专题08 文言文阅读（期末真题汇编）五年级语文下学期（江苏专用）

专题08 文言文阅读 答题技巧 真题再现 答题技巧 一、必考 4 大考点（90% 都考这 4 类） 字词解释（古今异义、一词多义、虚词） 句子翻译（直译为主，补全成分） 朗读断句（按意思停顿，不破词） 内容理解（人物品质、道理启示） 二、必背高频字词（背完不丢分） 1. 古今异义（最常考） 走：古义→跑 尝：古义→曾经 释：放下 遂：于是、就 故：原因、所以 惠：同 “慧”，聪明 之：代词（它 / 他）、助词（的） 2. 高频虚词 “之” 的用法 代词：射之（它）、诸儿竞走取之（它） 助词：杨氏之子（的） 动词：黄鹤楼送孟浩然之广陵（去、往） 三、万能答题技巧（考场直接用） 1. 字词解释 3 招 组词法：贫→贫困 课内迁移：尝→曾经（《王戎不取道旁李》） 看注释：题目注释一定要用 2. 句子翻译 3 步法 拆字：逐个字词译 补全：补上主语、省略部分 通顺：改成现代话，不改变原意 3. 断句口诀 夫 / 乃 / 则后停顿，主谓之间停，动宾之间停。例：曼卿 / 徐着 / 一鞭 4. 人物品质概括 聪明机智：何晏、钟会、李惠 勤奋刻苦：司马光 幽默豁达：石曼卿 自作聪明：执竿人、老父 狡猾：狐狸 愚笨：老虎 5. 道理启示（直接套） 不懂装懂→知之为知之，不知为不知 遇事不动脑→要善于思考，不盲目听别人 母爱伟大→珍惜生命，不滥杀生灵 四、期末必考文言文（9 篇全在这） 《狐假虎威》：狐狸狡猾，老虎愚笨 《汗不敢出》：钟毓老实，钟会机智 《执竿入城》：做事不懂变通，盲目听信他人 《智断羊皮案》：李惠聪明、善于观察 《何氏之庐》：何晏聪明有主见 《朝三暮四》：要看清本质，不被表面迷惑 《司马光勤学》：勤奋刻苦 《凿壁偷光》：贫而好学 《北人食菱》：不要不懂装懂 五、最容易丢分的坑 “走” 一定是跑，不是走路！ “之” 不同用法，意思完全不同 翻译不能随便加字、减字 断句不能把词语拆开 六、一句话满分口诀 古文读三遍，字义靠推断。翻译要通顺，断句不破词。品质抓关键，道理不离文！ 真题再现 一、文言文阅读（共9小题） 1．（2025春•沭阳县期末）阅读短文，完成练习。 狐假虎威 虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，吾为子先行，子随我后，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 （1）下列选项中与“兽见之皆走”的“之”字用法相同的是（　 　 ） A.诸儿竞走取之 B.以子之矛 C.黄鹤楼送孟浩然之广陵 （2）用自己的话说说“今子食我，是逆天帝命也”的意思。 　 　 　 　 （3）百兽看见狐狸都四处逃散的真正原因是什么？请用自己的话一说。 　 　 　 　 （4）请你评价一下故事中的狐狸和老虎。 狐狸：　 　 。 老虎：　 　 。 2．（2025春•泗阳县期末）阅读小古文，完成练习。 石学士① 石曼卿隐于酒②，谪仙③之流也，善戏谑④。尝出报慈寺，驭者⑤失控，马惊，曼卿堕地。从者惊⑥，市人聚观，意其必大诟怒⑦。曼卿徐着⑧一鞭，谓⑨驭者曰：“赖⑩我石学士也，若⑪瓦学士，顾⑫不破碎乎？” （选自《冷斋夜话》） 【注释】①石学士：即石延年，字曼卿，北宋文学家、书法家（xuè）：用诙谐有趣的话开玩笑，打趣。⑤驭者：驾车的人。⑥扶掖据鞍：搀扶他起来，（让他）（zhuó）：轻轻的挥动、打。⑨谓：对……说。⑩赖：幸亏⑪若：表假设，相当于“如果”。⑫顾：难道。 （1）用“/”给下面句子划分朗读节奏。（划两处） 曼 卿 徐 着 一 鞭 （2）根据表格中提供的理解方法，解释加点字的意思。 理解方法 加点的字 加点字意思 扩词法 市人聚观 　 　 温故知新法：王戎七岁，尝与诸小儿游 尝出报慈寺 　 　 （3）借助注释说说画横线句子的意思，你从中可以看出石学士是个怎样的人？ 　 　 　 　 3．（2025春•高港区期末）阅读文言文《汗不敢出》，完成练习。 ㅤㅤ钟毓（yù）、钟会少有令誉①。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇（yáo）（chì）见②。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会曰：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗 ㅤㅤ【注释】①令誉：美名，美誉。②敕见：奉皇帝的命令觐见。 （1）对下列语句中加点字的理解，不正确的一项是 　 　 A.钟毓、钟会少有令誉（少年时期） B.魏文帝闻之（听说） C.语其父钟繇曰（话语） D.毓对曰（回答） （2）文中对话可以改编成小剧本，请想象他们当时的神情、动作、语言等，完成小剧本。 魏文帝（看着钟毓脸上的汗）：你为什么脸上全是汗？ 钟毓（一脸紧张，手指不安地绞着衣角）：①　 　 。 魏文帝（转头面对钟会）：你为什么脸上一点汗都没有？ 钟会（②　 　 ）：③　 　 。 （3）根据钟毓和钟会的回答可以看出两人不同的性格特点。联系本文内容可以发现，钟毓是一个①　 　 的孩子，而钟会是一个②　 　 的孩子。 A.才思敏捷、随机应变 B.谦虚有礼、知进退 C.明辨是非、果断聪明 D.老实规矩、知畏惧 4．（2025春•江都区期末）阅读材料，完成下面小题， 材料一： 朝三暮四（选自《庄子》） 宋有狙公①者，爱狙②，养之成群、能解狙之意。狙公赋③茅④，曰：“朝三而暮四。”众狙皆怒。曰：“然则朝四而暮三。”众狙皆悦⑤。 注释：①狙公：饲养猴子的人。②狙：古书上说的一种猴子。③赋：给。④芧；橡树的果实，橡子。⑤悦：高兴。 （1）“然则朝四而暮三”这一句，停顿恰当的一项是（　 　 ）。 A.然/则朝/四而暮三 B.然则/朝四而暮/三 C.然则/朝四/而暮三 D.然/则朝四/而暮三 （2）借助注释写出画线句子的大意。 　 　 　 　 （3）文中的猴子为什么由怒转悦？从中你明白了什么道理？ 　 　 　 　 5．（2025春•宿迁期末）阅读短文，解决问题 钟氏之子 钟毓（yù）、钟会少有令誉①，年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来。”于是敕见③。毓面有汗，帝曰：“卿④面何以汗？”毓对曰：“战战⑤惶惶⑥，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗⑦，汗不敢出。” 【注释】①令誉：美好的声誉。②语（yù）：对……说。③敕（chì）见：奉皇帝的命令召见。④卿：古代帝王对臣子的称呼，发抖。 （1）联系上下文，猜测下列加点字的意思。 ①少有令誉（　 　 ） ②魏文帝闻之（　 　 ） ③语其父钟繇曰（　 　 ） ④复问会（　 　 ） （2）下列句子中的“之”与“魏文帝闻之”中的“之”，用法相同的一项是（　 　 ） A.杨氏之子 B.黄鹤楼送孟浩然之广陵 C.取之，信然。 （3）魏文帝召见钟氏二子的原因是（　 　 ）。 A.听说他们名声好，想考察才能。 B.钟繇请求皇帝接见儿子。 C.魏文帝想给他们封官。 D.魏文帝想测试他们的胆量。 （4）面对魏文帝的提问，钟毓、钟会给出了不同的回答。你更欣赏谁的回答？为什么？ 我更欣赏　 　 的回答。理由：　 　 　 　 　 　 6．（2025春•丰县期末）阅读。 执竿入城 ㅤㅤ鲁①有执②长竿入城门者，初竖执之，不可入，亦不可入。计无所出。俄③有老父至，曰：“吾非圣人，但④见事多矣！何不以锯中截而入？”遂（suí）依而截之。世之愚⑤，莫之及也。 ㅤㅤ【注释】①鲁：鲁国。②执：拿。③俄：不久，一会儿。④但：只是。⑤愚：愚蠢。 （1）下列句子的朗读停顿最合适的一项是 　 　 。 A.吾/非圣人，但见事/多矣！何不/以锯中截而/入？ B.吾非/圣人，但见/事多矣！何/不以/锯中截/而入？ C.吾/非圣人，但/见事多矣！何不/以锯中截/而入？ （2）联系上下文，猜测加点字的意思。 1）初竖执之 　 　 2）遂依而截之 　 　 （3）锯竿入城者的愚蠢表现在“遂依而截之”，他当时是怎么想的呢？ （4）短文中的老父是一个怎样的人？下列说法最合适的一项是 　 　 。 A.乐善好施 B.机智聪慧 C.见多识广 D.自作聪明 7．（2025春•吴江区期末）小古文阅读。 智断羊皮案 人有负①盐负薪②者，二人同释③重担，息于树阴。少时将行，争一羊皮④背之物。久未果，遂讼⑤于官。时雍州刺史李惠谓群下⑥曰：“以此羊皮可拷⑦知主乎？”群下咸⑧无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑⑨矣！使争者视之，负薪者乃伏而就罪。 【注释】①负：背。②薪：柴。③释：放下。④藉：垫，衬。⑤讼：诉讼，打官司。⑥群下：部下。⑦拷：打。⑧咸：都。⑨其实：事情的真相。 （1）朗读短文时，下面断句正确的是 　 　 。 A.人有/负盐负薪者。 B.各言为己/藉背之物。 C.群下/咸无应者。 D.负薪者乃/伏而就罪。 （2）联系上下文，解释下面加点字。 ①息于树阴：　 　 ②久未果：　 　 （3）根据提示，梳理故事中李惠的思维过程，体会李惠的形象 二人都说羊皮是自己背货物时用来 　 　 的。 他们一人背的是 　 　 ，另一人背的是 　 　 ，那羊皮上肯定会沾上所背的东西。 可以通过 　 　 的办法，辨认羊皮上面所掉落的东西，就能找出羊皮的主人。 ——短文中的李惠真是一个 　 　 的人。 8．（2025春•常熟市期末）文言文阅读。 何氏之庐 何晏①七岁，明惠若神，魏武②奇爱之。因晏在宫内，欲以为子。晏乃画地令方③，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐④也。”魏武知之，即遣还。 【注释】①何晏：东汉大将军何进之孙，父亲早亡，母亲后改嫁曹操。②魏武：指魏武帝曹操。③画地令方：在地上画了个方框。④庐：房屋。 （1）联系上下文，猜测加点字词的意思。 魏武奇爱之（　 　 ） 人问其故（　 　 ） （2）文中画线句子停顿最为合适的一项是（　 　 ） A.晏/乃/画地令方 B.晏/乃画/地令方 C.晏乃/画地/令方 D.晏乃/画地令/方 （3）关于这个故事，以下理解不正确的一项是（　 　 ） A.何晏画地自处，是为了表明自己不愿改姓。 B.“魏武奇爱之”和“何氏之庐”中的“之”意思不相同。 C.何晏的回答让曹操非常生气，直接把他赶出宫了。 D.故事体现了魏晋时期对个人身份与家族意识的重视。 （4）曹操喜欢何晏的原因是什么？（用原文语句回答） 　 　 　 　 （5）你觉得何晏是个什么样的孩子？结合文章说说你的理解。 　 　 　 　 9．（2025春•宿迁期末）◎江苏自古为司法重地，南朝建康（今南京）设有“廷尉”这一最高司法机构。让我们跟着小语走进南京，感受中国古代一脉相承的司法智慧。请完成下列各题。 智断羊皮案 人有负盐负薪①者，同释重担，息于树阴。二人将行，各言为己藉②背之物。久未果，遂讼③于官。时雍州刺史李惠谓群下④曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸⑤无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑⑥矣！”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。 【注】①薪：柴。②藉：垫；衬。③讼：打官司。④群下：部下。⑤咸：都。⑥其实：事情的真相。 （1）解释下列加点字的意思。 ①同释重担：　 　 ②以杖击之：　 　 （2）联系上下文，理解画线句子的意思。 　 　 （3）下列对“群下咸无应者”的原因，分析最准确的一项是（ 　 　 ） A.大家害怕李惠，不敢作声。 B.李惠说话声音太小，大家没听见。 C.大家都不知如何断案，无法回答。 D.大家不想告诉李惠羊皮的主人是谁。 （4）根据提示，分析李惠的思维过程：二人都说羊皮是用来 　 　 的，他们一人背着 　 　 ，一人背着 　 　 ，羊皮上肯定会沾上所背的东西，可以通过 　 　 羊皮，看看上面沾了什么东西的办法来找出主人。 （5）面对文中的负薪者，我想用《左传》中的一句话告诫他：“　 　 ，　 　 。”面对李惠，我想对他说：“你真是一个 　 　 的人。 参考答案与解析 一、文言文阅读（共9小题） 1．【答案】（1）A； （2）如果你现在吃了我，就是违抗了天帝的命令。 （3）真正原因是百兽看到了狐狸身后的老虎，被老虎吓跑的。 （4）狡猾虚伪、善于利用他人威势； 愚昧轻信、盲目崇拜权威。 【解答】（1）本题考查字词解释。原句“兽见之皆走”意思是“百兽看见它们（指狐狸和老虎）都逃跑了”，指代前面提到的狐狸和老虎。 A.“诸儿竞走取之”意思是“孩子们争着跑过去拿它（指某物，如梨子）”，作宾语。 B.“以子之矛”意思是“用你的矛”，这里的“之”是助词，表示所有格。 C.“黄鹤楼送孟浩然之广陵”意思是“在黄鹤楼送孟浩然去广陵”，这里的“之”是动词、往”。 故选：A。 （2）本题考查翻译句子。“食我”意思是“吃我”。“天帝命”意思是“天帝的命令”。 全句意思是：如果您吃掉我，这就违背了上天的命令。 （3）本题考查文言文内容理解。阅读文言文内容可知，狐狸走在前面。百兽逃跑并不是怕狐狸。狐狸利用了老虎的威风。 （4）本题考查分析人物形象。由文言文中“子无敢食我也，今子食我！子以我为不信，子随我后？”可知，用计谋骗了老虎，但做法不诚实，以为畏狐也”可知，认为它们是害怕狐狸，但没有动脑筋思考，结果被利用了。 故答案为： （1）A； （2）如果你现在吃了我，就是违抗了天帝的命令。 （3）真正原因是百兽看到了狐狸身后的老虎，被老虎吓跑的。 （4）狡猾虚伪、善于利用他人威势； 愚昧轻信、盲目崇拜权威。 2．【答案】（1）曼卿/徐着/一鞭。 （2）集市； 曾经； （3）幸亏我是石学士，如果是瓦学士，难道不会摔得粉碎吗？石曼卿是一个幽默风趣、乐观豁达的人。 【解答】（1）考查文言断句。“曼卿徐着一鞭”意思是“曼卿慢慢地挥动了一下马鞭”，表示人物，描述动作，是动作的对象，就得到：曼卿/徐着/一鞭。 （2）考查字词解释。“市人聚观”中，“市人”就是集市上的人。市：集市（通过扩词法 尝：题目给出的理解方法是“温故知新法”，也就是通过回顾以前学过的知识来理解新的内容，尝与诸小儿游”中。在“尝出报慈寺”这个句子里。曾经（通过温故知新法，尝与诸小儿游”中“尝”的意思） （3）考查句子翻译、形象分析，若瓦学士。若：表假设。顾：难道，如果是瓦学士？人物形象：从这句话可以看出、乐观豁达的人，没有怒骂或抱怨，表现出宽容大度和机智诙谐的性格。 故答案为： （1）曼卿/徐着/一鞭。 （2）集市； 曾经； （3）幸亏我是石学士，如果是瓦学士？石曼卿是一个幽默风趣。 3．【答案】（1）C。 （2）①由于恐惧慌张，害怕得发抖，所以出汗像流水一样 ②手足无措 ③由于恐惧战栗，害怕得发抖，所以汗水也不敢冒出来。 （3）D A。 【解答】（1）考查了对文言文词语的理解。根据译文可知、钟会少有令誉（少年时期）；C.语其父钟繇曰（对……说）。故选C。 （2）考查了人物神情、动作。面对魏文帝，钟毓“战战惶惶，钟会“战战栗栗。发挥想象、动作。 （3）考查了对人物形象的分析。钟会原本是不怕或者不爱出汗，“战战栗栗。“战战栗栗，既表达对君臣上下的阶级感，真实而不失礼节、知畏惧的孩子、随机应变的孩子、A。 故答案为： （1）C。 （2）①由于恐惧慌张，害怕得发抖 ②手足无措 ，害怕得发抖。 （3）D A。 4．【答案】（1）C； （2）饲养猴子的人喂给猴子橡子吃，说：“早上三颗晚上四颗。”猴子们听了后都很生气。 （3）猴子们转怒为悦的原因是：听到养猴人从“朝三暮四”变成了“朝四暮三”，猴子们以为多得了橡子。 我明白了：做人不能像猴子那样愚钝，要明辨事情的变化，认清事实的本质，坚持自己的立场和观点。 【解答】（1）本题诗句朗读节奏的划分。要读懂诗句含义。划分朗读节奏有两种方法：一是按音节划分；二是按意义单位（相当于句子成分）。“然则朝四而暮三，早上四颗？“然则”是文言固定搭配，不可拆分，需单独停顿，连接前后两部分。故选：C。 （2）本题考查文言文语句翻译。“狙公”是饲养猴子的人，“芧”是橡子，说：“早上三颗晚上四颗。 （3）本题考查挖掘寓言寓意，理解故事背后的道理？首先看文中情节，也就是早上给猴子三颗橡子。猴子们觉得数量少。后来狙公说“然则朝四而暮三”，晚上给三颗，就觉得得到的橡子变多了。但实际上，一天给猴子的橡子总数都是七颗，被表面的数字变化欺骗、第二问：从中你明白了什么道理，从“朝三暮四”变“朝四暮三”，实则总量未变，看问题不能被表面数字，要认清本质。 故答案为： （1）C； （2）饲养猴子的人喂给猴子橡子吃，说：“早上三颗晚上四颗。 （3）猴子们转怒为悦的原因是：听到养猴人从“朝三暮四”变成了“朝四暮三”，猴子们以为多得了橡子。 我明白了：做人不能像猴子那样愚钝，要明辨事情的变化，坚持自己的立场和观点。 5．【答案】（1）①年少；②听说；③他们的；④又，再； （2）C； （3）A； （4）钟毓 钟毓的回答坦诚真实，直接表明因敬畏皇帝而紧张出汗，体现对皇权的敬重。 【解答】（1）考查字词解释。①“少有令誉”意思是年少时就有美好的声誉，指年纪轻的时候、钟会年少有美好声誉这件事）。③“语其父钟繇曰”意思是对他们的父亲钟繇说，他们的。复：又、再。 （2）考查一词多义。“魏文帝闻之”意思是魏文帝听说了这件事（钟毓。之：是代词。这里指钟毓。A．“杨氏之子”意思是杨家的儿子，可译为“的”。B．“黄鹤楼送孟浩然之广陵”意思是在黄鹤楼送孟浩然到广陵去，意思是到，往。C．“取之。”意思是摘下李子（尝了尝）。之：代词。这指代前文提到的事物李子。故选：C。 （3）考查内容理解。A．正确、钟会少有令誉，魏文帝闻之。’”可知、钟会年少时就有美好的声誉，魏文帝听说了他们的名声。由此可知，想考察他们的才能，故该选项正确。 B．错误，属于无中生有。 C．错误，故该选项错误。 D．错误，故该选项错误。 （4）考查拓展延伸。文中，钟毓表现出紧张惶恐且汗出如浆；钟会则以“战战栗栗。钟毓的回答质朴真实，这反映出他真诚的一面，在严肃的场合下，展现出他思维敏捷。选钟会的话、逻辑反转；选钟毓、贴合情境的真实感。理由：钟毓答“战战惶惶，坦诚呈现拜见帝王时的真实紧张，贴合13岁少年面对皇权的心境，尽显坦率品性。 故答案为： （1）①年少；②听说；④又，再； （2）C； （3）A； （4）钟毓 钟毓的回答坦诚真实，体现对皇权的敬重。 6．【答案】（1）C； （2）1）开始 2）于是，就； （3）老父说可以锯断竿子入城，那我就照做吧，这样竿子就能进城门了。 （4）D。 【解答】（1）本题考查文言文朗读停顿。要根据句子意思和语法结构划分，“但见事多矣”中“但”表转折，所以正确停顿是“吾/非圣人！何/不以锯中截/而入？”。 （2）本题考查文言文字词理解。“初竖执之”结合前文“执长竿入城门者”，“初”是“开始”，“遂”是“于是。 （3）本题考查人物心理揣摩。锯竿入城者听了老父的话，就觉得老父见多识广，所以会想依从老父的方法。 （4）本题考查人物形象分析。老父给锯竿者出的主意是把长竿截断，是自作聪明出了笨办法、机智聪慧，选D。 故答案为： （1）C； （2）1）开始 2）于是，就； （3）老父说可以锯断竿子入城，那我就照做吧。 （4）D。 7．【答案】（1）C； （2）①休息； ②结果； （3）垫背 盐 柴 用杖击（拷打） 聪明机智、善于观察和思考。 【解答】（1）考查文言断句。A选项，“人有/负盐/负薪者”：有一个背着盐和背着柴的人，指两个不同的人，存在误差）。 B选项，有误。（注：原句正确断句应为“各言/为己/藉背之物”，此处停顿割裂了语义）。 C选项，正确。 D选项，有误，所以D选项错误。 故选：C。 （2）考查字词解释。①“息于树阴”句意：（两人）在树荫下休息。 ②“久未果”句意：两人争羊皮很久没有得出结果。“果”是“结果”的意思。 （3）考查内容的理解、形象分析。他们一人背的是盐。可以通过用杖击（拷打）的办法，就能找出羊皮的主人，想出巧妙的办法断案、善于观察和思考的人。 故答案为： （1）C； （2）①休息； ②结果； （3）垫背 盐 用杖击（拷打） 聪明机智、善于观察和思考。 8．【答案】（1）非常，特别 原因，缘故； （2）A； （3）C； （4）明惠若神； （5）何晏是个聪明、智慧的孩子，他用“在地上画框，自己待在框内”的巧妙方法委婉拒绝了曹操的收养。 【解答】（1）考查字词解释。①“魏武奇爱之”的意思为：魏武帝曹操特别喜爱他，特别。“故”的意思为：原因。 （2）考查文言断句。“晏乃画地令方”意思是：何晏便在地上画个方框。故选：A。 （3）考查内容理解。ABD。C．有误，曹操并没有因为何晏的回答而生气，曹操通过何晏的行为和回答，即他不愿意成为曹家的养子。因此，即遣还”，并没有生气或生气地赶他出宫。 （4）考查内容理解。从原文来看，明惠若神，“明惠若神”这四个字是对何晏七岁时聪明才智的高度概括，“明”表示聪明，“惠”也是智慧的意思，有着超乎常人的聪敏，这种天赋异禀的聪明才智自然会吸引曹操的关注和喜爱，曹操喜欢何晏的原因是“明惠若神”。 （5）考查形象分析。文章开头便提到“明惠若神”。他用“在地上画框。何晏的回答“何氏之庐也”进一步体现了他的聪明和有主见，明确表达了自己属于何家。这种对自身身份的坚持和维护，还有坚定的家族意识和自我认同、有原则的孩子，何晏的这种智慧和主见得到了曹操的认可，但最终还是尊重了他的选择。这说明何晏的智慧和主见不仅得到了他人的认可。综上所述、有主见且懂得用智慧解决问题的孩子，还体现在他对自身身份的坚持和维护上。 故答案为： （1）非常，特别 ，缘故； （2）A； （3）C； （4）明惠若神； （5）何晏是个聪明、智慧的孩子，自己待在框内”的巧妙方法委婉拒绝了曹操的收养。 9．【答案】（1）①放下 ②击打； （2）拷打这张羊皮能知道它的主人是谁吗？ （3）C； （4）藉背 盐 薪 拷打； （5）多行不义 必自毙 有智慧。 【解答】（1）本题考查字词解释。 ①同释重担：一同放下沉重的担子。释，放下。 ②以杖击之：用木棍击打它。击，击打。 （2）本题考查句子翻译。 以此羊皮可拷知主乎？ 以：介词，可译为“用。 此：代词，指代前文提到的“羊皮”、这块”。 拷：动词，结合语境指“通过检验，此处可译为“检验。 知：动词，译为“知道。 主：名词，指“主人。 乎：语气助词，用于句末，译为“吗”。 将上述字词含义串联，结合上下文语境（李惠面对两人争夺羊皮的案件，整句翻译为：拷打这张羊皮能知道它的主人是谁吗？ （3）本题考查内容理解。 A．文中无“害怕”依据，不是威慑。 B．文言中“咸无应”是“都没人回应”。故错误。 C．李惠问“以此羊皮可拷知主乎”，符合“都不知咋断案。故正确。 D．部下是想不出办法。故错误。 故选C。 （4）本题考查内容理解。 “各言为己藉背之物”可知二人都说羊皮是用来藉背的。 “人有负盐负薪者”可知其中一人是背盐，另外一人背薪。 “惠令人置羊皮席上，以杖击之”可知李惠让人把羊皮放在席子上，看看上面沾了什么东西的办法来找出主人。 （5）本题考查名言警句、分析人物形象。 “多行不义，必自毙”出自《左传・隐公元年》，最终一定会自取灭亡。 “惠令人置羊皮席上，以杖击之，曰：‘得其实矣，负薪者乃伏而就罪”，体现聪明机智。如：你真是一个明机智。 故答案为： （1）①放下 ②击打； （2）拷打这张羊皮能知道它的主人是谁吗？ （3）C； （4）藉背 盐 薪 拷打； （5）多行不义 必自毙 有智慧。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $