安徽亳州市谯城区2025-2026学年第二学期六年级语文阶段性学情自测

六年级语文 (满分：100，时间：90分钟) 正确填涂： 错误填涂：丸飞☒p如 0 0 0f01 01 101 [0 缺考标记：☐ 2 22 [2][2] 3 3 [3] 贴条形码区 4 密 6][6] 7 [7 (正面朝上，切勿贴出虚线方框) [8J[8[8] R [8]888 [9t9t9Jt939t9t999 一、根据拼音，结合语境写出词语。(9分) 昂 0 兼春时节，微风习习，pai huai( )在校国的林萌小路 上，让我bùjin( )感叹光阴易逝，心底涌起一阵qi liang ( )。但我们也不必jing huang( ),好友的陪伴可以 kuan wei( )我们的心灵，同窗的鼓励可以消除我们内心的 you shang( ),老师的帮助可以带我们走出kùn jing ( )。时光固然勿匆易进，但塞翁失马，yan zhi fei fu( 的 ),我们何尝不是收获良多呢？ 二、选择题。(14分) 1.下列加点字的读音全部正确的一项是 ★填涂区 ( A.炽热(zhi) 1[A][B][C][D] 白云观(guàn) B.敦厚(dun) 2[A][B][C][D] 黄焖鸡(men) 3[A][B][C][D] C.急速(jù) 泪潸潸(shan) 4[A][B][C][D] D.处境(chi) 安 菱角米(Iin) 5[A][B][C][D] 线 2.下列语句中，加点词语意思相同的一项 6[A][B][C][D] 是() 7[A][B][C][D] A.①节日的街道张灯结彩，分外美丽。 ②月到中秋分外明。 B.①人的一生要过得有意义。 ②我弄懂了这句话中每个词语的意义。 C,①这是一把很尖锐的刀具。 ②远处传来一阵尖锐的枪声。 D.①局势越来越严峻，气氛很凝重。 ②老教授总是保持着他惯有的严峻态度。 3.下列句子加点词语运用不正确的是哪一项？( A.沙县小吃以独特风味征服食客味蕾，飘香五湖四海。 B.儿子将他的遗体送回了家乡，他也算是死得其所了。 C.我们班倡导节电，万不得已才全开教室的灯，大家都想为环 保出力。 D.我们的未来有挫折，也有精彩。面对挫折，心平气和；面对 精彩，自信飞扬。 六年级语文试题卷第1页（共6页） 4.下列句子中标点符号使用有误的一项是( A.整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还 不走啊？ B.这是用各种干果（花生、胶枣、楼子、栗子等）与蜜饯掺和成的。 C,我们的日子为什么一去不复返呢？一是有人偷了他们 吧：那是谁？ D.“好了，”老师微微一笑：“上课认真听讲很关键，下次注意就 好了。” 5.下列语句中没设有语病的一项是() A.我们要养成良好的生活、学习习惯，一生受用。 B.同学们面对校园欺凌，切忌不要恐慌，要勇敢地说“不”。 C.春天的公园，繁花似锦，绿树成荫，是人们休闲娱乐的好去处。 D.通过这次活动，使我们深刻认识到了团队合作的重要性。 6.依次填人下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是( 研究中国文化，探究中国文化精神， ,用双脚丈量写在大地上的中华血脉。 ①而要植根大地、连通地气②为此，要坚持“读万卷书，行万 里路”，要注重实地调查③切不可坐在书斋里 A.③①② B.②③① C.②①③ D.③②① 7.下列不能准确表达人物内心感受的一个句子是( A.“我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅 的黄昏的到来。”这个句子表达了“我”知道不可能出去之后 的失望、难过。 B.“我们的日子为什么一去不复返呢？一是有人偷了他们 吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又 到了哪里呢？”这个句子表达了作者对时光匆匆的怅然若失 的情感。 C.“这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回 来。”这个句子表达了“我”有些厌烦母亲一直不带“我”出门。 D.“我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再 不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉 起她就走，决不许她再耽搁。“这个句子表达了“我”盼着妈 妈早点洗完衣服，带“我”出去玩的心情。 三、句子训练。(8分) ,人们成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩 子。（编句） 路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树 叶沙沙作响，好像也在为我高兴。（利用句中相同的景物，描 写“我”心情不好的状态。) 下面句子如果都用“开放了”太单调，请你给它换一种说法，让 表达更丰富。 六年级语文试题卷第2页（共6页） 四月，是属于花儿们的。你看，窗前的紫丁香开放了，小■ 区花坛里各色的玫瑰( )了，公园里的海棠也( )了…难怪人们说“最美人间四月天”呢！ 4.蜡烛说，燃烧自已照亮他人就是奉献；粉笔说，幽尽自身书写 知识就是奉献： 。(照样子，补充句子) 四、根据积累填空。(8分) 1.诗以言志。“人固有一死，或 ,或 。”人生在世，当志向远大。这种“志”，是李贺“何当 金络脑， ”的雄心壮志；是文天祥笔下“人 生自古谁无死？ ”的赤胆忠心：是于谦 “粉骨碎身浑不怕， ”的坚贞不屈；是郑 箜“ ,任尔东西南北风”的高风做骨。 2.句以明理。多少人年少时贪图一时享乐，置学业于不顾。他 们不懂“良药苦口利于病， ”的道理，对 于老师的苦口婆心置之不理。对于这些荒废学业、虚度光阴 的同学，我想用这样的名言来劝告他们：“ ,事非经过不知难”。 五、口语交际。(5分) 六年级(1)班的同学围绕“了解伟大奋斗历程，弘扬伟大建 党精神”这一主题开展了一次综合性学习活动。请你参与并完 成练习。 1.【活动策划组】请围绕本次活动主题，参考示例，再设计两个活 动。(2分) 活动一：开展革命诗词朗诵会 活动二：开展革命人物故事会 活动三： 活动四： 2.无数中华儿女在中国共产党的领导下进行了艰苦卓绝的斗 争，他们共同的心愿就是实现人民对美好生活的向往。你的 心愿是什么？选择你最想和大家交流的心愿写下来。(3分) 六、课内阅读。(13分) 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学 家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，潜别削人民和 压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益 而死的，他的死是比泰山还要重的。 1.解释文中加点的字。(2分) 固： 或： 2.司马迁是中国 (朝代)的文学家，他的《 被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。(2分) 3.这段话出自《为人民服务》，是 于1944年9月■ 六年级语文试题卷第3页（共6页） 的会议上所作的演讲。(2分) 钊三步并作两步走上前去，用一双有力的大手把他们挽扶起来。 ■8日在追悼 4.同一个字在不同的语境中有不同的意思。读一读画线的句 他环视四周，况稳地组织其他人掩扩伤员撤腐。 子，体会两个“死”字的不同含义、(6分) ⑨随后，李大钊组织召开北京党组织的紧急会议，研究部署 第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的 新的战斗计划… ”等词语：另一个“死 ⑩多少年过去了，如今驻足于这座清幽古朴的院落，凝视着 之情，可以换成” 李大创的半身铜像，我们仿佛依然可以看到他那高大的身形：身 字表达了对法西斯的 之情，可以换成“ ”等词语。从中可以感受到作者对于这两种人 着一件灰布旧棉袍，戴着眼镜，儒雅而有风度。平静而慈祥的脸 上，目光总是那么坚定… 的鲜明态度。 1.给文中加点字选择合适的读音，用“”画出。(2分) 5.这段话强调树立“ ”的生死观。（1分) 2.阅读第④自然段，联系上下文，用“”画出合适的词语。(2分) 七，现代文阅读.(13分) 3.结合短文内容，解释词语的意思。(1分) 旧居忆伟人 目光炯炯： ①北京市西城区文华胡同24号，是李大钊在故乡之外与家 人生活时间最长的一处住所，现在已经向公众开放。在这座幽 4.短文回忆了李大钊的哪三件事？请用小标题的形式概括。(2分) 静古朴的小院里，李大创的半身铜像在阳光下婿帽生辉。 (1) ②院子不是很大，但是很温睿。那一年冬天，大雪纷纷扬扬 (2) 下个不停。李大创看着仿佛被铺上一层厚棉絮的地面，对他的 (3)部署、参加游行活动 女儿和儿子说：“雪下得多大啊！你们快拿者扫帝到院子里去扫 5.作为一位父亲，作为中国共产党早期领导人之一的李大钊，给 雪，要高兴的话，堆个大雪人也好。”孩子们的外祖母心疼地说： 你留下了怎样的印象？请你结合短文说明理由。（从李大钊 “天这么冷，你还叫孩子们去扫雪，要是冻病了，可怎么办？”李大 两种身份的角度分别叙述)(3分) 钊用手轻托了一下鼻梁上的眼镜，巷祥的目光从晶亮的镜片中 透出来。他笑意盈盈地说：“孩子应当从小养成吃苦的习惯，免 得长大了什么也不会做。身体经常活动，也会增强抵抗力，老在 家里不动弹，就更怕冷了。” ③随后，他招呼孩子们拿上装萁和扫帚到院子里去。他对 6.短文的开头和结尾都提到了李大钊的半身铜像，这样的写法 孩子们说：“将来谁也不能当等生虫，谁要是不劳动，谁就没有饭 是 ,这样写的好处是 吃！”说完，他率先俯下身子挥起扫带开始扫雪，一边扫一边纶孩 。(3分) 子们讲新奇的故事。孩子们也跟着扫起来，不仅不觉得冷，反而 八、快乐习作。(30分) 是越扫越带劲儿… 在这个春日的读书会里，同学们开展了一场关于“英雄”的 ④院子的西厢房里放置着一架黑色老式风参，那是李大钊 讨论会。同学们议论纷纷，各自列举出自己心目中的英雄形象。 带着儿女从小市场里询回来的。随着孩子们渐渐长大，李大钊 奇奇说：“我心目中的英雄就是为国家和社会作出突出贡献 稍有空闲，便会用音乐来（陶治陶醉）他们的心灵。夏天的晚 的人，我崇散他们。”甜甜说：“真正的英雄并非拥有超能力或超 上，李大创常把孩子们贼进书房。教他们唱《国际歌》，并讲解歌 词的意义。他还叮嘱孩子们，唱的声音不能太高，不能让街上的 人的才华，而是胸怀慈悲和感恩。”飞飞说：“电影《哪吒2》中的哪 警察和暗探听见。听了父亲的话，孩子们都（满意会意）地点 吒，他直面挑战、敢为人先，从一个叛逆的少年成长为一个有家 点头。他的声音低沉而有力，仿佛将全部的情感都融入歌声里 国情怀的人，他就是我心目中的英雄。我觉得每一个努力拼搏、 了。孩子们都深受感染，动情地唱了一遍又一遍。 向上向善向美的人都是英雄。”悦悦说：“没错，每个人都能成为 ⑤这座承载(zizài)着李大钊和家人欢声笑语的小院，也 英雄！” 见证了他“铁肩担道义”的革命情怀。 在你心目中，怎样才算得上是“英雄”呢？请以“我心目中的 ⑥1926年3月18日，为反对八国通深(dié)，数千学生和群 英雄”为题，写一篇作文。 众来到天安门召(zhā0hào)开国民大会。会后前往段祺瑞执 要求：①选择合适的人物描写方法进行表达（如外貌描写、 政府门前游行清愿。 语言描写…)，②把感情真实自然地表达出来，③文中不得出 ⑦作为中国共产党早期领导人之一的李大钊，参与部署了这次 现自己的真实姓名、校名等相关信息；④不少于450字。 活动。游行队伍中，李大创昂首挺胸，目光焖炯，神情庄重而严肃。 ⑧反动政府无视人民的爱国热情和正义要求，疯狂地向示 咸群众开枪扫射。面对反动政府的血腥镇压，李大钊不顾个人 ■安危，指挥群众疏散。眼见有几个受伤的青年倒在了地上，李大 六年级语文试题卷第4页（共6页）》 六年级语文试题卷第5页（共6页） 密 封 线 ■ 六年级语文试题卷第6页（共6页）