周测作业10-【宝典训练】2025-2026学年八年级下册语文高效课堂（统编版·新教材）

八年级下册 参考译文 【乙】惠施知识渊博，他的书多达五车，道术错乱驳 杂，言辞多有不当。 桓团、公孙龙这些好辩之徒，蒙蔽人心，改变人意，能 够用口舌战胜人，却不能收服人心，这是辩者的局限。愿 施每天靠他的智慧与人辩论，专门和天下的辩士一起制 造奇谈怪论。这就是他们的根本。然而惠施口若悬河， 自认为最能干。南方有个名叫黄缭的怪僻而不合于世俗 的人，问天地为什么不坠不陷，风雨雷霆是怎么回事。惠 施毫不推辞地接受提问，不加思索地应对，广泛解说天地 万物，滔滔不绝。没完没了，还嫌说得太少，又增加了一 些怪异的说法。把违反人之常情的事说成真实的，想通 过辩赢别人而获取名声，所以与众不合。 10.①微雨新竹图②石壁③留恋 11,运用拟人手法，生动形象地描绘出“湿云浓雾”气势汹 涌的情态，动态感十足，表达了作者对这幅江河奔流 图的赞美之情。 12.①交代了明月山的地理位置以及游玩的原因；②运用 对比（或欲扬先抑）手法，借前两日的“不为所动”与第 三天雨中游山的振奋形成反差，表明自然风光胜于人 工景点的感触，使文意波澜起伏。 13.文章处处都有“我”的影子，作者笔下的明月山景物和 人事都融人了自己的情感和内心体验，透射出思想和 生命之光。如在写辨别笋子的公母时，作者有感而发 “原来，这山不只是为了人看的”，含蓄地表达对明月 山自然美景和丰富物产资源的赞美之情；文末“不走 了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”一句幽默风 趣，表明作者对自然美景和主人细心招待的留恋，还 流露对来年再游明月山的期待，充满生活情趣。 周测作业九 1.(1)安得广厦千万间大庇天下寒土俱欢颜 (2)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒 (3)道阻且跻(4)溯游从之 (5)城阙辅三秦风烟望五津 (6)关关雎鸠在河之洲 2.(1)告诫(2)骤然(3)接踵而至(4)前呼后拥 3.B【解析】B.失陪：客套话，表示因故而不能陪伴对方， 多指中途先走。不应该用在别人身上。 4.C【解析】C.成分残缺，应删掉“随着”或“让”。故选C。 5.(1)上半部分是三人手拉手的图案，象征着全民携手参 与低碳行动；下半部分设计成地球的样式，代表万 众一心，推动低碳发展，保护全球气候。 (2)示例：①随手关闭电源，尽量节约每一度电；②尽量 少使用一次性东西。 3 6.(1)味美(2)勉励(3)于是，就(4)穷尽、终极 7.(1)即使有最好的道理，不学习是不知道它的好处的。 (2)(我)发觉之前所阅读收获的东西，好像仅仅是这些 书本中的十分之二三罢了。 8.少年读书，未深入，却以为读懂了。晚年回首读书，发 现以前只懂了十之二三。 9.教学相长；教和学是相辅相成的，学习能了解自己认识 上的不足，教人学习又反过来促进教人者知识的积累， 让自己的学识得到提高。在不断的教与学中，自己的 学识会不断提高。 参考译文 【乙】年轻时读唐宋诸家诗，经常不等看完，便觉得自 己才思涌出。于是在读诗的过程中便不能静心思考，穷 尽本领。不过和当时一般选家不相上下，知其大概而已。 晚年无事，便取来唐宋诸家的全集，再三展读，才慢慢在 唐宋诸家诗中看到了真正的才学，真正的境地。（我）发 觉之前所阅读收获的东西，好像仅仅是这些书本中的十 分之二三罢了。 10.湿地对各种各样的污染物具有很强的净化和分解作 用（或：湿地在地球生态系统中发挥着巨大的“解毒” 功能)；湿地还具有重要的蓄水功能，能缓解洪灾和 旱灾。 11.不能去掉。“绝大部分”限制了范围，说明绿色植物吸 收二氧化碳，释放氧气主要是森林的功能，但不是全 部，如果去掉，意思就变成全部，与事实不符。这个词 体现了说明文语言的准确性，严密性。 12.打比方。把湿地比作海绵，生动形象的说明了湿地强 大的蓄水功能。 13.示例：积极向自已熟悉的人和社会大众宜传有关环境 保护的法令，宣传保护环境的重要意义。节约用水， 节约用电，把废纸废铁等可利用的废物分类集中送往 废品收购站，以便回收利用。注意保护和美化自己生 活学习的环境。坚持从我做起，从现在做起，从身边 做起，树立爱自然，爱环境，讲卫生的良好环境道德。 周测作业十 1.①禅房花木深②天涯若比邻③落日故人情 ④死者长已矣⑤大庇天下寒士俱欢颜 ⑥系向牛头充炭直 ⑦拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷 ⑧零落成泥碾作尘只有香如故 2.(1)络绎不绝(2)喧哗(3)翌日(4)五彩斑斓 3.A. 4.C【解析】C.搭配不当，“精力和身体都还很健壮”改为 “精力还很旺盛，身体还很健壮”。 5.(1)实行低碳生活并非要回到原始社会形态，在物质文 明高度发展的今天，只要我们从自身做起，从点点 滴滴做起，尽可能去节能环保，也就能实现低碳 生活。 (2)爸爸妈妈，践行“低碳生活”，跻身“低碳族”并不难 啊！只要你们日常生活中稍加留意就可以啦，例如 出门多骑自行车，少开摩托车；随手关灯、关电视； 购物多用菜篮、少用购物袋等，这些都是“低碳生 活”啊！相信你们一定会成功加入“低碳族”的！ (3)示例：践行“低碳生活”，建设“低碳校园” 6.葳蕤如春；冰洁，剔透，令人心灵震颤；棱角分明，灵动 而又精美（既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵）；消 融过程美妙而悄然无声。 7.运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘出冬日雪 夜，风停夜静，山野村庄一片恬静安谧的景象，表达了 作者对美好温馨故园的喜爱之情。 8.DE【解析】第④自然段写多年以后，冰窗花依旧长久地 驻扎梦中，表现了作者对美好温馨故园的喜爱之情，故 D选项对文章的理解和分析不正确。作者综合运用记 叙、描写、抒情等表达方式，表达了对悄然消融的冰窗 花的牵挂和思恋而不是惋惜之情，E选项对文章的理解 和分析不正确。故选DE。 9.结构上，照应开头并总结全文；内容上，深化主题，表达 了作者对家乡故园那种甜美温馨生活的深深怀恋。 周测作业十一 1.(1)此地一为别孤蓬万里征 (2)山光悦鸟性潭影空人心 (3)然后能自反也然后能自强也教学相长也 (4)水击三千里抟扶摇而上者九万里去以六月息者也 (5)悄怆幽邃拣尽寒枝不肯栖 浮云游子意落日故人情 零落成泥碾作尘只有香如故 2.(1)赋予(2)袖手旁观(3)彷徨 3.C【解析】“遵循”侧重于按照事物发展的规律、原则、方 向等去行动，强调顺应性和连贯性。“遵照”侧重于按 照既定的命令、指示、要求等去做，带有较强的服从性 和执行性。“前仆后继”中，“仆”是倒下的意思，侧重 于前面的人倒下了，后面的人紧跟上去，不怕牺牲。 “前赴后继”侧重于奋勇向前连续不断，更强调行动的 连续性。“奠定”侧重于从根本上建立起稳固的基础， 具有根本性和长远性。“筑牢”主要突出通过建设、加 固等方式使某个事物更加牢固，更强调具体事物的坚 固性建设。故选C。 4.D【解析】画线句子存在语序不当问题，应先“树立创新 3 语文参考答案 意识”，再“提高创新思维能力”。故选D。 5.(1)①示例：和颜悦色、和衷共济、琴瑟和鸣、惠风和畅 ②将相和六尺巷 (2)②认真倾听他人意见，理解其意图 ③互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼 6.①同“现”，表现，展现②用马鞭驱赶③曾经 ④忧愁的表情（脸色、面色） 7.其为政/以安民为本/不以修饰为先 8.(1)喂它，却不能让它竭尽才能。 (2)蒋琬，是国家栋梁之才，不只是治理一个方圆百里 小县的人才啊。 9.【甲】文中，韩愈认为伯乐应该“策之以其道”“食之尽其 材”；千里马“鸣之”，伯乐能“通其意”。【乙】文中，蒋豌 在广都当官，诸事不理，喝得大醉，将要被问斩。诸葛 亮认为他是治国良才，为他求情，“由是众望渐服”。 参考译文 【乙】刘备曾在一次外出视察时突然前至广都县，看 到蒋琬诸般公务都不管，当时又喝得大醉，刘备（因此）大 怒，要将他治罪杀死。军师诸葛亮为蒋琬求情说：“蒋琬， 是社稷栋梁之才，不只是治理一个方圆百里小县的人才 啊。他治理政事，以安民为本，不以表面文章夸饰，希望 主公深加考察。” …后来诸葛亮去世，远近的人都忧心仲忡。蒋琬 才千出类拔萃，处在百官之首，既无忧愁的表情，又无欢 悦的声色，神态举止，一如既往，因此大家心底渐渐佩服。 10.B【解析】B.“也暗示了她遇事的不沉稳”理解错误，这 两个词语表现出吴召儿敏捷的动作和积极的战斗热 情。故选B。 11.这一句自然环境描写写出了雨大、风狂的天气特点， 渲染了紧张的气氛，暗示了战争形势的严峻，衬托出 吴召儿勇敢无畏的特点，蕴含着作者的赞美之情。 12.红色给人顽强、热烈之感，红棉袄象征了山地少女的 生存智慧、涌动的生命以及抗击敌人的积极热切；红 色是火花的颜色，吴召儿一样的群众是抗战胜利的有 力保障，红棉袄象征着希望。 周测作业十二 1.(1)窈窕淑女寤寐求之 (2)端居耻圣明 (3)做尔远逝往来翕忽 (4)抟扶摇而上者九万里 (5)雨脚如麻未断绝 (6)大庇天下寒士俱欢颜 (7)可怜身上衣正单心优炭贱愿天寒 2.(1)蜿蜒(2)震耳欲聋(3)驰骋语文·八年级下册 周测作业十 一、积累运用 1.小华同学按照一定标准辑录了八年级下册中的唐诗宋词，请你正确填写。 景色之美 ①竹径通幽处， (常建《题破山寺后禅院》) ②海内存知己， (王勃《送杜少府之任蜀州》) 送别之意 ③浮云游子意， 。 (李白《送友人》) ④存者且偷生， ！(杜甫《石壕吏》) 悲悯之情 ⑤安得广厦千万间， !(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) ⑥半匹红纱一丈绫， (白居易《卖炭翁》) ⑦ 。 (作者以孤鸿自比，表现心境的孤 独和志趣的高洁。)（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 仕途之思 ⑧ 。 (写梅花纵使凋谢，依旧香气不改 的高贵品格。)[陆游《卜算子·咏梅》（驿外断桥边）] 2.根据拼音写出相应的词语。 (1)队伍分散开去，uòyibùjué( ),前后长达一英里左右。 (2)我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声xuan hua( )着扑向山下。 (3)前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，yii( )早晨八点多，便徒步出发。 (4)这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得w心cǎiban1an( )。 3.下列句子中加点词语使用正确的一项是 A.鲁迅的后期杂文可谓不刊之论，这恰恰体现了他思想的炉火纯青。 B.中国女排不孚众望，又一次战胜古巴队，夺得冠军。 C.真是怪事，电影院一挂出“少儿不宜”的牌子，观众反而多起来，都开演半个小时了，人们还不 绝如缕地往影院赶。 D.参加保险虽不能使人化险为夷，但却能在灾祸不期而遇时，使投保者或受益人得到一笔赔偿。 4.下列句子中，对病句的修改不正确的一项是 A.通过观看电影《地心引力》，使我了解到在太空中想自由行走是非常困难的。（删掉“使”） B.学生食品是否安全，关系到我国青少年健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。（在 “健康”前加上“能否”) C.到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。（将“健壮”改为“充沛”） D.材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。（把“一倍”改为“一半”） 34 语文·周末作业 …●…●-● 5.每年4月22日是世界地球日，今年地球日的主题为：“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生 活”。这天，某中学决定举办“我的低碳我做主”综合实践活动，现邀请你一同参与。 (1)在谈到如何践行“低碳生活”时，有同学提出“什么是真正的低碳？原始社会，住山洞，穿树叶， 围兽皮，男耕女织，这是人类社会最环保的形态。只要进入社会化生产，低碳生活就很难实 行。”你怎么看这个问题？请阐述理由。（40字左右) (2)现在许多人争做“低碳族”，他们认为过“低碳生活”是非常环保时尚的事。如果你的父母也想 赶这个“时髦”，向你请教该怎么做，你会说：“ (3)学校需要在校园的显要位置张贴一条倡导践行“低碳生活”的宣传标语，要求生动形象，具有 校园气息。请你代拟一下。 二、现代文阅读 冰窗花 任随平 ①冰窗花盛开在冬日的窗棂上，是一道绝美的风景。尤其是在久居乡下的那些日子里。 ②于是，每到冬日，我会有意无意念起熨帖在冬日木格窗棂上的冰窗花。冬日的居室里，总会 生了炉火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在温热的土炕上。母亲选了废旧的布 料，熬了浆糊，炕头置一炕桌，安安静静地做着鞋垫。父亲借了炉火，熬着罐罐茶，火苗间或跳出来， 舔舐着茶罐，茶水滋滋地发着声响，茶香随着响声氤氩开来，整个屋舍内顿时茶香弥漫，即便是不常 喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也会有几分迷醉，几分品咂的热望。而我，总是斜倚在墙角，捧了 热爱的书籍，一页页，在缓慢流走的时光里，细品一份恬美与温馨。冬日的白天总是很短，像免子率 性的尾巴，一甩，一天的时光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬静与安谧。雪花簌簌地落着，风安静 地睡去，村庄被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里。屋舍之内，炉火正旺，壶水 呼呼地散发着热气，木格窗棂的玻璃上，热气凝结而成的水珠簌簌流泻下来，洇湿在墙壁上，像梦呓 的印痕，烙着时光的印记。 ③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向邻近的窗棂，你会惊喜地发现，整个窗玻璃上冰窗 花藏蕤①如春。轻轻地凑近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散发着馥郁的馨香，冰洁，剔透，令人心灵震 颤。手指轻轻抚摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安抚上去，灵动而又精 美，既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵，不是俗世那一双巧手能够裁剪得出的。面对如此精美 的自然神物，又有谁忍心去擦拭呢？但又有谁能长久地屏息凝视，而不凑近鼻息呵气顽皮呢？于 35 语文·八年级下册 是，悄然撮圆了嘴唇，凑上前去，吹灰般轻吹一口气，冰窗花随着热气消融开来，逐渐地四散开去，这 个过程，是多么的美妙而悄然无声。 ④就这样，冰窗花伴随着我走过了一个又一个寒冷的冬天，而今我已走过而立之年，故园的老 屋也随着时间的推移逐渐老去，像一个人的暮年，正在经历着风吹日晒的剥蚀。而盛开在木格窗棂 上的冰窗花，还依旧长久地驻扎在我的梦中，每每半夜惊醒，我都在与冰窗花相视而笑，彼此言说着 不为人知的秘密。 ⑤冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是花，更是人生路上愈走愈远的梦幻，带着我深深的牵 挂和眷恋。 (选自《人民日报》，有删改) 【注释①葳蕤(wiru1):形容枝叶繁盛。 6.请结合文章第③自然段，说说冰窗花具有哪些特点。 7.文中画线的句子使用了什么修辞方法？请结合文章内容，具体分析其表达作用。 雪花簌簌地落着，风安静地睡去，村庄被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂 弯里。 8.下面对文章的理解分析，不正确的两项是 ( ) A.文章以“冰窗花”为线索，回顾作者早年的故园生活，着力描写了盛开在冬日窗棂上的冰窗花。 B.第①自然段“尤其是在久居乡下的那些日子里”一句起强调作用，并自然地引起下文。 C.第②自然段中，作者从视觉、听觉、嗅觉等角度描写父亲煮茶的情景，极富表现力。 D.第④自然段写多年以后，冰窗花依旧长久地驻扎梦中，表现了作者对冰窗花秘密的好奇。 E.作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对悄然消融的冰窗花的惋惜之情。 9.请简要分析文章最后一段在全文中的作用。 36