整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》（情境任务分层作业）语文新教材统编版七年级下册

整本书阅读：《钢铁是怎样练成的》 （情境任务分层作业） 基础巩固题 第一关：赤焰铸魂 品读赤子之心，笔墨铿锵有力，每一段征程都谱写生命的华章。在苏俄动荡的岁月里，坚守信仰、无畏苦难、永不言弃，便是保尔锻造钢铁意志的最初火种。 1．（25-26七年级下·安徽·改编）请运用积累的知识，完成各题。 【甲】冬妮亚领着保尔穿过餐厅，走进一间摆着一个很大的橡木书橱的屋子。冬妮亚打开橱门。保尔看到书橱里整整齐齐地排列着几百本书。他第一次看到这么多书，感到很吃惊。 “咱们这就挑一本您喜欢读的书。您得答应以后经常上我家来借书，好吗？” 保尔高兴地点点头，说： “我最爱看书了。” 【乙】小弟弟，我告诉你一条正确的道路，因为我知道你会有出息。我讨厌那些苟且偷生的家伙。现在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥；需要的是能够坚jué斗争的钢铁战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上往墙fèng里钻的软骨头。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 书橱( )     奴隶( )       坚jué( )       墙fèng( ) (2)乙文段画线句中“苟且偷生”的意思是 (3)根据《钢铁是怎样炼成的》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。 读书方法 任务 批注 摘抄 品味名言 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。” 快速阅读 概括①_____________的形象（填人名） 爱憎分明，意志坚强，心地善良 做笔记 介绍②_____________（填人名） 是保尔的童年挚友，共青团员，在战斗中英勇牺牲，年仅18岁 (4)甲、乙文段中的人物对保尔的人生产生了怎样的影响？请结合语段及名著内容简要分析。 （25-26七年级下·辽宁沈阳·期中）下面是小语以“语文寻趣”为主题写的作文片段，请阅读并完成下面小题。 ①当和煦的春风 过脸颊，不舍zhòu夜奔流的溪水，正低吟着复苏的欢歌。②大地渐渐绿了；空气中 着泥土的芬芳，呈现出一派 的景象。③公园里，孩子们纷纷放下包袱，在大tíng广众下奔跑嬉戏，笑语连连。④仔细观察，角落里几只黝黑的蚂蚁正忙碌着，它们正细细咀嚼着春天的馈赠。⑤ 身处喧嚣的城市，你也能捕捉到一份独属于春天的野趣。⑥这次寻春之旅，使我更加领略到自然之美。 2．小语写作时遇到疑惑，请你帮他对照文段中的拼音写汉字，并给加点字注音。 zhòu( )夜   大tíng( )广众   黝( )黑   咀嚼( ) 3．依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．拂    充斥    蠢蠢欲动    即使 B．吹    充斥    生机盎然    既然 C．拂    充盈    生机盎然    即使 D．吹    充盈    蠢蠢欲动    既然 4．下列各项中分析正确的一项是（   ） A．“和煦”“包袱”是形容词，“一份”是数量词。 B．“在”是动词，“更加”是副词。 C．选段中画线句存在语病，应删去“使”。 D．句②标点符号使用有误，应将分号改为逗号。 5．（24-25七年级下·安徽淮北·期末）请运用积累的知识，完成下面小题。 【甲】A领着保尔穿过餐厅，走进一间摆着一个很大的橡木书橱的屋子。A打开橱门。保尔看到书橱里整整齐齐地排列着几百本书。他第一次看到这么多书，感到很吃惊。“咱们这就挑一本您喜欢读的书。您得答应以后经常上我家来借书，好吗？”保尔高兴地点点头，说：“我最爱看书了。” 【乙】小弟弟，我告诉你一条正确的道路，因为我知道你会有出息。我讨厌那些苟且偷生的家伙。现在全世界都燃起了熊熊liè火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，而不是骄生惯养的公子哥；需要的是能够坚决斗争的钢铁战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上往墙fèng里钻的软骨头。 ——节选自《钢铁是怎样炼成的》 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 书橱( )    熊熊liè( )火    坚决( )    墙fèng( ) (2)【乙】语段画线句中含有错别字的词语是“__________”，应改为“__________”。 (3)【甲】语段中的A指的是__________【乙】语段中的“我”指的是__________。 (4)【甲】【乙】语段中的人物对保尔的人生产生了怎样的影响？请结合语段及名著内容简要分析。 6．（23-24七年级下·安徽六安·期末）请运用积累的知识，完成小题。 片段一：无论在“诺第留斯号”的上面还是下面，人们心中不再有丝毫恐jù的感觉。不用担心船体变形，因为双层钢铁船壳坚不可摧……不怕被蒸汽冲破，因为它没有锅炉……它不使用易耗的煤炭，因为电是它的机械原动力；不用担心撞船事件，因为它在海底独来独往。 片段二：现在，我怎样才能把海底散步的印象叙述出来呢？……我已经感觉不出我的衣服、鞋子和背上的氧气瓶的沉重了，也觉察不出那顶厚厚的圆球帽的重量了。我的脑袋像杏核里的杏仁似的在这顶头kuī里晃动着。所有这些东西，一旦入水，便失去了一部分重量，所失去的重量与排出的水的重量相等。我更清楚地体会到阿基米德定律的正确性。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 恐jù( )    坚不可摧( )    机械( )    头kuī( ) (2)科幻小说的特质为：科学性——现实基础和科学依据；幻想性——大胆想象和超前预测。这两个特质紧密结合，相互作用。请从上面选自《海底两万里》的两个片段中任选一个，结合选段相关内容，批注你的理解。 我选择：______，我的批注：______。 (3)班级开展经典名著表演活动，想要将《一颗价值千万的珍珠》这一章节排练成舞台剧。请你在下面两个角色中任选一位出演，并结合相关内容，说说你这样选择的理由。 尼摩船长    尼德·兰 （25-26七年级下·河北石家庄·期中）班级开展“我爱河北，情系燕赵”主题活动，下面是小冀同学的演讲稿，请你阅读后，回答问题。 在燕赵这片丰饶的土地上，生活着一群淳朴的人。春日，田野（bān  lán）如画，人们与土地有着天然的默契，在田垄间辛勤劳作，指尖的温度与泥土的气息紧密缠绕，每一滴汗水都浸润着对土地的赤诚。他们经历着生活的酸甜苦辣，凭借（jiān  rèn）不拔的精神，收获着一年又一年的希望。 当然，这片土地上亦不乏卓越之士，他们许下捍卫故土的誓言，似奔腾的江河，在挑战的浪潮里奋勇前行。 总之，燕赵儿女既有慷慨激昂的家国情怀，又有不甘落后的进取意识，更有鞠躬尽瘁的奋斗精神。每当谈及这片哺育他们的土地的时候，他们的心中便激荡起无尽的热爱与感恩，因为这里不仅有他们的生活，更承载着祖祖辈辈的荣光与梦想。 7．给文段中加点的词语注音。 丰饶__________________       哺育__________________ 8．根据拼音写出相应的词语。 bān  lán__________________   jiān  rèn__________________ 9．下面是《现代汉语词典》（第7版）中“传”的部分义项。文段中“传承”的“传”意思是____________（填序号） 传：①由一方交给另一方；由上代交给下代。②传授。③传播。④传导。⑤表达。 10．请从修辞的角度，赏析文段中画横线的句子。 11．小冀为此活动拟写（1）（2）两句话，准备合成一副对联，他在班门口贴好对联的横批（下图所示），请你结合对联相关知识，帮他贴上联，上联应为第______句（填序号），位于横批______侧（填“左”或“右”）。 （1）情系家园怀赤子   （2）心随燕赵展宏图 12．小冀在调研中发现，广告是生活中常见的语言形式，有时简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人印象深刻。请你从下列宣传河北的广告中任选一则，赏析其妙处。 A．这么近，那么美，周末到河北。 B．闻鸡起舞少年志，畅游燕赵家乡美。 C．“冀”往开来，“河”你相遇。 我选( )，赏析：___________________________________________ （25-26七年级下·广东韶关·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。 13．请从下列句子中整理出两副符合“天下国家”主题的对联。（只填序号，注意上下联的顺序） ①战士青春洒热血   ②情系边关显本色    ③做人有道惟诚信 ④处世无奇但善良    ⑤英雄肝胆壮河山    ⑥胸怀祖国存初心 第一副对联： 上联：____________    下联：____________ 第二副对联： 上联：____________    下联：____________ 14．“天下兴亡，匹夫有责。”古往今来，诗人们常以诗词的形式，表达对国家命运的牵挂。请你选择表达家国情怀的一首诗（例如：陆游的《示儿》、杜牧的《泊秦淮》和李商隐的《贾生》等等），结合诗歌内容，仿照示例形式作答。 示例：我选陆游的《十一月四日风雨大作》，这是一首咏怀诗，诗中写诗人冬夜村居僵卧在床，梦中奔赴边疆，戍守边疆的情景，表达诗人强烈爱国情怀。 （25-26七年级下·四川南充·期中）生活处处有语文。学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。某校七年级开展以“学习语文，关注生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列活动。 【活动一：留心生活】 15．社区里有一家中医馆即将开业，有人送了一副对联，可惜被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语： 妙手回春　　灵丹济世　　乐　　医　　百病　　千家 请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。 【活动二：调查研究】 16．请阅读下表，完成相关任务。 七年级学生学习语文的兴趣比较表 对象 兴趣程度 很感兴趣 一般 不感兴趣 人数 百分率 人数 百分率 人数 百分率 阅读 74 72.55% 22 21.57% 6 5.88% 口语交际 47 46.08% 37 36.27% 18 17.65% 写作 16 15.69% 39 38.24% 47 47.07% 根据两班学生学习语文的兴趣，归纳表格中的主要信息。 【活动三：发表感悟】小川同学写了一段活动感悟，其中有一些问题，请你帮他修改完善。 生活处处有语文。语文，好比一缕阳光，给予人温暖；语文，好比一泓清泉，给予人凉爽；语文，好比一座灯塔，给予人方向。学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，【甲】如各种书籍报刊、街上的招牌广告、广播电视节目、电影、网络……等。【乙】语文学习的机会无处不在，只要留心，才会有收获。 17．（1）【甲】处画线句有标点符号使用不当，请你修改： （2）【乙】处画线句有语病，请你修改： 能力提升题 第二关：砺志明心 经典如熔炉，淬炼英雄风骨；笔墨似号角，唱响奋斗赞歌。本栏目围绕本单元 “砺志笃行” 的人文主题，带领品读《钢铁是怎样炼成的》，回望革命岁月、感受英雄担当、体悟生命价值，在品读中理解信仰力量、感知时代精神。让我们一同走进奥斯特洛夫斯基笔下的世界，与英雄同行，与信念对话，在奋斗中收获成长与力量。 基础阅读 （2025·湖南长沙·一模）阅读下面《钢铁是怎样炼成的》的片段，完成下面小题。 片段一： “保尔的右眼被弹片划伤了，血顺着脸颊流下来。他用手捂住眼睛，踉跄着退到墙边，但左手仍死死攥着步枪……昏述前，他听到的最后声音是战友的呼喊：‘柯察金！坚持住！’” “在病床上躺了一个月后，保尔的右眼失明了。医生警告他：‘你的身体不能再承受这样的摧残了。’可保尔只是沉默地望向窗外。当朱赫来探望他时，他说：‘只要心脏还在跳动，就别想叫我离开党。能阻止我的，只有死亡。’” （节选自第一部第九章） 片段二： “秋雨浸透了筑路队的破衣烂衫，泥浆在靴子里咯吱作响。保尔的靴底早已裂开，脚冻得发紫，但他仍抡着铁镐挖冻土。伤寒像幽灵般在工棚里游荡，每天都有倒下的工人被抬走。 “保尔发着高烧，却瞒着所有人继续干活。直到他栽例在泥坑里，人们才发现他的额头烫得吓人。昏迷中他喃喃道：“任务……必须完成……’。” （节选自第二部第二章） 片段三： “黑暗吞噬了保尔的世界。他摸索着桌上的厚纸板，用木条钉成的格子里，铅笔尖一次次划破纸张。字句重叠成模糊的墨团，他却像冲锋的战士般固执地写着。” “达雅含着泪劝他休息，保尔却说：‘如果我连笔都拿不起来，活着还有什么意义？’当《暴风雨所诞生的》手稿被邮局弄丢时，他撕心裂肺地吼叫着，却在第二天重新铺开稿纸。‘哪怕用十年，我也要写完它！’” （节选自第二部第八章） 18．下列关于《钢铁是怎样炼成的》三段选文的表述，不正确的一项是  （    ） A．保尔在面对重伤、疾病和失明等困境时，始终不屈不挠，展现出了坚韧不拔、意志如钢铁般的英雄形象。 B．片段一中医生的话暗示了保尔身体的脆弱，但保尔的沉默和望向窗外的动作则表现出他性格的固执与任性。 C．作者运用了大量的语言描写，如保尔在病床上对朱赫来说的话以及他在昏迷中的喃喃自语，生动地展现了保尔的内心世界和精神品质。 D．这三个片段是按照时间先后顺序排列的，这能够清晰地展现保尔的成长轨迹，使读者更好地理解他自我蜕变的过程。 19．在《铁是怎样炼成的》一书中，保尔·柯察金历经磨难终成“钢铁战士”。请结合选文及整本书内容，任选两处展现其思想转变的情节，简要阐述保尔的成长。 （25-26七年级下·辽宁沈阳·期中）阅读下面选文，完成以下题。 【材料一·聚焦热点】 春假来了！沈阳官宣2026年春假安排 ①人民网沈阳4月15日电 近日，沈阳市政府新闻办召开“推行中小学春秋假制度”新闻发布会。今年沈阳将响应国家和省工作部署，为中小学生增设春秋假。 ②沈阳市教育局相关负责人介绍，春秋假在义务教育阶段学校实施，从2026年春季学期起，每学年在春季、秋季学期各安排3天假期，具体时间以每年发布的校历为准。 ③为确保春秋假制度顺利实施，切实保障学生假期安全、丰富假期生活，近日，市教育局联合文旅、体育、人社等13个部门，出台多项配套保障措施，全方位护航春秋假各项工作落地落实，让学生在假期中快乐成长、收获成长。 ④下一步，沈阳市教育局将联合各相关部门，进一步指导各区县（市）教育局细化实施方案，强化安全保障，周密部署推进各项工作，确保春秋假制度平稳落地，真正让学生在春日里放松身心、增长见识、健康成长。 （选自“人民网”，有删改）【材料二·社会回声】 市民齐女士：我特别支持春秋假！以前寒暑假带孩子出门，不管是景区还是交通都挤得不行，排队半天啥也没好好体验。现在有了春秋假，正好能错峰带孩子去周边古镇逛逛、去郊外爬山，天气舒服人也少，孩子能静下心观察自然、了解人文。难得有这样不赶时间的亲子时光，既能让孩子放松身心，还能增进感情，希望能一直推行！ 某社区工作者：春秋假政策敲定后，我们社区接到不少居民反馈：一方面，双职工家庭的孩子放假后没人管，有的在小区里乱跑，安全隐患不小；另一方面，周边的研学基地、图书馆一到假期就人满为患。社区想组织小区公益活动，又缺专业老师和场地支持。 某学校校长：春秋假能帮助孩子在较长学习周期里调适身心，另一方面，这也是促进亲子关系、开展素质教育的黄金期。如考虑到有部分家长工作较忙，学校正在对接引入博物馆、科技馆等优质社会资源、组织托管班，为家长解决后顾之忧。 教育专家：春秋假的实行取决于社会能否形成“家校社共育”的局面，最直接的一项内容就是全面推动职工的年休假制度，政策的配套能帮助家长们放下方方面面的焦虑，这样春秋假才能从“难题”变为契机。 【材料三·科学解读】 ①假期综合征，又称“节后综合征”，并不是一种医学上的疾病，而是人们在长假后因生活节奏突然改变而出现的短期适应障碍。它类似于“时差反应”，由于假期中作息、饮食、活动模式的剧烈变化，导致身体和心理在复工后难以快速调整，从而引发疲劳、焦虑、效率低下等不适症状，是一种暂时的生理和心理失衡状态。常见的假期综合征症状如下： ②（1）节日妄想症：此症状主要表现为心理层面，以不想上班为主要的表现症状。可以通过及时做好心理预设来缓解。 ③（2）上班恐慌症：假期后，重新投入紧张的工作，部分人会有种陌生感，难以集中精神，甚至有人会产生恐惧感。遇到这种情况，不要强求自己马上进入最佳状态，先从轻松容易的事做起，给自己一个缓冲。可以适当地喝些咖啡、茶，利用它们来帮助大脑渐渐兴奋，也可以做一些运动来激发大脑兴奋，提高办事效率。 ④（3）旅行后遗症：由于长假中舟车劳顿，或通宵追剧、打游戏、玩手机。导致颈肩、腰背酸疼，下肢乏力，全身酸楚。再加上天气无常、饮食不规律等因素，还会出现“睡眠紊乱”、神经性厌食，甚至胃疼、感冒等症状。建议出行归来要充分休息，恢复体力和免疫力。多喝水、多吃果蔬，以补充维生素（特别是维生素B和C），注意劳逸结合。如出现反胃、烧心等症状，可吃些保护胃黏膜的药，感冒后也要及时吃药。提高食欲最佳方法就是运动，如轻快地步行、慢跑、跳舞等。 ⑤（4）退潮忧郁症：在高度兴奋、热闹的假日过后，又回归到平静的、日常的生活，因而很多人会感到孤单、抑郁、空虚、无聊等症状。可以读读自己喜欢的书，做点自己喜欢的美食，听听自己喜欢的歌，让自己的心情平静下来。 （选自“人民网”，有删改） 20．对选文内容理解分析不正确的一项是（   ） A．沈阳市春秋假制度的推行可以切实保障学生假期安全、丰富假期生活，让学生收获成长。 B．目前，春秋假的实施仍面临部分问题，如双职工家庭难以照顾孩子、热门场所人满为患等。 C．教育专家指出，“家校社共育”的社会氛围，是春秋假从政策落地到发挥实效的重要保障。 D．假期综合征并非医学疾病，而是长假后因生活节奏改变出现的短期生理和心理失衡状态。 21．针对春秋假制度的一些实际困扰，你认为学校、社区、文旅部门等可推出哪些配套措施？请结合【材料二】，列举三项措施。 22．春假期间，小语的爷爷奶奶为让孩子放松身心、增长见识，计划带小语去热门景区开展为期四天的长途旅行，请你结合材料，以小语的口吻对其进行劝说，并改进相关计划。 （25-26七年级下·福建漳州·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一：荷叶的表面有细小的微观粗糙结构，其中还包裹着不亲水的表皮蜡，这些结构托起了水滴，减小了固体与液体的接触面积，使水滴处于“半悬空”的状态。这些微观的粗糙结构叫做乳突，荷叶表面每个上皮细胞都会长出一个乳突。乳突的平均大小约为6-8微米，平均高度约为11-13微米，平均间距约19-21微米。水滴最小直径为 1-2毫米（1毫米=1000微米），这相比荷叶表面上的乳突要大得多，因此雨水落到叶面上后，隔着一层极薄的空气，只能同叶面上“小山包”的顶端形成几个点的接触，从而不能浸润到荷叶表面上。水滴在自身的表面张力作用下形成球状体，水球在滚动中吸附灰尘，并滚出叶面，从而达到清洁叶面的效果。这种自洁叶面的现象被称作“荷叶效应”。 材料二：①这种“滴水不沾”的特性被人们称为超疏水性，它是一种特殊的润湿性，一般指水滴在固体表面呈圆滚滚的球状，接触角大于150度，滚动角小于10度。材料表面能（材料表面分子比内部分子多出的能量）越低，疏水性越好，且当低表面能材料具有微观粗糙结构时，水滴与材料之间会形成一层空气膜，阻碍水对材料表面的润湿，从而形成超疏水状态。 ②古人们就有了利用超疏水材料的意识。油纸伞就是这种材料应用的初步探索。当今，仿生荷叶的技术已经渗透到了纺织、化工等诸多社会行业，很多企业开发了一些仿荷叶的超疏水材料。超疏水材料顾名思义是一种拥有优异的疏水性的材料，因其具有自清洁、油水分离、防腐蚀等优点，在防腐、防尘、防冰、防泥浆沉积、防污等领域具有广泛的应用。 材料三：目前，超疏水领域依然是研究热点， 之所以能引起学术界如此大的兴趣，主要原因是其具有抗润湿、防结冰、耐腐蚀、减阻等性质，从而可在纺织业、建筑、军事、航空等领域具有广阔的应用前景。而如何提高超疏水表面的耐久性将是今后很长一段时间内的研究热点，其发展趋势主要集中在以下几方面：目前一些超疏水表面的制备方法中含有对环境污染严重的化学物质，未来的超疏水表面应考虑环境友好，可持续发展的因素，如使用环保材料、节约能源等；因实际应用环境复杂多变，疏水表面可以进一步开发成具备多种功能性的表面，以满足应用需求；现有研究大多是对超疏水表面机械耐久性或化学耐久性的单方面提升，这只能在一定程度上延长超疏水表面的使用时间，因此，如何将机械耐久性与化学耐久性相结合，获得耐久性更佳的超疏水表面，也将是后续研究的一个重点；现有超疏水表面的制备方法存在工艺复杂、难以产业化或原料成本高等各方面的问题，寻求过程简单、原料易得、成本低是实现多种材料的超疏水表面产业化及在各行各业实际应用的关键。 23．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．雨水不能浸润荷叶并滚出叶面，从而达到清洁叶面的效果，这种现象被称作“荷叶效应”。 B．超疏水性，通常指水滴在固体表面呈圆滚滚的球状，接触角小于150度，滚动角大于10度。 C．油纸伞就是古人很早就能应用超疏水材料意识的初步探索，现代超疏水材料应用更加广泛。 D．超疏水表面是学术界研究的热点，在纺织业、建筑、军事、航空等领域具有广阔应用前景。 24．请结合材料一、二，超疏水材料具有哪些优点？ 25．请结合材料三，提高超疏水表面的耐久性将是研究热点，其发展趋势主要集中在哪几个方面？ 第三关：淬铁成钢素养拓展题 品读英雄史诗，更要在坚守与拼搏中读懂信仰；走近保尔，更要在磨砺与奋斗中成就自我。本栏目精选《钢铁是怎样炼成的》核心情节与人物赏析，立足文本研读，对接成长感悟，在梳理、品读、思辨与感悟中培育人文素养，深化精神认知。愿你以英雄为榜样，以奋斗为羽翼，在人生旅程中锤炼意志，成为意志如钢的自己。 （21-22七年级下·辽宁沈阳·期末）阅读选文，完成下面小题。 难以逃脱母爱的法眼 ①母亲节的时候，我买了一大捧康乃馨回家看母亲。父亲说：“你妈又看不见，买这么多花干嘛？”我说：“妈喜欢了一辈子花儿，她闻得到，就值得。” ②母亲在院子里“练功”一招一式，认真严谨。几年来，她一直风雨不误，不敢有半点马虎，仿佛肩负着某种神秘的使命。 ③母亲眼睛看不见已经快8年了，她一辈子没出过远门，想起来我就满心愧疚。每当我游历着祖国的大好河山时，总忍不住在心底生出一丝悲凉，若母亲还看得见，带她来，该有多好。 ④这就是母亲的遗憾，如此境地，想着的还是如何照顾我们。尤其是吃，厨房是母亲一个人的舞台。她做的饼是一绝，吃起来妙不可言，令人回味无穷，以至于有一次我忍不住和母亲说，真想吃您做的葱花饼啊！ ⑤午睡的梦里都是她做的葱花饼的味道，隣来的时候还砸吧砸吧嘴，意犹未尽。 ⑥起床后，看到饭桌上竟然真的有一盘热气腾腾的葱花饼，这不是梦，原来真的是它的香味飘进了我的梦里。那是失明的母亲为我做的，我仿佛看到了她在黑暗中摸衣着，抖开面袋子．舀面、加水、和面，又是怎样指挥着父亲生火、抹油、撒葱花。就为了自己儿子一个贪吃的念想，她在黑暗里折腾了两个多小时，靠想象还原着自己的手艺。 ⑦母亲在黑暗的世界里，一心向阳：母亲在寒凉的尘世中，一心向暖。 ⑧小时候，我常常在网吧被抓了现行，也不知道是谁通风报信，母亲总是能够准确无误地逮个正着。我偶尔撒个谎，想出去撒个野，母亲眼睛毒辣，似乎总能读懂我的那点小心思，只要你和她的眼睛对视，就什么都别想瞒过她。 ⑨我受到的一点儿伤害和委屈，在她眼里，就像衣服上掉落了扣子，或者破了一个洞，她总是无声地为我缝补，再悄然用她的爱，熨平。 ⑩母亲的眼睛，从多年前的视线模糊到隐约可辨．终日挣扎在暗淡的光线里，直到有一天，终于连一丝一毫的事物都无法再看见。那一刻，母亲的眼睛，死了。即便如此，我依然无法在她那里讨得半点“便宜”。很轻微的一声叹息、刻意隐忍的一个喷嚏，都会引起她的不安，她就会不停地叮嘱我吃药、喝姜汤，她把衰竭的视力转化为敏锐的听觉，依然对我“严加防范”。母爱的法眼恢恢，容不得我有半点差池。 ⑪这就是母亲毒辣的眼睛，细致入微的爱。 ⑫“老妈啊，你这是想练成武林高手啊！”我和母亲说。 ⑬母亲笑了，却没有受到影响，仍旧一丝不苟地做着每一个动作。她的认真劲儿看着很好笑，而我却眼含泪水。母亲这么拼命地“练功”，的确是肩负着一种使命，那就是让自己健健康康，不给她的孩子再添半点儿乱。 ⑭母亲的眼睛死了，可是母亲的爱，永远活着。她小心翼翼地呵护着她的孩子，哪怕我已人到中年，哪怕她已白发苍苍，我依然还是她不放心的孩子．我是她寄存在人间的，用她全部光阴兑换来的，舍不得花的一张支票。 26．文章围绕“母爱的法眼”，依次写了母亲的多件事情，请根据提示补充完整。 母亲“练功”→A____→母亲逮住在网吧的“我”→ B____→母亲发现“我”受到的一点伤害和委屈 27．文章第②段“仿佛肩负着某种神秘的使命”中的“某种神秘的使命”指的是什么？（请用原文语句回答） 28．文章第③段的记叙顺序是什么？有什么作用？ 29．选文第⑥段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 30．从修辞手法的角度赏析选文第⑨段。 31．选文标题有哪些含义？ （25-26七年级下·黑龙江·单元测试）风雪巡边 李国涛 ①风劲吹，雪狂舞。天地一片苍茫。 ②初夏时节，我跟随西藏军区某边防团一支巡逻小分队翻山越岭、艰难前行。攀上海拔4900米的山口，风雪来袭。 ③“大家注意，跟着我的脚印走。”突如其来的暴风雪并没有打乱巡逻节奏，打头阵的班长、二级上士次罗布边探路边大声叮嘱战友。 ④雪，越下越大。冒雪出征，次罗布早就习以为常。边走边聊中我得知，2021年次罗布参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武时，同样突遭暴风雪，向前一步都十分艰难，次罗布和其他几名战友紧紧抱在一起……他们待风雪稍小后迅速出发。最终，全队第一个将五星红旗插上海拔5642米的厄尔布鲁士西峰之巅，让“中国红”闪耀在国际赛场上。 ⑤雪，越下越急，四周白茫茫一片。次罗布弯腰紧了紧鞋带，又继续攀行。从战友们坚定的眼神里，我看出了大家对他的信任。 ⑥行至一断崖处，路宽不到1米，次罗布取下攀登绳与战友秦永臻拉起一道防护栏，侧着身子背对幽谷护送战友一一前行。轮到上等兵刘天佑通过时，崖顶一块大石滚落。危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底。与危险擦肩而过，次罗布 的脸上并没有泛起太多的波澜，这样的险情对于他来说，不过是家常便饭。 ⑦“巡逻遇险的情况多不多？”闯过危险地段后，我问道。“还行。”次罗布的回答云淡风轻。交谈中得知，在2020年9月的一次巡逻中，次罗布照常走在队伍的最前面。在攀爬一处简易木梯时，突然一根横木断裂，他一脚踩空，巨大的惯性带着身子急速下坠，右手被一块尖石划出一道5厘米长的口子，顿时鲜血直流，伤口深处手骨隐约可见。 ⑧雪，越下越紧。次罗布一马当先，走在队伍最前面。 ⑨次罗布出生在西藏达孜一个农村家庭。2014年9月，他怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，当兵之初便崭露头角，多次在军师级比武竞赛中摘金夺银。 ⑩3年后，次罗布毅然申请回到西藏高原。从繁华都市来到苦寒之地，海拔升高氧气减少，但次罗布毫不畏惧，犹如一只雪山雄鹰，在雪域边关振翅高飞。 ⑪“申请回到西藏，是不是考虑离家更近。”我试探问道。 ⑫“其实不然。”说起脚下这片土地和自己的家庭，次罗布这个钢铁汉子的眼神变得柔软起来。 ⑬次罗布跟我说，当时参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武选拔集训时，恰逢妻子分娩。妻子顺利生下一对双胞胎。次罗布还没来得及享受初为人父的喜悦，小儿子就因为缺氧被送进保温箱。是留在妻儿身旁照料，还是参加集训为部队争取荣誉？两难之际，妻子看出了丈夫的心思：“没事，你安心参加比赛，这里有阿爸阿妈和姐姐照顾。”妻子的支持坚定了次罗布为国争光的信念。很快，战友们便在训练场上看到了那个熟悉的身影。 ⑭翻过山口，雪势转小。巡逻官兵纷纷卸下背囊休息。正当大家一边聊天一边喝着水补充体能时，次罗布发现不远处赵建南有些郁闷地坐在背囊上。次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水向赵建南走去。接过班长手中的水，赵建南脸上露出了笑容。原来，这是赵建南第一次参加巡逻，经验不足的他在路上喝水没有规划，还没到达宿营点，就把身上的水喝完了。 ⑮我走过去掂量了一下次罗布的背囊，估摸着不下70斤。秦永臻看出了我表情里的惊讶，笑着说：“班长体能惊人，比雪山牦牛还厉害。”巡逻负重攀行不易，战友们都在尽量做减法，饮用水用瓶装，棉被换作羽绒睡袋，而次罗布却在做加法，宿营用的塑料薄膜、取火用的松脂等，把背囊塞得鼓鼓囊囊的。“多带一些，就是给自己和战友多一重保障。”次罗布嘿嘿一笑。 ⑯短暂的休整后，次罗布背起背囊，带领战友继续向着下一座雪山前行。皑皑雪山间，留下一串串深深的脚印…… （有删改） 32．文中次罗布的事迹十分感人，小文想要将与次罗布相关的事件整理成表格，请你将表格内容补充完整。 时间 相关事件 攀上海拔4900米的山口 “我”得知次罗布曾参加国际军事比武，比赛中突遭暴风雪，和战友勇敢应对，最终夺得桂冠 行至一断崖处 （1）___________ 闯过危险地段后，继续前行 （2）___________ （3）___________ （4）___________ 33．小语从文中摘录了一些句子并做了疑问式批注，请你帮她解答。 风劲吹，雪狂舞。天地一片苍茫。雪，越下越大。 雪，越下越急，四周白茫茫一片。雪，越下越紧。 翻过山口，雪势转小。 （1）作者为什么要多次描写雪势？ 短暂的休整后，次罗布背起背囊，带领战友继续向着下一座雪山前行。皑皑雪山间，留下一串串深深的脚印…… （2）加点词有怎样的含义？ 34．作者在叙写巡边经历时还穿插讲述了次罗布之前的经历，这种叙述方式有什么好处？请简要分析。 35．听完讲座后，你想推荐本文编入七年级下册语文第二单元。请你结合下面部分单元导语，为本文写一段推荐语。（120字左右） 【第二单元导语】家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，是一种强大的精神力量。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为祖国和人民奉献自己的一切。 36．文章第⑤段写道：“从战友们坚定的眼神里，我看出了大家对他的信任。”次罗布有哪些品质让战友们如此信任？请简要分析。（答出三点即可） （24-25七年级下·河南南阳·期末）阅读下文，完成下面小题。 战袍 ①走进江西于都县的中央红军长征出发纪念馆，你肯定会与很多衣物相遇。 ②纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄。它做工十分考究，虽然，它已经很破了，特别是两边下摆满是漏洞，不仅棉质的外套破败，就连里面的羊皮也溃不成“衣”。但比起馆内大多数粗布衣衫，它仍显得特别扎眼，特别有派头，仿佛异类。 ③毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。 ④事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在中央苏区开展大规模“扩红”运动。于都县28岁的青年曾广华踊跃报名，成为一名光荣的红军战士。不久，他就参加了漳州战役。这场战役中，他不慎染上了恶性疟疾，但坚持不下火线，还在战斗中立下战功。战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将战利品中的羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他！ ⑤从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。 ⑥老实说，面对这件羊皮袄，曾广华最初是惶惑的。他是穷人家的孩子，红军中普通的战士，这么一件昂贵的衣服，他以前见都没见过。它在他眼里，就像一名俘虏。他占有它，其实就是负责看管它。他不穿它，但他走哪儿都带着它——那可是他的荣誉，也是军中领导关心战士的见证。 ⑦1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发。 ⑧长征路上，寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下。多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安。 ⑨羊皮袄，已成了他同一个班组的伙伴。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，里面的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量。 ⑩接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役。十余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁般精神的战士。 ⑪新中国成立了。曾广华面临着人生的重大选择：是等着国家安排去新的岗位工作，还是回家种田？曾广华毅然选择了后者。 ⑫曾广华的理由是，他没有文化，不能在需要知识的岗位上为国家作贡献，而且身上还有伤病。作为战争的幸存者，活着他就已经满足。他想回家种地，成为自食其力的劳动者。如此，他才能心安理得。 ⑬他的另一个理由是，他要带着羊皮袄回家——它也该想家了吧？ ⑭羊皮袄跟随他四处征战，早已有了战士的人格。他与它相互成全。现在的他，只有堂堂正正自食其力，才配继续做它的主人。 ⑮曾广华带着羊皮袄回到了于都。他把家乡当成新的战场，像战士一样严格地要求自己。他勤劳、刻苦，靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦。他总是想着帮助别人，常常把微薄的战功补助费借给村里贫困的人。 ⑯在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄。他经常在夜里从箱子里拿出它打开，从领子到下摆一点点抚摸着它。多少不便给家人与村里人说的话，他都悄悄跟它说。多少焦躁不安的时候，只要看到它，他的心就会迅速安定下来。 ⑰1992年，曾广华诀别了羊皮袄，走完了他光荣又平凡的一生。 ⑱经过90多年的时光，羊皮袄的色彩已经暗旧，可是又远比90多年前更加威风凛凛。它的经历无与伦比，它的火焰永不熄灭。它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者。它悬挂在玻璃柜中，就像一座高耸的碑，须仰视才可见。它无字，却是写满了中国革命史的羊皮手稿。 ⑲每次去于都，我都要去中央红军长征出发纪念馆看看这件羊皮袄，它是有籍贯的老者、守军纪的战士，从于都出发踏上长征路的8.6万名英雄，都是它的战友与亲人。 （选文有删改） 37．本文“人与物”两条线索交织并进。请你根据时间节点，将相关内容在表格上填写完整。 时间 1932 1934 此后十年 新中国成立了 曾广华的人生经历 参加战役 ② ③ 建设家乡 羊皮袄的身份变化 ① 伙伴 “战士” ④ 38．阅读第⑧段，分析作者是怎样表现羊皮袄的作用的。 39．如何理解第⑰段中加点词语的含义，请结合文章内容加以分析。 40．标题“战袍”有多重意蕴，请结合小说的内容和主旨加以探究。 （25-26七年级下·广东江门·期中）阅读下面的文字，完成各题。 耍面 程奋只 ①天下面食数山西，山西面食数龙城，龙城面食数四平路上的得月楼。得月楼的总厨姓余，白净秀气，比台上唱戏的小生还要俊。更厉害的是，余师傅有一手耍面的绝活，一条拉面在他手里能耍出花儿来。 ②余师傅的大徒弟叫小福子，不仅厨艺高超，耍面的功夫也是了得，得月楼的食客们都说若是粗粗一看，小福子的耍面功夫已经和余师傅不相上下了，但若仔细琢磨，却又差了那么一丁点。可到底差在哪儿呢？却又说不出。只有小福子自己知道这一丁点差在哪，这就是“柔面剂”。他曾听人说，师父有一种特殊的料剂，和面的时候，加到面粉中，和出来的面就会柔韧无比，劲道十足。这样耍起面来才能收放自如。 ③小福子曾问余师傅有没有这种柔面剂，余师傅却说和面和耍面都是真功夫，别去想那些歪门邪道。小福子嘴上应着，心里头一百个不相信。 ④有一次小福子路过师父的房间时，看到师父在擦拭一只白色小瓷瓶，擦好之后又小心翼翼地放进柜子里锁好。小福子料定那只小瓷瓶里装的正是柔面剂，心想：“师父果然留着一手。这是怕自己抢他的饭碗。”想到这里，小福子心一横：罢了，看来我在这里也学不到什么了。与其留在得月楼永远被师父压制，不如趁年轻远离此地，另起炉灶。 ⑤当晚小福子就不辞而别，从此杳无音信。 ⑥时光飞逝，转眼就是三年。这一天，正是掌灯时分。龙城得月楼里早已座无虚席。余师傅沐手更衣，正准备表演他的耍面绝技。这时门外走进一人，大喊一声：“且慢。”众人抬眼观瞧，不禁发出一片惊讶之声，来人正是三年前出走的小福子。 ⑦原来，三年前他负气出走，到处寻觅配制柔面剂的方法。他本就伶俐，再加上反复试验，这柔面剂竟真被他配制出来了。有了柔面剂，他有恃无恐，所以今天来和师父一较高下。 ⑧只见小福子拱手一揖：“师父，一别经年，一向可好？”余师傅道：“小福子，你到哪里去了？为何不辞而别？”小福子只冷笑一声，转向大家：“各位，今天我只想干一件事，就是和师父比试一场。” ⑨一位食客说道：“怎么比？”小福子说：“我和师父各耍一趟面，我赢了，师父就得让出得月楼总厨的位置。”众人顿时议论纷纷，有人问：“那你要是输了呢？”小福子一笑：“我要是输了，就向师父赔礼道歉，并永世不再耍面。”大伙心里震惊，得月楼的老板也怕事情闹大，准备过来劝劝。谁知，余师傅对着小福子一笑：“好，我答应你。” ⑩小福子说：“我要亲自和面。”，说完走进后厨，少顷，推着和好的面走出来，立在大厅中央。[A]左手抓面，轻轻一抖，引来一阵惊呼，这面条在他手里竟比皮筋还柔韧。但见一条白练上下翻飞，如银蛇出洞，似飞龙在天，让人眼花缭乱。一趟面耍完，面条齐刷刷分作几段落入锅中，引得大家一阵喝彩。然而喝彩归喝彩，众人也为余师傅捏着一把汗，看样子，小福子的功夫已经不在余师傅之下，这下余师傅有麻烦了。 ⑪只见余师傅不慌不忙，走进房间拿出一只白色小瓷瓶。小福子一看，正是三年前那只小瓷瓶，看来师父终于肯承认有柔面剂了。谁料余师傅道：“我手里的这一瓶药剂，并不是什么柔面剂，却能检验出面团中是否添加了柔面剂。”说完打开瓶盖，在小福子刚才剩下的面团上滴了两滴。奇事发生了，那面团竟然出现奇特的粉红色。小福子心下一惊，众食客也是面面相觑，不明就里。 ⑫余师傅这才讲出其中的故事。原来余师傅出身中医世家，从小跟着叔叔研习中医，谁料成年后却忽然对厨艺产生了浓厚的兴趣，这才改行做了一名面食厨子。六年前，他无意中发现一种柔面剂能让面条柔韧无比。但他很快就发现，柔面剂虽然可以增加面条的弹性，但同时会产生一种对人体有害的毒素。为了防止别人配制出这种柔面剂来使用，余师傅苦心配制出另一种药剂，这种药剂能检验出面团里是否加入了柔面剂。这就是他手中的那个小瓷瓶里的药剂。 ⑬听完余师傅的话，众人才恍然大悟，小福子也羞愧难当。这时余师傅叫徒弟当众打开一袋面粉，又舀来清水，重新洗手和面。面和好后，他对小福子说：“你看到了，我这面里并没有添加柔面剂，我还是那句话，无论和面还是耍面都是真功夫，不要去想什么歪门邪道。”[B]说完拿面在手，一抖，倒赛过戏台上那青衣花旦飞舞的水袖，美得惊心，美得花枝乱颤。 （有删改） 41．从小福子的角度补全文章的故事情节。 （1）________________________→负气出走→（2）________________________→得知真相 42．文章第⑨段分别写了师徒两人的“笑”，仔细揣摩其中的不同意味。 （1）小福子一笑：“我要是输了，就向师父赔礼道歉，并永世不再耍面。” （2）谁知，余师傅对着小福子一笑：“好，我答应你。” 43．文章对“耍面”的描写非常精彩，试从A、B两处中任选一处进行赏析。 44．文章的主人公是余师傅还是小福子？结合文章内容谈谈你的理解。 （2025·河北·中考真题）阅读下面文字，完成下面小题。 少年仰起他的脸 ①这是新的春天。早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生长，不可阻挡。 ②海川起床时，父母已经上班去了。海川早早地出了门，上了公交车。车窗外，长满嫩绿叶子的梧桐树，在他眼前快速闪过。海川感觉自己的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样。 ③离毕业只有两三个月了，海川渴望早点儿到学校去，想早点儿见到那些熟悉的脸庞。之前海川常常偷偷照镜子，他总觉得自己比不上别人。后来和呼延老师长谈，在研学活动中和子彦、颜琴畅谈了人生，海川那有着缕缕怅惘的内心，如春天的天空渐渐明亮起来。 ④海川想早点儿到学校还有一个原因，他想早点儿看到同学们的留言。临近毕业，每个人都有自己的打算，不管做什么样的打算，有件事却是大家共同在做的———互赠留言。留言本是精心挑选的，皮革面、锦缎面或者塑料面的本子，逐个在班级里传递，被递到的同学都会为接受赠言的那位同学写上一段。海川也给自己准备了一个本子，咖啡色云锦缎面的。他的本子和别人的一起，在班级里传递，这一两天就要交还回来。 ⑤果然，刚到教室，颜琴就举着留言本向他走来。 ⑥打开本子的那一刻，海川几乎能听见自己的心跳声，又紧张又企盼，仿佛他打开的不是一个本子，而是一个魔盒，不知道会遭遇什么样的新奇和意外。 ⑦第一条是呼延老师的：“你写得一手好字，字如其人，你的字刚劲有力，就像你的人一样坚强，有韧劲。希望这种精神能一直支撑你，走出属于自己的一片天。” ⑧还有子彦的：“如果说，将来班上有人真正称得上‘文人墨客’，那就只有你了！” ⑨“如果在古代，我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉；即便是现在，你也是我心目中的英雄。”写这段话的是雯雯。有一回，雯雯和海川同乘一辆公交车，海川见有人紧贴着一个老奶奶准备行窃，急中生智大喊一声：“谁看见我的伞了！”那小偷立刻触电似的弹开，趁到站时赶紧下车逃走了。 ⑩“我遇到了一群不赖的家伙，他们陪我度过了最有意思的三年。在他们中，你是最特别的一个！”不得不说，这种口吻真是合海川的脾性， ⑪“有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。你是最棒的，海川！”写下这一段的，竟是平日里最不善言辞的小军。 …… ⑫最后一页的赠言，笔迹娟秀，是颜琴写的：“河流在高山峡谷奔腾，是为了拥抱蔚蓝的大海。”句子虽短，却令海川激动。 ⑬人真的很有意思，往往从别人的评价中看清自己，并对事物产生新的理解；而在镜子里看自己，反而是模糊的。 ⑭晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。然后，他翻到本子最后的空白页，写下了两段话，这是他给自己的赠言。 ⑮“即使这个世界充满挑战，也依然怀着好奇心去爱这个世界。” ⑯“宇宙如此辽远，人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄傲的野心灰飞烟灭，剩下一颗小小的心在身体里跳动，你需要去做的是做好自己，拥抱属于自己的未来。” ⑰他不记得这两段话是从哪里看来的，抑或是经由自己的思考迸发的火花。不过，无论它们来自哪里，都不重要、重要的是，此时此刻、这是他真实的有感而发。 ⑱海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着、和他们分享此刻的感受。“可是妈妈总是忙学校的工作，早出晚归的，连和我谈心都没有时间。爸爸呢？”想到爸爸、海川就会想起自己做错事情时爸爸严厉的眼神。海川一度觉得心里很委屈。 ⑲而今天，海川手指轻轻抚摩着留言本，心里明晃晃的。眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校回来时憔悴的脸色、一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时疲惫的身影。这一幕幕，触动了海川内心最柔软的地方。“也许他们是在用自己的方式向我表达爱……”海川接着想下去，“人不能贪恋父母翅膀的荫庇……”海川的心里蹿起一簇一簇的火苗，内心的灼热，慢慢向全身扩散。 ⑳他想着，合上了留言本，从桌前站起来、走到窗前。一股清凉的空气带着早春夜晚特有的气味扑面而来。 ㉑今晚，得睡个好觉，他告诉自己，只有这样、才能迎来一个全新的明天。 （根据殷健灵的小说改编） 45．以留言本为线索，梳理海川的心理变化、完成下面的图表。 46．小说第一段的环境描写有什么作用？ 47．联系上下文，分析下面句子中加点词语的表达效果。 晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。 48．小说通过老师和同学的赠言塑造海川的形象，请根据这些赠言概括海川是一个什么样的少年。 49．海川读完留言本，思想发生了变化。请你根据小说内容展开合理想象，以海川的身份给他的父母写几句话。 50．有人为小说设计了新的结尾：海川仰起他的脸，注视着窗外无边的星空，眼睛闪闪发亮。 与原结尾比较，你更喜欢哪一个？请说明理由。 1 / 8 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 整本书阅读：《钢铁是怎样练成的》 （情境任务分层作业） 基础巩固题 第一关：赤焰铸魂 品读赤子之心，笔墨铿锵有力，每一段征程都谱写生命的华章。在苏俄动荡的岁月里，坚守信仰、无畏苦难、永不言弃，便是保尔锻造钢铁意志的最初火种。 1．（25-26七年级下·安徽·改编）请运用积累的知识，完成各题。 【甲】冬妮亚领着保尔穿过餐厅，走进一间摆着一个很大的橡木书橱的屋子。冬妮亚打开橱门。保尔看到书橱里整整齐齐地排列着几百本书。他第一次看到这么多书，感到很吃惊。 “咱们这就挑一本您喜欢读的书。您得答应以后经常上我家来借书，好吗？” 保尔高兴地点点头，说： “我最爱看书了。” 【乙】小弟弟，我告诉你一条正确的道路，因为我知道你会有出息。我讨厌那些苟且偷生的家伙。现在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥；需要的是能够坚jué斗争的钢铁战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上往墙fèng里钻的软骨头。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 书橱( )     奴隶( )       坚jué( )       墙fèng( ) (2)乙文段画线句中“苟且偷生”的意思是 (3)根据《钢铁是怎样炼成的》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。 读书方法 任务 批注 摘抄 品味名言 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。” 快速阅读 概括①_____________的形象（填人名） 爱憎分明，意志坚强，心地善良 做笔记 介绍②_____________（填人名） 是保尔的童年挚友，共青团员，在战斗中英勇牺牲，年仅18岁 (4)甲、乙文段中的人物对保尔的人生产生了怎样的影响？请结合语段及名著内容简要分析。 【答案】(1) chú lì 决 缝 (2)得过且过地活着 (3)①丽达 ②谢廖沙 (4)甲文段中冬妮亚带领保尔见识了丰富的藏书，极大地激发了保尔对知识的渴望和对书籍的热爱；乙文段中朱赫来给保尔讲了很多革命道理，激发了保尔的革命热情，对保尔的思想成长起到决定性作用，是保尔的精神导师。 【解析】（1）本题考查字音字形。 （1）书橱（shū chú）：存放书籍的柜子。 （2）奴隶（nú lì）：为奴隶主劳动而没有人身自由的人，也泛指被压迫、被剥削的人。 （3）坚决（jiān jué）：意志坚定，毫不犹豫。 （4）墙缝（qiáng fèng）：墙壁上的缝隙。 （2）本题考查词语解释。 苟且偷生：得过且过地活着。 （3）本题考查名著内容识记与把握人物形象。 ①空，批注“爱憎分明，意志坚强，心地善良”正是丽达的典型性格。她是保尔在共青团工作时的同事与战友，思想进步、性格坚毅，对保尔的思想成长有重要影响。因此第一空填写丽达。 ②空，批注“是保尔的童年挚友，共青团员，在战斗中英勇牺牲，年仅18岁”完全符合谢廖沙的人物设定。他是保尔的发小，和保尔一起参加革命，最终在一次战斗中牺牲。因此第二空填写谢廖沙。 （4）本题考查内容理解。 甲文段（冬妮亚的影响）：冬妮亚带领保尔走进藏书丰富的书房，让他接触到了广阔的精神世界，点燃了保尔对知识的渴望和对书籍的热爱。这份最初的启蒙，为他日后在艰苦的革命岁月里坚持自学、用思想武装自己奠定了基础，是他精神成长的起点。 乙文段（朱赫来的影响）：朱赫来不仅向保尔灌输了革命思想，更用“钢铁战士”的标准引导他。他的话语像火种，点燃了保尔的革命热情，让保尔明白了人生的方向和价值。在朱赫来的引领下，保尔从一个懵懂的少年成长为坚定的无产阶级战士，是保尔思想成熟和人生选择的关键引路人。 （25-26七年级下·辽宁沈阳·期中）下面是小语以“语文寻趣”为主题写的作文片段，请阅读并完成下面小题。 ①当和煦的春风 过脸颊，不舍zhòu夜奔流的溪水，正低吟着复苏的欢歌。②大地渐渐绿了；空气中 着泥土的芬芳，呈现出一派 的景象。③公园里，孩子们纷纷放下包袱，在大tíng广众下奔跑嬉戏，笑语连连。④仔细观察，角落里几只黝黑的蚂蚁正忙碌着，它们正细细咀嚼着春天的馈赠。⑤ 身处喧嚣的城市，你也能捕捉到一份独属于春天的野趣。⑥这次寻春之旅，使我更加领略到自然之美。 2．小语写作时遇到疑惑，请你帮他对照文段中的拼音写汉字，并给加点字注音。 zhòu( )夜   大tíng( )广众   黝( )黑   咀嚼( ) 3．依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．拂    充斥    蠢蠢欲动    即使 B．吹    充斥    生机盎然    既然 C．拂    充盈    生机盎然    即使 D．吹    充盈    蠢蠢欲动    既然 4．下列各项中分析正确的一项是（   ） A．“和煦”“包袱”是形容词，“一份”是数量词。 B．“在”是动词，“更加”是副词。 C．选段中画线句存在语病，应删去“使”。 D．句②标点符号使用有误，应将分号改为逗号。 【答案】2．昼 庭 yǒu jué 3． C 4．D 【解析】2．注意“昼、庭”的字形和“黝、嚼”的读音。 3．第一空： 拂：轻轻擦过；吹：气流吹动。 文段中形容和煦春风轻柔掠过脸颊，意境优美温婉，因此选择“拂”。 第二空： 充斥：到处塞满，多含贬义。 充盈：充足、满溢。 文段中形容空气中满是美好的泥土芬芳，是清新宜人的气息，因此选择“充盈”。 第三空： 蠢蠢欲动：贬义，指坏人或虫子准备伺机捣乱、行动。 生机盎然：褒义，形容充满生命力、蓬勃旺盛。 文段中形容春天大地万物复苏、草木萌发的春日景致，因此选择“生机盎然”。 第四空： 即使：表假设让步，就算、即便，常和“也”搭配。 既然：表因果推论，常和“就、便”搭配。 文段中身处喧嚣城市，也能捕捉春日野趣，是让步转折语气，因此选择“即使”。 4．A.“包袱”是名词，不是形容词； B.“在”是介词，不是动词； C.“这次寻春之旅”为主语，不存在主语残缺，不用删“使”。 5．（24-25七年级下·安徽淮北·期末）请运用积累的知识，完成下面小题。 【甲】A领着保尔穿过餐厅，走进一间摆着一个很大的橡木书橱的屋子。A打开橱门。保尔看到书橱里整整齐齐地排列着几百本书。他第一次看到这么多书，感到很吃惊。“咱们这就挑一本您喜欢读的书。您得答应以后经常上我家来借书，好吗？”保尔高兴地点点头，说：“我最爱看书了。” 【乙】小弟弟，我告诉你一条正确的道路，因为我知道你会有出息。我讨厌那些苟且偷生的家伙。现在全世界都燃起了熊熊liè火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，而不是骄生惯养的公子哥；需要的是能够坚决斗争的钢铁战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上往墙fèng里钻的软骨头。 ——节选自《钢铁是怎样炼成的》 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 书橱( )    熊熊liè( )火    坚决( )    墙fèng( ) (2)【乙】语段画线句中含有错别字的词语是“__________”，应改为“__________”。 (3)【甲】语段中的A指的是__________【乙】语段中的“我”指的是__________。 (4)【甲】【乙】语段中的人物对保尔的人生产生了怎样的影响？请结合语段及名著内容简要分析。 【答案】(1)chú 烈 jué 缝 (2)骄生惯养 娇生惯养 (3)冬妮娅（亚，版本不同） 朱赫来 (4)【甲】语段中冬妮娅带领保尔见识了丰富的藏书，极大地激发了保尔对知识的渴望和对书籍的热爱；【乙】语段中朱赫来给保尔讲了很多革命道理，激发了保尔的革命热情，对保尔的思想成长起到决定性作用，是保尔的精神导师。 【解析】（1）本题考查字音字形。 ①书橱（shū chú）：放置书籍的橱柜，是用来存放、陈列书籍，方便人们取阅、收纳书籍的家具。 ②熊熊烈火（xióng xióng liè huǒ）：形容火势旺盛、凶猛。 ③坚决（jiān jué）：指意志确定不移，不犹豫。 ④墙缝（qiáng fèng）：墙壁上出现的缝隙。 （2）本题考查易错字。 骄生惯养——娇生惯养：意思是从小被溺爱、纵容，受到过度的宠爱和迁就，养成了脆弱、任性、不能吃苦等不良习性。这个词语常用来形容孩子在成长过程中，长辈给予了过多的呵护，满足其一切要求，而缺乏必要的磨练与教育。 （3）本题考查名著人物。 第①空：从【甲】语段情境来看，引领保尔进入有大橡木书橱屋子、邀请保尔借书的人物，结合《钢铁是怎样炼成的》原著情节，这里的A是冬妮娅。冬妮娅是保尔早期交往的女性，她出身贵族家庭，有相对优渥的生活环境，家中有藏书丰富的书橱，符合语段里呈现的场景——有条件提供大量书籍供保尔挑选，且其性格中也有热情、愿意分享的一面，会主动邀请保尔常来借书，所以该空为冬妮娅。 第②空：【乙】语段里，以坚定革命口吻，向“小弟弟”讲述革命道路，强调需要勇敢阶级弟兄、钢铁战士，厌恶苟且偷生之人，这与《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来的形象高度契合。朱赫来是坚定的革命者，善于向青年传播革命思想、引导他们走上革命道路，常用这样富有感染力和号召力的话语激励他人投身革命，所以此处“我”指朱赫来。 （4）本题考查名著内容理解分析。 根据【甲】段中的“A领着保尔穿过餐厅，走进一间摆着一个很大的橡木书橱的屋子。A打开橱门。保尔看到书橱里整整齐齐地排列着几百本书”“咱们这就挑一本您喜欢读的书。您得答应以后经常上我家来借书，好吗？”可知，冬妮娅带保尔进入摆满几百本书的橡木书橱屋子，还邀请保尔挑喜欢的书并常来借书。这一行为让保尔接触到大量书籍，激发了他对知识的强烈渴望与热爱，丰富了保尔的精神世界，为他后续在苦难中坚持通过阅读汲取力量、不断成长埋下伏笔。 根据【乙】段中的“小弟弟，我告诉你一条正确的道路，因为我知道你会有出息。我讨厌那些苟且偷生的家伙。现在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，而不是骄生惯养的公子哥；需要的是能够坚决斗争的钢铁战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上往墙缝里钻的软骨头”可知，朱赫来以坚定的革命话语，向保尔传递推翻旧世界、做勇敢阶级弟兄和钢铁战士的理念。这些革命道理点亮了保尔对革命的认知，点燃他的革命热情，促使保尔从普通青年逐步成长为坚定的革命者，朱赫来也因此成为保尔至关重要的精神导师，在思想层面引领保尔走向为革命奋斗的人生道路。 6．（23-24七年级下·安徽六安·期末）请运用积累的知识，完成小题。 片段一：无论在“诺第留斯号”的上面还是下面，人们心中不再有丝毫恐jù的感觉。不用担心船体变形，因为双层钢铁船壳坚不可摧……不怕被蒸汽冲破，因为它没有锅炉……它不使用易耗的煤炭，因为电是它的机械原动力；不用担心撞船事件，因为它在海底独来独往。 片段二：现在，我怎样才能把海底散步的印象叙述出来呢？……我已经感觉不出我的衣服、鞋子和背上的氧气瓶的沉重了，也觉察不出那顶厚厚的圆球帽的重量了。我的脑袋像杏核里的杏仁似的在这顶头kuī里晃动着。所有这些东西，一旦入水，便失去了一部分重量，所失去的重量与排出的水的重量相等。我更清楚地体会到阿基米德定律的正确性。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 恐jù( )    坚不可摧( )    机械( )    头kuī( ) (2)科幻小说的特质为：科学性——现实基础和科学依据；幻想性——大胆想象和超前预测。这两个特质紧密结合，相互作用。请从上面选自《海底两万里》的两个片段中任选一个，结合选段相关内容，批注你的理解。 我选择：______，我的批注：______。 (3)班级开展经典名著表演活动，想要将《一颗价值千万的珍珠》这一章节排练成舞台剧。请你在下面两个角色中任选一位出演，并结合相关内容，说说你这样选择的理由。 尼摩船长    尼德·兰 【答案】(1) 惧 cuī xiè 盔 (2)示例一：片段一。 本片段所写的“诺第留斯号”既有当时现实中船的影子，又有对未来潜水艇设计的大胆设想。科幻小说的科学性使其幻想具有合理依据，而其幻想又在一定程度上推动了科学技术的发展。 示例二：片段二。本片段写海底散步的失重感受及阿基米德定律，既有相关的物理知识作支撑，又有对海底散步的大胆设想。科幻小说的科学性使其幻想具有合理依据，而其幻想又在一定程度上推动了科学技术的发展。 (3)示例一：我想要出演尼摩船长。参观锡兰岛的采珠场时，尼摩船长发现一头大鲨鱼正向采珠人发起进攻，便舍身相救，与鲨鱼展开殊死搏斗。尼摩船长救下采珠人，并送给他一袋珍珠。尼摩船长是一个有博爱之心的勇士，他的正义感令我敬佩。我相信自己一定能描摹透尼摩船长的内心，将这个角色演绎好。 示例二：我想要出演尼德·兰，当时船长被压在他身上的鲨鱼所翻倒，摔在水底地下。尼摩船长的性命眼看就要不保了，尼德·兰投出可怕的利叉，刺中了鲨鱼，在危难关头及时救下尼摩船长，体现了他宽宏大度、勇敢无畏的性格特点。在生活中，我也是一个像尼德·兰一样勇敢、宽容的人，所以我觉得我很适合这个角色。 【解析】（1）本题考查字音字形。 恐惧，kǒng jù，心里慌张不安、害怕。 坚不可摧，jiān bù kě cuī，非常坚固，摧毁不了。 机械，jī xiè，利用力学原理组成的各种装置。 头盔，tóu kuī，保护头部的装具。 （2）本题考查语段赏析。开放类试题，从题目中给出的两个选段中任选一个，然后分析其体现出来的科学性或幻想性即可。 片段一：“不用担心船体变形，因为双层钢铁船壳坚不可摧……不怕被蒸汽冲破，因为它没有锅炉……它不使用易耗的煤炭，因为电是它的机械原动力；不用担心撞船事件，因为它在海底独来独往”，这里描述了潜艇的构造以及动力来源，形象逼真，然而在当时并没有潜艇，这是通过作者大胆丰富的想象而创作出来的，充满了幻想性，同时这样的幻想确合情合理，至少在后续科技的发展中，有了真正的潜艇，这又体现了其科学性。 片段二：“我怎样才能把海底散步的印象叙述出来呢”“所有这些东西，一旦入水，便失去了一部分重量，所失去的重量与排出的水的重量相等。我更清楚地体会到阿基米德定律的正确性”可知，这里是作者描写在海底散步的情节，在海底散步体现了作品的幻想性，至少在当时的科技水平下，人类还不能在海底进行自由漫步，同时这里“海底散步的失重感受及阿基米德定律”涉及到物理知识，这又体现了其科学性。 （3）本题考查对名著的分析和理解。开放性试题，任选一个角色，结合人物的性格来分析并推荐自己。 示例一：我想要出演尼摩船长，在这一部分情节中，尼摩船长不顾自身安危勇救采珠人，并慷慨解囊赠送珍珠给采珠人，他舍身为人、同情弱小的精神品质让我十分感动。在生活中，我也是一个乐于助人、充满同情心的人，我相信自己一定能描摹透尼摩船长的内心，将这个角色演绎好。 示例二：我想要出演尼德·兰，在这一部分情节中，尼德·兰在危难关头不计前嫌，及时出手制服鲨鱼，救下尼摩船长，体现了他宽宏大度、勇敢无畏的性格特点。在生活中，我也是一个像尼德·兰一样的人，虽然偶尔会有小脾气，但是在关键时候我一定会尽全力帮助朋友，所以我觉得我很适合这个角色。 （25-26七年级下·河北石家庄·期中）班级开展“我爱河北，情系燕赵”主题活动，下面是小冀同学的演讲稿，请你阅读后，回答问题。 在燕赵这片丰饶的土地上，生活着一群淳朴的人。春日，田野（bān  lán）如画，人们与土地有着天然的默契，在田垄间辛勤劳作，指尖的温度与泥土的气息紧密缠绕，每一滴汗水都浸润着对土地的赤诚。他们经历着生活的酸甜苦辣，凭借（jiān  rèn）不拔的精神，收获着一年又一年的希望。 当然，这片土地上亦不乏卓越之士，他们许下捍卫故土的誓言，似奔腾的江河，在挑战的浪潮里奋勇前行。 总之，燕赵儿女既有慷慨激昂的家国情怀，又有不甘落后的进取意识，更有鞠躬尽瘁的奋斗精神。每当谈及这片哺育他们的土地的时候，他们的心中便激荡起无尽的热爱与感恩，因为这里不仅有他们的生活，更承载着祖祖辈辈的荣光与梦想。 7．给文段中加点的词语注音。 丰饶__________________       哺育__________________ 8．根据拼音写出相应的词语。 bān  lán__________________   jiān  rèn__________________ 9．下面是《现代汉语词典》（第7版）中“传”的部分义项。文段中“传承”的“传”意思是____________（填序号） 传：①由一方交给另一方；由上代交给下代。②传授。③传播。④传导。⑤表达。 10．请从修辞的角度，赏析文段中画横线的句子。 11．小冀为此活动拟写（1）（2）两句话，准备合成一副对联，他在班门口贴好对联的横批（下图所示），请你结合对联相关知识，帮他贴上联，上联应为第______句（填序号），位于横批______侧（填“左”或“右”）。 （1）情系家园怀赤子   （2）心随燕赵展宏图 12．小冀在调研中发现，广告是生活中常见的语言形式，有时简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人印象深刻。请你从下列宣传河北的广告中任选一则，赏析其妙处。 A．这么近，那么美，周末到河北。 B．闻鸡起舞少年志，畅游燕赵家乡美。 C．“冀”往开来，“河”你相遇。 我选( )，赏析：___________________________________________ 【答案】7．fēng  ráo bǔ  yù 8． 斑斓 坚韧 9． ① 10． 运用比喻修辞，把捍卫故土的卓越之士比作奔涌江河，生动形象写出他们奋勇向前、无畏担当的精神，表达赞美之情。 11． （1） 右 12．示例：选A 语言口语化、朗朗上口，“近”突出距离优势，“美”突出风景魅力，简洁有号召力。 选B：化用“闻鸡起舞”典故，紧扣少年志向与燕赵美景，对仗工整，有文化韵味。 选C：巧用谐音“冀/继”“河/和”，呼应河北，寓意传承开拓、相遇美好，新颖易记。 【解析】7．注意“饶”“哺”的读音。 8．略 9．“传承”意思是传授和继承，“传”在这里侧重于将知识、技艺、文化等由上代交给下代，所以“传承”的“传”意思是①。 10．画横线句子运用比喻修辞，将捍卫故土的卓越之士比作奔腾的江河。“奔腾”凸显其充满活力与冲劲，“在挑战的浪潮里奋勇前行”描绘出他们面对困难毫不退缩、勇往直前的姿态。这一比喻生动形象地展现出卓越之士无畏担当、积极进取的精神风貌，字里行间流露出作者对燕赵大地上这些卓越之士的赞美与钦佩之情。 11．第一空，对联的特点是上下联字数相等、词性相对、结构相同、平仄相协。一般来说，上联的最后一个字是仄声（三声、四声），下联的最后一个字是平声（一声、二声）。“情系家园怀赤子”中“子”是三声，为仄声；“心随燕赵展宏图”中“图”是二声，为平声；根据上述对联上联仄起的特点，可知上联应为第（1）句“情系家园怀赤子”。 第二空，在古代，书写是从右至左，所以贴对联时上联在右，下联在左。虽然现在书写顺序变为从左至右，但贴对联的传统依然保留，即上联贴在横批的右侧，下联贴在横批的左侧。因此，上联位于横批右侧。 12．先明确所选广告，接着从修辞、用词、表达效果等角度分析。 A.此句运用对比与谐音，以“近”与“美”形成反差，激发探索欲；“周末到河北”直白呼吁，简洁有力，既突出河北的便捷可达，又强调其旅游吸引力，易引发情感共鸣与行动欲望。 B.该句巧妙化用成语“闻鸡起舞”，赋予少年志向与家乡情怀；“畅游燕赵”点明地域特色，“家乡美”直抒胸臆，整体对仗工整，既有文化底蕴，又充满青春活力与自豪感。 C.此句利用“冀”与“河”双关，既指河北，又寓意“希望”与“和合”；“‘冀’往开来”展现进取精神，“‘河’你相遇”温情亲切，将地域特色与人文情感巧妙融合，富有创意与感染力。 （25-26七年级下·广东韶关·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。 13．请从下列句子中整理出两副符合“天下国家”主题的对联。（只填序号，注意上下联的顺序） ①战士青春洒热血   ②情系边关显本色    ③做人有道惟诚信 ④处世无奇但善良    ⑤英雄肝胆壮河山    ⑥胸怀祖国存初心 第一副对联： 上联：____________    下联：____________ 第二副对联： 上联：____________    下联：____________ 14．“天下兴亡，匹夫有责。”古往今来，诗人们常以诗词的形式，表达对国家命运的牵挂。请你选择表达家国情怀的一首诗（例如：陆游的《示儿》、杜牧的《泊秦淮》和李商隐的《贾生》等等），结合诗歌内容，仿照示例形式作答。 示例：我选陆游的《十一月四日风雨大作》，这是一首咏怀诗，诗中写诗人冬夜村居僵卧在床，梦中奔赴边疆，戍守边疆的情景，表达诗人强烈爱国情怀。 【答案】13．① ⑤ ② ⑥ 14．示例：我选杜牧的《泊秦淮》，这是一首怀古讽今诗，诗中描绘秦淮河夜色朦胧、歌女演唱亡国之曲的场景，讽刺了晚唐权贵醉生梦死、不顾国事，表达诗人对国家前途命运的忧虑。 【解析】13．对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收。 ③句“做人有道惟诚信”强调了诚信的重要，④句“处世无奇但善良”强调的是善良的重要性，与“天下家国”的主题无关，故可排除； “①战士青春洒热血”写战士浴血奋战、保家卫国的行动，“⑤英雄肝胆壮河山”写英雄守护山河的家国担当。两句对仗工整，“战士青春”对“英雄肝胆”（偏正短语），“洒热血”对“壮河山”（动宾短语），词性相对、结构相同；依据“仄起平收”规则，①句尾字“血”为仄声作上联，⑤句尾字“山”为平声作下联。 “②情系边关显本色”写驻守边关的具体担当，“⑥胸怀祖国存初心”写心怀家国的爱国情怀。两句对仗工整，“情系边关”对“胸怀祖国”（动宾短语），“显本色”对“存初心”（动宾短语），词性相对、结构相同；依据“仄起平收”规则，②句尾字“色”为仄声作上联，⑥句尾字“心”为平声作下联。 14．需紧扣“家国情怀”主题，仿照示例的句式结构，依次点明所选诗歌的作者、题目与体裁，概括诗歌核心内容，再结合内容分析其表达的家国情怀，做到内容概括与情感主旨紧密关联，表述贴合诗意、结构工整、不偏离主题即可。 示例一：我选陆游的《示儿》，这是一首爱国绝笔诗，诗中写诗人临终之际，遗憾没能亲眼看到国家统一，叮嘱子女日后收复中原时一定要告知自己，抒发了诗人至死不渝的家国情怀。 示例二：我选杜牧的《泊秦淮》，这是一首怀古讽今诗，诗中描绘秦淮河畔夜色朦胧、歌女演唱亡国之曲的场景，讽刺了晚唐权贵醉生梦死、不顾国事的行为，表达了诗人对国家前途命运的深切忧虑。 （25-26七年级下·四川南充·期中）生活处处有语文。学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。某校七年级开展以“学习语文，关注生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列活动。 【活动一：留心生活】 15．社区里有一家中医馆即将开业，有人送了一副对联，可惜被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语： 妙手回春　　灵丹济世　　乐　　医　　百病　　千家 请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。 【活动二：调查研究】 16．请阅读下表，完成相关任务。 七年级学生学习语文的兴趣比较表 对象 兴趣程度 很感兴趣 一般 不感兴趣 人数 百分率 人数 百分率 人数 百分率 阅读 74 72.55% 22 21.57% 6 5.88% 口语交际 47 46.08% 37 36.27% 18 17.65% 写作 16 15.69% 39 38.24% 47 47.07% 根据两班学生学习语文的兴趣，归纳表格中的主要信息。 【活动三：发表感悟】小川同学写了一段活动感悟，其中有一些问题，请你帮他修改完善。 生活处处有语文。语文，好比一缕阳光，给予人温暖；语文，好比一泓清泉，给予人凉爽；语文，好比一座灯塔，给予人方向。学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，【甲】如各种书籍报刊、街上的招牌广告、广播电视节目、电影、网络……等。【乙】语文学习的机会无处不在，只要留心，才会有收获。 17．（1）【甲】处画线句有标点符号使用不当，请你修改： （2）【乙】处画线句有语病，请你修改： 【答案】15．妙手回春医百病灵丹济世乐千家 16． 学生对阅读、口语交际、写作的兴趣程度依次降低；学生对阅读的兴趣程度远高于其他两类，将近一半的学生都对写作不感兴趣。（答出两点即可） 17．甲处：删去“……”或“等”。 （2）乙处：把“才”改为“就”。 【解析】15．根据对联的对仗要求，“妙手回春”与“灵丹济世”相对，符合“主语＋谓语＋宾语”的形式，“医百病”与“乐千家”相对，为动宾短语。“妙手回春医百病”描述了中医的医术高超，能够治疗各种疾病，末字“病”是仄声，因此作为上联；“灵丹济世乐千家”则强调了中医的药物能够救济世人，给千家万户带来快乐和健康，末字“家”是平声，作为下联。综上所述，“妙手回春医百病，灵丹济世乐千家”是一副适合中医馆开业的对联。 16．根据表格可知，学生对阅读的感兴趣人数的百分率为72.55％；对口语交际感兴趣的百分率为46.08％；对写作感兴趣的百分率为15.69％。由此可以得出：学生对阅读、口语交际、写作的兴趣程度依次降低的结论。根据表格可知，对阅读感兴趣的人数为74人，而对口语交际感兴趣的人数为47人，对写作感兴趣的人数仅为16人。此外，对写作的不感兴趣百分率最高，达到了47.07％，这表明学生对阅读的兴趣程度远高于其他两类；将近一半的学生都对写作不感兴趣。 17．（1）省略号（……）与“等”表意重复，二者都表示列举未尽，不能同时使用。应修改为：如各种书籍报刊、街上的招牌广告、广播电视节目、电影、网络等。（或：如各种书籍报刊、街上的招牌广告、广播电视节目、电影、网络……） （2）原句关联词搭配不当，“只要”与“才”不能搭配。应修改为：语文学习的机会无处不在，只要留心，就会有收获。 能力提升题 第二关：砺志明心 经典如熔炉，淬炼英雄风骨；笔墨似号角，唱响奋斗赞歌。本栏目围绕本单元 “砺志笃行” 的人文主题，带领品读《钢铁是怎样炼成的》，回望革命岁月、感受英雄担当、体悟生命价值，在品读中理解信仰力量、感知时代精神。让我们一同走进奥斯特洛夫斯基笔下的世界，与英雄同行，与信念对话，在奋斗中收获成长与力量。 基础阅读 （2025·湖南长沙·一模）阅读下面《钢铁是怎样炼成的》的片段，完成下面小题。 片段一： “保尔的右眼被弹片划伤了，血顺着脸颊流下来。他用手捂住眼睛，踉跄着退到墙边，但左手仍死死攥着步枪……昏述前，他听到的最后声音是战友的呼喊：‘柯察金！坚持住！’” “在病床上躺了一个月后，保尔的右眼失明了。医生警告他：‘你的身体不能再承受这样的摧残了。’可保尔只是沉默地望向窗外。当朱赫来探望他时，他说：‘只要心脏还在跳动，就别想叫我离开党。能阻止我的，只有死亡。’” （节选自第一部第九章） 片段二： “秋雨浸透了筑路队的破衣烂衫，泥浆在靴子里咯吱作响。保尔的靴底早已裂开，脚冻得发紫，但他仍抡着铁镐挖冻土。伤寒像幽灵般在工棚里游荡，每天都有倒下的工人被抬走。 “保尔发着高烧，却瞒着所有人继续干活。直到他栽例在泥坑里，人们才发现他的额头烫得吓人。昏迷中他喃喃道：“任务……必须完成……’。” （节选自第二部第二章） 片段三： “黑暗吞噬了保尔的世界。他摸索着桌上的厚纸板，用木条钉成的格子里，铅笔尖一次次划破纸张。字句重叠成模糊的墨团，他却像冲锋的战士般固执地写着。” “达雅含着泪劝他休息，保尔却说：‘如果我连笔都拿不起来，活着还有什么意义？’当《暴风雨所诞生的》手稿被邮局弄丢时，他撕心裂肺地吼叫着，却在第二天重新铺开稿纸。‘哪怕用十年，我也要写完它！’” （节选自第二部第八章） 18．下列关于《钢铁是怎样炼成的》三段选文的表述，不正确的一项是  （    ） A．保尔在面对重伤、疾病和失明等困境时，始终不屈不挠，展现出了坚韧不拔、意志如钢铁般的英雄形象。 B．片段一中医生的话暗示了保尔身体的脆弱，但保尔的沉默和望向窗外的动作则表现出他性格的固执与任性。 C．作者运用了大量的语言描写，如保尔在病床上对朱赫来说的话以及他在昏迷中的喃喃自语，生动地展现了保尔的内心世界和精神品质。 D．这三个片段是按照时间先后顺序排列的，这能够清晰地展现保尔的成长轨迹，使读者更好地理解他自我蜕变的过程。 19．在《铁是怎样炼成的》一书中，保尔·柯察金历经磨难终成“钢铁战士”。请结合选文及整本书内容，任选两处展现其思想转变的情节，简要阐述保尔的成长。 【答案】18．B 19．①保尔参加修建铁路工作时，环境恶劣，物质匮乏，但他始终不改初心，忘我投入工作。（概括情节）保尔经历了从“热血青年”到“真正革命者”的蜕变。这段经历让保尔懂得：真正的钢铁意志，不是在战场上轰轰烈烈，而是在平凡岗位上为集体服务。（点明前后的变化成长）②全身瘫痪双目失明后，保尔在公园长椅上思考生命意义，最终通过口述完成小说《暴风雨所诞生的》。（概括情节）他从一个依靠体力在前线战斗的战士，转变为用精神力量激励他人的革命宣传者。他的成长不仅体现在身体上对伤病的顽强抗争，更体现在思想上对革命事业的无比忠诚和执着追求，至此保尔真正成长为一名坚韧不拔的“钢铁战士”，（点明前后的变化成长） 【解析】18．本题考查名著内容理解。 B.根据片段一第二段“他说：‘只要心脏还在跳动，就别想叫我离开党。能阻止我的，只有死亡。’”可知，保尔的反映体现了保尔内心的沉思和坚定，他在思考自己的未来和如何继续为革命事业奋斗。保尔的沉默和坚定并非任性，而是他对革命事业的执着和忠诚的体现。选项的这种解读与保尔在整部作品中所展现的坚韧、勇敢和无私的品质不符； 故选B。 19．本题考查名著情节识记。任意选择两处转变进行分析即可。 第一处情节：从叛逆少年到革命战士的觉醒。 情节概述：保尔·柯察金出生于乌克兰一个贫困的铁路工人家庭，早年丧父，母亲靠替人洗衣做饭维持生计。他从小饱尝生活的艰辛，12岁时因反抗神父的侮辱被赶出学校，后到车站食堂当杂役，受尽凌辱。在这一阶段，保尔结识了革命者朱赫来，朱赫来不仅向他传授了革命理论，还教会了他如何使用武器。在朱赫来的影响下，保尔逐渐萌发了反抗压迫的意识，并最终走上了革命道路。 思想转变与成长：保尔从一个叛逆、迷茫的少年，逐渐成长为一个有坚定信念的革命战士。朱赫来的出现，为保尔注入了共产主义的思想，使他看到了改变现状的希望。保尔的觉醒，不仅体现在他对革命事业的认同和投入上，更体现在他对个人命运与国家命运紧密相连的深刻认识上。这一转变，标志着保尔从一个只关心个人利益的少年，成长为一个愿意为革命事业献身的战士。 第二处情节：从病痛中的挣扎到文学创作的重生。 情节概述：保尔在革命战争中多次负伤，身体状况日益恶化。战争结束后，他投身到国民经济恢复和建设中，尽管身体已经不堪重负，但他依然忘我地工作。然而，长期的劳累和伤病最终使他全身瘫痪、双目失明。面对这一残酷的打击，保尔曾一度陷入绝望和挣扎，甚至想到了自杀。但在母亲和妻子达雅的帮助下，他重新振作起来，开始了文学创作。经过无数次的修改和重写，保尔终于完成了小说《暴风雨所诞生的》，重新找到了生命的意义。 思想转变与成长：保尔在病痛中的挣扎和重生，是他思想转变和成长的又一重要阶段。面对身体的残疾和生活的困境，保尔没有选择放弃，而是选择了以笔为武器，继续为革命事业贡献力量。这一转变，不仅体现了保尔顽强的毅力和不屈的精神，更体现了他对生命意义的深刻理解和追求。通过文学创作，保尔实现了从革命战士到文学创作者的转变，他的故事激励了无数人，成为了他们面对困境时勇往直前的精神力量。 （25-26七年级下·辽宁沈阳·期中）阅读下面选文，完成以下题。 【材料一·聚焦热点】 春假来了！沈阳官宣2026年春假安排 ①人民网沈阳4月15日电 近日，沈阳市政府新闻办召开“推行中小学春秋假制度”新闻发布会。今年沈阳将响应国家和省工作部署，为中小学生增设春秋假。 ②沈阳市教育局相关负责人介绍，春秋假在义务教育阶段学校实施，从2026年春季学期起，每学年在春季、秋季学期各安排3天假期，具体时间以每年发布的校历为准。 ③为确保春秋假制度顺利实施，切实保障学生假期安全、丰富假期生活，近日，市教育局联合文旅、体育、人社等13个部门，出台多项配套保障措施，全方位护航春秋假各项工作落地落实，让学生在假期中快乐成长、收获成长。 ④下一步，沈阳市教育局将联合各相关部门，进一步指导各区县（市）教育局细化实施方案，强化安全保障，周密部署推进各项工作，确保春秋假制度平稳落地，真正让学生在春日里放松身心、增长见识、健康成长。 （选自“人民网”，有删改）【材料二·社会回声】 市民齐女士：我特别支持春秋假！以前寒暑假带孩子出门，不管是景区还是交通都挤得不行，排队半天啥也没好好体验。现在有了春秋假，正好能错峰带孩子去周边古镇逛逛、去郊外爬山，天气舒服人也少，孩子能静下心观察自然、了解人文。难得有这样不赶时间的亲子时光，既能让孩子放松身心，还能增进感情，希望能一直推行！ 某社区工作者：春秋假政策敲定后，我们社区接到不少居民反馈：一方面，双职工家庭的孩子放假后没人管，有的在小区里乱跑，安全隐患不小；另一方面，周边的研学基地、图书馆一到假期就人满为患。社区想组织小区公益活动，又缺专业老师和场地支持。 某学校校长：春秋假能帮助孩子在较长学习周期里调适身心，另一方面，这也是促进亲子关系、开展素质教育的黄金期。如考虑到有部分家长工作较忙，学校正在对接引入博物馆、科技馆等优质社会资源、组织托管班，为家长解决后顾之忧。 教育专家：春秋假的实行取决于社会能否形成“家校社共育”的局面，最直接的一项内容就是全面推动职工的年休假制度，政策的配套能帮助家长们放下方方面面的焦虑，这样春秋假才能从“难题”变为契机。 【材料三·科学解读】 ①假期综合征，又称“节后综合征”，并不是一种医学上的疾病，而是人们在长假后因生活节奏突然改变而出现的短期适应障碍。它类似于“时差反应”，由于假期中作息、饮食、活动模式的剧烈变化，导致身体和心理在复工后难以快速调整，从而引发疲劳、焦虑、效率低下等不适症状，是一种暂时的生理和心理失衡状态。常见的假期综合征症状如下： ②（1）节日妄想症：此症状主要表现为心理层面，以不想上班为主要的表现症状。可以通过及时做好心理预设来缓解。 ③（2）上班恐慌症：假期后，重新投入紧张的工作，部分人会有种陌生感，难以集中精神，甚至有人会产生恐惧感。遇到这种情况，不要强求自己马上进入最佳状态，先从轻松容易的事做起，给自己一个缓冲。可以适当地喝些咖啡、茶，利用它们来帮助大脑渐渐兴奋，也可以做一些运动来激发大脑兴奋，提高办事效率。 ④（3）旅行后遗症：由于长假中舟车劳顿，或通宵追剧、打游戏、玩手机。导致颈肩、腰背酸疼，下肢乏力，全身酸楚。再加上天气无常、饮食不规律等因素，还会出现“睡眠紊乱”、神经性厌食，甚至胃疼、感冒等症状。建议出行归来要充分休息，恢复体力和免疫力。多喝水、多吃果蔬，以补充维生素（特别是维生素B和C），注意劳逸结合。如出现反胃、烧心等症状，可吃些保护胃黏膜的药，感冒后也要及时吃药。提高食欲最佳方法就是运动，如轻快地步行、慢跑、跳舞等。 ⑤（4）退潮忧郁症：在高度兴奋、热闹的假日过后，又回归到平静的、日常的生活，因而很多人会感到孤单、抑郁、空虚、无聊等症状。可以读读自己喜欢的书，做点自己喜欢的美食，听听自己喜欢的歌，让自己的心情平静下来。 （选自“人民网”，有删改） 20．对选文内容理解分析不正确的一项是（   ） A．沈阳市春秋假制度的推行可以切实保障学生假期安全、丰富假期生活，让学生收获成长。 B．目前，春秋假的实施仍面临部分问题，如双职工家庭难以照顾孩子、热门场所人满为患等。 C．教育专家指出，“家校社共育”的社会氛围，是春秋假从政策落地到发挥实效的重要保障。 D．假期综合征并非医学疾病，而是长假后因生活节奏改变出现的短期生理和心理失衡状态。 21．针对春秋假制度的一些实际困扰，你认为学校、社区、文旅部门等可推出哪些配套措施？请结合【材料二】，列举三项措施。 22．春假期间，小语的爷爷奶奶为让孩子放松身心、增长见识，计划带小语去热门景区开展为期四天的长途旅行，请你结合材料，以小语的口吻对其进行劝说，并改进相关计划。 【答案】20．A 21．学校：开设春秋假公益托管班，引入博物馆、科技馆等社会资源，开展素质教育实践活动。 社区：利用现有场地，招募志愿老师，开设公益陪护与兴趣课堂，做好假期儿童安全管理。 文旅部门：推出春秋假专属亲子研学线路，实行场馆分时预约，增加开放场次，分流客流。 人社及相关部门：落实职工弹性休假、错峰年休假制度，搭建家校社共育联动机制。 任选其中的三项措施即可。 22．爷爷奶奶，咱们还是不要选择热门景区进行四天长途旅行了吧，长途坐车又累又容易身体不舒服，热门景区人挤人也没法好好欣赏风景、了解人文。咱们可以改成就近短途游玩，每天去一处郊外山林或本地展馆，行程轻松不奔波，既能散心观景，也能慢慢增长见识，还不会打乱作息、累坏身体。 【解析】20．A.原文材料一第③段：市教育局联合13个部门出台多项配套保障措施，以此保障安全、丰富假期、护航成长。并不是春秋假制度推行本身直接就能切实保障，而是配套措施来实现。选项偷换主体，表述绝对化。 21．依据材料二市民齐女士的发言可知：寒暑假出游景区、交通拥堵，游玩体验差，难以静心观察自然、感受人文。文旅部门可推出春秋假近郊古镇、郊外爬山专属线路，实行场馆分时预约，错峰分流客流，优化亲子出游与自然研学体验。 依据材料二社区工作者的发言可知：双职工子女假期无人看管、在外乱跑有安全隐患，研学基地和图书馆假期人满为患，社区办公益活动缺专业师资与场地。社区可盘活闲置场地，招募志愿教师开设公益陪护课堂；文旅及文体部门增加场馆开放时段，缓解人流扎堆问题。 依据材料二某学校校长的发言可知：春秋假利于学生调适身心、开展素质教育，但部分家长工作繁忙无暇看管孩子。学校可对接博物馆、科技馆等社会资源，开设假期公益托管班，组织素质实践活动，兼顾学生身心调节与托管需求。 依据材料二教育专家的发言可知：春秋假顺利推行需要家校社共育，家长陪护焦虑源于年休假配套不足。人社等部门应推动职工弹性休假、落实年休假制度，搭建家校社协同机制，完善政策配套，化解家长顾虑。 22．结合材料一第④段可知春秋假适宜就近放松身心、增长见识；结合材料二市民齐女士发言段落可知热门景区节假日人流拥挤、游玩体验差；再结合材料三全部语段的假期综合征相关内容，长途舟车劳顿易引发旅行后遗症，出现身体不适、作息紊乱等问题，因此可以结合以上信息劝说爷爷奶奶放弃四天长途热门景区旅行，改为就近错峰短途出游，安排轻松休闲的行程，避免劳累和扎堆拥堵。 示例：爷爷奶奶，咱们别去热门景区做四天长途旅行啦，热门景区人多拥挤排队耗时，游玩体验不好，而且长途奔波容易疲惫伤身，还容易出现假期不适症状。不如咱们趁着春假就近去周边古镇和郊外游玩，错峰出行人少清静，既能欣赏自然风光、增长见闻，还能轻松休闲，不用长途奔波劳累。 （25-26七年级下·福建漳州·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一：荷叶的表面有细小的微观粗糙结构，其中还包裹着不亲水的表皮蜡，这些结构托起了水滴，减小了固体与液体的接触面积，使水滴处于“半悬空”的状态。这些微观的粗糙结构叫做乳突，荷叶表面每个上皮细胞都会长出一个乳突。乳突的平均大小约为6-8微米，平均高度约为11-13微米，平均间距约19-21微米。水滴最小直径为 1-2毫米（1毫米=1000微米），这相比荷叶表面上的乳突要大得多，因此雨水落到叶面上后，隔着一层极薄的空气，只能同叶面上“小山包”的顶端形成几个点的接触，从而不能浸润到荷叶表面上。水滴在自身的表面张力作用下形成球状体，水球在滚动中吸附灰尘，并滚出叶面，从而达到清洁叶面的效果。这种自洁叶面的现象被称作“荷叶效应”。 材料二：①这种“滴水不沾”的特性被人们称为超疏水性，它是一种特殊的润湿性，一般指水滴在固体表面呈圆滚滚的球状，接触角大于150度，滚动角小于10度。材料表面能（材料表面分子比内部分子多出的能量）越低，疏水性越好，且当低表面能材料具有微观粗糙结构时，水滴与材料之间会形成一层空气膜，阻碍水对材料表面的润湿，从而形成超疏水状态。 ②古人们就有了利用超疏水材料的意识。油纸伞就是这种材料应用的初步探索。当今，仿生荷叶的技术已经渗透到了纺织、化工等诸多社会行业，很多企业开发了一些仿荷叶的超疏水材料。超疏水材料顾名思义是一种拥有优异的疏水性的材料，因其具有自清洁、油水分离、防腐蚀等优点，在防腐、防尘、防冰、防泥浆沉积、防污等领域具有广泛的应用。 材料三：目前，超疏水领域依然是研究热点， 之所以能引起学术界如此大的兴趣，主要原因是其具有抗润湿、防结冰、耐腐蚀、减阻等性质，从而可在纺织业、建筑、军事、航空等领域具有广阔的应用前景。而如何提高超疏水表面的耐久性将是今后很长一段时间内的研究热点，其发展趋势主要集中在以下几方面：目前一些超疏水表面的制备方法中含有对环境污染严重的化学物质，未来的超疏水表面应考虑环境友好，可持续发展的因素，如使用环保材料、节约能源等；因实际应用环境复杂多变，疏水表面可以进一步开发成具备多种功能性的表面，以满足应用需求；现有研究大多是对超疏水表面机械耐久性或化学耐久性的单方面提升，这只能在一定程度上延长超疏水表面的使用时间，因此，如何将机械耐久性与化学耐久性相结合，获得耐久性更佳的超疏水表面，也将是后续研究的一个重点；现有超疏水表面的制备方法存在工艺复杂、难以产业化或原料成本高等各方面的问题，寻求过程简单、原料易得、成本低是实现多种材料的超疏水表面产业化及在各行各业实际应用的关键。 23．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．雨水不能浸润荷叶并滚出叶面，从而达到清洁叶面的效果，这种现象被称作“荷叶效应”。 B．超疏水性，通常指水滴在固体表面呈圆滚滚的球状，接触角小于150度，滚动角大于10度。 C．油纸伞就是古人很早就能应用超疏水材料意识的初步探索，现代超疏水材料应用更加广泛。 D．超疏水表面是学术界研究的热点，在纺织业、建筑、军事、航空等领域具有广阔应用前景。 24．请结合材料一、二，超疏水材料具有哪些优点？ 25．请结合材料三，提高超疏水表面的耐久性将是研究热点，其发展趋势主要集中在哪几个方面？ 【答案】23．B 24． 自清洁、油水分离、防腐蚀、防尘、防冰、防泥浆沉积、防污。 25．①采用环保材料、节约能源，实现环境友好与可持续发展；②开发具备多种功能性的疏水表面，适应复杂应用环境；③将机械耐久性与化学耐久性相结合，提升整体耐用性；④研发工艺简单、原料易得、成本低的制备方法，推动产业化。 【解析】23．B.根据材料二第①段第一句话可知，超疏水性是指水滴在固体表面呈圆球状，接触角大于150度，滚动角小于10度。 24．根据材料二第②段第四句话可知，超疏水材料具有自清洁、油水分离、防腐蚀等优点，在防腐、防尘、防冰、防泥浆沉积、防污等领域具有广泛的应用。 25．根据材料三第二句话可知，未来的超疏水表面应考虑环境友好，可持续发展的因素，如使用环保材料、节约能源。 根据材料三第三句话可知，疏水表面可以进一步开发成具备多种功能性的表面，以满足应用需求。 根据材料三第四句话可知，将机械耐久性与化学耐久性相结合，获得耐久性更佳的超疏水表面。 根据材料三第五句话可知，寻求过程简单、原料易得、成本低是实现多种材料的超疏水表面产业化及在各行各业实际应用的关键。 素养拓展题 第三关：淬铁成钢 品读英雄史诗，更要在坚守与拼搏中读懂信仰；走近保尔，更要在磨砺与奋斗中成就自我。本栏目精选《钢铁是怎样炼成的》核心情节与人物赏析，立足文本研读，对接成长感悟，在梳理、品读、思辨与感悟中培育人文素养，深化精神认知。愿你以英雄为榜样，以奋斗为羽翼，在人生旅程中锤炼意志，成为意志如钢的自己。 （21-22七年级下·辽宁沈阳·期末）阅读选文，完成下面小题。 难以逃脱母爱的法眼 ①母亲节的时候，我买了一大捧康乃馨回家看母亲。父亲说：“你妈又看不见，买这么多花干嘛？”我说：“妈喜欢了一辈子花儿，她闻得到，就值得。” ②母亲在院子里“练功”一招一式，认真严谨。几年来，她一直风雨不误，不敢有半点马虎，仿佛肩负着某种神秘的使命。 ③母亲眼睛看不见已经快8年了，她一辈子没出过远门，想起来我就满心愧疚。每当我游历着祖国的大好河山时，总忍不住在心底生出一丝悲凉，若母亲还看得见，带她来，该有多好。 ④这就是母亲的遗憾，如此境地，想着的还是如何照顾我们。尤其是吃，厨房是母亲一个人的舞台。她做的饼是一绝，吃起来妙不可言，令人回味无穷，以至于有一次我忍不住和母亲说，真想吃您做的葱花饼啊！ ⑤午睡的梦里都是她做的葱花饼的味道，隣来的时候还砸吧砸吧嘴，意犹未尽。 ⑥起床后，看到饭桌上竟然真的有一盘热气腾腾的葱花饼，这不是梦，原来真的是它的香味飘进了我的梦里。那是失明的母亲为我做的，我仿佛看到了她在黑暗中摸衣着，抖开面袋子．舀面、加水、和面，又是怎样指挥着父亲生火、抹油、撒葱花。就为了自己儿子一个贪吃的念想，她在黑暗里折腾了两个多小时，靠想象还原着自己的手艺。 ⑦母亲在黑暗的世界里，一心向阳：母亲在寒凉的尘世中，一心向暖。 ⑧小时候，我常常在网吧被抓了现行，也不知道是谁通风报信，母亲总是能够准确无误地逮个正着。我偶尔撒个谎，想出去撒个野，母亲眼睛毒辣，似乎总能读懂我的那点小心思，只要你和她的眼睛对视，就什么都别想瞒过她。 ⑨我受到的一点儿伤害和委屈，在她眼里，就像衣服上掉落了扣子，或者破了一个洞，她总是无声地为我缝补，再悄然用她的爱，熨平。 ⑩母亲的眼睛，从多年前的视线模糊到隐约可辨．终日挣扎在暗淡的光线里，直到有一天，终于连一丝一毫的事物都无法再看见。那一刻，母亲的眼睛，死了。即便如此，我依然无法在她那里讨得半点“便宜”。很轻微的一声叹息、刻意隐忍的一个喷嚏，都会引起她的不安，她就会不停地叮嘱我吃药、喝姜汤，她把衰竭的视力转化为敏锐的听觉，依然对我“严加防范”。母爱的法眼恢恢，容不得我有半点差池。 ⑪这就是母亲毒辣的眼睛，细致入微的爱。 ⑫“老妈啊，你这是想练成武林高手啊！”我和母亲说。 ⑬母亲笑了，却没有受到影响，仍旧一丝不苟地做着每一个动作。她的认真劲儿看着很好笑，而我却眼含泪水。母亲这么拼命地“练功”，的确是肩负着一种使命，那就是让自己健健康康，不给她的孩子再添半点儿乱。 ⑭母亲的眼睛死了，可是母亲的爱，永远活着。她小心翼翼地呵护着她的孩子，哪怕我已人到中年，哪怕她已白发苍苍，我依然还是她不放心的孩子．我是她寄存在人间的，用她全部光阴兑换来的，舍不得花的一张支票。 26．文章围绕“母爱的法眼”，依次写了母亲的多件事情，请根据提示补充完整。 母亲“练功”→A____→母亲逮住在网吧的“我”→ B____→母亲发现“我”受到的一点伤害和委屈 27．文章第②段“仿佛肩负着某种神秘的使命”中的“某种神秘的使命”指的是什么？（请用原文语句回答） 28．文章第③段的记叙顺序是什么？有什么作用？ 29．选文第⑥段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 30．从修辞手法的角度赏析选文第⑨段。 31．选文标题有哪些含义？ 【答案】26．A.失明的母亲给“我”做葱花饼 B.母亲看出“我”想撒谎出去玩 27． 那就是让自己健健康康，不给她的孩子再添半点儿乱。 28． 插叙，交代了母亲眼睛失明的时间长和一辈子没出过远门的遗憾，表现母亲生活的艰辛，表达了“我”未能带母亲游历的愧疚之情。 29． 动作描写，通过想象母亲在黑暗里摸索着为“我”做葱花饼的场景，表现了母亲做饼的艰难，表达了母亲对“我”无私的爱。 30． 运用比喻的修辞手法，将“我”受到的伤害和委屈比作衣服上掉落了扣子或破了一个洞，将母爱比作熨斗，生动形象地表现了母亲对“我”的关爱无微不至，表达了“我”对母亲的赞美和感激之情。 31．表层：“我”的一举一动、受到的伤害和委屈都逃不过母亲的眼睛；深层：母亲的眼睛无法再看见，但母亲细致入微的爱永远活着，永远如影随形。 【解析】26．本题考查的是对文章的感知和概括。 作者围绕“母爱的法眼”，依次叙写了自己母亲多件事情。第②段写母亲在院子里“练功”；第④至⑥段写“有一次我忍不住和母说，真想吃您做的葱花饼啊”，于是母亲在黑暗中折腾了两个多小时，做好了葱油饼；第⑧段写我在网吧玩耍，她总是会准确无误地逮个正着；“偶尔想撒个谎出去撒个野”但总是瞒不过母亲的眼睛；第⑨段写我受到的一点儿伤害和委屈她都为我“缝补、熨平”，据此可概括作答。 27．本题考查句子加点词的理解。 结合第⑬段“母亲这么拼命地‘练功’，的确是肩负着一种使命，那就是让自己健健康康，不给她的孩子再添半点儿乱”可知母亲“神秘的使命”是让自己健健康康，不给她的孩子再添半点儿乱。 28．本题考查写作顺序，常见写作顺序有顺序、倒叙、插叙等。 全文回忆了母亲对我满满的爱意，给我做过的很多事情，而第③段写母亲看不见已经长达8年，我每次出去玩时都想着母亲，要是她能看见，该有多好，表达我的难受和遗憾之情。这属于插叙，体现母亲生活的不易和艰辛，从而表达我的遗憾和愧疚。 29．本题考查句子赏析。 文中画线句“抖开”“舀面”“加水”“和面”等运用了动作描写，生动形象地写出了母亲用心做葱油饼的样子，表现了母亲做饼时的辛苦艰难和对儿子无限的爱意，表达了作者对母亲的感激。 30．本题考查的是对句子的赏析。 我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“在她眼里，就像衣服上掉落了扣子，或者破了一个洞”运用了比喻的修辞手法，将伤害和委屈比作“扣子”“破洞”，“再悄然用她的爱，熨平”将母爱比作针线和熨斗，生动形象地写出了母爱的无私周到，表达了作者对母亲的感激之情。 31．本题考查探究标题的含义。 分析标题的含义标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。 通读全文可知，“难以逃脱母爱的法眼”表层含义是小时候“我”的一举一动母亲都十分清楚，怎么也逃不过母亲的眼睛；结合文中语句“这就是母亲毒辣的眼睛，细致入微的爱”“母亲的眼睛死了，可是母亲的爱，永远活着”可知深层含义是：母亲的眼睛再也看不见了，但她对我的爱却从未消失，母亲的爱永远陪伴着我，如影随形。 （25-26七年级下·黑龙江·单元测试）风雪巡边 李国涛 ①风劲吹，雪狂舞。天地一片苍茫。 ②初夏时节，我跟随西藏军区某边防团一支巡逻小分队翻山越岭、艰难前行。攀上海拔4900米的山口，风雪来袭。 ③“大家注意，跟着我的脚印走。”突如其来的暴风雪并没有打乱巡逻节奏，打头阵的班长、二级上士次罗布边探路边大声叮嘱战友。 ④雪，越下越大。冒雪出征，次罗布早就习以为常。边走边聊中我得知，2021年次罗布参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武时，同样突遭暴风雪，向前一步都十分艰难，次罗布和其他几名战友紧紧抱在一起……他们待风雪稍小后迅速出发。最终，全队第一个将五星红旗插上海拔5642米的厄尔布鲁士西峰之巅，让“中国红”闪耀在国际赛场上。 ⑤雪，越下越急，四周白茫茫一片。次罗布弯腰紧了紧鞋带，又继续攀行。从战友们坚定的眼神里，我看出了大家对他的信任。 ⑥行至一断崖处，路宽不到1米，次罗布取下攀登绳与战友秦永臻拉起一道防护栏，侧着身子背对幽谷护送战友一一前行。轮到上等兵刘天佑通过时，崖顶一块大石滚落。危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底。与危险擦肩而过，次罗布 的脸上并没有泛起太多的波澜，这样的险情对于他来说，不过是家常便饭。 ⑦“巡逻遇险的情况多不多？”闯过危险地段后，我问道。“还行。”次罗布的回答云淡风轻。交谈中得知，在2020年9月的一次巡逻中，次罗布照常走在队伍的最前面。在攀爬一处简易木梯时，突然一根横木断裂，他一脚踩空，巨大的惯性带着身子急速下坠，右手被一块尖石划出一道5厘米长的口子，顿时鲜血直流，伤口深处手骨隐约可见。 ⑧雪，越下越紧。次罗布一马当先，走在队伍最前面。 ⑨次罗布出生在西藏达孜一个农村家庭。2014年9月，他怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，当兵之初便崭露头角，多次在军师级比武竞赛中摘金夺银。 ⑩3年后，次罗布毅然申请回到西藏高原。从繁华都市来到苦寒之地，海拔升高氧气减少，但次罗布毫不畏惧，犹如一只雪山雄鹰，在雪域边关振翅高飞。 ⑪“申请回到西藏，是不是考虑离家更近。”我试探问道。 ⑫“其实不然。”说起脚下这片土地和自己的家庭，次罗布这个钢铁汉子的眼神变得柔软起来。 ⑬次罗布跟我说，当时参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武选拔集训时，恰逢妻子分娩。妻子顺利生下一对双胞胎。次罗布还没来得及享受初为人父的喜悦，小儿子就因为缺氧被送进保温箱。是留在妻儿身旁照料，还是参加集训为部队争取荣誉？两难之际，妻子看出了丈夫的心思：“没事，你安心参加比赛，这里有阿爸阿妈和姐姐照顾。”妻子的支持坚定了次罗布为国争光的信念。很快，战友们便在训练场上看到了那个熟悉的身影。 ⑭翻过山口，雪势转小。巡逻官兵纷纷卸下背囊休息。正当大家一边聊天一边喝着水补充体能时，次罗布发现不远处赵建南有些郁闷地坐在背囊上。次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水向赵建南走去。接过班长手中的水，赵建南脸上露出了笑容。原来，这是赵建南第一次参加巡逻，经验不足的他在路上喝水没有规划，还没到达宿营点，就把身上的水喝完了。 ⑮我走过去掂量了一下次罗布的背囊，估摸着不下70斤。秦永臻看出了我表情里的惊讶，笑着说：“班长体能惊人，比雪山牦牛还厉害。”巡逻负重攀行不易，战友们都在尽量做减法，饮用水用瓶装，棉被换作羽绒睡袋，而次罗布却在做加法，宿营用的塑料薄膜、取火用的松脂等，把背囊塞得鼓鼓囊囊的。“多带一些，就是给自己和战友多一重保障。”次罗布嘿嘿一笑。 ⑯短暂的休整后，次罗布背起背囊，带领战友继续向着下一座雪山前行。皑皑雪山间，留下一串串深深的脚印…… （有删改） 32．文中次罗布的事迹十分感人，小文想要将与次罗布相关的事件整理成表格，请你将表格内容补充完整。 时间 相关事件 攀上海拔4900米的山口 “我”得知次罗布曾参加国际军事比武，比赛中突遭暴风雪，和战友勇敢应对，最终夺得桂冠 行至一断崖处 （1）___________ 闯过危险地段后，继续前行 （2）___________ （3）___________ （4）___________ 33．小语从文中摘录了一些句子并做了疑问式批注，请你帮她解答。 风劲吹，雪狂舞。天地一片苍茫。雪，越下越大。 雪，越下越急，四周白茫茫一片。雪，越下越紧。 翻过山口，雪势转小。 （1）作者为什么要多次描写雪势？ 短暂的休整后，次罗布背起背囊，带领战友继续向着下一座雪山前行。皑皑雪山间，留下一串串深深的脚印…… （2）加点词有怎样的含义？ 34．作者在叙写巡边经历时还穿插讲述了次罗布之前的经历，这种叙述方式有什么好处？请简要分析。 35．听完讲座后，你想推荐本文编入七年级下册语文第二单元。请你结合下面部分单元导语，为本文写一段推荐语。（120字左右） 【第二单元导语】家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，是一种强大的精神力量。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为祖国和人民奉献自己的一切。 36．文章第⑤段写道：“从战友们坚定的眼神里，我看出了大家对他的信任。”次罗布有哪些品质让战友们如此信任？请简要分析。（答出三点即可） 【答案】32．次罗布护送战友一一前行，危急关头救下战友 “我”得知次罗布曾经在巡逻过程中受伤；次罗布在申请回到西藏之前，曾怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，多次在军师级比武竞赛中摘金夺银；在留在妻儿身旁照料还是参加集训的两难中舍“小家”，坚持参加国际军事比武，为国争光 翻过山后短暂休整 次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水给第一次巡逻、水已喝完的战友 33．（1）运用环境描写，通过描写雪“越下越大”“越下越急”“越下越紧”“转小”的变化，交代了此次巡逻的时间线，展示出时间的推移；表明天气的恶劣，突出次罗布和战友们巡逻时的艰难和危险；展现了巡边战士坚韧勇敢的精神；同时也照应了文章标题“风雪巡边”。 （2）“深深的脚印”表层含义是指边防战士巡边后在雪地上留下的脚印，表现了环境的恶劣和巡边工作的艰难；深层含义是指在作者的心里留下了深刻的“脚印”，表达了作者对次罗布这些巡边战士们不畏风雪、坚韧勇敢保卫祖国的精神品质的赞扬。 34．本文以作者跟随次罗布带领的巡逻小分队在风雪中巡逻边防为线索，将眼前所见和与巡边战士聊天时所听说的故事进行交叉叙述，丰富了文章内容，避免了单一叙事的枯燥感，增强了文章的真实性。同时，这样的叙写方式使次罗布的人物形象更加丰满，也使作者对次罗布的情感在回忆叙事中逐层递进。 35．（示例）本文讲述了边防战士次罗布的风雪巡边经历，展现了他和战友们的家国情怀。他们在恶劣环境中坚守岗位，保卫祖国的边境。与七年级下册第二单元主题相符，文章情节生动，人物形象鲜明，能让读者感受到家国情怀的力量，因此我推荐把本文编入这一单元。 36．①沉着、机智、冷静。在过断崖时，崖顶一块大石滚落，危急时刻他一把将战友摁在崖壁上，与危险擦肩而过，事后脸上并没有泛起太多的波澜。②细心，关爱战友，有责任感，有担当。在大家喝水补充体能时，他发现第一次巡边的战友已经将水喝完，便把自己包里的水送给战友；别人巡逻做减法，他却负重攀行，只为给自己和战友多一重保障，担负起班长的职责。③坚强、不畏艰险。他巡逻时经常会走在队伍最前面，哪怕之前遭遇横木断裂导致受伤，但过危险路段时他仍一马当先。④勇敢追梦，立志报国。他怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，后又从繁华都市回到西藏高原，为祖国巡守边疆。（答出三点即可） 【解析】32．本题考查内容理解与概括。 （1）结合第⑥段“行至一断崖处，路宽不到1米，次罗布取下攀登绳与战友秦永臻拉起一道防护栏，侧着身子背对幽谷护送战友一一前行。轮到上等兵刘天佑通过时，崖顶一块大石滚落。危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底”可知，行至一断崖处时，次罗布护送战友一一前行，危急关头救下战友； （2）结合第⑥段“与危险擦肩而过”后，通过作者与次罗布的交谈得知，第⑦段“在2020年9月的一次巡逻中”，次罗布“右手被一块尖石划出一道5厘米长的口子，顿时鲜血直流，伤口深处手骨隐约可见”，第⑨段“他怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，当兵之初便崭露头角，多次在军师级比武竞赛中摘金夺银”，第⑬段“妻子的支持坚定了次罗布为国争光的信念。很快，战友们便在训练场上看到了那个熟悉的身影”可概括为：“我”得知次罗布曾经在巡逻过程中受伤；次罗布在申请回到西藏之前，曾怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，多次在军师级比武竞赛中摘金夺银；在留在妻儿身旁照料还是参加集训的两难中舍“小家”，坚持参加国际军事比武，为国争光； （3）结合第⑭段“翻过山口，雪势转小。巡逻官兵纷纷卸下背囊休息。正当大家一边聊天一边喝着水补充体能时”可知，时间为翻过山短暂休整； （4）结合第⑭段“次罗布发现不远处赵建南有些郁闷地坐在背囊上。次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水向赵建南走去。接过班长手中的水，赵建南脸上露出了笑容”，第⑮段“次罗布却在做加法，宿营用的塑料薄膜、取火用的松脂等，把背囊塞得鼓鼓囊囊的。‘多带一些，就是给自己和战友多一重保障’”可知，次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水给第一次巡逻、水已喝完的战友。 33．本题考查环境描写的作用和重点词语的理解。 （1）本文通过多次描写雪势，如“风劲吹，雪狂舞”“雪，越下越大”“雪，越下越急”“雪，越下越紧”“翻过山口，雪势转小”等，风雪的变化贯穿了全文，本文是按照时间顺序进行叙述，交代了巡逻的时间推移；环境描写不仅突出了巡边环境的恶劣，巡边道路的艰辛与漫长，而且烘托了次罗布和战友们的勇敢和坚韧；同时环境描写也推动了故事情节的发展，为下文描述他们在风雪中艰难前行的情节做铺垫；环境描写也照应了文章的标题“风雪巡边”；另外，环境描写还可以渲染紧张的气氛，使读者更加身临其境，感受到巡逻的艰难和危险。 （2）本文中“深深的脚印”其表层含义是，巡边战士们在雪地中行走留下的实际脚印，表现了环境的恶劣和巡边工作的艰难；深层含义是指，这也是他们不畏艰险、坚守岗位的精神印记。这些脚印见证了他们的责任与担当，体现了他们对祖国边境的忠诚和奉献；它们在作者的心里留下了深刻的“脚印”，表达了作者对次罗布这些巡边战士们不畏风雪、坚韧勇敢保卫祖国的精神品质的赞扬。 34．本题考查记叙的顺序及作用。 本文以作者跟随次罗布带领的巡逻小分队在风雪中巡边为明线，穿插讲述了次罗布过往的经历，这种交叉叙述的手法有多重妙处：首先，丰富叙事层次，避免单调。它将眼前风雪交加的艰险巡边，与次罗布参加国际比武、舍小家为大家的往事交织在一起，打破了单一叙事的平铺直叙，让文章内容更充实，读起来更有起伏感。其次，让人物形象更立体丰满。通过过往经历的补充，我们不仅看到次罗布在当下风雪中的沉稳与担当，更了解到他在国际赛场为国争光、在家庭与使命间选择后者的过往，这些细节让他的军人形象更加真实可信，也让读者感受到他精神品格的一贯性。最后，增强真实感与情感深度。这些穿插的故事来自与战士们的聊天，让文章更具现场感和真实感；同时，作者对次罗布的敬佩与赞美，也随着这些回忆的展开而逐步加深，使情感表达更有层次，更能打动读者。 35．本题考查推荐语的拟写。 写作推荐语时，简要概括作品的主要内容(思想内涵、人物形象、写作特色)并与七下第二单元导语相联系分析作答；最后适当表达自己的赞美。 示例：我推荐将《风雪巡边》编入七年级下册语文第二单元。本文通过描写次罗布和战友们在风雪中坚守边关的故事，生动诠释了“家国情怀”的深刻内涵——他们用脚步丈量国土，用生命守护边疆，在极端环境里默默奉献，这份对祖国山河的热爱与忠诚，能让同学们真切感受到家国情怀的力量，引发情感共鸣。 36．本题考查人物形象的分析。 ①结合第⑥段“危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底。与危险擦肩而过，次罗布的脸上并没有泛起太多的波澜”可知，面对危险，次罗布沉着、机智、冷静； ②结合第⑦段“次罗布照常走在队伍的最前面。在攀爬一处简易木梯时，突然一根横木断裂，他一脚踩空，巨大的惯性带着身子急速下坠，右手被一块尖石划出一道5厘米长的口子，顿时鲜血直流，伤口深处手骨隐约可见”可知，次罗布巡逻时经常会走在队伍最前面，他坚强、不畏艰险； ③结合第⑨段“他怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，当兵之初便崭露头角，多次在军师级比武竞赛中摘金夺银”，第⑩段“次罗布毅然申请回到西藏高原。从繁华都市来到苦寒之地，海拔升高氧气减少，但次罗布毫不畏惧，犹如一只雪山雄鹰，在雪域边关振翅高飞”可知，次罗布怀揣梦想，立志报国，表现了他对祖国边境的忠诚和奉献； ④结合第⑭段“正当大家一边聊天一边喝着水补充体能时，次罗布发现不远处赵建南有些郁闷地坐在背囊上。次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水向赵建南走去。接过班长手中的水，赵建南脸上露出了笑容”可知，次罗布细心，关爱战友； ⑤结合第⑮段“次罗布却在做加法，宿营用的塑料薄膜、取火用的松脂等，把背囊塞得鼓鼓囊囊的。‘多带一些，就是给自己和战友多一重保障’”可知，次罗布有责任感，有担当，负重前行只为给自己和战友多一重保障，担负起班长的职责。（答出三点即可） （24-25七年级下·河南南阳·期末）阅读下文，完成下面小题。 战袍 ①走进江西于都县的中央红军长征出发纪念馆，你肯定会与很多衣物相遇。 ②纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄。它做工十分考究，虽然，它已经很破了，特别是两边下摆满是漏洞，不仅棉质的外套破败，就连里面的羊皮也溃不成“衣”。但比起馆内大多数粗布衣衫，它仍显得特别扎眼，特别有派头，仿佛异类。 ③毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。 ④事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在中央苏区开展大规模“扩红”运动。于都县28岁的青年曾广华踊跃报名，成为一名光荣的红军战士。不久，他就参加了漳州战役。这场战役中，他不慎染上了恶性疟疾，但坚持不下火线，还在战斗中立下战功。战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将战利品中的羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他！ ⑤从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。 ⑥老实说，面对这件羊皮袄，曾广华最初是惶惑的。他是穷人家的孩子，红军中普通的战士，这么一件昂贵的衣服，他以前见都没见过。它在他眼里，就像一名俘虏。他占有它，其实就是负责看管它。他不穿它，但他走哪儿都带着它——那可是他的荣誉，也是军中领导关心战士的见证。 ⑦1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发。 ⑧长征路上，寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下。多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安。 ⑨羊皮袄，已成了他同一个班组的伙伴。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，里面的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量。 ⑩接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役。十余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁般精神的战士。 ⑪新中国成立了。曾广华面临着人生的重大选择：是等着国家安排去新的岗位工作，还是回家种田？曾广华毅然选择了后者。 ⑫曾广华的理由是，他没有文化，不能在需要知识的岗位上为国家作贡献，而且身上还有伤病。作为战争的幸存者，活着他就已经满足。他想回家种地，成为自食其力的劳动者。如此，他才能心安理得。 ⑬他的另一个理由是，他要带着羊皮袄回家——它也该想家了吧？ ⑭羊皮袄跟随他四处征战，早已有了战士的人格。他与它相互成全。现在的他，只有堂堂正正自食其力，才配继续做它的主人。 ⑮曾广华带着羊皮袄回到了于都。他把家乡当成新的战场，像战士一样严格地要求自己。他勤劳、刻苦，靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦。他总是想着帮助别人，常常把微薄的战功补助费借给村里贫困的人。 ⑯在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄。他经常在夜里从箱子里拿出它打开，从领子到下摆一点点抚摸着它。多少不便给家人与村里人说的话，他都悄悄跟它说。多少焦躁不安的时候，只要看到它，他的心就会迅速安定下来。 ⑰1992年，曾广华诀别了羊皮袄，走完了他光荣又平凡的一生。 ⑱经过90多年的时光，羊皮袄的色彩已经暗旧，可是又远比90多年前更加威风凛凛。它的经历无与伦比，它的火焰永不熄灭。它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者。它悬挂在玻璃柜中，就像一座高耸的碑，须仰视才可见。它无字，却是写满了中国革命史的羊皮手稿。 ⑲每次去于都，我都要去中央红军长征出发纪念馆看看这件羊皮袄，它是有籍贯的老者、守军纪的战士，从于都出发踏上长征路的8.6万名英雄，都是它的战友与亲人。 （选文有删改） 37．本文“人与物”两条线索交织并进。请你根据时间节点，将相关内容在表格上填写完整。 时间 1932 1934 此后十年 新中国成立了 曾广华的人生经历 参加战役 ② ③ 建设家乡 羊皮袄的身份变化 ① 伙伴 “战士” ④ 38．阅读第⑧段，分析作者是怎样表现羊皮袄的作用的。 39．如何理解第⑰段中加点词语的含义，请结合文章内容加以分析。 40．标题“战袍”有多重意蕴，请结合小说的内容和主旨加以探究。 【答案】37．①战利品；②经历长征；③四处征战；④亲人 38． ①运用环境描写，写出天气的寒冷恶劣；营造出艰难危险的气氛；侧面烘托羊皮袄对曾广华保护。②运用对比手法，很多战士陷入积雪中壮烈牺牲与曾广华顺利翻越了雪山的结局形成鲜明对比，突出羊皮袄的作用之大。 39． 光荣：在漳州战役中染上疟疾仍坚持战斗并立功；带着羊皮袄经历长征，抵达延安；之后又参与根据地建设、南泥湾垦荒、辽沈和平津战役，为国家和人民作出贡献。平凡：曾广华是穷人家的孩子，是红军中普通的战士；新中国成立后，选择回家种地，靠劳动自食其力，不麻烦组织，生活平凡。 40．示例一：“战袍”是一件羊皮袄，是曾广华的战利品，它不仅保护曾广华，还象征着他的战斗经历和坚韧精神，称之为“战袍”，不仅是作者对羊皮袄的赞美，表达了作者对曾广华坚韧不屈、不怕牺牲精神的赞美之情，也是对以此为代表的中国革命精神的赞美。 示例二：“战袍”是一件羊皮袄，是曾广华的战利品，它不仅保护曾广华，还象征着他的战斗经历和坚韧精神，曾广华是红军战士的代表，表达了作者对以曾广华为代表的红军战士的赞美，对革命先辈的崇敬以及对革命精神的传承与弘扬的赞美。 【解析】37．本题考查对文章内容的梳理和概括。阅读全文，了解主要内容。根据表格提示找到对应的答题段落，抓住关键语句提炼概括即可。 第一空，由1932年曾广华的人生经历参加战役找到对应的段落是第④段，由第④段“战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将战利品中的羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他”可知，①处羊皮袄的身份是：战利品； 第二空，由时间“1934”找到对应的段落是第⑦至⑨段，由第⑦段“1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发”可知，②处曾广华的人生经历是：经历长征； 第三空，由时间“此后十年”找到对应的段落是第⑩段，由第⑩段“接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役。十余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁般精神的战士”可知，③处曾广华的人生经历是：四处征战； 第四空，由曾广华的人生经历“建设家乡”找到对应的段落是第⑮⑯段，由第⑯段“在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄。他经常在夜里从箱子里拿出它打开，从领子到下摆一点点抚摸着它。多少不便给家人与村里人说的话，他都悄悄跟它说。多少焦躁不安的时候，只要看到它，他的心就会迅速安定下来”可知，④处羊皮袄的身份是：亲人。据此提炼概括即可。 38．本题考查对文章内容的理解。 第⑧段开头“长征路上，寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下。多少战士陷入积雪中壮烈牺牲”，运用环境描写，作者描绘了长征途中极其恶劣的自然环境。营造出艰难危险的气氛，在这样危险艰难的环境下，很多战士都不幸牺牲，而曾广华却“靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安”。通过恶劣环境的描写，侧面烘托羊皮袄在曾广华长征过程中给予他温暖，保障他生存的重要作用。“多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安”，运用对比手法，将其他战士陷入积雪壮烈牺牲的情况，与曾广华靠着羊皮袄顺利翻越雪山形成鲜明对比。这种对比让读者更直观地感受到羊皮袄对曾广华的重要意义，若没有羊皮袄，他很可能也会像其他战士一样遭遇不幸，从而强调了羊皮袄对曾广华生命的守护作用。 39．本题考查对重点词语的理解。结合文章内容理解。 由第④段“不久，他就参加了漳州战役。这场战役中，他不慎染上了恶性疟疾，但坚持不下火线，还在战斗中立下战功”可知，在漳州战役这样艰苦的战斗中，曾广华即便染上恶性疟疾也坚守战斗并立下战功，这是他光荣的战斗经历体现。 由第⑦段“1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发”，第⑧段“长征路上，寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下。多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安”可知，长征途中环境恶劣，曾广华凭借顽强的意志和羊皮袄的温暖，成功翻越雪山抵达延安，这是他光荣的长征历程体现。 由第⑩段“接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役”可知，曾广华在延安参与根据地建设，到南泥湾垦荒，还参加了重要的辽沈、平津战役，为国家和人民作出了诸多贡献，这是他光荣的为国家做出贡献的体现。   由第④段“于都县28岁的青年曾广华踊跃报名，成为一名光荣的红军战士”以及第⑥段“他是穷人家的孩子，红军中普通的战士”可知，曾广华出身普通，只是红军队伍里一名平凡的战士，这是他平凡的出身背景体现。 由第⑪段“新中国成立了。曾广华面临着人生的重大选择：是等着国家安排去新的岗位工作，还是回家种田？曾广华毅然选择了后者”和第⑫段“他想回家种地，成为自食其力的劳动者。如此，他才能心安理得”以及第⑮段“他勤劳、刻苦，靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦”可知，新中国成立后，他没有选择等待国家安排工作，而是回家种地，靠自己的劳动生活，不麻烦组织，过着平凡的生活，这是他选择平凡生活的体现。 40．本题考查标题意蕴的探究。结合小说内容和主旨探究。首先，从文本中明确与标题直接相关的事物。文中直接提到的与“战袍”相关的物品是“羊皮袄”。 由第④段“这场战役中，他不慎染上了恶性疟疾，但坚持不下火线，还在战斗中立下战功。战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将战利品中的羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他”，第⑧段“长征路上，寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下。多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安”，第⑨段“羊皮袄，已成了他同一个班组的伙伴。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，里面的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖……它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量”，第⑩段“接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役。十余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁般精神的战士”可知，羊皮袄原本是战利品，后因曾广华在漳州战役中立功被奖励给他。在长征及后续的诸多征战中，这件羊皮袄实实在在地发挥了类似战袍的作用，比如在长征路上，它为曾广华抵御寒风、积雪等恶劣气候，“像墙一样为他阻挡了寒冷，里面的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖”，如同战士在战场上依靠战袍来保护自己一样，所以从最直观的层面，“战袍”指的就是这件具有保护功能的羊皮袄，是一件战利品。这件羊皮袄跟随曾广华经历了漫长的岁月和众多重大事件，从1932年他参军获得羊皮袄开始，历经1934年的长征，之后参与延安根据地建设、南泥湾垦荒以及辽沈、平津战役等十余年的征战。它见证了曾广华从一个普通青年农民成长为一名刚强红军战士的全过程，所以它象征着曾广华的战斗经历。同时，在艰苦的环境中，如长征时恶劣的气候条件下，羊皮袄给予曾广华温暖和力量，使他坚定信念，顺利完成各种任务，这体现了曾广华坚韧不拔、不怕困难和牺牲的精神，羊皮袄就象征着这种精神。 结合第⑱段“它的经历无与伦比，它的火焰永不熄灭。它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者。它悬挂在玻璃柜中，就像一座高耸的碑，须仰视才可见。它无字，却是写满了中国革命史的羊皮手稿”，第⑲段“每次去于都，我都要去中央红军长征出发纪念馆看看这件羊皮袄，它是有籍贯的老者、守军纪的战士，从于都出发踏上长征路的8.6万名英雄，都是它的战友与亲人”分析，曾广华是广大红军战士的一个代表，他身上所体现的精神也是众多红军战士共有的。那么这件羊皮袄就不仅仅属于曾广华个人，它也象征着全体红军战士在革命历程中所展现出的英勇无畏、坚韧顽强等精神品质。由此分析，从深层含义分析，“战袍”象征着曾广华以及以曾广华为代表的红军战士的战斗经历和坚韧精神，表达了作者对曾广华以及红军战士坚韧不屈、不怕牺牲精神的赞美之情，也是对以此为代表的中国革命精神的赞美。 （25-26七年级下·广东江门·期中）阅读下面的文字，完成各题。 耍面 程奋只 ①天下面食数山西，山西面食数龙城，龙城面食数四平路上的得月楼。得月楼的总厨姓余，白净秀气，比台上唱戏的小生还要俊。更厉害的是，余师傅有一手耍面的绝活，一条拉面在他手里能耍出花儿来。 ②余师傅的大徒弟叫小福子，不仅厨艺高超，耍面的功夫也是了得，得月楼的食客们都说若是粗粗一看，小福子的耍面功夫已经和余师傅不相上下了，但若仔细琢磨，却又差了那么一丁点。可到底差在哪儿呢？却又说不出。只有小福子自己知道这一丁点差在哪，这就是“柔面剂”。他曾听人说，师父有一种特殊的料剂，和面的时候，加到面粉中，和出来的面就会柔韧无比，劲道十足。这样耍起面来才能收放自如。 ③小福子曾问余师傅有没有这种柔面剂，余师傅却说和面和耍面都是真功夫，别去想那些歪门邪道。小福子嘴上应着，心里头一百个不相信。 ④有一次小福子路过师父的房间时，看到师父在擦拭一只白色小瓷瓶，擦好之后又小心翼翼地放进柜子里锁好。小福子料定那只小瓷瓶里装的正是柔面剂，心想：“师父果然留着一手。这是怕自己抢他的饭碗。”想到这里，小福子心一横：罢了，看来我在这里也学不到什么了。与其留在得月楼永远被师父压制，不如趁年轻远离此地，另起炉灶。 ⑤当晚小福子就不辞而别，从此杳无音信。 ⑥时光飞逝，转眼就是三年。这一天，正是掌灯时分。龙城得月楼里早已座无虚席。余师傅沐手更衣，正准备表演他的耍面绝技。这时门外走进一人，大喊一声：“且慢。”众人抬眼观瞧，不禁发出一片惊讶之声，来人正是三年前出走的小福子。 ⑦原来，三年前他负气出走，到处寻觅配制柔面剂的方法。他本就伶俐，再加上反复试验，这柔面剂竟真被他配制出来了。有了柔面剂，他有恃无恐，所以今天来和师父一较高下。 ⑧只见小福子拱手一揖：“师父，一别经年，一向可好？”余师傅道：“小福子，你到哪里去了？为何不辞而别？”小福子只冷笑一声，转向大家：“各位，今天我只想干一件事，就是和师父比试一场。” ⑨一位食客说道：“怎么比？”小福子说：“我和师父各耍一趟面，我赢了，师父就得让出得月楼总厨的位置。”众人顿时议论纷纷，有人问：“那你要是输了呢？”小福子一笑：“我要是输了，就向师父赔礼道歉，并永世不再耍面。”大伙心里震惊，得月楼的老板也怕事情闹大，准备过来劝劝。谁知，余师傅对着小福子一笑：“好，我答应你。” ⑩小福子说：“我要亲自和面。”，说完走进后厨，少顷，推着和好的面走出来，立在大厅中央。[A]左手抓面，轻轻一抖，引来一阵惊呼，这面条在他手里竟比皮筋还柔韧。但见一条白练上下翻飞，如银蛇出洞，似飞龙在天，让人眼花缭乱。一趟面耍完，面条齐刷刷分作几段落入锅中，引得大家一阵喝彩。然而喝彩归喝彩，众人也为余师傅捏着一把汗，看样子，小福子的功夫已经不在余师傅之下，这下余师傅有麻烦了。 ⑪只见余师傅不慌不忙，走进房间拿出一只白色小瓷瓶。小福子一看，正是三年前那只小瓷瓶，看来师父终于肯承认有柔面剂了。谁料余师傅道：“我手里的这一瓶药剂，并不是什么柔面剂，却能检验出面团中是否添加了柔面剂。”说完打开瓶盖，在小福子刚才剩下的面团上滴了两滴。奇事发生了，那面团竟然出现奇特的粉红色。小福子心下一惊，众食客也是面面相觑，不明就里。 ⑫余师傅这才讲出其中的故事。原来余师傅出身中医世家，从小跟着叔叔研习中医，谁料成年后却忽然对厨艺产生了浓厚的兴趣，这才改行做了一名面食厨子。六年前，他无意中发现一种柔面剂能让面条柔韧无比。但他很快就发现，柔面剂虽然可以增加面条的弹性，但同时会产生一种对人体有害的毒素。为了防止别人配制出这种柔面剂来使用，余师傅苦心配制出另一种药剂，这种药剂能检验出面团里是否加入了柔面剂。这就是他手中的那个小瓷瓶里的药剂。 ⑬听完余师傅的话，众人才恍然大悟，小福子也羞愧难当。这时余师傅叫徒弟当众打开一袋面粉，又舀来清水，重新洗手和面。面和好后，他对小福子说：“你看到了，我这面里并没有添加柔面剂，我还是那句话，无论和面还是耍面都是真功夫，不要去想什么歪门邪道。”[B]说完拿面在手，一抖，倒赛过戏台上那青衣花旦飞舞的水袖，美得惊心，美得花枝乱颤。 （有删改） 41．从小福子的角度补全文章的故事情节。 （1）________________________→负气出走→（2）________________________→得知真相 42．文章第⑨段分别写了师徒两人的“笑”，仔细揣摩其中的不同意味。 （1）小福子一笑：“我要是输了，就向师父赔礼道歉，并永世不再耍面。” （2）谁知，余师傅对着小福子一笑：“好，我答应你。” 43．文章对“耍面”的描写非常精彩，试从A、B两处中任选一处进行赏析。 44．文章的主人公是余师傅还是小福子？结合文章内容谈谈你的理解。 【答案】41．求“剂”不得 师徒较艺 42．（1）小福子“笑”是因为觉得自己有了柔面剂肯定能够打败师父、取代师父的位置，内心十分得意。 （2）余师傅“笑”是因为他知道小福子回来的真正目的，但他已成竹在胸，内心非常淡定。 43．示例一：选A。小福子动作的正面描写与众人惊呼的侧面描写相结合；运用比喻的修辞手法，把面条比作白练、银蛇和飞龙，生动形象地描绘了面的形态和情状，表现出小福子耍面技艺的娴熟。 示例二：选B。运用对比、比喻的修辞手法，把余师傅耍的面与青衣花旦飞舞的水袖进行对比，又用形容女性笑的动作的“花枝乱颤”来形容面条的美，生动形象地描绘了面的形态和情状，表现出余师傅耍面技艺出神入化，给人美的享受。 44．示例一：文章的主人公是余师傅。余师傅是一位技艺精湛、富有正义感、坚守行业道德的厨师，他揭穿了小福子使用柔面剂的真相，教育小福子如何学艺、做人。文章通过塑造这一人物形象，赞美了人性的美好，弘扬了社会正气，所以主人公是余师傅。 示例二：文章的主人公是小福子。文章写了小福子怀疑师父、不辞而别、配制柔面剂、挑战师父等情节，塑造了一个自私阴险、忘恩负义的人物形象，揭示了人性的弱点，告诫人们投机取巧、走歪门邪道是学不到真功夫的，所以主人公是小福子。 【解析】41．“负气出走”对应文章第⑤段小福子心生误会后当晚不辞而别、杳无音信，“得知真相”对应文章第⑪—⑬段余师傅揭秘柔面剂危害与瓷瓶药剂来历、小福子羞愧醒悟。因此可推测，第一空对应文章第②—④段，第二空对应文章第⑥—⑩段。 依据原文②—④段：小福子自认耍面技艺略逊师父，一心执念所谓柔面剂，主动向余师傅讨要却被师父劝诫走正道；又撞见师父珍藏白色小瓷瓶，认定里面是柔面剂，求剂无果、心生怨怼，误解师父刻意留一手。因此可提炼为：求“剂”不得； 依据原文⑥—⑩段：小福子负气出走后苦心钻研，自行配制出柔面剂，自觉技艺远超从前，满怀自负重返得月楼，当众向余师傅发起挑战，定下输赢赌约，登台与师父展开耍面较艺。因此可提炼为：师徒较艺。 42．#小福子一笑（第⑨段）：结合前文第⑦段可知，小福子负气出走三年，已自行配制出柔面剂，自觉有恃无恐、技艺远超师父。他主动提出比试，还立下严苛赌约，这一笑带着狂妄自负、胸有成竹，暗含对师父的轻视与挑衅，认定自己必胜无疑。 余师傅一笑（第⑨段）：结合前文众人议论、老板想要劝阻的情节，余师傅面对徒弟上门挑战、立下狠约，却从容应允。这一笑温和从容、沉稳大度，看透了小福子急于争胜、依赖旁门左道的浮躁，既包容徒弟的年少偏执，也对自身实打实的耍面真功夫满怀底气。 43．A句： 正面描写：细致刻画小福子抓面、抖面的动作，运用比喻，将面条比作白练、银蛇、飞龙，生动勾勒出耍面时上下翻飞、灵动飘逸的姿态，尽显技法娴熟、场面华丽。侧面描写：以众人“一阵惊呼”“眼花缭乱”“一阵喝彩”的反应，从侧面烘托小福子耍面技艺高超，极具视觉冲击力。 B句： 运用对比和比喻手法：与前文小福子依赖柔面剂的花哨耍面形成鲜明对比，余师傅不靠药剂，全凭真本事；又将耍面姿态比作青衣花旦飞舞的水袖，温婉雅致。巧用“花枝乱颤”一词，既生动描摹出耍面动作轻盈灵动、柔美曼妙，又凸显余师傅技艺浑然天成、格调高雅，暗含对坚守正道、苦练真功的匠人精神的赞美。 44．此题为开放性试题，若以余师傅为主人公，结合原文①②⑪⑫⑬段，他耍面技艺超凡，出身中医世家，知晓柔面剂有害便研制检验药剂，坚守不用违规药剂、凭真功夫立身的底线，还包容点化犯错的徒弟，身上兼具高超技艺与正直品性，是作者着力刻画、承载坚守正道、坚守匠人本心主旨的核心人物；若以小福子为主人公，结合原文②③④⑦⑨段，他心生猜忌误解师父、负气出走钻研柔面剂、自负归来上门挑战，全程以他的经历串联情节，塑造出急功近利、妄图走歪门邪道的形象，借他的经历与最终羞愧醒悟的结局，警示世人投机取巧难成大器，承载劝人踏实学艺立身的主旨。 示例一：文章的主人公是余师傅。余师傅是一位技艺精湛、坚守本心、心怀道义的厨师，他不仅耍面绝活出神入化，还深知柔面剂危害并研制检验药剂，当众揭穿小福子依赖旁门左道的真相，以身示范教导小福子学艺当练真功、做人要守正道。文章通过塑造这一人物形象，赞美匠人坚守本心的美好品格，弘扬踏实立身的社会正气，所以主人公是余师傅。 示例二：文章的主人公是小福子。文章依次写了小福子疑心师父私藏柔面剂、心生芥蒂后不辞而别、苦心配制柔面剂、自负回乡挑战师父等情节，塑造了一个急功近利、猜忌狭隘、妄图靠投机取巧取胜的人物形象，揭示了人性浮躁自私的弱点，告诫人们学艺不能走歪门邪道，唯有苦练真功夫才能立足，所以主人公是小福子。 （2025·河北·中考真题）阅读下面文字，完成下面小题。 少年仰起他的脸 ①这是新的春天。早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生长，不可阻挡。 ②海川起床时，父母已经上班去了。海川早早地出了门，上了公交车。车窗外，长满嫩绿叶子的梧桐树，在他眼前快速闪过。海川感觉自己的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样。 ③离毕业只有两三个月了，海川渴望早点儿到学校去，想早点儿见到那些熟悉的脸庞。之前海川常常偷偷照镜子，他总觉得自己比不上别人。后来和呼延老师长谈，在研学活动中和子彦、颜琴畅谈了人生，海川那有着缕缕怅惘的内心，如春天的天空渐渐明亮起来。 ④海川想早点儿到学校还有一个原因，他想早点儿看到同学们的留言。临近毕业，每个人都有自己的打算，不管做什么样的打算，有件事却是大家共同在做的———互赠留言。留言本是精心挑选的，皮革面、锦缎面或者塑料面的本子，逐个在班级里传递，被递到的同学都会为接受赠言的那位同学写上一段。海川也给自己准备了一个本子，咖啡色云锦缎面的。他的本子和别人的一起，在班级里传递，这一两天就要交还回来。 ⑤果然，刚到教室，颜琴就举着留言本向他走来。 ⑥打开本子的那一刻，海川几乎能听见自己的心跳声，又紧张又企盼，仿佛他打开的不是一个本子，而是一个魔盒，不知道会遭遇什么样的新奇和意外。 ⑦第一条是呼延老师的：“你写得一手好字，字如其人，你的字刚劲有力，就像你的人一样坚强，有韧劲。希望这种精神能一直支撑你，走出属于自己的一片天。” ⑧还有子彦的：“如果说，将来班上有人真正称得上‘文人墨客’，那就只有你了！” ⑨“如果在古代，我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉；即便是现在，你也是我心目中的英雄。”写这段话的是雯雯。有一回，雯雯和海川同乘一辆公交车，海川见有人紧贴着一个老奶奶准备行窃，急中生智大喊一声：“谁看见我的伞了！”那小偷立刻触电似的弹开，趁到站时赶紧下车逃走了。 ⑩“我遇到了一群不赖的家伙，他们陪我度过了最有意思的三年。在他们中，你是最特别的一个！”不得不说，这种口吻真是合海川的脾性， ⑪“有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。你是最棒的，海川！”写下这一段的，竟是平日里最不善言辞的小军。 …… ⑫最后一页的赠言，笔迹娟秀，是颜琴写的：“河流在高山峡谷奔腾，是为了拥抱蔚蓝的大海。”句子虽短，却令海川激动。 ⑬人真的很有意思，往往从别人的评价中看清自己，并对事物产生新的理解；而在镜子里看自己，反而是模糊的。 ⑭晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。然后，他翻到本子最后的空白页，写下了两段话，这是他给自己的赠言。 ⑮“即使这个世界充满挑战，也依然怀着好奇心去爱这个世界。” ⑯“宇宙如此辽远，人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄傲的野心灰飞烟灭，剩下一颗小小的心在身体里跳动，你需要去做的是做好自己，拥抱属于自己的未来。” ⑰他不记得这两段话是从哪里看来的，抑或是经由自己的思考迸发的火花。不过，无论它们来自哪里，都不重要、重要的是，此时此刻、这是他真实的有感而发。 ⑱海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着、和他们分享此刻的感受。“可是妈妈总是忙学校的工作，早出晚归的，连和我谈心都没有时间。爸爸呢？”想到爸爸、海川就会想起自己做错事情时爸爸严厉的眼神。海川一度觉得心里很委屈。 ⑲而今天，海川手指轻轻抚摩着留言本，心里明晃晃的。眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校回来时憔悴的脸色、一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时疲惫的身影。这一幕幕，触动了海川内心最柔软的地方。“也许他们是在用自己的方式向我表达爱……”海川接着想下去，“人不能贪恋父母翅膀的荫庇……”海川的心里蹿起一簇一簇的火苗，内心的灼热，慢慢向全身扩散。 ⑳他想着，合上了留言本，从桌前站起来、走到窗前。一股清凉的空气带着早春夜晚特有的气味扑面而来。 ㉑今晚，得睡个好觉，他告诉自己，只有这样、才能迎来一个全新的明天。 （根据殷健灵的小说改编） 45．以留言本为线索，梳理海川的心理变化、完成下面的图表。 46．小说第一段的环境描写有什么作用？ 47．联系上下文，分析下面句子中加点词语的表达效果。 晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。 48．小说通过老师和同学的赠言塑造海川的形象，请根据这些赠言概括海川是一个什么样的少年。 49．海川读完留言本，思想发生了变化。请你根据小说内容展开合理想象，以海川的身份给他的父母写几句话。 50．有人为小说设计了新的结尾：海川仰起他的脸，注视着窗外无边的星空，眼睛闪闪发亮。 与原结尾比较，你更喜欢哪一个？请说明理由。 【答案】45．（1）又紧张又企盼（只答出“紧张”或“企盼”也可）（2）心里明晃晃的 46． 交代故事发生的时间；渲染了清冷却蓬勃向上的气氛，为全文奠定了感情基调；预示着海川的心理将发生变化。 47．示例一：慢慢，细致地写出了海川再次看赠言时的情态，表现他对赠言的珍视。 示例二：慢慢，细致地写出了海川再次看赠言时沉浸其中的情态。 48．海川是一个坚强（有韧劲）、有文采、勇敢机智、人缘儿好的少年。 49．示例：爸爸妈妈，今天我终于明白了，你们是在用自己的方式爱我。我理解你们对工作的辛勤付出，会以你们为榜样的。 50．示例一：我更喜欢新的结尾。通过动作、神态等描写表现了海川内心的变化；“仰起他的脸”一语双关，含蓄地表现主旨，耐人寻味；结尾照应题目，结构严谨。 示例二：我更喜欢原结尾。通过心理描写，表现人物内心的变化；“全新的明天”一语双关，表现海川希望有一个美好的未来，富有余味。 【解析】45．本题考查内容理解。 联系第⑥段中的“打开本子的那一刻，海川几乎能听见自己的心跳声，又紧张又企盼，仿佛他打开的不是一个本子，而是一个魔盒”可知，打开留言本时，海川的心理是又紧张又企盼，所以（1）填又紧张又企盼（只答出“紧张”或“企盼”也可）。 联系第⑲段中的“而今天，海川手指轻轻抚摩着留言本，心里明晃晃的”可知，晚上抚摩留言本时，海川心里明晃晃的，所以（2）填心里明晃晃的。 46．本题考查赏析环境描写。 联系第①段“这是新的春天。早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生长，不可阻挡”可知，“新的春天”“早晨清冷”直观交代故事发生于春日清晨这一时间；“清冷”勾勒环境氛围底色，“草木萌发、生长，不可阻挡”展现蓬勃向上态势，二者融合，渲染出清冷却满是生机的独特气氛，为全文奠定积极又带点细腻情绪的感情基调。而草木“不可阻挡”的生长，与后文海川从内心怅惘到因留言本获得力量、心理转变相呼应，恰似草木突破清冷环境生长，预示着海川的心理也将如草木般，在成长里突破迷茫，发生积极变化，让环境成为情节与心理转变的隐性铺垫。 47．本题考查词语赏析。 联系前文海川在学校初次翻看留言本时“紧张又企盼”“激动”的心情，以及第⑭段“晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看”可知，“慢慢”一词，细致描摹出海川再次阅读留言本时的状态。他不再是白天在学校时那种带着紧张企盼、激动的急切，而是能静下心，逐页、逐字地品味老师和同学们的留言。每一页留言都饱含着他人对自己的认可与情谊，“慢慢”看的过程，是海川在深度感受这份珍贵情谊，体现出他对这些赠言的极度珍视，也让他能充分沉浸在这份温暖与肯定中，进一步从他人评价里汲取力量，完成自我认知的深化，让内心的触动与成长，随着“慢慢”翻阅的节奏，更细腻、更深刻地展现出来。 48．本题考查分析人物形象。 联系第⑦段呼延老师留言“你的字刚劲有力，就像你的人一样坚强，有韧劲”，可知海川坚强、有韧劲；联系第⑧段子彦留言“将来班上有人真正称得上‘文人墨客’，那就只有你了”，可知海川有文采；联系第⑨段雯雯留言“你也是我心目中的英雄”（因海川公交车上智斗小偷），可知海川勇敢机智；联系⑩-⑪段同学们留言对海川的认可与特别评价，可知他人缘好。所以，海川是一个坚强（有韧劲）、有文采、勇敢机智、人缘儿好的少年。 49．本题考查揣摩人物心理和语言。 分析：联系第⑱段“妈妈总是忙学校的工作，早出晚归……爸爸严厉的眼神……心里很委屈”，可知海川此前对父母有不解与委屈；联系第⑲段“眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校回来时憔悴的脸色、一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时疲惫的身影……他们是在用自己的方式表达爱……不能贪恋父母翅膀的荫庇”，可知他此时理解了父母的爱，并有了独立成长的意识。 示例：爸爸妈妈，以前总觉得你们忙碌得没时间陪我，爸爸的严厉也让我委屈。但今天我才明白，妈妈夜晚疲惫的身影、爸爸行医归来的倦容，都是你们爱我的样子。请放心，我会带着这份爱，做好自己，勇敢走向未来。 50．本题考查语段赏析。 两个结尾各有妙处，均可体现海川的成长与蜕变。 原结尾中，“今晚，得睡个好觉，他告诉自己，只有这样，才能迎来一个全新的明天”（第㉑段），以平实的内心独白收束，聚焦于海川当下的状态——经历了一天的情感波动与自我认知的深化后，他选择以“睡个好觉”这种踏实的方式，为“全新的明天”蓄力。这种结尾贴合少年成长的真实感，将内心的感悟沉淀为对未来的具体期许，既呼应了前文“心里明晃晃的”“内心的灼热”带来的转变，又让成长的力量显得内敛而坚定，于平静中蕴含着对未来的笃定，留有余韵。 新结尾“海川仰起他的脸，注视着窗外无边的星空，眼睛闪闪发亮”，则通过“仰起脸”“注视星空”“眼睛发亮”的动作与神态，直观展现了海川的激动与憧憬。星空的“无边”象征着广阔的未来，与他在留言中写下的“宇宙如此辽远”“拥抱属于自己的未来”（第⑯段）相呼应，将内心的觉醒外化为具象的画面，赋予成长以更浪漫的抒情色彩，让读者能清晰感受到他此刻的明朗与力量，情感表达更直接热烈。 二者虽风格不同，却都紧扣海川从迷茫到清醒、从自我怀疑到接纳自我的成长主线，只是一个偏向内敛的沉淀，一个偏向外放的憧憬，均能合理收束全文。 1 / 8 1 / 8 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