精品解析：吉林吉林市松花江中学2025-2026学年度初一年级道德与法治学科期中质量检测道德与法治试卷

吉林吉林市松花江中学2025-2026学年度初一年级道德与法治学科期中质量检测 道德与法治试卷 一、选择题（下列各题只有一个正确选项。每小题2分，共26分） 1. 我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”。这体现的青春期矛盾心理是（ ） A. 成熟与幼稚 B. 独立与依赖 C. 闭锁与开放 D. 勇敢与怯懦 【答案】B 【解析】 【详解】A：成熟与幼稚不是青春期矛盾心理的主要表现范畴，且题干未体现，故A说法不符合题意； B：不喜欢干涉体现独立意识，渴望帮助体现依赖心理，符合独立与依赖的矛盾，故B说法符合题意； C：闭锁与开放涉及内心世界的表露与否，与题干无关，故C说法不符合题意； D：勇敢与怯懦涉及面对困难的态度，与题干无关，故D说法不符合题意； 2. 图示揭示出（ ） ①情绪与情感既有区别又有联系 ②情绪比情感更为深刻、稳定 ③情绪是伴随着情感反应逐渐积累和发展的 ④情绪随着时间的推移可以产生某种情感 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：从图示可知，情绪具有短暂、不稳定的特点，情感具有相对稳定的特点，二者存在区别；同时情绪经过积累、发展可以形成情感，二者存在联系，说明情绪与情感既有区别又有联系，故①说法符合题意； ②：情感比情绪更为深刻、稳定，选项表述颠倒了二者的特点，故②说法错误； ③：情感是伴随着情绪反应逐渐积累和发展的，选项表述逻辑颠倒，故③说法错误； ④：图示体现情绪经过积累、发展，逐渐稳定后就会形成情感，说明情绪随着时间的推移可以产生某种情感，故④说法符合题意。 3. 著名作家杨绛出身优渥，历经风雨后隐于陋室.粗茶淡饭，衣着朴素。面对旁人的不解，她笑言简朴宁静，不为虚荣所累，在质朴中活出优雅，领悟人生真谛。由此可以看出（ ） ①自尊的人不爱慕虚荣 ②自尊的人不为名利所惑 ③自尊的人总是假装淡泊 ④自尊的人不过分追求表面上的荣耀 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①②④：自尊的人不爱慕虚荣、自尊的人不为名利所惑、自尊的人不过分追求表面上的荣耀，均符合自尊的品质特点，故①②④说法正确； ③：真正自尊的人是发自内心的淡泊，不是伪装，故③说法错误。 4. 我们应当自重自爱，言谈举止不越界，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，原因是青少年（ ） ①对异性没概念 ②身心发展尚未成熟 ③缺乏社会阅历 ④必须努力走向成功 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：青少年进入青春期后，性别意识逐渐觉醒，对异性会产生好奇与关注，并非没概念，故①说法错误； ②：青少年正处于生长发育关键期，身心发展尚未成熟，自我保护能力较弱，故②符合题意； ③：青少年主要生活在校园，缺乏社会阅历，辨别是非能力不足，容易受到伤害，故③符合题意； ④：努力走向成功是人生目标，与题干强调的注意性边界和规则的原因无直接逻辑联系，且“必须”说法过于绝对，故④说法错误。 5. 我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。这说明自信的人要（ ） A. 专注当下，积极行动 B. 找准定位，扬长避短 C. 勇于探索，增强底气 D. 学会学习，抓住时机 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自信的人的要求。 B：题干中“客观认识自己、准确定位自己，发挥优势、认清不足”，体现了自信的人应“找准定位，扬长避短”，故B符合题意； A：“专注当下，积极行动”强调行动的重要性，与题干中“认识自我、扬长避短”的核心无关，故A不符合题意； C：“勇于探索，增强底气”侧重实践与能力提升，与题干中“认识自我、扬长避短”的核心无关，故C不符合题意； D：“学会学习，抓住时机”强调学习和机遇，与题干中“认识自我、扬长避短”的核心无关，故D不符合题意； 故本题选B。 6. 青春，需要我们去经历、去体验、去反思。做好青春选择，过好青春生活，需要（ ） ①明辨是非，行己有耻②自傲自负，敢于尝试 ③自我省察，止于至善④自立自强，我行我素 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查行己有耻、止于至善。 ①③：结合所学知识可知，做好青春选择，过好青春生活，需要明辨是非，行己有耻，意味着在青春生活中我们要有清晰的是非判断能力，知道什么是道德和法律允许的，什么是不允许的，从而约束自己的行为，不做违背道德和法律的事情；需要自我省察，止于至善，通过不断地自我反思和检查，发现自身的不足并加以改进，追求更高尚、更完美的道德境界，这对于过好青春生活非常重要；故①③符合题意； ②：“自傲自负，敢于尝试”中，自傲自负是一种不良的心态，不利于个人的成长和与他人的相处，故②错误； ④：“自立自强”是积极的品质，但“我行我素”往往会忽视他人的感受和社会规则，不利于个人的发展和融入社会；故④错误； 故本题选B。 7. 三国时期，蜀国丞相诸葛亮率兵大举进攻中原，急于与魏国决战。魏将司马懿紧闭城门，无论蜀军怎么叫骂，就是按兵不动。后来，诸葛亮把妇女的衣裙作为礼物送给他，以此来羞辱他，他也安之若素，依旧按兵不动，结果保住了城池。司马懿“临汝不惊，遇侮不怒”的行为是（ ） A. 不知羞耻 B. 爱慕虚荣 C. 自尊 D. 自傲 【答案】C 【解析】 【详解】A：司马懿不是没有羞耻心，他清楚诸葛亮送妇人衣裙是刻意羞辱，只是为了军国大局刻意隐忍，并非不知廉耻、没有羞耻感，故A不符合题意； B：爱慕虚荣是追求表面光彩、别人的夸赞，司马懿坚守不出是战略考量，和追求虚名、虚荣毫无关系，故B不符合题意； C：自尊的人有理性、有格局，能控制情绪、顾全大局，不会被外界挑衅、羞辱冲昏头脑。司马懿面对辱骂、刻意羞辱，不冲动发怒、不贸然出战，克制情绪、坚守战略，维护了自身将帅格局和魏国军情大局，是有自尊、有修养、能自控的表现，故C符合题意； D：自傲是自以为是、狂妄自大、看不起他人。司马懿按兵不动是沉稳谋略，不是骄傲自大、轻视蜀军，故D不符合题意。 8. 下列可以用来勉励学生培养自信品质的是（ ） A. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 B. 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 C. 天生我材必有用，千金散尽还复来 D. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 【答案】C 【解析】 【详解】A：句子强调要珍惜时间勤奋学习，未体现自信品质，故A不符合题意； B：句子体现的是关心民间疾苦的爱民情怀，未体现自信品质，故B不符合题意； C：句子意思是上天造就了我的才干就必然是有用处的，体现了对自己能力的肯定和自信，故C符合题意； D：句子体现的是将国家利益置于个人安危之上的爱国情怀，未体现自信品质，故D不符合题意。 9. 春秋时期的孔子曾说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”的确，“耻之一字，乃人生第一要事”自尊要从知耻开始。下列语句能体现这一观点的是（　　） A. “不精不诚，不能动人” B. “羞恶之心，义之端也” C. “敬人者，人恒敬之” D. “不以为耻，反以为荣” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对行己有耻的理解。 A：这句话劝告人们，要以真诚待人，表里如一，不可虚伪。如果表面一套，心里一套，阳奉阴违，终究会露出马脚，故A与题意不符； B：“羞恶之心,义之端也”。意思是羞耻心就是施行义的开始。”故B符合题意； C：这里强调了人与人之间的相互尊重，故C与题意不符； D：不以为耻，反以为荣，成语，意思是不以为耻辱，反而以为是光荣的。故D与题意不符； 故本题选B。 10. 毛泽东在《七古·残句》中写道：“自信人生二百年，会当水击三千里。”下面对于自信的来源理解不正确的是（ ） A. 源于一个人对自身能力的彰显 B. 源于和他人交往中获得的肯定 C. 源于我们在成长过程中积累的实力 D. 源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自信的认识和理解。 A：该说法属于自信的含义，并非自信的来源，故A说法错误； BCD：依据教材知识，自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现，自信并非凭空而来，自信源于我们在成长过程中积累的实力；源于和他人交往中获得的肯定；源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感，故BCD说法正确； 本题为逆向选择，故本题选A。 11. 从井冈山精神、长征精神到“两弹一星”精神、抗美援朝精神，从抗震救灾精神到载人航天精神……这体现的中华优秀传统文化的思想理念是（ ） A. 与时俱进 B. 实事求是 C. 天人合一 D. 安民富民 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化的思想理念。 A：材料中，在不同的时期体现出不同的时代精神，这体现的中华优秀传统又化的思想理念是与时俱进，故A说法正确； BCD：题干未涉及实事求是、天人合一、安民富民，故BCD不符合题意； 故本题选A。 12. 党和政府坚持做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享；既坚持发展，做大“蛋糕”，又要让发展更有温度，努力分好“蛋糕”，让发展成果惠及全体人民，逐步实现共同富裕。这体现了中华优秀传统文化的思想理念中的（ ） A. 革故鼎新、与时俱进的思想 B. 道法自然、天人合一的思想 C. 惠民利民、安民富民的思想 D. 脚踏实地、实事求是的思想 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干强调的是发展成果惠及人民，未体现革故鼎新、与时俱进，故A说法不符合题意； B：题干未涉及人与自然的关系，未体现道法自然、天人合一，故B说法不符合题意； C：题干中“发展为了人民”“发展成果由人民共享”“共同富裕”等体现了以人民为中心，对应惠民利民、安民富民的思想，故C说法符合题意； D：题干侧重发展目的而非求真务实的工作作风，未体现脚踏实地、实事求是，故D说法不符合题意； 13. “民惟邦本，本固邦宁”“民为贵”的质朴理想；“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”的崇法思想；从“亲亲”“仁民”到“爱物”的仁爱思想……下列理解正确的是（ ） A. 赓续文化血脉，坚守中华文化基因 B. “仁民”是指爱自己的亲人 C. “亲亲”是指爱全社会的人 D. 中华优秀传统文化的思想理念在生产生活中逐渐凝结诸多核心思想理念 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查核心思想理念。 D：“民惟邦本，本固邦宁”“民为贵”的质朴理想，“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”的崇法思想，从“亲亲”“仁民”到“爱物”的仁爱思想，体现了中华优秀传统文化的思想理念在生产生活中逐渐凝结诸多核心思想理念，D符合题意； A：在题文中没有体现，A不符合题意； B：“仁民”是指爱全社会的人，B说法错误； C：“亲亲”是指爱自己的亲人，C说法错误； 故本题选D。 二、非选择题（共34分 14. 观察漫画，回答问题。 （1）“积极心态要保持”，快乐、自豪、满足等积极情绪有何作用？ （2）“调控情绪做主人”，我们应如何管理自己的情绪？（两点即可） 【答案】（1）快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力； （2）①学会认识自己的情绪。②学会调节情绪。③学会合理表达情绪。④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 15. 根据材料，回答问题。 青春，一个被赋予太多憧憬与希望的词汇。在很多人眼里青春如火，燃烧着激情与活力：青春如花，绽放着智慧和希望。 （1）青春期的生理变化主要表现在哪些方面？（两个方面即可） （2）伴随着生理变化，我们的心理在发生哪些变化？（两个方面即可） （3）循着青春期身心变化的轨迹，我们在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重什么？ 【答案】（1）身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。 （2）认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富…… （3）在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 16. 分享故事，回答问题。 诺贝尔文学奖获得者莫言，因为相貌丑陋，遭同学嘲笑，他情绪沮丧，回家痛哭。母亲对他说：“儿子，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即便是丑，也能变美。”后来再有人嘲弄他的相貌，他就心平气和了。 （1）因为同学的嘲笑，他情绪低落，说明他的情绪受到了哪一因素的影响？ （2）这则故事可以看出情绪具有怎样的作用？ （3）母亲帮助莫言运用的调节情绪的方法是什么？ 【答案】（1）周围的舆论氛围（他人的评价/他人的态度与评价） （2）情绪影响我们的观念和行动。 （3）改变认知评价。 【解析】 【小问1详解】 本题考查影响情绪的因素。同学的嘲笑属于他人的评价与周围的舆论环境，这类外部因素会直接影响我们的情绪体验。 【小问2详解】 本题考查情绪的作用。材料中消极情绪会让莫言陷入自我否定，情绪低落；​调整后的积极情绪，让他能正确看待他人评价，不再因外貌困扰，体现了情绪对我们的态度和行为的影响。 【小问3详解】 本题考查情绪调节的方法，母亲引导莫言换个角度看待“相貌”这件事，从“长相不好看”的负面评价，转向“心存善良、多做好事就是美”的积极认知，属于改变认知评价的调节方法。 17. 根据名句，回答问题。 名句一：“君子义以为上”“见利思义”，“义然后取”。 名句二：“物之不齐，物之情也。”“和实生物，同则不继。” （1）名句一和名句二分别体现了核心思想理念的哪一内涵？ （2）体现的核心思想理念的要求分别是什么？ （3）名句一启示我们，在面对个人利益选择时，我们应当怎样做？ （4）名句二启示我们，应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建怎样的关系？ 【答案】（1）崇正义；尚和合； （2）名句一崇正义，要坚持做正确的事情，做符合道义的事； 名句二尚和合，要坚持和而不同，追求和谐，坚持多样性的统一； （3）在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 （4）我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建人与人、人与社会、人与自然之间的和谐关系。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析“名句体现哪些核心思想理念”，需要对材料进行关键词提取。 “重义轻利、坚守正义、崇德向善”可体现崇正义； “和而不同、包容互鉴”可体现尚和合。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 设问要求回答面对个人利益选择时的做法，结合“见利思义”“义然后取”，应强调将道义置于个人利益之上，确保行为符合道义标准。 【小问4详解】 设问要求回答构建的关系，结合“和实生物，同则不继”及“多样性统一”，应明确构建人与人、人与社会、人与自然之间的和谐关系。 18. 人生是一条漫长的道路，而青春，就是这条路中最绚丽的一道风景。某校七年一班的同学们围绕着“致青春”展开了探究，请你参与并回答问题。 【最美年华逐梦想】 日省其身，有则改之，无则加勉。经常反省，就是给自己的心灵做环保。吾辈当自强，生生不息，争一帜，逐梦前行，最美年华，勇于突破自我、挑战自我，这属于我们这代人的精神风范！ （1）日省其身，有则改之，无则加勉，启示我们面对他人的议论或批评要有怎样的心态？ （2）结合所学知识回答吾辈应怎样自强？ 【最美时光绘底色】 人生有喜有悲，生活有苦有甜。不以物喜，不以己悲，春天总会来的，花儿也会开的，一切美好也都会如约而至。踏踏实实做人，勤勤恳恳办事，一切美好的风景都在路上，这是青春最亮丽的底色。 （3）材料中划线部分表明在一定条件下，消极情绪具有怎样的积极作用？ （4）除材料涉及的内容外，常见情绪还包括哪些？ 【最美青春放光芒】 青春蕴含着伟大的创造力，为我们成长带来无限可能，有责任有担当，青春才会闪光。把青春播撒在民族复兴的征程上，把自身命运与国家和民族前途相结合，在砥砺前行中厚植爱国情感。 （5）除砥砺前行中厚植的情感外，请你分别写出一种反映人类基本需要的情感和反映人类高层次社会性需要的情感。 （6）“有责任有担当，青春才会闪光”，你准备怎样做自信的人？ 【答案】（1）客观分析他人的评价。 （2）树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。 （3）在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，能促使人们调整心态，保持乐观，看到美好未来。 （4）怒、惧。 （5）基本需要的情感：安全感；高层次社会性需要的情感：道德感。 （6）找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信；专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩；勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查的是面对他人的议论或批评要有的心态，需要结合材料，提炼关键信息； 日省其身，有则改之，无则加勉，可知面对他人的议论或批评我们要客观看待。 【小问2详解】 由设问可知考查的是自强的要求，需要结合材料，提炼关键信息； 吾辈当自强，争一帜，逐梦前行，可知要树立远大理想，怀有拳拳爱国之心，立下报国之志； 勇于突破自我、挑战自我，可知要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【小问3详解】 由设问可知考查的是在一定条件下，消极情绪的积极作用，需要结合材料，提炼关键信息； 不以物喜，不以己悲，一切美好也都会如约而至，可知在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，能促使人们调整心态，保持乐观。 【小问4详解】 由设问可知考查的是常见的情绪，需要结合材料，提炼关键信息； 人生有喜有悲，可知体现的情绪是喜和哀，除此之外还有怒和惧等常见情绪。 【小问5详解】 由设问可知考查的是基本的情感和高层次的情感，需要结合材料，提炼关键信息； 在砥砺前行中厚植爱国情感，可知体现的是爱国情感，基本情感有安全感等，高层次情感有道德感等。 【小问6详解】 由设问可知考查的是做自信的人的要求，需要结合材料，提炼关键信息； 有责任有担当，青春才会闪光，可知要联系做自信的人的要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林吉林市松花江中学2025-2026学年度初一年级道德与法治学科期中质量检测 道德与法治试卷 一、选择题（下列各题只有一个正确选项。每小题2分，共26分） 1. 我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”。这体现的青春期矛盾心理是（ ） A. 成熟与幼稚 B. 独立与依赖 C. 闭锁与开放 D. 勇敢与怯懦 2. 图示揭示出（ ） ①情绪与情感既有区别又有联系 ②情绪比情感更为深刻、稳定 ③情绪是伴随着情感反应逐渐积累和发展的 ④情绪随着时间的推移可以产生某种情感 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 3. 著名作家杨绛出身优渥，历经风雨后隐于陋室.粗茶淡饭，衣着朴素。面对旁人的不解，她笑言简朴宁静，不为虚荣所累，在质朴中活出优雅，领悟人生真谛。由此可以看出（ ） ①自尊的人不爱慕虚荣 ②自尊的人不为名利所惑 ③自尊的人总是假装淡泊 ④自尊的人不过分追求表面上的荣耀 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 4. 我们应当自重自爱，言谈举止不越界，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，原因是青少年（ ） ①对异性没概念 ②身心发展尚未成熟 ③缺乏社会阅历 ④必须努力走向成功 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。这说明自信的人要（ ） A. 专注当下，积极行动 B. 找准定位，扬长避短 C. 勇于探索，增强底气 D. 学会学习，抓住时机 6. 青春，需要我们去经历、去体验、去反思。做好青春选择，过好青春生活，需要（ ） ①明辨是非，行己有耻②自傲自负，敢于尝试 ③自我省察，止于至善④自立自强，我行我素 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 三国时期，蜀国丞相诸葛亮率兵大举进攻中原，急于与魏国决战。魏将司马懿紧闭城门，无论蜀军怎么叫骂，就是按兵不动。后来，诸葛亮把妇女的衣裙作为礼物送给他，以此来羞辱他，他也安之若素，依旧按兵不动，结果保住了城池。司马懿“临汝不惊，遇侮不怒”的行为是（ ） A. 不知羞耻 B. 爱慕虚荣 C. 自尊 D. 自傲 8. 下列可以用来勉励学生培养自信品质的是（ ） A. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 B. 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 C. 天生我材必有用，千金散尽还复来 D. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 9. 春秋时期的孔子曾说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”的确，“耻之一字，乃人生第一要事”自尊要从知耻开始。下列语句能体现这一观点的是（　　） A. “不精不诚，不能动人” B. “羞恶之心，义之端也” C. “敬人者，人恒敬之” D. “不以为耻，反以为荣” 10. 毛泽东在《七古·残句》中写道：“自信人生二百年，会当水击三千里。”下面对于自信的来源理解不正确的是（ ） A. 源于一个人对自身能力的彰显 B. 源于和他人交往中获得的肯定 C. 源于我们在成长过程中积累的实力 D. 源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 11. 从井冈山精神、长征精神到“两弹一星”精神、抗美援朝精神，从抗震救灾精神到载人航天精神……这体现的中华优秀传统文化的思想理念是（ ） A. 与时俱进 B. 实事求是 C. 天人合一 D. 安民富民 12. 党和政府坚持做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享；既坚持发展，做大“蛋糕”，又要让发展更有温度，努力分好“蛋糕”，让发展成果惠及全体人民，逐步实现共同富裕。这体现了中华优秀传统文化的思想理念中的（ ） A. 革故鼎新、与时俱进的思想 B. 道法自然、天人合一的思想 C. 惠民利民、安民富民的思想 D. 脚踏实地、实事求是的思想 13. “民惟邦本，本固邦宁”“民为贵”的质朴理想；“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”的崇法思想；从“亲亲”“仁民”到“爱物”的仁爱思想……下列理解正确的是（ ） A. 赓续文化血脉，坚守中华文化基因 B. “仁民”是指爱自己的亲人 C. “亲亲”是指爱全社会的人 D. 中华优秀传统文化的思想理念在生产生活中逐渐凝结诸多核心思想理念 二、非选择题（共34分 14. 观察漫画，回答问题。 （1）“积极心态要保持”，快乐、自豪、满足等积极情绪有何作用？ （2）“调控情绪做主人”，我们应如何管理自己的情绪？（两点即可） 15. 根据材料，回答问题。 青春，一个被赋予太多憧憬与希望的词汇。在很多人眼里青春如火，燃烧着激情与活力：青春如花，绽放着智慧和希望。 （1）青春期的生理变化主要表现在哪些方面？（两个方面即可） （2）伴随着生理变化，我们的心理在发生哪些变化？（两个方面即可） （3）循着青春期身心变化的轨迹，我们在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重什么？ 16. 分享故事，回答问题。 诺贝尔文学奖获得者莫言，因为相貌丑陋，遭同学嘲笑，他情绪沮丧，回家痛哭。母亲对他说：“儿子，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即便是丑，也能变美。”后来再有人嘲弄他的相貌，他就心平气和了。 （1）因为同学的嘲笑，他情绪低落，说明他的情绪受到了哪一因素的影响？ （2）这则故事可以看出情绪具有怎样的作用？ （3）母亲帮助莫言运用的调节情绪的方法是什么？ 17. 根据名句，回答问题。 名句一：“君子义以为上”“见利思义”，“义然后取”。 名句二：“物之不齐，物之情也。”“和实生物，同则不继。” （1）名句一和名句二分别体现了核心思想理念的哪一内涵？ （2）体现的核心思想理念的要求分别是什么？ （3）名句一启示我们，在面对个人利益选择时，我们应当怎样做？ （4）名句二启示我们，应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建怎样的关系？ 18. 人生是一条漫长的道路，而青春，就是这条路中最绚丽的一道风景。某校七年一班的同学们围绕着“致青春”展开了探究，请你参与并回答问题。 【最美年华逐梦想】 日省其身，有则改之，无则加勉。经常反省，就是给自己的心灵做环保。吾辈当自强，生生不息，争一帜，逐梦前行，最美年华，勇于突破自我、挑战自我，这属于我们这代人的精神风范！ （1）日省其身，有则改之，无则加勉，启示我们面对他人的议论或批评要有怎样的心态？ （2）结合所学知识回答吾辈应怎样自强？ 【最美时光绘底色】 人生有喜有悲，生活有苦有甜。不以物喜，不以己悲，春天总会来的，花儿也会开的，一切美好也都会如约而至。踏踏实实做人，勤勤恳恳办事，一切美好的风景都在路上，这是青春最亮丽的底色。 （3）材料中划线部分表明在一定条件下，消极情绪具有怎样的积极作用？ （4）除材料涉及的内容外，常见情绪还包括哪些？ 【最美青春放光芒】 青春蕴含着伟大的创造力，为我们成长带来无限可能，有责任有担当，青春才会闪光。把青春播撒在民族复兴的征程上，把自身命运与国家和民族前途相结合，在砥砺前行中厚植爱国情感。 （5）除砥砺前行中厚植的情感外，请你分别写出一种反映人类基本需要的情感和反映人类高层次社会性需要的情感。 （6）“有责任有担当，青春才会闪光”，你准备怎样做自信的人？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $