第5单元 17 壶口瀑布-【宝典训练】2025-2026学年八年级下册语文高效课堂（统编版·新教材）

第五单元 17壶口瀑布 学 1感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感所思。 2结合课文的学习，了解游记的文体要素、各要素的特点及要素之间的关系。 标 3.品味本文独具特色的语言，体会作者遣词造句的精妙之处。 4领会课文中所写的黄河的伟大性格，感受作者对黄河的热爱。 积累运用 阅读下面的文字，完成1~3题。 长江，犹如一条巨龙，在中华大地蜿蜒chi chěng。它奔腾不息，江水汹涌澎湃，那zhen er yù I6ng的涛声，是它激昂的怒吼。当它遭遇巨石阻挡，会nùbùkěè地冲击，展现出无尽的力量。而后 又流转 ,以柔韧之姿巧妙避开，继续前行。其雄浑的气势、磅礴的力量，令人 。它是 大自然的伟大杰作，是中华民族的生命源泉， 了岁月的沧桑变迁。长江不但承载着深厚的历 史文化底蕴，而且拥有壮丽的自然景观。 1.根据拼音写出相应词语。 (1)chi chěng( (2)zheněryùl6ng( (3)nùbùkěe( 2.下列依次填人横线处的词语，最恰当的一项是 A.迂回 叹为观止 见证 B.盘桓 击节叹赏 证明 C.迂回 击节叹赏 见证 D.盘桓 叹为观止 证明 3.语段中画波浪线的句子有语病，请修改正确。 4.黄河，这是一个多么令人骄傲的词啊！她是中国的象征，是我们永远的母亲河。今天，就让我们走 进专题学习活动“黄河，母亲河”，去触摸她那历尽沧桑的面庞，去感受她博大的胸怀吧！ (1)请给本次活动拟一条主题标语。 (2)请你为这次专题学习活动设计几种活动形式。（至少写出3种） (3)阅读下面两则材料，说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。 【材料一】1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的 卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族…” ●》79● 语文·八年级·下册 【材料二】现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡 荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！” 阅读鉴赏 >课内品读 1.作者是从哪些角度来描绘雨季瀑布的特点？ 2.品味下面句子的表达效果。 (1)河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞 向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。（从修辞手法角度分析） (2)当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竞被拔得一根不剩。（从描写手法角度 分析) 3.作者在课文最后一段这样写道：“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。”“这伟大” 指什么？ 4.从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？ >课外延读 春到壶口 刘江 ①我第一次去壶口是天旱水瘦时节，还没走到壶口岸边，我先被脚下那黝黑的河床石惊呆了。那 河床石被泥沙打磨得棱角全无，光滑圆润，闪烁着铜浇铁铸一般的光泽，让人不由得想起那些经年累 月在黄河岸边拉纤的汉子。他们匍匐在地，砥砺前行，静如山，动若虎，吼一声山呼水应。再往河边 走，河床石变得愈发狰狞起来，石与石之间的缝隙足有两尺多深，一道道顺着河流的走向排列，短的三 五米，长的十多米，犀利而又静默。是什么样的力量使这坚硬的河床石成了这般模样？ ②后来我当了电视台的记者，隆冬时节，我们去拍壶口。数百米宽的晋陕峡谷里一片冰阵，就好 像刚刚经历了一场造山运动，擎山拓谷，跌宕起伏。那惊心动魄的一幕被冬之神定格，大河上下顿失 ●>80● 第五单元 滔滔。就连被称为“九河之蹬”的孟门岛也深陷在冰阵之中。壶口上游的龙王迪河床比较宽阔，虽然 流凌夹岸，但主河道并没有完全封冻，十多米宽的细流绿幽幽的，缓缓流淌。而壶口也因“十里龙槽” 与龙王迪之间失去了落差，没有了往日排山倒海的气势，只有一股水雾喷发，像是有一只巨兽深潜在 冰下，吞吐吸纳，蓄势待发。 ③待到惊蛰之际我们再去拍壶口，则是另一番景象。那搁浅在岸边的冰阵被泥沙覆盖，有的像古 城堡的断壁残垣，有的则像巨兽一般张牙舞爪。壶口景区的朋友给我们每人手里塞了一根扁担，说跨 越冰裂时要让扁担和裂纹走向呈十字交叉，一旦脚下落空兴许能救人一命，听得人直起鸡皮疙瘩。我 们上下攀缘，一会儿在冰盖下猫腰穿行，犬牙交错的罅隙里消融的冰水淙淙作响；一会儿又爬上冰峰， 借助手中的扁担才能跃上另一道冰坎。冷风中我出了一身热汗，终于可以望见瀑布了。朋友说，无论 如何再也不能前进一步了，大地回春，冰块开始发酥，我们现在站的冰块下方是石岸，还在实处，再往 前，下面就是“龙槽”。 ④站在这里看壶口，就像一个活火山口，只不过它升腾的不是岩浆而是水雾。整整一个冬季，那 水雾一层一层地落在四周的冰面上，结成了冰，正对着壶口的那一面就形成了一座冰的悬崖，喷薄的 水雾使悬冰下冰挂如森林，远远望去酷似一尊金须飘飘的龙首。我们忽然听到一声巨响，对面十多米 高的冰岸地崩山裂般地塌下来，冰块砸下去，水浪冲天而起。这是地与天的呼应！惊蛰到，地回春，龙 抬头，河开了！ ⑤此时我再向那冰封的“十里龙槽”望去，才发现正中间顺着大河的走向有一条三四米宽的深深 的冰隙，仿佛真有一条巨龙刚刚从这里告别了地母，顺天意应时势，冲破一切重负和羁绊冲天而去，这 一川的冰凌正是它抖落的一身鳞片。 ⑥顺流向前，孟门以下的主河道已被流凌冲开一条路，激流涌着大大小小的冰块不断地削砍着夹 道的冰岸，那数丈高的冰岸渐渐崩塌，扑入大河的怀抱，反而壮大了这开河的生力军。这是一场水与 冰、春与冬的较量。大河以摧枯拉朽、所向被靡之势一路向前。 ⑦我这才明白了壶口的河床为什么会是那般模样，那是水的亲吻，那是冰的磨砺。 ⑧春天来了，暖阳升起，沉睡了一冬的壶口醒了，冰岸崩塌如春雷震地，晋陕峡谷两岸桃花盛开， 风吹落英像天女散花，彩虹飞舞似霓裳翩翩。桃花汛消融了生铁一般狰狞的流凌，荡起一河炽热的春 水，奔向蓝色的海洋。 (有删改) 1.写景要抓住景物的特征。请大家阅读文章，完成下面的表格。 时期 特点 ① 天旱水瘦时节 ② 峡谷里一片冰阵，壶口没有了往日排山倒海的气势，只有一股水雾喷发。 ③ 惊蛰之际 ●81（● 语文·八年级·下册 2.语文老师和同学们共同赏析这篇文章时，产生了以下对话，请根据文章内容将对话补充完整。 老师：好的词语可以在文章中起画龙点睛的作用，这篇文章就有很多词语用得极为精妙，哪位同学 可以举例说明一下？ 小语：我认为第⑥段中加，点的“较量”用得非常好，因为(1) 老师：你说得很好。除了画龙点睛的词语，作者还运用了大量的比喻句为文章增色，比如第④段中 画横线的句子，哪位同学可以说一下这句话有怎样的表达效果？ 小文：这句话(2) 3.本文标题为《春到壶口》，前两段却写了其他时节在壶口见到的景象，有何用意？ 4.作者在描写惊蛰之际看壶口时也采用了课文《壶口瀑布》定点换景的观察角度，写出了独特的景物 特征。请你结合文章内容，简要分析。 5.结合第⑦段的内容和第⑧段中的画线句，谈谈你对黄河壶口象征精神的理解。 ♪写法一得 “欲穷千里目，更上一层楼。”请你试着运用多种观察角度，描绘出一次爬山过程中的见闻吧！ ●>82《●文化建设至关重要，虽有必要性、复杂性等，但需高举 科学大旗，推动科学事业光明发展，如在科研中鼓励质 疑、批判，促进理论突破与创新。 16.我一生中的重要抉择 〉积累运用 1.A2.C 3.A【解析】阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从， 暗地里违背。褒贬不当。 4.C【解析】C.句式杂糅，册法“取得的”。 5.A ◆阅读鉴赏 ◇课内品读 1.一心为公，不计较个人的名誉与利益。 2.举例论证。更具体地证明了“创业者都是年轻人”的 观点。 3.论资排辈，崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔。 4.甘当绿叶的无私奉献精神。 ◇课外延读 1.到高手面前请教，能得到指点，提升自己；找高手下棋， 虽会输，但长期坚持能提高棋艺。 2.我们能够坚持工作，做出成果，且成果得到世界上学者 的承认。 3.困难：容易产生满足的思想。用意：以自身面临困难为 例，强调搞科学做学问不能有满足思想，要不断进取， 为后文提出“不空不松，从严以终”的观点作铺垫。 4,示例：“树老怕空，人老怕松。不空不松，从严以终”此 句语言平实，用通俗易懂的话语表达深刻道理，体现出 作者对自身严格要求的决心，情感真挚动人。 5.好处：使演讲内容更具说服力，拉近与听众的距离，让 听众更容易理解和接受演讲者的观点，增强演讲的感 染力和可信度。 任务三举办演讲比赛 1.(1)示例：微笑面对生活，真诚抒发感情 (2)①确定好演讲主题；②搜集、整理资料；③列出演讲 稿的提纲；④根据写作提纲合理运用资料撰写演讲 稿；⑤注意练习演讲时的表情、动作：⑥根据需要搭 配合适的音乐和背景；⑦准备好演讲时需要的服装 和道具。 (3)示例：左丘明双眼失明，笔耕不辍，写出了国别体著 作《国语》。 2.(1)我的热血青春 (2)用“青春是什么？是少年的意气风发，是奋斗的汗 语文参考答案 水挥洒”这样的设问开篇，引出“热血青春与奋斗精 神”的话题，拉近与同学的距离。 (3)青春因奋斗而热血，我们要凝聚奋斗精神，以拼搏 书写属于自己的青春华章。 (4)奋斗是青春的底色，结合自身学习经历，讲述为了 目标刻苦努力的故事（如备战竞赛、攻克难题）。 (5)从榜样身上汲取奋斗力量，介绍古今中外青年奋斗 的事例（如航天青年团队、奥运小将的拼搏故事）。 (6)青春的热血需扎根现实，谈谈如何将奋斗精神落实 到日常学习和班级生活中（如参与集体活动、互帮 互助)。 (7)以“少年负壮气，奋烈自有时”的诗句收束，呼吁同 学们携手以奋斗照亮青春，共同奔赴美好未来。 3.C4.D 5.无私奉献、科技报国早日实现航空强国 6.(1)没有共产党，就没有新中国。伟大的中国共产党从 南湖的红船一路走来，百年初心如磐，百年仍青春。 值此中国共产党建党105周年之际，让我们以青春 之语，敬这百年华章。 (2)称呼应顶格写。 把“发扬”改成“树立”。 第五单元 17.壶口瀑布 ◆积累运用 1.(1)驰骋(2)震耳欲聋(3)怒不可遏 2.A【解析】“迂回”更强调路线或策略的曲折。“盘桓”更 侧重于停留、徘徊的状态。“叹为观止”侧重于表达对 所看到的事物好到极，点的赞叹，强调事物的完美程度 无法超越，已达到了极致。“击节叹赏”则更侧重于因 欣赏到美好的诗文、音乐等而打拍子表示赞赏，重点在 于对某种艺术表现形式或具体作品的由衷喜爱和称 许。“见证”侧重于观察和经历。“证明”侧重于用证据 来确认。故选A。 3.长江不但拥有壮丽的自然景观，而且承载着深厚的历 史文化底蕴。 4.(1)示例一：心系黄河，共建家园。示例二：滔滔黄河 水，悠悠儿女情。 (2)示例：①举办黄河图片展览；②举行有关黄河的诗 歌朗诵会；③开展有关黄河故事的交流会；④举办 “我是黄河环保小卫士”演讲比赛；⑤举行有关黄河 的知识竞赛。 (3)黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇 八年级下册 于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族 的精神之根（或“母亲河”）。 》阅读鉴赏 ◇课内品读 1.①听觉角度：在半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震 耳欲聋”。②视觉角度：“河谷里雾气弥漫”“像一锅正 沸着的水”“那沟已被灌得浪沫横溢”，到了岸上“回望 那团白烟”。 2.(1)运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了 壶口瀑布气势磅礴、汹涌无比的特点，表现了壶口 瀑布波澜壮阔的气势和催人奋进、勇往直前的 精神。 (2)侧面描写，通过写黑猪掉进去再漂上来时，浑身的毛 竞被拔得一根不剩，侧面烘托出壶口瀑布的迅疾。 3.“这伟大”指的是黄河伟大的精神品质：博大宽厚，柔中 有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地 必生，勇往直前。 4.(1)启示：壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一 种鼓舞、一种力量，是中华民族无坚不摧、勇往直前 的民族精神的体现。 (2)启迪：在学习或工作中，我们要发扬这种无坚不摧 的精神。 ◇课外延读 1.①河床石黝黑，被泥沙打磨得棱角全无、光滑圆润，后 变得愈发狰狞，石缝深且顺河流走向排列。 ②隆冬时节 ③冰阵被泥沙覆盖，形态各异，冰裂危险，瀑布如活火 山口，水雾升腾，冰岸崩塌，“十里龙槽”有冰隙，主河 道被流凌冲开，水与冰较量，大河向前。 2.(1)“较量”一词生动形象地写出了水与冰、春与冬相互 对抗的激烈状态，突出了春天到来时大河冲破冰封 的力量。 (2)运用比喻的修辞手法，将悬冰下的冰挂比作森林， 将整体景象比作金须飘飘的龙首，生动形象地写出 了壶口悬冰之多和此景的壮阔美丽，富有画面感， 表达了作者的惊叹与赞美之情。 3.前两段写天旱水瘦和隆冬时节壶口的景象，与春到壶 口的景象形成对比，突出春天壶口的独特与生机，为下 文写春到壶口的景象作铺垫，丰富了文章内容，激发读 者的阅读兴趣。 4.先写自己站在壶口岸边的冰石之上，以此作为观察的 立足点，随后视角由近及远转换。先看近处壶口，水雾 腾腾，冰挂如林；再写对岸冰塌河开，水浪冲天，如龙抬 头，惊心动魄；接着远望河道（十里龙槽），虽仍为冰雪 所封，却已然裂开冰隙，犹如蜿蜒巨龙，冲天而去。描 写了黄河凌汛的壮观景象，写出了壶口瀑布的雄壮美。 5.示例：河床的模样取决于河水，凌汛期壶口的水流很猛 烈，河床上留下的痕迹正是河水长时间磨砺的结果，用 “亲吻”“磨砺”等拟人化的词语来诠释黄河壶口的个 性，表现出黄河壶口柔中带刚，蕴蓄着无尽的力量，所 以才能穿凿巨石，改变地貌。同时“桃花汛消融了生铁 一般狰狞的流凌”表明了壶口水流勇往直前的精神。 壶口精神象征着中华民族虽历经苦难，却依旧勇往直 前的精神特质，中华儿女应传承并发扬这种精神。 ◆写法一得 示例：到了山顶，首先映人眼帘的是山顶上的一座凉亭， 凉亭正中间有一块牌子写着“蛮汉览胜”。凉亭用蓝、粉、 红、白、黄等颜色涂染。我从山上向远处望去，一眼望不 到边，群山环绕，连绵起伏的大青山美丽极了，再向山下 俯瞰，层林尽染，蓊郁苍翠，荫盖四野，美色尽收眼底。 18.在长江源头各拉丹冬 ◆积累运用 1.(1)安营扎寨(2)棱角(3)蠕动 (4)漫不经心懈怠 (5)敦实蜿蜒 2.A3.A 4.D【解析】本题考查修改病句。画波浪线的句子错在成 分残缺，即缺少宾语中心语。“顿生”的是某种情感，应 在句末加“之情”。故选D。 5.（1)示例：赤壁之战（或理水之战） (2)重岩叠嶂隐天蔽日潮平两岸阔风正一帆悬 日暮乡关何处是烟波江上使人愁 (3)示例：神秘美丽的神女峰 ●阅读鉴赏 ◇课内品读 1.因为这里有静穆的晶莹和洁白，冰的形态各异，非常漂 亮，冰上的流苏垂挂，姿态优美，太阳照射下，光彩夺 目，犹如美玉雕琢一般，仿佛置身仙境。 2.“一刻不停”“自地球形成以来”这些短语以风的永恒来 写冰川的永恒，写出了历史的厚重感。“扫荡”“洒落” 既写出雪粒纷纷扬扬的情态，也突出风的狂猛。 3.作者叙写自己在各拉丹冬糟糕的身体状况，从侧面写 出了各拉丹冬自然环境的艰险，突出了本文“所至”和 “所见”的独特性，给人以身临其境之感。 4.各拉丹冬是长江的发源地，也是人类文明的源头。那 “流水”“一刻不停”向前奔去，既写出长江水的绵延不 断，也写出中国文化的持续发展、源远流长。放在临近 结尾处，留有余味，意味深长。