精品解析：2024-2025学年广东省茂名市化州市统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期期中学科知识质量展示小学三年级语文练习 （考至《语文园地四》 时间：80分钟 满分：100分） 说明：请同学们把答案做在答题卡内。 1. 在田字格里写字，做到规范、端正、整洁。 谦虚 欧洲 2. 读拼音，写词语。 jīng yà（ ） biàn rèn（ ） zhì huì（ ） bǎo cún（ ） xīn shǎng（ ） nuò ruò（ ） fǎng fú（ ） mò shēng（ ） 3. 组词 纤（ ） 胀（ ） 密（ ） 建（ ） 迁（ ） 帐（ ） 蜜（ ） 健（ ） 4. 照样子，写词语。 （1）源源不断 津津有味（AABC） ____________ _______ （2）无忧无虑 无边无际（ABAC） __________ __________ （3）滥竿充数 邯郸学步（寓言故事） __________ ________ 5. 读句子，从括号里选择合适的词语。选序号。 （1）娇嫩的紫色花瓣（A．展现 B．舒展）开了，一朵花开放了。 （2）水面的小圆晕一圈圈地（A．荡漾 B．飘荡）开去。 （3）他操纵机器灵活自如，就像船夫划小船一样（A．轻盈 B．轻巧）。 （4）积雪（A．融化 B．溶化）时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 根据课文内容或日积月累判断对错。对的打√，错的打×。 6. 中医四诊指的是望闻问切。（ ） 7. 蜜蜂能够从很远的地方飞回原处，靠的是超常的记忆力。（ ） 8. 《守株待兔》《叶公好龙》都是中国古代寓言故事。（ ） 9. 用修改符号修改下列病句。 （1）下课了，在操场上玩游戏。 （2）她在回忆过去的往事。 （3）小兔子是可爱的小动物一种，很招人喜欢。 按要求写句子。 10. “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子把句子补充完整。） “我的美术作品终于获奖啦！”姐姐_________。 11. 我想它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句） _________________ 12. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（照样子，写句子） _______________ 13. 按课文原文或“日积月累”填空。 （1）绿阴不减来时路，__________。《三衢道中》 （2）竹外桃花三两枝，____________。《惠崇春江晚景》 （3）独在异乡为异客，____________。《九月九日忆山东兄弟》 （4）千门万户曈曈日，____________。《元日》 （5）________，春来江水绿如蓝。能不忆江南？《忆江南》 阅读 睡莲 ①我家养了一盆睡莲，水面上漂浮着密不透风的莲叶，层层叠叠，不知有多少片。 ②一个微暖的早晨，青翠欲滴的莲叶间突然冒出了一朵粉红色的莲花。我蹲下来仔细观察，只见粉粉的花瓣围成一圈，尽情地舒展着，中间是鹅黄色的花蕊，微风拂过，一阵阵幽香袅袅地钻到人的鼻子中。傍晚的时候，我再去看，发现睡莲的花瓣合了起来。我想：原来它也要睡觉啊！ ③又是一个阳光明媚的日子，粉红色睡莲伸了个“懒腰”，“起床”了。我惊喜地发现，它旁边竟然又绽放了一朵黄色的莲花。它的花瓣尖儿是淡黄的，而花瓣根部却是雪白的，黄中带白，白中透黄，十分好看。到了晚上，两朵睡莲像约好了似的一起合上了自己的花瓣。 ④在我看来，粉红色的睡莲带有一种优雅的感觉，仿佛是一位美丽端庄的女士；而淡黄色的睡莲似乎是一个活泼好动的小孩儿。这两朵睡莲的习性、样子大致一样，却因为颜色的不同，给人的感觉截然不同。 ⑤一盆睡莲竟如此有趣！ 14. 根据短文内容填空。 （ ）的莲叶 （ ）的日子 （ ）地舒展 15. 第②自然段中，“袅袅”一词在文中形容___________ 16. 文中画横线的句子运用了拟人修辞手法，请用相同的修辞手法写一个句子。 _____________ 17. 从第②③自然段中，我知道了睡莲之所以叫睡莲，是因为_________ 18. 作文 春天，万物复苏，生机勃勃。我们在田野里寻找春天，在校园里感受春天。请同学们写一篇关于春天的习作，把你观察到的、感受到的春天写下来。也可以把你寻找春天，感受春天的一件事写下来，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期中学科知识质量展示小学三年级语文练习 （考至《语文园地四》 时间：80分钟 满分：100分） 说明：请同学们把答案做在答题卡内。 1. 在田字格里写字，做到规范、端正、整洁。 谦虚 欧洲 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“谦”“洲”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 读拼音，写词语。 jīng yà（ ） biàn rèn（ ） zhì huì（ ） bǎo cún（ ） xīn shǎng（ ） nuò ruò（ ） fǎng fú（ ） mò shēng（ ） 【答案】 ①. 惊讶 ②. 辨认 ③. 智慧 ④. 保存 ⑤. 欣赏 ⑥. 懦弱 ⑦. 仿佛 ⑧. 陌生 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“辨”“慧”“懦”“佛”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 组词 纤（ ） 胀（ ） 密（ ） 建（ ） 迁（ ） 帐（ ） 蜜（ ） 健（ ） 【答案】 ①. 纤维 ②. 肿胀 ③. 秘密 ④. 建设 ⑤. 迁移 ⑥. 帐篷 ⑦. 蜂蜜 ⑧. 健康 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 纤：纤细、纤维、纤弱、纤夫、纤尘。 胀：膨胀、肿胀、饱胀、胀痛、胀大。 密：秘密、茂密、亲密、严密、密集。 建：建设、建立、建造、建议、建筑。 迁：迁移、搬迁、迁徙、变迁、升迁。 帐：帐篷、帐子、蚊帐、营帐、帐幕。 蜜：蜂蜜、甜蜜、蜜月、蜜饯、蜜桃。 健：健康、健壮、健身、健全、健谈。 4. 照样子，写词语。 （1）源源不断 津津有味（AABC） ____________ _______ （2）无忧无虑 无边无际（ABAC） __________ __________ （3）滥竿充数 邯郸学步（寓言故事） __________ ________ 【答案】 ①. 依依不舍 ②. 斤斤计较 ③. 无穷无尽 ④. 无影无踪 ⑤. 刻舟求剑 ⑥. 井底之蛙 【解析】 【详解】本题考查仿写词语。 （1）AABC式词语的特点是前两个字相同，后两个字不同。在思考答案时，可以从描述状态（如 “默默无言”）、动作（如 “翩翩起舞”）、情感（如 “恋恋不舍”）、声音（如 “喋喋不休”）等方面入手，联想常见且符合格式的词语。 示例：井井有条、头头是道。 （2）ABAC式词语的特点是第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字不同。可从表示程度（如 “十全十美”）、否定（如 “不慌不忙”）、数量（如 “百发百中”）、方式（如 “自由自在”）等角度出发，回忆日常积累的此类词语 。 示例：自说自话、若隐若现。 （3）寓言故事类词语是通过简短故事蕴含道理。回忆学过或听过的经典寓言，像以动物为主角（如 “狐假虎威”）、人物行为引发思考（如 “掩耳盗铃”）、特殊事件揭示哲理（如 “刻舟求剑”）的故事，提取其中具有代表性的词语作答。 示例：守株待兔、画蛇添足。 5. 读句子，从括号里选择合适的词语。选序号。 （1）娇嫩的紫色花瓣（A．展现 B．舒展）开了，一朵花开放了。 （2）水面的小圆晕一圈圈地（A．荡漾 B．飘荡）开去。 （3）他操纵机器灵活自如，就像船夫划小船一样（A．轻盈 B．轻巧）。 （4）积雪（A．融化 B．溶化）时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 【答案】（1）B （2）A （3）B （4）A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 （1）A.“展现”指明显地表现出来。 B.“舒展”指伸展、不卷缩，侧重于物体自身的展开状态。 句中描述的是花瓣由卷曲到展开的状态，“舒展”更能体现花瓣自然展开的动态，故选B。 （2）A.“荡漾”指水波一起一伏地动，通常用于形容水面等有起伏波动的状态。 B.“飘荡”指在空气中飘浮、飘摆或飞升，多形容物体在风中的状态。 句子说的是水面的小圆晕，是水波的起伏，“荡漾”符合水面波动的情景，故选A。 （3）A.“轻盈”形容人或物的动作、姿态轻柔优美，侧重于动作的轻快和姿态的优美。 B.“轻巧”指轻松而灵巧，强调做事不费力，容易完成。 这里是说他操纵机器轻松灵活，像船夫划小船一样不费力，“轻巧”更能体现出操作的轻松容易，故选B。 （4）A.“融化”指冰、雪等变成水，是由于温度升高而导致的物质状态变化。 B.“溶化”指固体在液体中溶解的过程，是一种物质均匀地分散在另一种物质中。 句中说的是积雪变成水，是冰雪因温度升高而发生的状态改变，“融化”符合积雪变成水的过程，故选A。 根据课文内容或日积月累判断对错。对的打√，错的打×。 6. 中医四诊指的是望闻问切。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 中医四诊是指扁鹊在总结前人经验的基础上，提出的“望、闻、问、切”四种诊断疾病的方法，这四种方法至今仍在中医临床实践中广泛应用。此项判断正确。 7. 蜜蜂能够从很远的地方飞回原处，靠的是超常的记忆力。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查对课文的理解。 根据《蜜蜂》这篇课文，蜜蜂能够从很远的地方飞回原处，靠的不是超常的记忆力，而是一种作者无法解释的本能。文中作者做了实验，在蜜蜂身上做了记号，把它们带到很远的地方放飞，结果蜜蜂还是能飞回原处，实验过程中排除了蜜蜂是靠记忆力找到回家路的可能，所以题干说法错误。 8. 《守株待兔》《叶公好龙》都是中国古代寓言故事。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查寓言故事的积累。 《守株待兔》属于中国古代寓言故事。讲述了一个农夫因偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，便不再劳作，守在树桩旁等待兔子再次出现，结果一无所获的故事，讽刺了那些企图不劳而获的人。《叶公好龙》属于中国古代寓言故事。说的是叶公表面上喜欢龙，实际上见到真龙时却吓得要死，借此讽刺那些口头上标榜自己爱好某种事物，实际上并非真正爱好的人。它们都通过简短的故事蕴含深刻的道理，题干说法正确。 9. 用修改符号修改下列病句。 （1）下课了，在操场上玩游戏。 （2）她在回忆过去的往事。 （3）小兔子是可爱的小动物一种，很招人喜欢。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 （1）句子缺少主语，没有说明是谁在操场上玩游戏。在“在操场上”前面加上合适的主语，如“同学们”“我”“他”等。修改后的句：下课了，同学们在操场上玩游戏。 （2）语义重复，“过去的”和“往”表意重复，“往”表示过去的；从前的。可删掉“过去的”或“往”。修改后的句子：她在回忆往事或她在回忆过去的事。 （3）语序不当，“可爱的小动物一种”表述不符合语言习惯。将“可爱的小动物”与“一种”对调。修改后的句子：小兔子是一种可爱的小动物，很招人喜欢。 按要求写句子。 10. “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子把句子补充完整。） “我的美术作品终于获奖啦！”姐姐_________。 【答案】兴奋地跳起来说 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 先分析例句中“高兴地叫起来”这种补充方式，它是通过描述人物的行为表现，生动展现出人物当时的情绪状态。所以在补充句子时，要紧扣“姐姐美术作品获奖”这一情境，选择能体现姐姐兴奋、激动情绪的动作或语言表达形式，如兴奋地跳起来、激动地欢呼等，更直观地感受到姐姐的喜悦之情。 示例：“我的美术作品终于获奖啦！”姐姐满脸笑容，开心地欢呼着。 11. 我想它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句） _________________ 【答案】我想它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。 本题中“能”改为“不能”，去掉反问词“怎么”，去掉疑问助词“呢”，将句末的问号改成句号。 句子可改为：我想它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 12. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（照样子，写句子） _______________ 【答案】操场上热闹非凡，是活力四射、尽情玩耍的同学：有的在踢足球，有的在跳绳，有的在打羽毛球，有的在练习跳远，有的围坐在一起说笑。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。”采用了“总—分”结构，先总述场景及对象（走在街上的人来来往往、形态各异），再通过排比的修辞手法，用五个“有的”具体列举不同人的行为状态，生动展现了人物的多样性。仿写时，按照例句句式结构，运用排比的修辞手法即可。 示例：天空中飘着的，是姿态万千、变幻莫测的云：有的像奔腾的骏马，有的像温顺的绵羊，有的像巍峨的山峰，有的像巨大的蘑菇，有的像扬帆的小船。 13. 按课文原文或“日积月累”填空。 （1）绿阴不减来时路，__________。《三衢道中》 （2）竹外桃花三两枝，____________。《惠崇春江晚景》 （3）独在异乡为异客，____________。《九月九日忆山东兄弟》 （4）千门万户曈曈日，____________。《元日》 （5）________，春来江水绿如蓝。能不忆江南？《忆江南》 【答案】 ①. 添得黄鹂四五声 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 每逢佳节倍思亲 ④. 总把新桃换旧符 ⑤. 日出江花红胜火 【解析】 【详解】本题考查课内知识积累。 （1）书写时注意“添”“鹂”的正确写法。 （2）书写时注意“春”“暖”的正确写法。 （3）书写时注意“逢”“佳”的正确写法。 （4）书写时注意“换”“符”的正确写法。 （5）书写时注意“红”“胜”的正确写法。 阅读 睡莲 ①我家养了一盆睡莲，水面上漂浮着密不透风的莲叶，层层叠叠，不知有多少片。 ②一个微暖的早晨，青翠欲滴的莲叶间突然冒出了一朵粉红色的莲花。我蹲下来仔细观察，只见粉粉的花瓣围成一圈，尽情地舒展着，中间是鹅黄色的花蕊，微风拂过，一阵阵幽香袅袅地钻到人的鼻子中。傍晚的时候，我再去看，发现睡莲的花瓣合了起来。我想：原来它也要睡觉啊！ ③又是一个阳光明媚的日子，粉红色睡莲伸了个“懒腰”，“起床”了。我惊喜地发现，它旁边竟然又绽放了一朵黄色的莲花。它的花瓣尖儿是淡黄的，而花瓣根部却是雪白的，黄中带白，白中透黄，十分好看。到了晚上，两朵睡莲像约好了似的一起合上了自己的花瓣。 ④在我看来，粉红色的睡莲带有一种优雅的感觉，仿佛是一位美丽端庄的女士；而淡黄色的睡莲似乎是一个活泼好动的小孩儿。这两朵睡莲的习性、样子大致一样，却因为颜色的不同，给人的感觉截然不同。 ⑤一盆睡莲竟如此有趣！ 14. 根据短文内容填空。 （ ）的莲叶 （ ）的日子 （ ）地舒展 15. 第②自然段中，“袅袅”一词在文中形容___________ 16. 文中画横线的句子运用了拟人修辞手法，请用相同的修辞手法写一个句子。 _____________ 17. 从第②③自然段中，我知道了睡莲之所以叫睡莲，是因为_________ 【答案】14. ①. 青翠欲滴 ②. 阳光明媚 ③. 尽情 15. 花的香味若有若无、轻轻飘来的样子。 16. 向日葵朝着太阳微笑，热情地挥动着绿色的手臂。 17. 早晨莲花会开放，傍晚莲花会合上，就像人需要睡觉一样。 【解析】 【导语】这篇《睡莲》以细腻的观察和生动的拟人手法，展现了睡莲的昼夜变化与色彩之美。作者通过“层层登叠”的莲叶、“粉粉的花瓣”等视觉描写，配合“幽香袅袅”的嗅觉体验，构建出立体的观赏场景。文中将粉红睡莲比作“端庄女士”，黄色睡莲喻为“活泼小孩”，巧妙运用色彩心理学赋予植物人格特征。睡莲“起床”“睡觉”的拟人化描写，既解释了花名的由来，又暗合人类作息，体现了自然生命与人类情感的共鸣。结尾“一盆睡莲竟如此有趣”的感叹，升华了从日常观察中获得的生活趣味。 【14题详解】 本题考查找寻关键词语。 从文中第①段“水面上漂浮着密不透风的莲叶，层层叠叠，不知有多少片”可知，“密不透风”生动描绘出莲叶相互簇拥、层层堆叠，几乎没有空隙的繁茂状态；第②段“一个微暖的早晨，青翠欲滴的莲叶间突然冒出了一朵粉红色的莲花”，“青翠欲滴”则突出了莲叶颜色鲜绿、润泽，仿佛饱含水分要滴下来的样子，“密不透风”和“青翠欲滴”这两个词语都能体现莲叶的特点。 由第③段“又是一个阳光明媚的日子，粉红色睡莲伸了个‘懒腰’，‘起床’了”可知，这里用“阳光明媚”来形容当天的天气状况，故此处填“阳光明媚”。 根据第②段“只见粉粉的花瓣围成一圈，尽情地舒展着，中间是鹅黄色的花蕊”，“尽情”一词生动展现出莲花花瓣自由、充分地张开的姿态，所以填“尽情”。 【15题详解】 本题考查重点字词理解。 文中第②段“微风拂过，一阵阵幽香袅袅地钻到人的鼻子中”，“袅袅”在这里形容莲花散发的香味若有若无、轻柔缓慢地飘来，仿佛能让人感受到香气萦绕、悠悠不绝的状态，突出了莲花香味的淡雅与悠长。 【16题详解】 本题考查仿写句子。 文中画横线句子“粉红色睡莲伸了个‘懒腰’，‘起床’了”运用拟人修辞，将睡莲当作人来写。仿写句子时也要运用拟人的修辞手法。 示例：雨滴欢快地在荷叶上跳着圆舞曲，奏响清脆的乐章。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 从第②段“傍晚的时候，我再去看，发现睡莲的花瓣合了起来。我想：原来它也要睡觉啊！”和第③段“到了晚上，两朵睡莲像约好了似的一起合上了自己的花瓣”可知，睡莲在傍晚和晚上会合上花瓣，就像人睡觉一样；同时结合早晨莲花开放的状态，由此可知睡莲之所以叫睡莲，是因为早晨莲花会开放，傍晚或晚上莲花会合上，其开合规律类似人类睡眠与苏醒的状态。 18. 作文 春天，万物复苏，生机勃勃。我们在田野里寻找春天，在校园里感受春天。请同学们写一篇关于春天的习作，把你观察到的、感受到的春天写下来。也可以把你寻找春天，感受春天的一件事写下来，题目自拟。 【答案】例文： 寻春趣事 春天在哪里呀，春天在哪里？春天就藏在我们身边。一个阳光明媚的周末，我和小伙伴们相约一起去公园寻找春天。 一进公园大门，我们就被眼前的景象吸引住了。花坛里的花儿们像是收到了春天的召唤，纷纷争奇斗艳地开放着。桃花粉粉的，像小姑娘害羞的脸蛋；玉兰花洁白如玉，宛如一只只优雅的白鸽停在枝头。我们兴奋地跑过去，仔细观察着这些美丽的花朵，闻着它们散发出来的阵阵清香。 沿着小路往前走，我们来到了湖边。湖水碧绿碧绿的，在春风的吹拂下泛起层层涟漪。湖边的柳树垂下了长长的枝条，嫩绿的叶子在风中沙沙作响。我突发奇想，对小伙伴们说：“我们来玩柳笛吧！”大家都觉得这个主意不错。于是，我们挑选了一些比较柔软的柳枝，小心翼翼地把它们折下来。然后，用手轻轻拧动柳枝，使树皮和里面的木质部分分离，再把木质部分抽出来，一个柳笛就做好了。我们把柳笛放在嘴边，用力一吹，“呜呜”的声音响了起来，虽然不太动听，但我们却开心极了。 在寻找春天的过程中，我们还发现了许多小秘密。比如，草丛里藏着的小蘑菇，树上叽叽喳喳叫着的小鸟，它们都在告诉我们春天来了。这次寻春之旅，不仅让我们看到了春天的美丽景色，还让我们收获了无尽的欢乐。 原来，春天不仅在大自然的景色里，更在我们充满童趣的活动中。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查话题作文。围绕“春天”展开写作。既可以描绘春天的景色，把观察到的春天的模样，如花草树木的变化、天气的转变、动物的活动等写下来；也可以讲述在春天里寻找春天、感受春天的一件具体事情。可以是田野里的春天景象，展现田野中农作物的生长、野花的绽放等；也可以是校园里的春天，比如校园里树木发芽、同学们在春天开展的活动等。当然，其他地方如公园、河边等只要是与春天相关的内容也可。 二、立意。通过描写春天特有的自然景象（如嫩芽、花开、冰雪融化等），展现春天作为季节更替的独特魅力，感受自然的美。 三、写作思路。 开头：可以用描写春天景色的诗句引入。 中间：写出春天的美景或者详细叙述寻找春天、感受春天的事情。 结尾：总结全文，抒发对春天的喜爱、赞美之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $