18.2024年安徽省中考题型真题汇编卷十三-【中考金卷王】2025年安徽中考语文试题汇编【中考金卷王】2025年安徽中考语文试题汇编

18 2024年安徽省中考题型真题汇编卷十三 语文 (考试时间：150分钟 试卷满分：150分，其中卷面分5分) 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。（10分) (1)(2024·广东改编)李可染在《山水画的意境》中说：“在我们的古诗里，往往有很好的意境。”如王维 的“ ”(《使至塞上》)描写了大漠、长河，营造了雄浑开阔的意 境；白居易的“ ”(《钱塘湖春行》)勾勒了莺燕忙碌、生机盎然的 早春图景；温庭筠的“ ”(《商山早行》)视听结合，渲染了旅人早 行清冷孤寂的氛围。 (2)人的行为，往往和他的认识和追求有着密切的关系。曹刿之所以“请见”是因为他认识到“ ”(《曹刿论战》)；宋濂对“同舍生皆被绮绣”的生活毫不羡慕，一心刻 苦求学，原因正如文中所说“ ”(《送东阳马生序》)。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。（12分) [甲]离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活， 至少过了短短的一个时期。我没有受到jⅱàn踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活 力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽 广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。 我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。 [乙]但是，我内心的另，个声音却认为我应该这样做，而且告诉我必须这么做。我思索着这个 决定，希望自己uò弱些，以躲避已经为我铺下的可怕的走进地狱之门的道路。而良心已变成暴君， 抓住激情的喉咙，别有用心地告诉她，她那美丽的脚已经陷入泥潭，还发誓要用铁臂把她推入无底的 痛苦深渊。 (选自《简·爱》) (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) jian( )踏 崇( )高 nuò( )弱 深渊( (2)下列短语的结构类型与“陷入泥潭”相同的一项是 )(2分) A.伟大功绩 B.大家唱歌 C.喷出火焰 D.鸟语花香 (3)[甲]文段中的“你”是 ,[乙]文段中的“另一个声音”是指 。(2分) (4)从整部作品来看，简·爱经历了诸多痛苦，请举出两个事件并说说这些“痛苦”对简·爱成长的意 义。(4分) 3.兴华学校开展“逐梦追光，致敬榜样”活动，请你一起参与。（13分) (1)给下面一则新闻拟写一个标题。（不超过20字）(3分) 2024年5月9日，兴华学校开展“逐梦追光，致敬榜样魏臻”活动。合肥工大高科信息科技股 ·18—1· 份有限公司董事长、合肥工业大学教授魏臻，带领他的团队破解无数难题，为推动我国铁路信号 控制关键装备国产化作出巨大贡献。魏臻认为，发展创新起主导作用、具有高科技高效能高质量 特征的新质生产力，离不开人才的牵引和支撑，特别是高水平创新型领军人才的引领。 (2)李华同学作为本次活动的主持人，他撰写了开场白，请你帮他修改。(4分) 尊敬的老师、亲爱的同学们，大家下午好！榜样的力量是无穷的。[甲]在数十年的科研和创 业生涯中，魏臻教授用他真诚炽热的报国情怀，攻坚克难的科研精神、甘于奉献的社会责任感， [乙]展现了优秀科技一位工作者的风采和担当。 ①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请你修改。(2分) ②[乙]处画线句有语病，请你修改。(2分) (3)活动结束后，李华同学写了一副对联，他写出了上联，请你帮他写出下联。(2分) 上联：大学教授，攻坚克难，续神话 下联： (4)请给你知道的榜样人物写一段话，要求从以下词语中至少选取两个。(80字左右)(4分) 逐梦 担当 奉献 传承 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [一](2024·陕西)(22分) 赳赳老秦① 肖建国 油灯忽闪，一条黑影已站到大帐之内。 我大骇，唰地抽出腰刀，厉声喝道，谁？ 来人微微一笑，孟将军，无须惊慌，我是咸阳派来的救兵。 我忙唤卫兵，燃亮壁灯。 面前就一老者，身穿交领窄袖长衫，头包方巾，儒雅中透着刚毅。我验过手信，不假。确实是咸阳来的。 兵呢，来了多少？我抬头向帐外张望，天已蒙蒙亮，除了站岗放哨的侍卫，看不到其他人员。 兵呢？我又问。 就在你眼前啊。老者笑容不变，双眼直视着我。 开什么玩笑，我可是要和匈奴人打仗的。 我知道，你已和匈奴打了两次仗，一次小胜，杀敌八十，自损二十。一次平手，双方各有伤者，没有 折损。十天前，匈奴增兵万余人，你只有一千多，故退守上郡，依靠城垣坚固，闭门待援，请王派兵。 这老头儿，知道的事还不少。可我没心情夸他，我要的是兵。没有兵，上郡难守，咸阳也将遭到 威胁。 兵呢？我提高嗓门，明显充满火气。 就在你面前。老者不再笑，很严肃地回答。 ·18—2· (A)就你一个人？ 是。 你来救我们？ 是！ 按手信上的命令，老者是我的上司，我归他管辖。我这样咄咄逼人，他分分钟有斩杀我的权力。想 到这一点，我忍不住打了个寒战。 孟将军，老者说，依我三天的观察，你现在缺的不是士兵，是士气。 士气？面对十多倍于我的匈奴，没有足够的兵马，我们只有傻气。要知道，匈数人骑马，很多都不 配鞍的，那屁股就像长在马背上一样。人马一体，自由伸缩。手中挥舞的弯刀，呼呼生风，要多快有多 快，让人不寒而栗。 老者说，看来，你还是没有醒悟。现在天也快亮了，你带着手下的将领和亲兵粉演匈奴，我是大秦 士兵，咱们来一场较量如何。 你一个人？ 是的。 (B)我手下有六员大将，八名亲兵，再加上我，可有十五人啊。这老头儿，难道真的身怀绝技？我从 上到下再三打量他一番，那神态、那筋骨，怎么看都不像武艺高强的人。 孟将军，现在我命令你，带上人跟我来后山。老者不怒自威，说完走出大帐。 我让卫兵火速叫齐众人。 首先来到大帐的是李岩，他是我最得力的千将，骁勇善战，曾单人独骑杀出匈奴的包围。我把刚才 的情况详细说了一遍。 李岩说，这位老者不简单。 来到后山，老者已摆开阵势，他手中竟然拿了一根木棍。老者说是单打，还是群上？这简直是欺人 太甚。我一抽腰刀，就要上前。李岩一把扯住我。老大，他可是我们新来的头啊，敢这样单挑我们，必 有杀手。要不，我先上，你也好有个退路。 李岩放下长矛，也折了一根木棍。 老者说，听清楚了，规矩是戳到为止！现在开始。 老者边说话，身子边往前欺。话音落，已接近李岩，手中木棍迅速直伸，一下子就戳到了李岩的胸 口。李岩还没反应过来呢，就输了。 你这叫偷袭，不行，重来。李岩不服气。 老者抬起木棍打到李岩嘴巴上，战场允许你重来吗，你这个死人。 鲜血顺着李岩的口角流下来，李岩倔强地拾起头，双眼冒出怒火。 不服气是不？好，你们这些畜生一起来。扰我边塞，杀我民众，今天不把你们这些畜生碎尸万段， 我死不瞑目。老者越说越激昂，木棍再一次打在李岩的脸上。 李岩怒不可遏，扭头吆喝一声，兄弟们，上！ 这次，老头儿撒腿往后撤。 想跑，没门。除了我，大家嗷嗷叫地冲上去。 然而，才跑出四五步，猛听得轰隆一声响，我的手下全部落入陷阱内。原来老者早在道路中间做了 手脚。他一人跑过，陷阱的覆盖物还能够支撑。可我的将士一起过去，必定全军覆没。 难怪，他敢单挑我们一群人。 ·18—3· 难怪，他选在天刚亮时分。 难怪，他有意这样激怒我们… 见众人落入陷阱，老者抡起棍子向我冲来。老者边冲边大声高歌：赳赳老秦，如日方升，保国安民， 不惜生命。我若后退，子女何存，父母何生？ 老者字正腔圆，铿锵之力穿越层林，群山回应，如同裹挟着千军万马奔腾而来。我呆若木鸡，心中 一片茫然。老者毫不客气，抡起棍子向我打来。 一下，二下，三下… 疼痛赶走麻木，羞辱激发血性。我本能地挥出手去，原本想斩断他的棍子，没想到，弯刀一个上撩， 却插进了老者的胸膛。 老者看着我，脸上带着笑。 我放声大哭。 老者断断续续地说，孟将军，你缺的不是士兵，而是士气。提升士气要靠智慧，更要靠不怕死的决 心。我…就是给你搬来的救兵。 从陷阱里爬出来的众人，围在老者身边，哭成一团。 [注]①赳赳老秦：指雄壮勇武的秦人。 (选自《2021中国年度作品·小小说》，选文有改动) 4.孟将军口中的老者，为什么让李岩觉得“不简单”？(4分) 5.请结合语境，回答下面的问题。(6分) (1)(A)处画线部分，让两个“是”独立成句、成段，有什么好处？ (2)(B)处画线句子写孟将军心里仔细计算手下大将和亲兵的数量，这个心理活动反映了他怎样的胜 负观？ 6.小说所写孟将军三次拔刀的情节，有什么不同？写他三次拔刀有何作用？(4分) 7.小说结尾，孟将军“放声大哭”，他究竟因何而哭？请谈谈你的理解。(4分) 8.这篇小说的结尾留下了想象的空间。依据你对结尾的理解和建构，说说文中能称得上“赳赳老秦”的 有谁，并简述理由。(4分) [二](2024·绥化改编)(17分) 材料一： ①日前，一则关于微塑料会伤肝肺的研究登上热搜榜。相关研究发表在环境科学领域期刊《环境 与研究》上。实验结果表明，纳米级的微塑料可能会进入肝细胞和肺细胞并破坏其正常工作机能，从而 对器官造成损伤。微塑料可能成为人类健康的又一“隐形杀手”。 ②微塑料是一种直径小于5毫米的块状、丝状等形态的塑料碎片和颗粒。2004年，英国普利茅斯 ·18—4· 大学的学者在国际学术期刊《科学》上发表了一篇关于海洋水体和沉积物中塑料碎片的论文，首次提出 了“微塑料”的概念。 ③过去，人们对于微塑料的认识主要体现在环境影响方面。近两年，科学家逐渐发现了微塑料也 会损害人体健康。 ④长期以来，塑料被认为是一种惰性物质。人们认为，微塑料在进入人体后，会经过胃肠道、胆道 被排泄出体外。然而，有动物实验研究表明，小于10微米的微塑料可以穿过细胞膜进入循环系统，并到 达其他组织。 ⑤实际上，肉眼难以分辨的微塑料几乎渗透在日常生活的方方面面。南京大学的相关研究就发现 常喝瓶装水、吃外卖食品及工作中常遭遇粉尘的人，粪便中的微塑料更多。此外，沐浴露、牙膏、防晒霜 等个人护理用品，以及洗衣机洗涤衣服产生的废水等都可能含有微塑料。 材料二： ①微塑料源于人们使用的大量塑料产品，其中最常见的是用于瓶装水的塑料瓶。塑料瓶的制造材 料主要是PET塑料（涤纶树脂）。据推算，全世界平均每分钟会售出100万个塑料瓶，平均每年会售出 5000亿个塑料瓶。 ②中国是全球最大的塑料生产国和塑料制品生产国。2021年，中国生产了1.1亿吨塑料，进口了 3397万吨，生产了塑料制品8000多万吨。同时，中国每年还消费了大约2000亿个塑料饮料瓶。这些 塑料瓶最后去了哪里？据统计，大部分废弃塑料瓶都进入了非正规回收渠道。统计表明，全球32%的 废弃塑料瓶未被回收利用，最终被遗弃在陆地、河流、海洋中，造成严重的环境污染。 材料三： 网友A:早餐是用塑料袋装的，中午吃的饭是用塑料盒装的，下午喝的奶茶也是用塑料杯装的。塑 料容器成本低，使用方便，用完就扔，也没见造成什么污染。 网友B:我长年累月喝瓶装矿泉水，也没觉得身体不健康。塑料瓶虽然多，但都被回收了，不会产生 污染的。 9.下列对文本内容表述正确的一项是 ( )(3分) A.材料一中第①段和第②段画线句子分别采用了打比方、下定义的说明方法，打比方能使说明的内 容更科学准确。 B.根据材料一可知，微塑料是一种惰性物质，它进入人体后最终会被排泄出体外。 C.“微塑料”的概念最早是在国际学术期刊《科学》上被提出的。 D.根据材料二可知，微塑料源于人们使用的大量塑料产品，其中最常见的是沐浴露、牙膏、防晒霜等 个人护理用品。 10.请你简要分析材料二中加点词的表达效果。(4分) 大部分废弃塑料瓶都进入了非正规回收渠道。 11.阅读了材料一和材料二，你对材料三中网友的看法是否认同呢？请说明理由。(6分) 12.面对无孔不入的微塑料，日常生活中你打算怎么做？(4分) ·18—5· [三](16分) [甲]先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然待卫之臣不懈于 内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士 之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛 下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此 事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室 之隆，可计日而待也。 (节选自诸葛亮《出师表》) [乙]伏惟皇帝陛下，有恭俭之德，有聪明睿智之才，有仁民爱物之意。然享国日久矣，此诚恻怛忧 天下，而以晋、梁、唐三帝①为戒之时。以臣所见方今朝廷之位未可谓能得贤才；政事所施，未可谓能合 法度。官乱于上，民穷于下，风俗日以薄，财力日以困穷。而陛下高居深拱，未尝有询考讲求之意。此 臣所以窃为陛下计，而不能无慨然者也。 夫因循苟且，逸豫而无为，可以饶幸一时，而不可以旷日持久。 (节选自王安石《上时政疏》) [注]①晋、梁、唐三帝：此三帝在位时都使国家由清平到败亡。 13.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)然侍卫之臣不懈于内 内： (2)以光先帝遗德 光： (3)此诚恻怛忧天下 诚： (4)风俗日以薄 薄： 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 以臣所见方今朝廷之位未可谓能得贤才 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 (2)此臣所以窃为陛下计，而不能无慨然者也。 16.[甲]文提及桓、灵二帝，[乙]文提及晋、梁、唐三帝，分别体现了作者怎样的目的？(4分) 三、写作(55分) 17.(2024·扬州改编)阅读下面的材料，按要求作文。(55分) “大国工匠”李万君，焊工出身，是吉林省第一个获得教授级荣誉的工人。有记者采访他，他的 回答耐人寻味：“我第一次看到焊花，就感觉像过年放烟花一样有意思。这一焊，没想到就焊了这么 多年，还焊出一个教授来。” 题目：从“有意思”出发 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不 少于600字。 ·18—6·严厉打击”可概括出③。 12.示例：①继续加大AI技术在汽车领域应用研发投入力度；②继 续加大AI大模型在汽车领域的创新力度；③做好AI技术在汽 车领域应用的制度规范和必要的约束。(4分) [解析]本题考查提建议。结合材料二可知应继续加大AI技术 在汽车领域应用研发投入力度，继续加大AI模型在汽车领域 的创新力度；结合材料四可知应做好A虹技术在汽车领域应用 的制度规范和必要的约束。其他答案言之有理，可酌情给分。 13.(1)或许、也许，表示委婉的语气(2)因为(3)曾经 (4)社会地位低微(4分。每空1分) [解析]本题考查文言词义。(1)句意：或许不同于以上两种表 现。(2)句意：（是由于）不因外界事物的变化而欢喜。(3)句 意：曾经去神祠求签祈祷。(4)句意：不是有点儿太卑微了？ 14.既不可得矣/夫能行救人利物之心者/莫如良医。(2分。每处 1分) [解析]本题考查文言断句。句意为：既然（求签结果表明）我当 不了宰相，要实现救人利泽万物的心愿，莫过于当良医。 15.(1)这样，在朝廷做官也担忧，被贬谪到边远地区做地方官也担 忧。那么什么时候才快乐呢？(3分。“是”1分，“而”1分，句意 1分)(2)大丈夫立志当宰相，是理所当然的。(3分。“志”1 分，“然”1分，句意1分) [解析]本题考查句子翻译。（1)重点词语有：是，这样。而：才。 (2)重点词语有：志，立志；然，这样。 16.[甲]文中的“进”指“居庙堂之高”，即在朝廷做官。“退”指“处 182024年安徽省中 1.(1)大漠孤烟直长河落日圆几处早莺争暖树谁家新燕啄 春泥鸡声茅店月人迹板桥霜(2)肉食者鄙未能远谋 以中有足乐者不知口体之奉不若人也(10分。每空1分，错 字、增字、漏字均不得分) [解析]本题考查理解型歌写。解答此类问题时，一方面要在平 时的学习中熟练记诵要背的内容，另一方面作答时要结合题目 前后文提示，书写时要注意准确、规范，如注意“莺”“啄”“迹” “鄙”的书写。 2.(1)践ch6ng懦yuan(4分。每空1分) (2)C(2分) (3)罗切斯特简·爱的道德观或善良、正义(2分) (4)事件：简·爱寄居在舅妈家，受尽了舅妈和表哥的虐待；举行 婚礼时节外生枝，婚事受阻后离开自己所爱的人，远走他乡。 意义：让简·爱勇敢坚强，有反抗精神，有独立的人格和强烈的 自尊。(4分) [解析](1)本题考查字音字形。“jiàn踏”的“jiàn”应写作“践”。 “崇高”的“崇”应读“ch6ng”。“nud弱”的“nuò”应写作“懦”。 “深渊”的“渊”应读“yuān”。(2)本题考查短语类型。“陷入泥 潭”是动宾短语。A不同，该词语是偏正短语；B不同，该词语是 主谓短语；C相同；D不同，该词语是并列短语。(3)本题考查文 学常识。“…我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的 人…就像看到非死不可这个必要性一样”是简·爱对罗切斯 特的内心表白，因此“你”是罗切斯特；“但是，我内心的另一个声 音却认为我应该这样做，而且告诉我必须这么做。我思索着这 一36 江湖之远”即被贬滴到边远地区做地方官。[乙]文中的“进”指 “得位相”，做丞相；“退”指“为良医”。(4分) [解析]本题考查内容理解和分析。[甲]文“是进亦忧，退亦忧” 中的“进”指“居庙堂之高”，即在朝廷做官；“退”指“处江湖之 远”即被贬谪到边远地区做地方官。[乙]文根据“‘他时得位相 乎？’不许。复祷之日：‘不然，愿为良医。”可知，这里的“进”指 “得位相”，做丞相；“退”指“为良医”。其他答案，言之成理也可 酌情给分。 [参考译文] [乙]范仲淹没有显达时，曾经去神祠求签祈祷，说：“将来 我能当丞相吗？”（然后抽签，）结果表明不可以。然后又（求签） 祈祷，说：“不行的话，那我愿意当个良医。”结果表明还是不可 以。过了一会儿，他长叹说：“不能为百姓谋利造福，不是大丈 夫一生的志向。” 某一天，有人问他说：“大丈夫立志当宰相，是理所当然的， 您为什么又祈愿当良医呢？不是有，点儿太卑微了？”范仲淹回 答说：“唉，怎么会如此呢！古人说：‘常常善于挽救他人，因而 才没有被抛弃的人；常常善于拯救万物，因而也才没有被抛弃 的物。’能够普济万民的，当然只有宰相能做到。既然（求签结 果表明)我当不了宰相，要实现救人利泽万物的心愿，莫过于当 良医。如果真能成为良医，上可以治疗君亲的疾病，下可以救 助贫民的困厄，中能够保身长年。身在民间而依旧能利泽苍生 的，除了良医，再也没有别的了。” 17.略 题型真题汇编卷十三 个决定…”是简·爱得知罗切斯特有个疯妻子后内心的挣扎， “另一个声音”是指她的道德观或善良、正义。(4)本题考查人物 事迹。事件：简·爱自幼父母双亡；寄居在舅妈家，受尽了舅妈 和表哥的虐待；被送往寄宿学校，受到校长和老师的严厉惩罚； 举行婚礼时节外生枝，婚事受阻后离开自己所爱的人，远走他乡 等，这些经历的意义在于：让简·爱更加勇敢坚强，有反抗精神， 有独立的人格和强烈的自尊。 3.（1)示例：兴华学校开展“逐梦追光，致敬榜样魏臻”活动(3分) (2)①“攻坚克难的科研精神”后面使用逗号。(2分)②“优秀 科技”“一位”应该交换位置。(2分) (3)示例：莘莘学子，致敬榜样，谱新篇(2分) (4)示例：袁隆平爷爷逐梦田野，用一生担当起粮食安全的重任。 他不计个人名利，踏踏实实、默默无闻搞发明，造福全人类，这种 精神最高尚，也最值得我们继承发杨。(4分) [解析](1)本题考查新闻标题的拟写。新闻标题的拟写要抓住新 闻的导语，这则新闻的导语是第一句话，据此拟写即可。(2)①本 题考查标点符号的使用。[甲]句中“真诚炽热的报国情怀”“攻 坚克难的科研精神”“甘于奉献的社会责任感”之间是并列关系， “攻坚克难的科研精神”后面应该使用逗号。②本题考查病句修 改。[乙]句语序不当，“优秀科技”“一位”应该交换位置。(3)本 题考查对联的拟写。对联要求：要字数相等，断句一致；要平仄 相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。 据此要求，下联可对为：莘莘学子，致敬榜样，谱新篇。(4)本题 考查语言表达。开放性试题，答案不唯一。 4.①他进入孟将军大帐不被察觉，可见其武艺高强；②他孤身一人 前来救援，可见其胆识过人：③他对前线战况了如指掌，可见其 深谙军务；④他对军队存在的问题研判准确，可见其精通兵法； ⑤他敢以一敌多，可见其有备而来。(4分) [解析]本题考查理解文章内容和分析人物形象。结合第一至三 段内容可得出答案①；结合第七段、第八段内容及第十二至十七 段内容可得出②；结合第十段内容可得出答案③；结合第十九 段、第五十段内容可得出答案④；结合第四十至四十三段内容可 得出答案⑤。 5.(1)用最简洁的语言，最简单的形式，表达最明确的判断，表现老 者回答得千脆利落，不容置疑，突出老者态度坚决。(3分) (2)他觉得士兵数量多寡是战争胜负的决定因素。(3分) [解析](1)本题考查段落的作用。两个“是”独立成句、成段，语 言简单，形式简洁，表意明确。结合下文老者对军队存在问题的 准确判断可知，两个“是”，表现出老者回答得干脆利索、不容置 疑，突出老者态度的坚决。(2)本题考查人物心理。孟将军的心 理活动反映了他对胜负的计算和重视。他详细地计算了自己手 下的兵力，包括六员大将、八名亲兵，再加上自已，总共有十五 人。这种计算表明他在意的不仅仅是人数的多少，而是想要确 保自己在数量上占据优势，他觉得士兵数量多赛是战争胜负的 决定因素。孟将军的这种胜负观体现了他作为军事将领的严谨 和精明。他希望通过人数上的优势来确保自已的胜利，这种心 态在军事冲突中是常见的，因为兵力对于战斗的结果有着重要 的影响。同时，这也表明他对对手的谨慎态度，因为他知道对方 可能是一位强大的对手，所以需要尽可能地增加自己的胜算。 然而，孟将军的这种胜负观也暴露了他缺乏信心和士气。他过 于依赖数量上的优势，而没有考虑到士气和战斗意志的重要性。 这在与老者的较量中得到了体现，因为老者并不依赖人数，而是 凭借智慧和勇气取得了胜利。孟将军的这种胜负观在某种程度 上反映了他对战争本质的理解不够深刻，他未能认识到士气和 指挥官的领导力在战争中的决定性作用。 6.第一次老者悄无声息进入大帐，孟将军受到惊吓。下意识抽刀； 第二次老者手持木棍，以一敌多，孟将军被羞辱，被激怒，抽刀打 算出击；第三次孟将军被老者“赳赳老秦”的气势所震撼，被连续 击打，他军人的责任和血性被唤醒，毅然挥刀反击。作用：这 样写，一是展现了孟将军的蜕变过程；二是从侧面反映出老者施 救的效果；三是使故事情节环环相扣，层层推进。(4分) [解析]本题考查情节的作用。小说中三次拔刀情节，分别在第 二段、第二十九段、第四十七段，结合上下文分析三次拔刀的原 因即可。孟将军三次拔刀，由下意识拔刀，到被激怒拔刀，再到 血性被唤醒拔刀，表现了孟将军的蜕变过程，也是血性被逐浙唤 醒的过程；结合第四十九、五十一段内容可知，三次拔刀情节从 侧面反映老者的救援效果，即孟将军和将士们的血性被唤醒；同 时也使故事情节环环相扣，层层推进。 7.因误杀老者而哭，他失手杀了老者，害怕，懊悔；因明白了老者的 用心良苦而哭，老者在用生命唤醒士气；因醒悟太晚而哭，对老 者的多次提醒，他执迷不悟；因曾经的怯懦而哭，他面对匈奴增 兵不敢迎战；因治军不力而哭，他治军无方，少勇寡谋；因有负军 人职责而哭，他消极待援，忘记了保家卫国的使命；为“赳赳老 秦”保国安民，不惜生命的精神所震撼而哭。(4分) -37 [解析]本题考查对文章内容的理解。根据第四十四段“老者边 冲边大声高歌：赳赳老秦，如日方升，保国安民，不惜生命。我若 后退，子女何存，父母何生”，第四十五段“老者字正腔圆，铿锵之 力穿越层林，群山回应…抡起棍子向我打来”，第四十七段“疼 痛赶走麻木，羞辱激发血性…却插进了老者的胸膛”可知，孟 将军失手杀了老者，害怕、懊悔，他是因为误杀老者而哭；孟将军 被老者“赳赳老秦”的气势所震撼，被连续击打，他作为军人的责 任和血性被唤醒，他是为“赳赳老秦”保国安民，不惜生命的精神 所震撼而哭；结合第四十八段“老者看着我，脸上带着笑”，第五 十段“老者断断续续地说，孟将军，你缺的不是士兵，而是士 气…就是给你搬来的救兵”可知，老者在用生命唤醒士气，孟 将军明白了老者的良苦用心，所以“放声大哭”；根据第二十段 “士气？面对十多倍于我的匈奴，没有足够的兵马，我们只有傻 气”，第二十一段“老者说，看来，你还是没有醒悟”可知，老者提 醒过他当前存在的问题，但他执迷不悟，他是因为醒悟太晚而 哭；根据第二十段“匈奴人骑马，很多都不配鞍的…让人不寒 而栗”可知，孟将军面对匈奴增兵不敢迎战，他是因为曾经的怯 儒而哭；根据第十段“你已和匈奴打了两次仗…请王派兵”可 知，孟将军治军无方，少勇寡谋，消极待援，他是因为治军不力 而哭。 8.老者，他有胆有识，有勇有谋，不惜用生命唤醒将士保家卫国的 士气；被唤醒的孟将军，他挥刀反击，而对以身殉国的老者放声 大哭，说明是他军人的责任、血性被老者唤醒，他定会率领全军， 不惜生命，保国安民；恢复士气后的李岩等众人，众人奋勇追击 惨败后，也为逝去的老者哭成一团，说明他们的血性和责任被唤 醒。他们定会不惜生命，保国安民。(4分) [解析]本题考查对文章内容的理解。结合第四十四段内容可 知，“赳赳老秦”是指保国安民，不惜生命的人。根据第五十段 “老者断断续续地说，孟将军，你缺的不是士兵…就是给你搬 来的救兵”可知，老者，有胆有识，有勇有谋，不惜用生命唤醒将 士保家卫国的士气，可见老者称得上“赳赳老秦”。结合第四十 七段“疼痛赶走麻木，羞辱激发血性。我本能地挥出手去”，第四 十九段“我放声大哭”可知，孟将军被老者“赳赳老秦”的气势所 震撼，被连续击打，他作为军人的责任意识被唤醒，误杀老者后 他放声大哭，日后他定会率领全军，不惜生命，保国安民。可见 被唤醒的孟将军称得上“赳赳老秦”。根据第五十一段“从陷阱 里爬出来的众人，围在老者身边，哭成一团”可知，李岩等人奋勇 追击惨败后，也为逝去的老者哭成一团，他们的血性和责任意识 也被唤醒。可见恢复士气后的李岩等人称得上“赳超老秦”。 9.C(3分) [解析]本题考查对材料的理解分析。A有误，打比方的作用是 使说明的内容生动形象；B有误，根据材料一第④段可知，有动物 实验研究表明，小于10微米的微塑料可以穿过细胞膜进入循环 系统，并到达其他组织；C正确；D有误，根据材料二第①段“微塑 料源于人们使用的大量塑料产品，其中最常见的是用于瓶装水 的塑料瓶”可知，“其中最常见的是沐浴露、牙膏、防晒霜等个人 护理用品”表述错误。 10.“大部分”一词指的是“绝大多数”，并非全部，起修饰限制作用， 并非指所有废弃塑料瓶都进入了非正规回收渠道，这个词体现 了说明文语言的准确性和严密性。(4分) [解析]本题考查分析词语表达效果。“大部分”指的是“绝大多 数”，并不是全部。这个词的作用是对“废弃塑料瓶都进入了非 正规回收渠道”这一说法进行修饰和限制，表明并非所有的废 弃塑料瓶都进入了非正规回收渠道。这个词的使用体现了说 明文语言的准确性和严密性，使得表述更加严谨和可信。 11.不认同。我们日常使用的各类包装产生的塑料垃圾都是微塑 料产生的源头，这些微塑料正在威胁人类的健康。除此之外， 虽然我们感觉用过的塑料瓶都被回收了，但统计表明，全球有 32%的废弃塑料瓶未被回收利用，这些塑料瓶最终被遗弃，造 成了严重的环境污染。(6分) [解析]本题考查对材料的理解运用。根据材料一和材料二，我 们日常使用的各类包装产生的塑料垃圾都是微塑料产生的源 头，这些微塑料正在威胁人类的健康。另外，虽然我们感觉用 过的塑料瓶都被回收了，但统计表明，全球有32%的废弃塑料 瓶未被回收利用，这些塑料瓶最终被遗弃，造成了严重的环境 污染。因此，我们应该重视塑料垃圾对环境和人类健康的危 害，积极采取措施减少塑料垃圾的产生和回收处理。据此作答 即可。 12.示例：不随手乱扔塑料垃圾；做好垃圾分类；尽可能减少塑料袋 使用，去超市购物自带购物袋。(4分) [解析]本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯 一，言之有理即可。 13.(1)朝廷(2)发扬光大(3)确实。(4)淡薄(4分。每空1分) [解析]本题考查文言词义。(1)句意：但是，朝廷上侍奉守卫的 臣子不敢稍有懈息。(2)句意：来发扬光大先帝遗留下来的美 德。(3)句意：此时确实是应该诚心为天下担忧。(4)句意：社 会风气一天天地淡薄。 14.以臣所见/方今朝廷之位/未可谓能得贤才(2分。每处1分) [解析]本题考查文言断句。句意：根据我的观察，现在朝廷中 担任官职的人，还不能说任用了贤才。“以臣所见”是一个独立 的判断成分，而“方今朝廷之位”是接下来要阐述的内容的主 语，二者之间需要停顿。同样，“方今朝廷之位”作为主语，与谓 语“未可谓能得贤才”之间也需要进行划分，以体现句子的主谓 结构。 15.(1)皇宫和丞相府中，都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不 应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。(3分。“陟罚”1分， 192024年合肥市瑶海区礻 1.黄发垂鬈并怡然自乐天街小雨润如酥草色遥看近却无 箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存但愿人长久千里共婵娟 长风破浪会有时直挂云帆济沧海(10分。每空1分，错字、增 字、漏字均不得分) [解析]本题考查理解型默写。解答此类问题时，一方面要在平 时的学习中熟练记诵要背的内容，另一方面作答时要结合题目 前后文提示，书写时要注意准确、规范，如注意“髫”“怡”“酥” “箫”“婵娟”“沧”的书写。 2.(1)bì辟饲(3分。每空1分) (2)动希望与恐惧(2分。每空1分) (3)B(3分) (4)示例：在[甲]选段中，提到了杜甫的诗努力描写当时的情形， 一38 “减否”1分，句意1分)(2)这就是我私下为陛下计议，而不能 不发概叹的原因。(3分。“所以”1分，“窃”1分，句意1分) [解析]本题考查句子翻译。(1)重点词：陟，提拔、晋升；罚，惩 罚；减否，赞扬和批评。(2)重点词：所以，…的原因；窃，私下 里，私自。 16.[甲]文意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆；[乙]文以三帝为前 车之鉴，警示皇帝要有长远之计，不能贪图眼前的安逸。(4分) [解析]本题考查内容理解。[甲]文中提及桓、灵二帝的依据主 要体现在诸葛亮对后主刘禅的劝誡中。诸葛亮在文中提到： “先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。”这句 话明确指出了桓、灵二帝是诸葛亮和先帝刘备讨论时的重要历 史参考。通过提及桓、灵二帝，诸葛亮意在警示刘禅，要以史为 鉴，避免重蹈覆辙，不要亲近小人而疏远贤臣，从而保持国家的 稳定和繁荣。[乙]文中提及晋、梁、唐三帝的依据则体现在王 安石对当时皇帝的直接警示中。王安石在文中明确指出：“以 臣所见，方今朝廷之位，未可谓能得贤才；政事所施，未可谓能 合法度。官乱于上，民穷于下，风俗日以薄，财力日以困穷。而 陛下高居深拱，未尝有询考讲求之意。此臣所以窃为陛下计， 而不能无慨然者也。”“夫因循苟且，逸豫而无为，可以侥幸一 时，而不可以旷日持久。”这里，王安石通过列举晋、梁、唐三帝 因治理不善导致国家败亡的史实，警示皇帝要吸取教训，不能 因循守旧、贪图安逸，而应当积极求治，确保国家的长治久安。 [参考译文] [乙]皇帝陛下有恭敬勤俭的美德，有聪明睿智的才千，有 善待（或仁爱）百姓，珍爱（或爱惜）万物（或财物）的心意。然而 在位时间很长了，此时确实是应该诚心为天下担忧，把晋、梁、 唐的三位帝王作为借鉴的时候了。根据我的观察，现在朝廷中 担任官职的人，还不能说任用了贤才；实施的政令措施，也不能 说是合乎法度。官员在上胡作非为，底层的百姓日渐贫困，社 会风气一天天地淡薄，国家财力一天天匮乏。而陛下住在深宫 之中，从来没有咨询考察讲求法度的意思。这就是我私下为陛 下计议，而不能不发慨叹的原因。 像因循守旧，苟且偷生，苟且偷安，舒适逸乐而无所作为， 可以侥幸一时，而不能维持很久。 17.略 切中毕业学业模拟考试（三） 发抒自己的感想，反映了民间疾苦和时代变迁。同样，[乙]选段 也描写了雪落在中国的土地上，表现了寒冷和痛苦，反映了当时 社会的苦难和人民的困境。这种对现实的关注和反映，正是“歌 诗合为事而作”的精髓所在。(4分) [解析](1)本题考查字音、字形。“避难”的“避”的读音是“6”，表 示逃避灾难或危险的行为。“开p”的“p”对应的汉字是“辟”，表 示开拓、开创的意思。“S养”的“$”对应的汉字是“饲”，指喂养 家畜、家禽等。(2)本题考查词性及短语类型。从词性角度来 看，[甲]选段中的“流落”和[乙]选段中的“啮啃”都是动词，因为 它们都表示动作或行为。从短语类型来看，[甲]选段中的“希望 与恐惧”和[乙]选段中的“痛苦与灾难”都是并列短语，因为它们 都由两个或多个并列的词语组成，表达相似或相关的意义。