2026年中考语文临考冲刺卷01（全国通用）

2026年中考临考冲刺卷01（全国通用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(20分) 【游览家乡名胜】 学校组织以“览家乡名胜”为主题的研学活动，阅读小语同学的研学日记，完成1-3题（6分）。 探访成吉思汗陵 ①鄂尔多斯的苍黄如同历史长河般厚重，广袤无垠， 甲 （A.错落有序 B.鳞次栉比）的陵园建筑与草原风光彼此交融，雄浑庄重。②我们拾级而上，风翻千顷草，碎金满云陂。③陵园中央的成吉思汗雕像，远远眺望便觉气吞山河，令人不禁屏息凝神，心生敬仰。④走近瞻仰，这位草原英雄坚毅深suì 的眼神，仿佛在诉说往昔征战的风云岁月，引人 乙 （A.沉浸B.沉湎）于历史的波澜之中。⑤立于陵前极目远眺，无垠草原与陵园建筑构成壮美画卷，让人不禁感叹：这里真是一个承载着草原文明的神圣殿堂! 1.用正楷准确、规范地抄写语段中画波浪线的句子。(2分) 【答案】风翻千顷草，碎金满云陂。 【评分说明】共 2 分。本题考点为汉字规范书写，要求用正楷书写，错写以及不规范、不整洁书写酌 情扣分。 2.给加点字注音,根据拼音写出汉字。(2分) 拾级而上 深suì 【答案】shè 邃 【评分说明】共 2 分，每空 1 分。拼音和汉字要书写准确。 3. 从语段括号内为甲、乙两处选择适合语境的词语。(2分) 【答案】甲：A 乙：A 【解析】本题考查词语的辨析。甲处：“错落有序”形容事物的布局虽然参差不齐，但却有规律，富有层次感。“鳞次栉比”多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。不可用 “鳞次栉比” 形容传统陵园、皇陵或烈士陵园，因其布局多遵循风水规制，强调 “错落有序” 而非 “密集整齐”，所以甲处选 A。乙处：“沉浸”多比喻完全处于某种境界或思想活动中，全神贯注于某种事物。“沉湎”多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，含有贬义。此处是说人们被历史的波澜所吸引，是积极的语境，用“沉浸”合适，所以乙处选 A。 【改善家乡生态】 黄河是中华民族的母亲河。黄河流域自然资源和文物资源都很丰富。在内蒙古河套地区，黄河一改奔腾之势，以平缓从容的姿态流淌，形成了独特的 “几” 字弯，滋养出肥沃的河套平原，素有 “塞上江南” 的美誉。光未然在《黄河颂》中写道：“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环”。千百年来，黄河以百折不挠的磅礴气势塑造了中华民族披荆斩棘、自强不息的民族品格，是中华民族坚定文化自信的重要根基。 4.近年来，内蒙古在改善黄河生态环境方面有很大成就。小语想用图文结合的方式直观感受黄河之美，需要给上面文字材料配一幅图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。（3分） 【答案】示例一：选图 A。因为该图描绘了黄河浩浩荡荡的水势，犹如千军万马，不可阻挡，能补充 文字材料中“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”的内容，有助于读者直接感受黄河之美。示例二：选图 B。 因为图 B 描绘了黄河九曲连环的形态，表明黄河源远流长，自然资源与文物资源丰富，与“在内蒙古 河套地区，黄河一改奔腾之势，以平缓从容的姿态流淌”契合，又能补充文字材料中“浊流宛转，结 成九曲连环”的内容，有助于读者感受黄河之美。 【解析】本题考查图文转换。本题要求为一段描述黄河的文字选配一幅插图。这段文字主要强调了黄 河的磅礴气势和它所塑造的中华民族自强不息的民族品格。因此，在选择插图时，需要找到一幅能够 直观体现这些特点的图画。A 图描绘的是黄河波涛汹涌、奔腾不息的场景，河水翻滚，气势磅礴，给 人以强烈的视觉冲击。这幅图能够很好地体现黄河的磅礴气势，与文字描述中的“惊涛澎湃，掀起万 丈狂澜”相呼应。B 图则展现的是黄河蜿蜒流淌，河面波光粼粼，给人一种宁静、祥和的感觉。与材 料中“浊流宛转，结成九曲连环”的内容相呼应。开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。示例： 应选择 A 幅插图。A 图展现了黄河波涛汹涌、奔腾不息的壮观景象，与文中“惊涛澎湃，掀起万丈狂 澜”“以百折不挠的磅礴气势塑造了中华民族披荆斩棘、自强不息的民族品格”的描述高度契合，使 读者在欣赏画面的同时，更能够深刻感受到黄河所承载的深厚文化内涵和民族精神。 【倾诉家国情怀】 班级开展以“家国情怀”为主题的演讲比赛，阅读小文同学的演讲稿，完成5-8题（11分）。 5.给文段补写一句话，使之与前后句构成排比。（2分） 啊，我泱泱华夏，一撇一捺皆是脊梁。啊，_________，_______。啊，我浩浩九州，一文一墨均是骄阳。 【答案】示例：我悠悠中华，一砖一瓦俱是根基。 【解析】本题考查仿写。分析：原句中“我泱泱华夏”“我浩浩九州”都是对祖国的一种称呼，“一 撇一捺皆是脊梁”“一文一墨均是骄阳”采用了象征手法，“皆是”“均是”在结构上相似。补写句 子要保持与前后句相同的句式，从对祖国的称呼入手，选取具有代表性的元素，运用象征手法，表达 对祖国的赞美。 6.下面是演讲稿中的一段，但语序有误。请选择排序最恰当的一项（ ）（2分） ①当你具备了情怀，具备了毅力，具备了敢闯敢试的精神，在实践当中，你将无往而不胜。②品格就像一束光，深深地埋在你的心灵深处，无论它大与小，强与弱，都可以。③一个良好的信仰，一个家国情怀，一个坚韧不拔的毅力，一个勇于探索的精神，将构成一个人完美的品格。④它将在你的内心深处，照亮你未来人生前进的道路。⑤但唯独不能熄灭，因为这是灵魂。 A．③②⑤④① B．①③④⑤② C．②⑤③④① D．③④⑤②① 【答案】A 【详解】本题考查衔接排序。③句首先提出“良好的信仰、家国情怀、毅力、探索精神构成完美品格”， 明确核心话题，应为首句；②句用“品格就像一束光”承接③句的“品格”，通过比喻展开描述，逻 辑连贯；⑤句以“但唯独不能熄灭”转折，强调品格（光）的持续性，与②句“无论它大与小，强与 弱”形成对比；④句“它将照亮你未来道路”中的“它”指代②⑤句的“光”，说明品格的具体作用； ①句以“当你具备了....无往而不胜”总结前文，提出实践意义，收束全段。因此排序为：③②⑤④ ①；故选 A。 7.小辉同学想以《少年志当存高远》为题写一篇演讲稿，他就选材问题邀请你参加组内讨论。（2分） 小辉：我搜集了两则材料：一个是周恩来少年时勤奋苦学，立志为中华之崛起而读书的故事，另一个是南宋诗人陆游临终仍想收复失地的故事。大家觉得我的演讲稿中用哪一个材料更合适呢？ 小晶：我认为用周恩来的故事更合适。 小舒：我不同意小晶的观点，我觉得陆游的故事更好。 组长：大家在发表意见的时候除了要明确观点，还要说出一点依据。下面请你来说说。 你： 【答案】我认为周恩来的故事更适合《少年志当存高远》这个题目（我同意小晶的看法）。因为周恩 来为中华之崛起而读书体现了年少立志，为国家民族的命运努力自强的精神；而陆游的故事首先在发 生时间上与“少年”不符，其次在行为上更多的体现为个人美好愿望与期待，与立志无关。 【解析】开放性语言表达试题。首先要有明确的观点，其次能结合材料的意思，来说明与立志的关系 即可。“为中华之崛起而读书”是中华人民共和国第一任国务院总理周恩来，在少年时代立下的宏伟 志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。契合《少年志当存高远》演讲稿的内容。 8.阅读下面文字，运用所积累的古诗文填空。（5分） 多一些“家国情怀”，就会多一些崇高和大气。“家国情怀”是花木兰奔赴战场、跨越关山的“　 ① ，关山度若飞。（《木兰诗》）”；是陆游晚年病榻，仍念收复失地的“　 ② ，　 ③ 。（《十一月四日风雨大作》）”；是韩愈朝奏夕贬，发出不惜残生之慨的“　 ④ ，肯将衰朽惜残年。（《左迁至蓝关示侄孙湘》）”；是秋瑾以 “蛾眉” 自况，感慨救国责任的 “　 ⑤ ？英雄末路当磨折。（《满江红》）” 【答案】①万里赴戎机 ②僵卧孤村不自哀 ③尚思为国戍轮台 ④欲为圣明除弊事 ⑤俗子胸襟谁识我 【解析】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是 要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本 题中的“戎、孤、戍、弊、胸襟”等字词容易写错。 二、阅读(40分) (一)阅读下面古诗文，完成9—12题。(11分) 【甲】东坡改砚铭 东坡居士得端溪紫石砚一方，自镌其铭曰：“笔耕墨耘，此心常勤。文光射斗，气贯乾坤”以示黄庭坚。鲁直①捧读再四，抚掌而笑曰：“公之铭文雄健，唯‘射’字稍显刻意，不若易作‘照’字，更见从容。”东坡蹙额②曰：“何解?”对曰：“‘射’者力出，而‘照’者自然，合公‘行云流水’之旨 ”东坡恍然，遂琢砚更之。 【注】①鲁直：黄庭坚，字鲁直，北宋文学家，苏轼好友。②蹙额：皱眉。 【乙】望岳[注] 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【注】唐玄宗开元二十四年，杜甫漫游齐、赵，途经泰山作此诗。 9.根据提示解释加点词语。(2分) 提示 解释词语 “自镌其铭”中的“镌”与“为宫室、器皿、人物”中的“为”词义相同。 (1)自镌其铭___ “抚掌而笑”中的“抚”在(古汉语常用字字典)中的义项：①拍；②安抚；③按,握。 (2)抚掌而笑 【答案】（1）镌：雕刻 （2）抚：拍或① 【评分说明】共2分，每空1分 本题考查文言实词 ，作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 10.将下面选自【甲】文段的句子翻译为现代汉语。(2分) 东坡恍然，遂琢砚更之。 【答案】示例：苏轼恍然大悟，于是打磨砚台，修改了铭文。 【评分说明】共2分，将“遂”和“更”翻译出来得1分，文意通顺得1分，直译意译均可。 11.苏轼原用“射”字，黄庭坚建议改为“照”字。你认为哪个字更好?结合【甲】文段说明理由。(3分) 【答案】示例一：黄庭坚建议的“照”字更佳。理由：“照”是“光线照射”之意，“照”范围更广，更显从容(如阳光普照)，赋予“文光照斗”以温润光辉，与“气贯乾坤”形成刚柔相济的和谐。 示例二：“射”字比“照”字更符合苏轼的文学风格与铭文意境。理由：“射”有动态感，“文光射斗”中的“射”字，赋予文字以穿透力，仿佛光芒直冲星斗，更具视觉冲击力：“射”与“贯”形成动作上的呼应，构建出天地之间的宏大格局。 12.有道是“文如其人”，文章的风格往往与作者的性格相关，分析【甲】【乙】文段画波浪线的句子，说说你分别见到了怎样的作者形象。(4分) 【评分说明】共4分，本题采用等级赋分的评分方法。 等级 分值 等级描述 参考示例 一类 3-4分 能准确理解“文如其人”的内涵；能结合【甲】【乙】文段画波浪线的句人。表达清晰，逻辑严密。 【甲】文中，“文光”“气贯”展现作者远大的文学抱负。我看到了一个胸怀天下、自信豪迈的文人形象。【乙】诗中，以“众山小”衬托作者志向的高远，我看到了一个胸怀天下、有强烈进取精神的诗人形象。 二类 1-2分 基本能理解“文如其人”的内涵；能结合文段简单分析作者形象，但表述不够深入或全面。 【甲】文作者显得很豁达。【乙】诗作者关心国家。 【译文甲】苏轼得到一方端溪紫石砚，亲自在砚台上刻下铭文：“用笔耕种，用墨耘田，这颗心常怀勤勉。文采光芒直射北斗星，气魄贯通天地。”(他将砚台)拿给好友黄庭坚鉴赏。黄庭坚反复品读铭文后，拍手笑道：“先生的铭文雄浑刚健，只是‘射’字略显用力过猛，不如改为‘照’字，更能体现从容气度。”苏轼皱眉问道：“这话怎么解释?”(黄庭坚)回答道：“‘射’需要用尽力气发出，而‘照’自发形成，正契合先生‘行云流水’的写文宗旨。”苏轼恍然大悟，于是打磨砚台，修改了铭文。 （二）阅读下面选文，完成13—15题。(12分) 故乡的蒲公英 ①在晨曦微露的田埂旁，一抹绿意悄然探出了头。那是蒲公英，以它稚嫩而坚韧的姿势，迎接第一缕阳光的温柔拥抱。 ②春风轻拂，蒲公英的叶尖轻轻摇晃，它的根深深扎进泥土，满是对大地母亲的依恋，也是它勇敢追梦的起点。在故乡看似平凡的土地上，蒲公英怀揣着不平凡的梦想，期待着花开那一刻的辉煌。 ③童年与蒲公英紧密相连。清晨，在竹篮与铲刀的“叮当”声中，我随母亲寻觅早春的蒲公英。母亲视其为大地赐予人间的药方，能治愈寒冬积郁。她教我掐断叶柄，看那乳白汁液渗出，我仿佛听到蒲公英喊疼。趁露水未散，我们如寻宝人，将其装满柳条筐。 ④焯过水的蒲公英在粗瓷碗里舒展开来，青碧的叶、嫩白的茎，滚烫的米粥浇上去，苦香混着米香在灶屋蒸腾。父亲总说这味道像熬过的日子，初尝微涩，回甘绵长。最妙的是凉拌，滴两滴棉籽油，撒把粗盐，苦味便被“驯服”了。那些年，蒲公英的苦涩滋养着全家人的脾胃，也把某种倔强种进我们的骨血。 ⑤三月风暖，蒲公英开始编织金色的冠冕。细看那花盘，实则是上百朵舌状花的集会。母亲在纳鞋底的间隙抬头，说这花儿像极了油灯下的我们——各自发光，又相互取暖。蜜蜂是最殷勤的，在花朵间采集“甜言蜜语”，却不知蒲公英的蜜源于最苦的根茎。 ⑥“齿叶黄花阡陌开，老来秉伞飘南北。”花事将尽时，蒲公英开始筹备远行。青绿的花萼收拢成灯笼，把种子裹成待拆的信笺。某个阳光正好的午后，绒毛伞突然舒展，犹如大地举起千万支小伞兵。这时节母亲总要念叨：“该飞的终究留不住。”她站在檐下看绒球四散，眼神像送别要去远方的游子。 ⑦天涯虽远，蒲公英却从不曾害怕，心中有着对未知世界的无限好奇和向往。无论落在荒芜的盐碱地，还是肥沃的田野，蒲公英都能迅速适应并生根成长，再次绽放出生命奇迹。这种顽强的生命力让人不禁为之动容。它告诉我们：无论身处何种环境，只要心怀希望，就能找到属于自己的光芒。 ⑧物资匮乏的年代，母亲用一把蒲公英将餐桌装点得绿意盎然，不仅满足了味蕾的需求，还让一家人在艰难日子里拥有强健的体魄、感受到生活的美好并充满希望。那些日子虽然贫穷，但因为有了母亲的巧手与蒲公英的陪伴，生活变得有滋有味，充满了爱与温暖。 ⑨如今，每当春风拂过，我总会想起母亲奋力向上的身影。她就像在田野里灿烂绽放的蒲公英，用坚韧与智慧托举着家庭，照亮孩子的成长之路。看似不起眼的蒲公英，以它独有的方式，教会了我生活的真谛——无论环境如何，都要保持一颗向上的心，勇敢追寻心中的梦想，努力成为更好的自己。 (选自2025年3月31日《漯河日报》，作者：张菊英，有删改) 13.文章以“故乡的蒲公英”为题，有什么深刻含义?请结合全文内容简要分析。(3分) 【答案】示例：“故乡的蒲公英”既指故乡田野里的蒲公英，是童年回忆、家庭温暖的象征；又代表母亲，母亲像蒲公英一样坚韧、智慧，用爱滋养家庭；还蕴含着作者对生活的感悟，无论环境如何，都要像蒲公英一样积极向上，追寻梦想。 【评分说明】共3分，每点1分 要答出表层含义及深层含义，意思相近即可得分。 14.赏析画横线语句的精妙之处。(4分) 【答案】示例：引用母亲的话语，质朴中蕴含人生哲理；“看绒球四散”的动作与“送别游子”的眼神描写，细腻刻画母亲的复杂情感；将蒲公英种子比作“远方的游子”，既写出蒲公英漂泊的特性，又暗喻母亲对子女离乡的不舍与牵挂；体现出母亲对生命轮回的坦然，以及作者对故乡和母爱的眷恋。 【评分说明】共4分，赏析角度较开放，指出描写方法或修辞手法得1分，结合内容分析表达效果，答出任意两点各得1分，表述准确、分析合理即可得满分 若从其他角度赏析，如细节描写等，言之有理也可酌情给分。 15.作者借蒲公英表达了对生活的感悟。结合文章内容，就“闯荡四方”与“安守故土”两种生活方式，谈谈你的理解。(5分) 【答案】“安守故土”如同扎根乡野的蒲公英，固守一方土地，安稳生长、默默坚守，代表眷恋故土、守护家人、踏实平凡的生活；“闯荡四方”如同乘风飘散的蒲公英，不惧前路未知，落地便能生根，代表奔赴远方、追寻成长、勇敢历练的人生；故土是根基，远方是奔赴，无论安守故土还是闯荡四方，我们都应像蒲公英一般，保有坚韧顽强、心怀希望、向阳向上的本心，认真生活、绽放自我。 【解析】本题结合蒲公英的生长特点分析两种生活方式，文中扎根故乡、默默生长的蒲公英象征安守故土，代表眷恋家乡、坚守本分、默默守护家人的安稳生活；乘风飘散、落地生根的蒲公英象征闯荡四方，代表不惧未知、奔赴远方、磨砺自我的远行生活；二者相辅相成，故土是人生根基，远方是成长历练，文章借此表达无论选择哪种生活，都要拥有蒲公英坚韧顽强、心怀希望、向阳生长的品质，本题按照分别解读两种生活方式、点明内在联系与精神内核的逻辑赋分。 【评分说明】 （三）阅读下面材料，完成16-18题。（11分） 【材料一】 人形机器人登央视春晚，武术表演惊艳全球 ①2026年央视春晚舞台上，一群人形机器人带来创意武术节目《武BOT》，一经亮相便引爆全网。这是全球范围内首次大型人形机器人集体登台春晚，实现“科技+传统文化”的震撼融合。 ②据介绍，本次机器人武术表演对技术要求极高：机器人要完成踢腿、劈叉、跳跃、队形变换等高难度武术动作，还要在灯光、音乐、镜头调度下精准同步，对平衡控制、动作精度、协同响应都是极限考验。 ③表演中，数十台人形机器人动作整齐划一，刚柔并济，既有武术的力道，又有科技的韵律，赢得现场与电视机前观众阵阵喝彩。此次表演不仅创下机器人大型舞台同步表演的新纪录，更向世界展示了中国智能机器人领域的顶尖水平。 ④机器人登上春晚，看似是舞台上的精彩一刻，实则是我国人工智能、运动控制、精密制造等领域多年技术积累的集中体现，是中国科技迈向民用化、大众化的重要一步。 【材料二】 机器人为啥能“演武术”？ ①2026央视春晚上，人形机器人表演武术惊艳四方。机器人为什么能完成这么复杂的动作？背后藏着哪些科技密码？ ②早期机器人多在工厂从事简单重复工作，而人形机器人要模仿人的形态与动作，是机器人领域最复杂的方向。舞台表演、武术展示等场景，能全面考验机器人环境感知、动作控制、平衡稳定、多机协同等能力，也是它们走出实验室、走进大众生活的关键一步。 ③机器人身上的视觉、力觉、触觉传感器，就像人的“五官”，要足够灵敏。控制这些传感器的“大脑”，需要极强的信息处理和实时学习能力，就像人反复排练节目一样，机器人也要经过大量训练，才能在舞台上“不失误、不走神、不掉队”。 ④机器人能稳稳站立、流畅踢腿、精准劈叉，核心靠电机、伺服系统、关节部件，它们相当于人的肌肉和关节，能动态调节力度与刚度，保证动作既有力道又不会摔倒。 ⑤目前机器人的手部精细操作（如写字、绣花）还不够灵活，但随着“类脑多模态触觉传感器”等技术发展，未来机器人将拥有更灵巧的双手，能完成更细腻的表演与任务。 ⑥机器人在舞台上的每一次完美呈现，都像科技创新之路：不断练习、不断突破。我们期待，人形机器人真正走进家庭、服务生活。 【材料三】 【材料四】 ①记者：人形机器人登上春晚，关键靠什么技术？ ②李振京：机器人能完成武术表演，得益于我国在运动控制、多机协同、伺服系统等方面的进步，但高精度传感器、核心零部件仍需继续突破。 ③记者：人形机器人未来能走进千家万户吗？ ④李振京：只要解决续航、成本、安全性问题，未来可广泛用于家庭服务、教育陪伴、养老护理、表演展示等场景，成为普通人生活的一部分。 ⑤记者：机器人大量进入生活，会带来伦理与社会问题吗？ ⑥李振京：要重视数据安全，防止个人信息泄露；也要明确机器人造成损害时的责任归属，从法律上予以规范。 ⑦同时不必恐慌“机器人替代人”。新技术会带来新职业，如机器人调试、维护、表演编导等，反而会创造更多就业可能。 16.（2分）下列对整组文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．2026年央视春晚机器人武术表演，创下了大型机器人同步舞台表演的新纪录。 B．让人形机器人参与表演、竞技，有利于推动它们走向实际应用。 C．“类脑多模态触觉传感器”有助于提升机器人的感知和操作能力。 D．人形机器人目前已完全普及，能稳定承担所有家庭服务工作。 【答案】D 【解析】本题考查辨析文本内容。D.结合材料四第④段“只要解决续航、成本、安全性问题，未来可广泛用于家庭服务、教育陪伴、养老护理、表演展示等场景，成为普通人生活的一部分”可知，文章强调的是“未来有望走进家庭”，并非“目前已完全普及、承担所有工作”；本项说法不当；故选D。 17.（4分）小语和小文发现材料一和材料二的语言风格不一样，请你根据下面的提示，完成对比分析。 材料 主要表达方式 语言特点 写作目的 材料一 ①______ 准确简洁，有感染力，比如 “惊艳全球”“刚柔并济” ②______ 材料二 ③______ 既平实准确，又通俗易懂，如用了比喻、设问，比如把传感器比作 “五官” ④______ 【答案】① 记叙（或记叙 + 议论） ② 报道人形机器人登上春晚表演的新闻事件，让读者了解事件经过与科技意义 ③ 说明 ④ 解释机器人能完成武术表演的科学原理，向大众普及智能机器人相关知识 【解析】①材料一的主要表达方式材料一以记叙为主，记录了“2026年央视春晚人形机器人表演《武BOT》”这一事件的时间、场景、效果，最后用议论点明事件的科技价值，所以核心表达方式是记叙（或记叙+议论）。②材料一的写作目的作为一篇新闻（消息），它的核心目的是快速、准确地向大众传递“人形机器人登春晚表演”这一新鲜事，同时简要说明这件事背后的科技意义——展示我国智能机器人领域的顶尖水平，让读者明白事件的价值。③材料二的主要表达方式材料二围绕“机器人为啥能‘演武术’”这一问题展开，从机器人的发展方向、传感器、核心硬件等方面解释背后的科技原理，全程以说明为主要表达方式，属于典型的事理说明文。④材料二的写作目的作为一篇科普说明文，它的核心目的是解答大众疑惑，把复杂的机器人技术（如传感器、运动控制）用通俗的语言讲清楚，让普通人能理解“机器人为什么能完成高难度武术动作”，从而普及智能机器人的相关知识。 18.（5分）为推动人形机器人未来更好地融入百姓生活，特邀你担任家庭宣讲员，结合整组文本，向家人简要介绍： （1）人形机器人的基本结构； （2）我国在这一领域的发展现状与未来前景。 【答案】示例（家庭宣讲版）：家人们，人形机器人由大脑、小脑、肢体三部分构成：大脑负责思考感知，小脑调控动作平衡，肢体完成各类高难度动作。我国机器人春晚表演技术达世界顶尖，但传感器、核心部件及续航等仍需突破，未来它们将走进家庭服务大众，国家也会规范安全法律，让科技惠及生活。 【解析】本题考查内容拓展。人形机器人的基本结构：结合材料三 “人形机器人的组成及分工：大脑、小脑、肢体”“大脑：任务级交互”“实现环境感知、行为控制、人机交互”“小脑：全身运动控制”“控制机器人动作、平衡、姿态”“肢体：感知执行”“完成高难度、高精度、高稳定动作” 可知，人形机器人主要由大脑、小脑、肢体三部分组成。大脑：负责思考、感知、人机交互。小脑：控制运动、平衡。肢体：完成动作、感知执行。我国在这一领域的发展现状与未来前景：结合材料一第②段 “本次机器人武术表演对技术要求极高…… 对平衡控制、动作精度、协同响应都是极限考验”，第③段 “此次表演不仅创下机器人大型舞台同步表演的新纪录，更向世界展示了中国智能机器人领域的顶尖水平”，材料四第②段 “机器人能完成武术表演…… 但高精度传感器、核心零部件仍需继续突破”，第④段 “只要解决续航、成本、安全性问题，未来可广泛用于家庭服务…… 成为普通人生活的一部分”，第⑥段 “要重视数据安全，防止个人信息泄露；也要明确机器人造成损害时的责任归属，从法律上予以规范” 可知，我国在人工智能、运动控制、精密制造等领域已有多年技术积累，春晚机器人表演展示了中国智能机器人领域的顶尖水平。但机器人的高精度传感器、核心零部件仍需继续突破。只要解决续航、成本、安全性问题，人形机器人未来可广泛用于家庭服务、教育陪伴、养老护理等场景。同时国家也会规范安全和法律问题，让科技更放心地服务生活。结合以上分析组织答案即可。示例：家人们，人形机器人分大脑、小脑、肢体三部分：大脑负责感知交互，小脑调控运动平衡，肢体完成高精度动作。我国其运动控制等技术已达世界顶尖，但传感器、续航与成本等仍需突破，暂未普及。未来它会走进家庭做服务、陪老人，还会催生新职业，做好规范后定会成为生活好帮手。 （四）名著阅读（6分） 19.班级要进行整本书阅读交流活动，请你从《朝花夕拾》《水浒传》《简·爱》三部名著中任选一位人物，做主题为“在‘破’与‘立’中探寻成长”的读书分享。(6分) 具体要求： 梳理能体现主人公经历“破”(打破、挣脱、告别)与“立”(建立、坚守、新生)的关键情节各一例，以此分析人物在“破”与“立”的过程中，其形象(如性格、思想、追求等)发生了怎样的具体变化?进而结合自身生活或阅读体验，说明这对你的成长有何启示?不少于120字。 【答案】本题采用等级赋分的评分方法，共 6分。 示例一：我分享《简·爱》。简·爱挣脱里德家的欺凌与屈辱，打破“弱者必须顺从”的不公处境；同时建立起自尊自爱的坚定信念，始终坚守人格平等的人生追求。她从最初隐忍委屈的孤女，逐渐成长为独立清醒、有原则有风骨的女性。这启示我，成长就是不断在破与立中前行，既要勇敢突破束缚，也要坚守底线，从而成为更强大的自己。 示例二：我分享《朝花夕拾》中的鲁迅。他在仙台学医时深受幻灯片事件的刺激，放弃学医救国的道路；从此以笔为武器，坚守唤醒麻木国民、批判封建愚昧的理想。他从单纯求学的青年，成长为清醒深刻、以文救国的斗士。这启示我，成长要敢于打破固有选择，树立真正有价值的追求，在破与立中明确人生方向。 示例三：我分享《水浒传》中的鲁智深。他拳打镇关西，三拳打死恶霸，打破官场欺压与世俗礼法的枷锁，坚守惩恶扬善的侠义之道，始终保持正直无畏的本心。他从受制于朝廷的一名提辖，成长为敢作敢当、洒脱磊落的梁山好汉。这启示我，成长要敢于破除自私与怯懦，坚守善良与正义，敢于见义勇为，在破与立中守住人格底色。 【解析】本题考查名著人物成长分析，中考复习需梳理 “破”“立” 情节、分析形象变化、结合自身启示，解题按要求梳理情节并阐述感悟。示例：我分享《水浒传》中的林冲。林冲挣脱高俅的步步紧逼与草料场的生死绝境，打破“安分守己便能安稳度日”的幻想；同时建立起反抗不公的坚定决心，始终坚守人格尊严的底线。他从最初逆来顺受的禁军教头，逐渐成长为果敢决绝的梁山好汉。这启示我，成长就是敢于在绝境中觉醒，既要打破对不公的妥协，也要坚守内心的正义，从而活出真正的自我。 三、写作(40 分) 20.(40分)阅读下面材料，按要求完成作文。 梦想看似“不划算”，但能点燃激情，唤醒潜能。当我们以真心浇灌热爱、以坚持回应质疑，那些曾被视作“不值当”的付出，终将在时光的淬炼中，沉淀为最珍贵的成长与收获。 以上材料引发你怎样的联想与思考?请结合你的经历和体验，自拟标题写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于500字;（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【记叙文范文】 以热爱为炬，赴“不划算”之约 蝉鸣聒噪的夏日，我攥着那张画满红叉的素描纸，耳边又响起妈妈的叹息：“花这么多时间画画，耽误学习，太不划算了。”我望着画纸上歪歪扭扭的陶罐，指尖摩挲着铅灰的痕迹，心里满是委屈——这份被视作“不值当”的热爱，难道真的要就此放弃？ 初识素描，是在一次美术课上。老师握着我的手，让铅笔在纸上轻轻滑动，原本空白的页面，渐渐浮现出光影的层次。那一刻，我仿佛找到了属于自己的星辰，从此一头扎进了黑白灰的世界。可这份热爱，从一开始就伴随着质疑：同学说“画画不能当饭吃”，老师劝我“把精力多放在主科上”，就连最疼我的妈妈，也总在我画画时默默摇头。 我没有争辩，只是把所有的空闲时间都交给了画纸。每天放学后，别人在操场嬉戏，我坐在书桌前临摹静物；周末，别人奔赴补习班，我抱着画板去公园写生。手指被铅笔磨出茧子，就贴上创可贴继续画；画得不满意，就撕掉重画，直到深夜的灯光映着满意的作品。有一次，为了完成一幅参赛作品，我连续一周每天只睡五个小时，作业本上的字迹也变得潦草，数学小测甚至考出了前所未有的低分。妈妈拿着试卷，红着眼眶说：“你看，这就是你坚持的‘不划算’！” 我没有放弃，只是把妈妈的话记在心里，一边合理分配时间，一边更加努力地练习。我对着镜子练习观察光影，跟着教学视频打磨技巧，向美术老师请教构图的奥秘。渐渐地，我的画技有了明显的进步，素描纸不再满是红叉，作品也开始在学校的画展上展出。当我捧着市级素描比赛三等奖的证书回家时，妈妈看着证书，又看了看我手上的茧子，轻轻抱住我说：“原来，所谓的‘不划算’，都是你偷偷努力的勋章。” 如今，我依然坚持着画画的热爱。我渐渐明白，梦想从来都不是一场“划算”的交易，那些看似“不值当”的付出，那些不被理解的坚持，都是时光赠予我们的礼物。它点燃了我心中的激情，唤醒了我潜藏的力量，让我在成长的路上，成为了更好的自己。 原来，所有“不划算”的热爱，终会在时光里开花结果；所有默默的坚持，终将沉淀为最珍贵的成长。 【解析】 1.扣题精准，贴合材料：全文围绕“梦想看似不划算，却能点燃激情、唤醒潜能，付出终会收获成长”的核心，以自己学素描的经历为载体，将“不划算”的质疑与最终的收获形成鲜明对比，完美呼应材料主旨。 2.细节生动，情感真挚：文中“手指磨出茧子”“深夜灯光下重画”“数学小测低分”等细节，真实可感，贴合初中生的生活体验，极易引发共鸣；对妈妈的情感变化（叹息—反对—理解）的描写，细腻自然，凸显了成长的温度。 3.结构清晰，脉络完整：采用“引出质疑—坚持热爱—遭遇挫折—收获成长”的叙事脉络，开头点题，中间详细叙述经历，结尾升华主旨，首尾呼应，符合中考记叙文“凤头、猪肚、豹尾”的要求。 4.语言流畅，立意深刻：语言朴实无华，却饱含真情，没有华丽的辞藻堆砌，却能传递出坚持热爱的力量；立意从个人经历上升到“所有坚持终有回报”，贴合初中生的认知水平，又具有一定的思想深度，符合中考满分作文的立意要求。 【议论文范文】 以坚持为翼，赴梦想之约 有人说，梦想是一场“不划算”的冒险，付出与回报往往不成正比；可我认为，那些被视作“不值当”的付出，那些默默坚守的时光，终将在淬炼中沉淀为成长的勋章，让梦想绽放出最耀眼的光芒。梦想的价值，从来不在“划算”与否，而在热爱与坚持所唤醒的无限潜能。 梦想看似“不划算”，却能点燃心中的激情，让我们拥有前行的力量。人生路上，总有一些梦想，在旁人看来遥不可及、毫无价值，可正是这份看似“不划算”的热爱，让我们在迷茫中找到方向，在疲惫时重拾勇气。爱迪生发明电灯时，经历了上千次失败，有人嘲笑他“做着无用功”，认为这份付出“太不划算”，可他始终坚守热爱，在一次次尝试中点燃了探索的激情，最终发明了电灯，照亮了人类文明的进程。倘若没有这份“不划算”的坚持，没有这份被点燃的激情，人类或许还要在黑暗中多摸索许久。 梦想的“不划算”，本质上是对坚持的考验，而坚持，终将唤醒我们潜藏的潜能。没有一蹴而就的成功，也没有轻而易举的梦想，那些看似“不值当”的付出，都是在为潜能的爆发积蓄力量。苏炳添在成为“亚洲飞人”之前，曾被质疑“年龄太大，没有潜力”，训练的艰辛、伤病的困扰，让他的追梦之路充满坎坷，在很多人看来，他的坚持“不划算”。可他从未放弃，日复一日地训练，不断突破自己的极限，最终在赛场上打破纪录，唤醒了自己潜藏的速度潜能，也让世界看到了中国运动员的力量。 反观当下，很多人做事只看重“划算”与否，遇到一点困难就轻言放弃，最终一事无成。他们害怕付出没有回报，害怕梦想太过遥远，却忘了，梦想的意义，从来不是为了“划算”，而是为了在坚持中成长，在热爱中绽放。就像那些默默耕耘的学子，每天熬夜刷题，看似“不划算”，可正是这份付出，唤醒了他们的学习潜能，让他们在中考的战场上收获成功，实现自己的梦想。 “道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”梦想从来都不是一场“划算”的交易，那些被质疑“不值当”的付出，那些默默坚守的时光，都是成长最珍贵的礼物。让我们以真心浇灌热爱，以坚持回应质疑，相信那些看似“不划算”的追梦之路，终将通往繁花似锦的未来，让我们在时光的淬炼中，收获最耀眼的成长与辉煌。 【解析】 1.立意鲜明，紧扣材料：开篇直接亮明观点，呼应材料中“梦想看似不划算，却能点燃激情、唤醒潜能，付出终会收获成长”的核心，立意明确，中心突出，符合议论文“开门见山”的要求。 2.结构严谨，论证有力：采用“总—分—总”的结构，开头提出中心论点，中间分两个分论点（梦想点燃激情、坚持唤醒潜能），结合爱迪生、苏炳添的名人事例和当下学子的现实情况，正反对比论证，论据典型，论证逻辑清晰，说服力强。 3.论据典型，贴合考点：选用的爱迪生、苏炳添的事例，既有历史厚重感，又有时代气息，贴合初中生的认知范围；同时结合学子自身的学习经历，让论据更具针对性，符合中考议论文“论据典型、贴近生活”的要求。 4.语言精炼，升华有力：语言简洁有力，善用排比、引用等修辞手法，增强文章的气势；结尾引用名言，升华主旨，呼应开头，让文章结构完整，思想深刻，体现出初中生的思辨能力，符合中考满分议论文的评分标准。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考临考冲刺卷01（全国通用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(20分) 【游览家乡名胜】 学校组织以“览家乡名胜”为主题的研学活动，阅读小语同学的研学日记，完成1-3题（6分）。 探访成吉思汗陵 ①鄂尔多斯的苍黄如同历史长河般厚重，广袤无垠， 甲 （A.错落有序 B.鳞次栉比）的陵园建筑与草原风光彼此交融，雄浑庄重。②我们拾级而上，风翻千顷草，碎金满云陂。③陵园中央的成吉思汗雕像，远远眺望便觉气吞山河，令人不禁屏息凝神，心生敬仰。④走近瞻仰，这位草原英雄坚毅深suì 的眼神，仿佛在诉说往昔征战的风云岁月，引人 乙 （A.沉浸B.沉湎）于历史的波澜之中。⑤立于陵前极目远眺，无垠草原与陵园建筑构成壮美画卷，让人不禁感叹：这里真是一个承载着草原文明的神圣殿堂! 1.(2分)用正楷准确、规范地抄写语段中画波浪线的句子。 2.(2分)给加点字注音,根据拼音写出汉字。 拾级而上 深suì 3.(2分)从语段括号内为甲、乙两处选择适合语境的词语。 【改善家乡生态】 黄河是中华民族的母亲河。黄河流域自然资源和文物资源都很丰富。在内蒙古河套地区，黄河一改奔腾之势，以平缓从容的姿态流淌，形成了独特的 “几” 字弯，滋养出肥沃的河套平原，素有 “塞上江南” 的美誉。光未然在《黄河颂》中写道：“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环”。千百年来，黄河以百折不挠的磅礴气势塑造了中华民族披荆斩棘、自强不息的民族品格，是中华民族坚定文化自信的重要根基。 4.（3分）近年来，内蒙古在改善黄河生态环境方面有很大成就。小语想用图文结合的方式直观感受黄河之美，需要给上面文字材料配一幅图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。 【倾诉家国情怀】 班级开展以“家国情怀”为主题的演讲比赛，阅读小文同学的演讲稿，完成5-8题（11分）。 5.（2分）给文段补写一句话，使之与前后句构成排比。 啊，我泱泱华夏，一撇一捺皆是脊梁。啊，_________，_______。啊，我浩浩九州，一文一墨均是骄阳。 6.（2分）下面是演讲稿中的一段，但语序有误。请选择排序最恰当的一项（ ） ①当你具备了情怀，具备了毅力，具备了敢闯敢试的精神，在实践当中，你将无往而不胜。②品格就像一束光，深深地埋在你的心灵深处，无论它大与小，强与弱，都可以。③一个良好的信仰，一个家国情怀，一个坚韧不拔的毅力，一个勇于探索的精神，将构成一个人完美的品格。④它将在你的内心深处，照亮你未来人生前进的道路。⑤但唯独不能熄灭，因为这是灵魂。 A．③②⑤④① B．①③④⑤② C．②⑤③④① D．③④⑤②① 7.（2分）小辉同学想以《少年志当存高远》为题写一篇演讲稿，他就选材问题邀请你参加组内讨论。 小辉：我搜集了两则材料：一个是周恩来少年时勤奋苦学，立志为中华之崛起而读书的故事，另一个是南宋诗人陆游临终仍想收复失地的故事。大家觉得我的演讲稿中用哪一个材料更合适呢？ 小晶：我认为用周恩来的故事更合适。 小舒：我不同意小晶的观点，我觉得陆游的故事更好。 组长：大家在发表意见的时候除了要明确观点，还要说出一点依据。下面请你来说说。 你： 8.（5分）阅读下面文字，运用所积累的古诗文填空。 多一些“家国情怀”，就会多一些崇高和大气。“家国情怀”是花木兰奔赴战场、跨越关山的“　 ① ，关山度若飞。（《木兰诗》）”；是陆游晚年病榻，仍念收复失地的“　 ② ，　 ③ 。（《十一月四日风雨大作》）”；是韩愈朝奏夕贬，发出不惜残生之慨的“　 ④ ，肯将衰朽惜残年。（《左迁至蓝关示侄孙湘》）”；是秋瑾以 “蛾眉” 自况，感慨救国责任的 “　 ⑤ ？英雄末路当磨折。（《满江红》）” 二、阅读(40分) (一)阅读下面古诗文，完成9—12题。(11分) 【甲】东坡改砚铭 东坡居士得端溪紫石砚一方，自镌其铭曰：“笔耕墨耘，此心常勤。文光射斗，气贯乾坤”以示黄庭坚。鲁直①捧读再四，抚掌而笑曰：“公之铭文雄健，唯‘射’字稍显刻意，不若易作‘照’字，更见从容。”东坡蹙额②曰：“何解?”对曰：“‘射’者力出，而‘照’者自然，合公‘行云流水’之旨 ”东坡恍然，遂琢砚更之。 【注】①鲁直：黄庭坚，字鲁直，北宋文学家，苏轼好友。②蹙额：皱眉。 【乙】望岳[注] 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【注】唐玄宗开元二十四年，杜甫漫游齐、赵，途经泰山作此诗。 9.(2分)根据提示解释加点词语。 提示 解释词语 “自镌其铭”中的“镌”与“为宫室、器皿、人物”中的“为”词义相同。 (1)自镌其铭___ “抚掌而笑”中的“抚”在(古汉语常用字字典)中的义项：①拍；②安抚；③按,握。 (2)抚掌而笑 10.(2分)将下面选自【甲】文段的句子翻译为现代汉语。 东坡恍然，遂琢砚更之。 11.(3分)苏轼原用“射”字，黄庭坚建议改为“照”字。你认为哪个字更好?结合【甲】文段说明理由。 12.(4分)有道是“文如其人”，文章的风格往往与作者的性格相关，分析【甲】【乙】文段画波浪线的句子，说说你分别见到了怎样的作者形象。 （二）阅读下面选文，完成13—15题。(12分) 故乡的蒲公英 ①在晨曦微露的田埂旁，一抹绿意悄然探出了头。那是蒲公英，以它稚嫩而坚韧的姿势，迎接第一缕阳光的温柔拥抱。 ②春风轻拂，蒲公英的叶尖轻轻摇晃，它的根深深扎进泥土，满是对大地母亲的依恋，也是它勇敢追梦的起点。在故乡看似平凡的土地上，蒲公英怀揣着不平凡的梦想，期待着花开那一刻的辉煌。 ③童年与蒲公英紧密相连。清晨，在竹篮与铲刀的“叮当”声中，我随母亲寻觅早春的蒲公英。母亲视其为大地赐予人间的药方，能治愈寒冬积郁。她教我掐断叶柄，看那乳白汁液渗出，我仿佛听到蒲公英喊疼。趁露水未散，我们如寻宝人，将其装满柳条筐。 ④焯过水的蒲公英在粗瓷碗里舒展开来，青碧的叶、嫩白的茎，滚烫的米粥浇上去，苦香混着米香在灶屋蒸腾。父亲总说这味道像熬过的日子，初尝微涩，回甘绵长。最妙的是凉拌，滴两滴棉籽油，撒把粗盐，苦味便被“驯服”了。那些年，蒲公英的苦涩滋养着全家人的脾胃，也把某种倔强种进我们的骨血。 ⑤三月风暖，蒲公英开始编织金色的冠冕。细看那花盘，实则是上百朵舌状花的集会。母亲在纳鞋底的间隙抬头，说这花儿像极了油灯下的我们——各自发光，又相互取暖。蜜蜂是最殷勤的，在花朵间采集“甜言蜜语”，却不知蒲公英的蜜源于最苦的根茎。 ⑥“齿叶黄花阡陌开，老来秉伞飘南北。”花事将尽时，蒲公英开始筹备远行。青绿的花萼收拢成灯笼，把种子裹成待拆的信笺。某个阳光正好的午后，绒毛伞突然舒展，犹如大地举起千万支小伞兵。这时节母亲总要念叨：“该飞的终究留不住。”她站在檐下看绒球四散，眼神像送别要去远方的游子。 ⑦天涯虽远，蒲公英却从不曾害怕，心中有着对未知世界的无限好奇和向往。无论落在荒芜的盐碱地，还是肥沃的田野，蒲公英都能迅速适应并生根成长，再次绽放出生命奇迹。这种顽强的生命力让人不禁为之动容。它告诉我们：无论身处何种环境，只要心怀希望，就能找到属于自己的光芒。 ⑧物资匮乏的年代，母亲用一把蒲公英将餐桌装点得绿意盎然，不仅满足了味蕾的需求，还让一家人在艰难日子里拥有强健的体魄、感受到生活的美好并充满希望。那些日子虽然贫穷，但因为有了母亲的巧手与蒲公英的陪伴，生活变得有滋有味，充满了爱与温暖。 ⑨如今，每当春风拂过，我总会想起母亲奋力向上的身影。她就像在田野里灿烂绽放的蒲公英，用坚韧与智慧托举着家庭，照亮孩子的成长之路。看似不起眼的蒲公英，以它独有的方式，教会了我生活的真谛——无论环境如何，都要保持一颗向上的心，勇敢追寻心中的梦想，努力成为更好的自己。 (选自2025年3月31日《漯河日报》，作者：张菊英，有删改) 13.(3分)文章以“故乡的蒲公英”为题，有什么深刻含义?请结合全文内容简要分析。 14.(4分)赏析画横线语句的精妙之处。 15.(5分)作者借蒲公英表达了对生活的感悟。结合文章内容，就“闯荡四方”与“安守故土”两种生活方式，谈谈你的理解。 （三）阅读下面材料，完成16-18题。（11分） 【材料一】 人形机器人登央视春晚，武术表演惊艳全球 ①2026年央视春晚舞台上，一群人形机器人带来创意武术节目《武BOT》，一经亮相便引爆全网。这是全球范围内首次大型人形机器人集体登台春晚，实现“科技+传统文化”的震撼融合。 ②据介绍，本次机器人武术表演对技术要求极高：机器人要完成踢腿、劈叉、跳跃、队形变换等高难度武术动作，还要在灯光、音乐、镜头调度下精准同步，对平衡控制、动作精度、协同响应都是极限考验。 ③表演中，数十台人形机器人动作整齐划一，刚柔并济，既有武术的力道，又有科技的韵律，赢得现场与电视机前观众阵阵喝彩。此次表演不仅创下机器人大型舞台同步表演的新纪录，更向世界展示了中国智能机器人领域的顶尖水平。 ④机器人登上春晚，看似是舞台上的精彩一刻，实则是我国人工智能、运动控制、精密制造等领域多年技术积累的集中体现，是中国科技迈向民用化、大众化的重要一步。 【材料二】 机器人为啥能“演武术”？ ①2026央视春晚上，人形机器人表演武术惊艳四方。机器人为什么能完成这么复杂的动作？背后藏着哪些科技密码？ ②早期机器人多在工厂从事简单重复工作，而人形机器人要模仿人的形态与动作，是机器人领域最复杂的方向。舞台表演、武术展示等场景，能全面考验机器人环境感知、动作控制、平衡稳定、多机协同等能力，也是它们走出实验室、走进大众生活的关键一步。 ③机器人身上的视觉、力觉、触觉传感器，就像人的“五官”，要足够灵敏。控制这些传感器的“大脑”，需要极强的信息处理和实时学习能力，就像人反复排练节目一样，机器人也要经过大量训练，才能在舞台上“不失误、不走神、不掉队”。 ④机器人能稳稳站立、流畅踢腿、精准劈叉，核心靠电机、伺服系统、关节部件，它们相当于人的肌肉和关节，能动态调节力度与刚度，保证动作既有力道又不会摔倒。 ⑤目前机器人的手部精细操作（如写字、绣花）还不够灵活，但随着“类脑多模态触觉传感器”等技术发展，未来机器人将拥有更灵巧的双手，能完成更细腻的表演与任务。 ⑥机器人在舞台上的每一次完美呈现，都像科技创新之路：不断练习、不断突破。我们期待，人形机器人真正走进家庭、服务生活。 【材料三】 【材料四】 ①记者：人形机器人登上春晚，关键靠什么技术？ ②李振京：机器人能完成武术表演，得益于我国在运动控制、多机协同、伺服系统等方面的进步，但高精度传感器、核心零部件仍需继续突破。 ③记者：人形机器人未来能走进千家万户吗？ ④李振京：只要解决续航、成本、安全性问题，未来可广泛用于家庭服务、教育陪伴、养老护理、表演展示等场景，成为普通人生活的一部分。 ⑤记者：机器人大量进入生活，会带来伦理与社会问题吗？ ⑥李振京：要重视数据安全，防止个人信息泄露；也要明确机器人造成损害时的责任归属，从法律上予以规范。 ⑦同时不必恐慌“机器人替代人”。新技术会带来新职业，如机器人调试、维护、表演编导等，反而会创造更多就业可能。 16.（2分）下列对整组文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．2026年央视春晚机器人武术表演，创下了大型机器人同步舞台表演的新纪录。 B．让人形机器人参与表演、竞技，有利于推动它们走向实际应用。 C．“类脑多模态触觉传感器”有助于提升机器人的感知和操作能力。 D．人形机器人目前已完全普及，能稳定承担所有家庭服务工作。 17.（4分）小语和小文发现材料一和材料二的语言风格不一样，请你根据下面的提示，完成对比分析。 材料 主要表达方式 语言特点 写作目的 材料一 ①______ 准确简洁，有感染力，比如 “惊艳全球”“刚柔并济” ②______ 材料二 ③______ 既平实准确，又通俗易懂，如用了比喻、设问，比如把传感器比作 “五官” ④______ 18.（5分）为推动人形机器人未来更好地融入百姓生活，特邀你担任家庭宣讲员，结合整组文本，向家人简要介绍： （1）人形机器人的基本结构； （2）我国在这一领域的发展现状与未来前景。 （四）名著阅读（6分） 19.班级要进行整本书阅读交流活动，请你从《朝花夕拾》《水浒传》《简·爱》三部名著中任选一位人物，做主题为“在‘破’与‘立’中探寻成长”的读书分享。(6分) 具体要求： 梳理能体现主人公经历“破”(打破、挣脱、告别)与“立”(建立、坚守、新生)的关键情节各一例，以此分析人物在“破”与“立”的过程中，其形象(如性格、思想、追求等)发生了怎样的具体变化?进而结合自身生活或阅读体验，说明这对你的成长有何启示?不少于120字。 三、写作(40 分) 20.(40分)阅读下面材料，按要求完成作文。 梦想看似“不划算”，但能点燃激情，唤醒潜能。当我们以真心浇灌热爱、以坚持回应质疑，那些曾被视作“不值当”的付出，终将在时光的淬炼中，沉淀为最珍贵的成长与收获。 以上材料引发你怎样的联想与思考?请结合你的经历和体验，自拟标题写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于500字;（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考语文临考冲刺卷01（全国通用） 语文·参考答案 一、积累与运用 (20 分) 1.【答案】风翻千顷草，碎金满云陂。 2.【答案】shè 邃 3.【答案】甲：A 乙：A 4.【答案】示例一：选图 A。因为该图描绘了黄河浩浩荡荡的水势，犹如千军万马，不可阻挡，能补充文字材料中 “惊涛澎湃，掀起万丈狂澜” 的内容，有助于读者直接感受黄河之美。示例二：选图 B。因为图 B 描绘了黄河九曲连环的形态，表明黄河源远流长，自然资源与文物资源丰富，与 “在内蒙古河套地区，黄河一改奔腾之势，以平缓从容的姿态流淌” 契合，又能补充文字材料中 “浊流宛转，结成九曲连环” 的内容，有助于读者感受黄河之美。 5.【答案】示例：我悠悠中华，一砖一瓦俱是根基。 6.【答案】A 7.【答案】我认为周恩来的故事更适合《少年志当存高远》这个题目（我同意小晶的看法）。因为周恩来为中华之崛起而读书体现了年少立志，为国家民族的命运努力自强的精神；而陆游的故事首先在发生时间上与 “少年” 不符，其次在行为上更多的体现为个人美好愿望与期待，与立志无关。 8.【答案】①万里赴戎机 ②僵卧孤村不自哀 ③尚思为国戍轮台 ④欲为圣明除弊事 ⑤俗子胸襟谁识我 二、阅读 (40 分) (一) (11 分) 9.【答案】（1）镌：雕刻 （2）抚：拍或① 10.【答案】示例：苏轼恍然大悟，于是打磨砚台，修改了铭文。 11.【答案】示例一：黄庭坚建议的 “照” 字更佳。理由：“照” 是 “光线照射” 之意，“照” 范围更广，更显从容 (如阳光普照)，赋予 “文光照斗” 以温润光辉，与 “气贯乾坤” 形成刚柔相济的和谐。 示例二：“射” 字比 “照” 字更符合苏轼的文学风格与铭文意境。理由：“射” 有动态感，“文光射斗” 中的 “射” 字，赋予文字以穿透力，仿佛光芒直冲星斗，更具视觉冲击力：“射” 与 “贯” 形成动作上的呼应，构建出天地之间的宏大格局。 12.【答案】【甲】文中，“文光”“气贯” 展现作者远大的文学抱负。我看到了一个胸怀天下、自信豪迈的文人形象。【乙】诗中，以 “众山小” 衬托作者志向的高远，我看到了一个胸怀天下、有强烈进取精神的诗人形象。 （二）(12 分) 13.【答案】示例：“故乡的蒲公英” 既指故乡田野里的蒲公英，是童年回忆、家庭温暖的象征；又代表母亲，母亲像蒲公英一样坚韧、智慧，用爱滋养家庭；还蕴含着作者对生活的感悟，无论环境如何，都要像蒲公英一样积极向上，追寻梦想。 14.【答案】示例：引用母亲的话语，质朴中蕴含人生哲理；“看绒球四散” 的动作与 “送别游子” 的眼神描写，细腻刻画母亲的复杂情感；将蒲公英种子比作 “远方的游子”，既写出蒲公英漂泊的特性，又暗喻母亲对子女离乡的不舍与牵挂；体现出母亲对生命轮回的坦然，以及作者对故乡和母爱的眷恋。 15.【答案】“安守故土” 如同扎根乡野的蒲公英，固守一方土地，安稳生长、默默坚守，代表眷恋故土、守护家人、踏实平凡的生活；“闯荡四方” 如同乘风飘散的蒲公英，不惧前路未知，落地便能生根，代表奔赴远方、追寻成长、勇敢历练的人生；故土是根基，远方是奔赴，无论安守故土还是闯荡四方，我们都应像蒲公英一般，保有坚韧顽强、心怀希望、向阳向上的本心，认真生活、绽放自我。 （三）（11 分） 16.【答案】D 17.【答案】① 记叙（或记叙 + 议论） ② 报道人形机器人登上春晚表演的新闻事件，让读者了解事件经过与科技意义 ③ 说明 ④ 解释机器人能完成武术表演的科学原理，向大众普及智能机器人相关知识 18.【答案】示例（家庭宣讲版）：家人们，人形机器人由大脑、小脑、肢体三部分构成：大脑负责思考感知，小脑调控动作平衡，肢体完成各类高难度动作。我国机器人春晚表演技术达世界顶尖，但传感器、核心部件及续航等仍需突破，未来它们将走进家庭服务大众，国家也会规范安全法律，让科技惠及生活。 （四）（6 分） 19.【答案】 示例一：我分享《简・爱》。简・爱挣脱里德家的欺凌与屈辱，打破 “弱者必须顺从” 的不公处境；同时建立起自尊自爱的坚定信念，始终坚守人格平等的人生追求。她从最初隐忍委屈的孤女，逐渐成长为独立清醒、有原则有风骨的女性。这启示我，成长就是不断在破与立中前行，既要勇敢突破束缚，也要坚守底线，从而成为更强大的自己。 示例二：我分享《朝花夕拾》中的鲁迅。他在仙台学医时深受幻灯片事件的刺激，放弃学医救国的道路；从此以笔为武器，坚守唤醒麻木国民、批判封建愚昧的理想。他从单纯求学的青年，成长为清醒深刻、以文救国的斗士。这启示我，成长要敢于打破固有选择，树立真正有价值的追求，在破与立中明确人生方向。 示例三：我分享《水浒传》中的鲁智深。他拳打镇关西，三拳打死恶霸，打破官场欺压与世俗礼法的枷锁，坚守惩恶扬善的侠义之道，始终保持正直无畏的本心。他从受制于朝廷的一名提辖，成长为敢作敢当、洒脱磊落的梁山好汉。这启示我，成长要敢于破除自私与怯懦，坚守善良与正义，敢于见义勇为，在破与立中守住人格底色。 三、写作 (40 分) 【记叙文范文】 以热爱为炬，赴“不划算”之约 蝉鸣聒噪的夏日，我攥着那张画满红叉的素描纸，耳边又响起妈妈的叹息：“花这么多时间画画，耽误学习，太不划算了。”我望着画纸上歪歪扭扭的陶罐，指尖摩挲着铅灰的痕迹，心里满是委屈——这份被视作“不值当”的热爱，难道真的要就此放弃？ 初识素描，是在一次美术课上。老师握着我的手，让铅笔在纸上轻轻滑动，原本空白的页面，渐渐浮现出光影的层次。那一刻，我仿佛找到了属于自己的星辰，从此一头扎进了黑白灰的世界。可这份热爱，从一开始就伴随着质疑：同学说“画画不能当饭吃”，老师劝我“把精力多放在主科上”，就连最疼我的妈妈，也总在我画画时默默摇头。 我没有争辩，只是把所有的空闲时间都交给了画纸。每天放学后，别人在操场嬉戏，我坐在书桌前临摹静物；周末，别人奔赴补习班，我抱着画板去公园写生。手指被铅笔磨出茧子，就贴上创可贴继续画；画得不满意，就撕掉重画，直到深夜的灯光映着满意的作品。有一次，为了完成一幅参赛作品，我连续一周每天只睡五个小时，作业本上的字迹也变得潦草，数学小测甚至考出了前所未有的低分。妈妈拿着试卷，红着眼眶说：“你看，这就是你坚持的‘不划算’！” 我没有放弃，只是把妈妈的话记在心里，一边合理分配时间，一边更加努力地练习。我对着镜子练习观察光影，跟着教学视频打磨技巧，向美术老师请教构图的奥秘。渐渐地，我的画技有了明显的进步，素描纸不再满是红叉，作品也开始在学校的画展上展出。当我捧着市级素描比赛三等奖的证书回家时，妈妈看着证书，又看了看我手上的茧子，轻轻抱住我说：“原来，所谓的‘不划算’，都是你偷偷努力的勋章。” 如今，我依然坚持着画画的热爱。我渐渐明白，梦想从来都不是一场“划算”的交易，那些看似“不值当”的付出，那些不被理解的坚持，都是时光赠予我们的礼物。它点燃了我心中的激情，唤醒了我潜藏的力量，让我在成长的路上，成为了更好的自己。 原来，所有“不划算”的热爱，终会在时光里开花结果；所有默默的坚持，终将沉淀为最珍贵的成长。 【议论文范文】 以坚持为翼，赴梦想之约 有人说，梦想是一场“不划算”的冒险，付出与回报往往不成正比；可我认为，那些被视作“不值当”的付出，那些默默坚守的时光，终将在淬炼中沉淀为成长的勋章，让梦想绽放出最耀眼的光芒。梦想的价值，从来不在“划算”与否，而在热爱与坚持所唤醒的无限潜能。 梦想看似“不划算”，却能点燃心中的激情，让我们拥有前行的力量。人生路上，总有一些梦想，在旁人看来遥不可及、毫无价值，可正是这份看似“不划算”的热爱，让我们在迷茫中找到方向，在疲惫时重拾勇气。爱迪生发明电灯时，经历了上千次失败，有人嘲笑他“做着无用功”，认为这份付出“太不划算”，可他始终坚守热爱，在一次次尝试中点燃了探索的激情，最终发明了电灯，照亮了人类文明的进程。倘若没有这份“不划算”的坚持，没有这份被点燃的激情，人类或许还要在黑暗中多摸索许久。 梦想的“不划算”，本质上是对坚持的考验，而坚持，终将唤醒我们潜藏的潜能。没有一蹴而就的成功，也没有轻而易举的梦想，那些看似“不值当”的付出，都是在为潜能的爆发积蓄力量。苏炳添在成为“亚洲飞人”之前，曾被质疑“年龄太大，没有潜力”，训练的艰辛、伤病的困扰，让他的追梦之路充满坎坷，在很多人看来，他的坚持“不划算”。可他从未放弃，日复一日地训练，不断突破自己的极限，最终在赛场上打破纪录，唤醒了自己潜藏的速度潜能，也让世界看到了中国运动员的力量。 反观当下，很多人做事只看重“划算”与否，遇到一点困难就轻言放弃，最终一事无成。他们害怕付出没有回报，害怕梦想太过遥远，却忘了，梦想的意义，从来不是为了“划算”，而是为了在坚持中成长，在热爱中绽放。就像那些默默耕耘的学子，每天熬夜刷题，看似“不划算”，可正是这份付出，唤醒了他们的学习潜能，让他们在中考的战场上收获成功，实现自己的梦想。 “道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”梦想从来都不是一场“划算”的交易，那些被质疑“不值当”的付出，那些默默坚守的时光，都是成长最珍贵的礼物。让我们以真心浇灌热爱，以坚持回应质疑，相信那些看似“不划算”的追梦之路，终将通往繁花似锦的未来，让我们在时光的淬炼中，收获最耀眼的成长与辉煌。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $