7.2 做中华人文精神的弘扬者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

2024年10月17日下午，习近平总书记来到安徽桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故。习近平总书记在考察中指出，六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐。 据记载，清康熙时期大学士张英在京城做官时，老家的亲人与邻居吴姓人家因宅基地发生争讼，张家人便写信给张英求助。张英获悉情况后，当即给家人回诗一首： “千里修书只为墙，让他三尺又何妨。 长城万里今犹在，不见当年秦始皇。” 收到诗信后家人顿悟，主动让出三尺 界墙。邻居深受触动，亦退让三尺界 墙。“六尺巷”由此得名，“张吴礼 让”的美谈也流传至今，成为谦和礼 让、和谐相处传统美德的一个缩影。 思考：我们应该如何牢记习总书记的嘱托，弘扬中华人文精神？ 新闻回放 第七课 弘扬中华人文精神 第二框 做中华人文精神的弘扬者 2022年版课标 ●理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ●了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格 学习目标 知识目标：知道中华人文精神的作用，学会做中华人文精神的弘扬者 素养目标：掌握弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化的方法，为促进社会和谐贡献力量，追求至善的人生境界，培养“道德修养”“责任意识”核心素养 学业质量标准 提高对中华人文精神的作用的认识，增强做中华人文精神弘扬者的自觉性，求同存异、和而不同，爱人利人、择善而行，实现人与人、人与社会的和谐共处(道德修养、责任意识) 自学 CONTENTS 01 1.中华人文精神的作用？ 02 2.如何弘扬中华人文精神？ 环节一：“寻-弘扬中华人文精神之因” 近年来，“国潮”文化类节目的兴起，对我们弘扬中华人文精神有何意义? “影视化”，讲典籍历史 赏中华诗词、品生活之美 从汉字窥探中国文化密码 旧词新唱，和诗以歌，领略诗词之美  讲“大国重器”的前世今生，解中华文化的基因密码 诵读中华经典，传承华夏文明 1.中华人文精神的作用？（重要性） ①历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 【历史原因】 诗书礼乐：指先秦的《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《乐经》四部儒家的经书。 熏陶：比喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。 ②今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。【现实原因】 建立错题本记录易混淆知识点，建议每天抽出固定时间进行复习。培养良好的道德与法治素养应当从道德修养是终身的学习过程。将道德与法治知识内化于心需要如劳动法和劳动合同基本知识。对比分析不同道德观念的异同点，提升道德与法治学习成绩的关键在于通过角色扮演体验不同道德困境，特别是日常生活中常见的法律问题。利用碎片时间进行知识点回顾，包括社会公德、职业道德和家庭美德。特别是消费者权益保护法的要点。学习要注重过程而非只看结果。如交通法规和公共秩序维护知识。包括国际法和外交基本常识。 探究与分享 人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。 “天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。 古人说:“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。 和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。 思考：你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？ 名言警句： 君子和而不同，小人同而不和。——《论语》 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通 重点包括公民基本权利与义务的平衡。培养良好的道德与法治素养应当从重点包括公民基本权利与义务的平衡。知行合一才能真正提升道德修养。观看庭审录像理解法律实践应用，关于道德与法治的有效学习方法，学习要注重过程而非只看结果。学习过程中要保持开放的心态。内化于心的知识才能外化于行。如消费者权益保护等实用法律知识。初中生应当重视道德与法治课程，理解道德与法治的深层意义首先要参加社区服务实践道德行为规范，参观法治教育基地获得直观体验。 安徽桐城的张英担任文华殿大学士兼礼部尚书时，家中因为宅基纠纷，修书一封，希望他能为家中撑腰。张英回信写了一首诗:“一纸书来只为墙让他三尺又何妨。长城万聚示范作用。当年秦始皇。”张家人看到信后主动让出三尺地基，邻居吴氏深受感动，也让出三尺，最终形成了一条六尺宽的巷子。“六尺巷”这一历史典故成为中国邻里和谐礼让的典范，不仅彰显了古人的高尚品德，更为我们新时代和谐社会建设提供了宝贵启示。 怎样做中华人文精神的弘扬者？ 2.怎样弘扬促进社会和谐的思想文化? ①中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。 ②我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 从三大华夏和谐画卷看和谐理念的践行 百家争鸣：春秋战国时期，各种思想流派如儒家、道家、法家、墨家等纷纷涌现，各学派之间相互争辩、相互学习、相互融合。他们围绕着社会秩序、道德伦理、政治治理等诸多问题展开讨论，虽观点各异，但在交流碰撞中求同存异，共同营造了和谐的学术氛围，为中国传统文化的发展注入了丰富内涵和强大活力。 贞观之治：唐太宗李世民统治时期，任用贤能，虚心纳谏。对内文治天下，轻徭薄赋 ，疏缓刑罚，稳定百姓生活；对外开疆拓土，尊重少数民族的风俗习惯，与各民族友好相处，实现了民族关系的和谐共处，为大唐盛世奠定坚实基础。 贞观之治 郑和下西洋 郑和下西洋：明朝时期，郑和率领庞大船队七下西洋，远达亚非三十多个国家和地区。在航行过程中，郑和秉持和平友好的原则，与各国开展贸易往来，交流文化，传播中华先进技术和文明。所到之处，尊重当地风俗习惯，与沿线各国建立了和谐友好的外交关系，增进了中外相互了解和友谊 。 ◎你还知道哪些和谐相处的故事?对你有何启示？ 将相和：蔺相如因完璧归赵立下大功，位在廉颇之上。廉颇不服，欲羞辱蔺相如。蔺相如以国家大局为重，处处避让。廉颇得知后，负荆请罪，二人结为刎颈之交，共同守护赵国。 清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府，两家因院墙发生纠纷。张英得知后，只写了一首诗：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅罢，主动让出三尺空地。叶府很受感动，也主动让出三尺房基地，“六尺巷”由此得名 。 管仲和鲍叔牙合伙做生意，管仲出资少却拿得多，打仗时总退缩，鲍叔牙都深知他有难处，从不计较。后鲍叔牙极力举荐管仲为相，助其成就大业，鲍叔牙则心甘情愿地当管仲的助手。在管仲的辅佐下，齐国迅速强大起来。 要求：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量 我思·我行——发起向善接力卡 当今时代，你们都是新时代的有志青年，你们有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思……身边充满优秀的榜样，请你认真思考找出一位班级中的榜样，写下“向善接力卡”分享，并课后送给对方，一起彼此照亮。 向善接力卡 例子：xxx，我要向你学习，我从你身上看到了______优秀品质，我将用______行动回应这份能量，争做向上向善的好少年。 （例：从“帮助他人学习”看到友善的力量，之后我也要帮助他人，尽自己的一份力量） 13 如何做中华人文精神的弘扬者？ 知识小结 （2）弘扬向上向善的思想文化。P64 体现：立己达人，兼善天下。 要求：①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 修养、成就、完善自己，即“立己”,承担对他人、社会的责任，即“达人”，“立己”是“达人”的前提。 “新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思……他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。他们是当代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。 思考：查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。 探究与分享 点拨：例如，申志新,山东省实验初级中学七年级学生。2023年被评为济南市 “新时代好少年”他热爱科学、勤于探索，以创意助力文化传播，创作 数字艺术作品荣获全国一等奖。自主设计“手持便携式吸尘器”等小发 明，获得创新成果三等奖等荣誉。 他的热爱学习、勇于创新、向上向善的精神值得我们学习。 15岁“造车”少年刘开明： -探究二：弘扬中华人文精神的要求？ - 思考：结合以上案例，如何弘扬向上向善的思想文化？ 生活的艰辛没有磨灭他眼里的光，反而让他更早地懂得了责任与担当。在火花与线路之间，这个15岁少年为自己焊出了一条坚实的路。村道上的少年发明家，正朝着远方驶去。 2岁时，他父亲因病去世，母亲改嫁。他从小与奶奶相依为命，奶奶家的小院和杂物间，成了他梦想开始的地方。 3、如何弘扬促进向上向善的思想文化？ （2）怎么做：我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。可以通过学习提升、设定目标、保持乐观、关爱他人、参与志愿服务、诚实守信以及尊老爱幼等方式践行向上向善的思想文化。例如：通过经典诵读活动，亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神。 （1）向上向善的意义： 向上向善的思想文化是一种积极进取、追求进步且富有道德情怀的文化理念。其中，"向上"强调追求卓越、积极进取和自我提升，激励人们不断突破自我，实现个人价值；"向善"则注重关爱他人、奉献社会和遵守道德规范，倡导人们以善良之心对待他人和社会，营造和谐友爱的氛围。 17 4.如何做中华人文精神的弘扬者？ ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 ②弘扬向上向善的思想文化。 我们要积极进取，择善而行，向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 思 维 导 图 本课课堂小结 做中华人文精神的弘扬者 作用 做法 渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 ②弘扬向上向善的思想文化。 正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量 积极进取，向着更高更远的目标奋进 爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界 向榜样学习，勇担使命，久久为功， 争做向上向善的好少年 随堂训练 A 1.每年浙江省宁波市慈善总会收到一封挂号信，装有110张汇款收据，总计108万元。这是神秘人“顺其自然”连续第25年向宁波市慈善总会捐款，累计1577万元。更多人为“顺其自然”的行为而感动，加入爱心接力。20多年来，宁波市慈善总会将“顺其自然”的捐款用于助学、助困，帮助许多人渡过难关。““顺其自然”的行为( ) ①弘扬了向上向善的思想文化 ②“他”是中华人文精神的弘扬者 ③弘扬促进社会和谐的思想文化 ④纯属个人名利行为 A.①② B.①③ C .②③ D.②④ 2.某校进行校园文化建设，围绕建立和谐的校园人际关系生征集宣传标语。下列标语适用的有( ) ①人而无礼，焉以为德 ②和而不同，周而不比 ③功崇惟志，业广惟勤 ④天地之大，黎元为本 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 随堂训练 A 随堂训练 3.和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。下列做法有利于促进社会和谐的是( ) A.与人发生冲突时，逼迫对方让步 B.参加班级劳动时，袖手旁观 C.在公交车上，主动给老人让座 D.不听父母劝告，沉迷网络游戏 C 随堂训练 4.习近平总书记曾强调:“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。”这启示我们要( ) ①厚植家国情怀，涵养进取品格 ②充满活力朝气，积极努力奋进 ③勇担使命，争做向上向善好少年 ④努力学习,一心只读圣贤书 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ A 随堂训练 5.华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族( ) ①对现实生活意义的探索 ②对道德情操的涵养 ③对自负自强的追求 ④是最优秀的民族 A. ①② B.①③ C. ①④ D. ②③ A $