4页共4页毕籁年一差·2025年安徽中考最后一卷 语文试题参考答案及评分标准 一、(35分) 1.（10分) (1)西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍相见时难别亦难东风无力百 花残 (2)庭下如积水空明水中藻、荇交横水击三千里抟扶摇而上者九万里 (共10分。每句1分。有漏字、添字、错别字的，该句不得分) 2.（12分) (1)sang yue浮爆 (共4分，每空1分) (2)地了 (2分，每个词1分) (3)达雅拟人（或象征） (2分，每空1分) (4)示例：乙诗中的鱼化石象征着在痛苦和挫折中勇敢抗争的精神，保尔也同样有着这种精神(2分)。 结合原著可知，保尔即使全身瘫痪、双目失明，依然坚持完成小说《暴风雨所诞生的》的创作。(2 分，也可列举其他事例，能表现抗争精神即可)。 (其他答案，言之成理亦可酌情给分) 3.(13分) （1)①删除“…” (2分，意思对即可) ②将“隐藏着”调换到“美味背后”后。 （2分，意思对即可) (2)示例：自然生态生命（农业或环保）（共2分，每空1分，其他答案，言之成理亦可酌情给分) (3)①示例：轻快的餐具碰撞声，孩童的笑声。②示例：食品安全，不是一个人的战斗，而是千万人的 默契。 （共4分，每空2分，符合语境即可) (4)示例一：妈妈，我们要学会维权。万一这个异物带细菌，吃坏肚子去医院更麻烦，咱们得防患于未 然呀！ 示例二：妈妈，食品安全关乎你我。如果今天不说，后厨可能觉得“反正没人管”，下次其他客人也 有可能遇到这种情况，咱们提出来其实是在帮他们改进。（3分，其他答案，言之成理亦可酌情给分) 二、(55分) [一](23分) 4.(3分)B（解析：“放了秘密卤料”说法有误。) 5.(4分)磨豆搽浆点浆闷浆 （每空1分，意思对即可)》 6.（4分)“养”本义是“供养、抚育”，这里的意思是“滋润”（2分)。作者运用拟人手法，赋予豆腐 以生命感，生动展现豆腐需以水滋养才能保持鲜嫩的特性，字里行间流露出对豆腐的珍视与喜 爱之情。（2分) (意思对即可) 7.（6分)（1)认真仔细：祖母选豆子时，绝不允许有变质的豆粒混进其中。（2)诚信大方：隔夜的豆 腐，祖母绝不给别人；左邻右舍想吃豆腐了，祖母会送上一块。(3)爱干净：家里的豆腐板、 磨豆腐的磨，用了好几年，还像新的一样。(4)通达事理：她告诉“我”，人是要有点精神和 风骨的。 (共6分。每点2分，任答三点，意思对即可) 8.（6分)示例：①做事需秉持耐心：正如“心急吃不了热豆腐”，任何成就都需循序渐进； ②人生应直面磨砺：豆腐历经石磨与烈火方得成型，启示我们在困境中淬炼成长； ③为人当坚守品格：豆腐方正清白的特质，告诫我们要坚守原则，永葆纯粹初心。 (共6分。每点2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分) [二](16分) 9.(3分)D 10.（4分)①生产“加速器”：人工智能通过信息聚合、自动剪辑等功能，减少重复性劳动，降低成本， 显著提升图文视频等内容的生产效率与时效性(2分）； ②创意“孵化器”：借助AI技术，网络作品得以突破形式与内容的局限，实现形态多元、表 达创新，增强受众的沉浸式体验与互动参与感(2分)。 (意思对即可) 11.（3分)增强权威性：引用专业学者观点作为道理论据，有力论证青少年长期依赖人工智能存在“认 知外包”风险的核心观点（2分)；并为下文的论述作铺垫，使论证逻辑更严密（1分)。 (意思对即可) 2025年安徽中考最后一卷·语文试题参考答案及评分标准第1页共2页 12.（6分)优点：人工智能发展潜力大，应用领域广泛；人工智能提升生产效率，有效提升产品艺术性； 人工智能有利于开发无障碍、包容共享的产品，让科普服务普惠共享。 缺点：人工智能可能反向“训练”人类思维并因此束缚人的创新能力；人工智能让人产生依赖 心理，让人进人“认知外包”的陷阱，影响认知能力和独立思维的发展；人工智能可能会致使 人处于错误的“信息茧房”内，认知退化。 (优缺点各3分，意思对即可)】 [三](16分) 13.（4分)(1)隐隐约约，形容看不真切 (2)先前的(3)遮蔽(4)仅仅，只 （每空1分，意思对即可) 14.（2分)山谷所资/于斯已办仁智所乐 (每处1分) 15.(6分)(1)土地平坦宽广，房屋整整齐齐，还有肥沃的土地、美丽的池塘、桑树、竹子之类。（2) (我)既然向来推崇隐居，就在那山上修建了房子。 (共6分。每小题3分，意思对即可) 16.(4分)示例：【甲】文通过描绘理想的世外桃源生活，表达了作者对没有战乱、宁静祥和生活的向 往与追求；【乙】文则通过描绘美好的自然风光，表达了作者对自然的热爱、对官场的厌倦， 以及归隐后的自得其乐。 (共4分。每点2分，意思对即可) 【课外参考译文】 我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山。很多峭壁与云霞争高下， 独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿 猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调和谐悠长。（我）既然向来推崇隐居，就在那山上修建了房子。 幸而此地多菊花，又有很多竹实。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱， 岂是虚言啊。 三、(55分) 17.(55分) 作文评分标准 等次 项目 一等 二等 三等 四等 五等 (55~48分) (48-39分) (39-30分) (3021分) (210分) 分数 3026分 26~21分 21~16分 1611分 110分 文章切题 文章切题 分标准 中心明确 中心较明确 基本切题 勉强切题 文不切题 感情真实 中心基本明确 中心不明确 分 感情真实 中心基本明确 内容比较具体 内容不具体 内容不具体 内容充实 内容具体 分数 25-22分 22~18分 18-14分 1410分 100分 表达方式 表达方式 表达方式 表达方式 表达方式 运用得当 运用得当 运用基本合理 运用有缺陷 运用不当 结构完整 结构完整 结构基本完整 分 分标 结构合理 层次基本清楚 结构不完整 准 条理清楚 层次不清楚 语言流畅 语言通畅 语句较通顺 语句基本通顺 语病较多 说 明： 不足600字的作文，每少50字扣1分。 卷要求：(1)每篇作文必须由两人独立评分； (2)两人所评同一篇作文得分，相差在5分以内的，最后得分取两人评分的 平均分；相差超过5分的，交阅卷中心组评判后确定分数。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 43分 2分 10分 ①正确使用规范汉字； ①有错别字； ①错别字较多； ①错别字多； ②字体端正、匀称； ②字迹清楚； ②字迹较清楚： ②字迹潦草； ③标，点、格式正确； ③标点、格式有错误； ③标，点、格式错误较多： ③标点、格式错误多： ④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。 2025年安徽中考最后一卷·语文试题参考答案及评分标准第2页共2页