江西宜春市奉新县第四中学2025-2026学年八年级下学期期中考试语文检测卷

八年级（下）语文期中试卷答案 1.①帷     ②jiān 2. “，”或“逗号”。 3.选D。周而复始：指转了一圈又一圈，不断循环。用在此处形容戏曲文化的传承不恰当，可直接用“生生不息”。 4.选C。“等待着被重新珍视与发现”语序错误，应该先“发现”再“珍视”，这样才符合逻辑顺序。 5.选A。本题要求选择合适的选项去填空。从分号的运用上，可以判断所填句是整段中的一个分句要考虑与下一句的关系。根据上句的格式和意思，可知A句最恰当。   6.选A。“一次性购物袋”会对环境造成污染，不符合低碳生活理念。 7.选B。有误，这句诗运用了拟人的修辞手法。  8.答案：对官场中的变幻莫测和险恶环境的厌恶和批判。 获得张丞相引荐从政、出仕为官的愿望。 解析：本诗尾联“唯有君山下，狂风万古多”意思是：君山下的洞庭湖狂风怒号、浊浪滔天，自古以来就一直是这样的，形容洞庭湖的狂风险恶。结合注释中诗人被贬的背景可知，诗人以“狂风”暗喻仕途的险恶和官场的变幻莫测，以及自身遭遇的动荡不安，表达了元稹对官场中的变幻莫测和险恶环境的厌恶和批判。  孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》：尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”以“羡鱼”委婉表达渴望得到张九龄引荐、施展抱负的愿望，体现积极求仕的心态。同时以“欲济无舟楫”表达了孟浩然希望获得张丞相引荐从政、出仕为官的愿望。  9.耕者睹二人/颇有惊异 10.①曾经。 ②尽，走到尽头。 ③详细地 11.①山川岩石、草木树木，不像人间（的景象），也有耕地的人。  ②（他们）停留了好几天，（杜子华）分别赠送（他们）几件银器，派遣使者引导他们返回。 12.《桃花源记》和本文都用“找不到路”结尾，目的是增添神秘色彩，营造一种虚幻的氛围，暗示所描绘的美好世界或神奇之地是现实中难以触及的，是一种理想或神秘的存在，引发读者的遐想和思考，同时也表达了对这种美好或神秘事物的向往与追求，以及现实中难以实现的无奈。 参考译文：    信州的李虞员外，曾经和秀才杨棱游览华山，遍寻山中的山谷。当时李公还没有做官，他和杨君都有隐居的志向，每次遇到幽美的景色，就长时间地吟诗咏叹。    不久来到一个小洞穴，（洞穴上方的）山势高峻有几尺，走了不到三四步，（里面）很高，道路极其平坦。两个人想要走到洞穴的尽头，大约走了四五里路，打算返回又觉得不行，暂且相互勉励着继续前进。又走了两三里路，（里面）稍微明亮了些。过了一会儿来到洞口。当时已经是傍晚五六点的时候，山川岩石、草木树木，不像人间（的景象），也有耕地的人。耕地的人看到他们两人很是惊讶，说：“两位郎君怎么能到这里？”（他们）就详细地说了（情况）。一会儿看到有穿紫衣的人，李公等人于是前去请求借宿。    （穿紫衣的人）于是自己说：“我姓杜，名子华，遇到战乱躲避尘世，遇到了仙人同伴，住在这里已经几百年了。”于是（他们）留下来住宿，饮食都非常精美丰盛。其中有駞芊，（大家）日夜谈论学问，（杜子华）于是询问朝廷的事情。（他们）停留了好几天，（杜子华）分别赠送（他们）几件银器，派遣使者引导他们返回。杜子华说：“这里可以隐居，你们很愿意住下吗？”两个人露出为难的神色。杜子华笑着，握住他们的手告别，并且请求（他们）不要向别人泄露（这里的情况）。后来杨君又去寻找那个洞穴，（洞穴）已经看不到了。 13.关关雎鸠 在河之洲 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 凄神寒骨 悄怆幽邃 14. 选A。 解析： B.有误，根据“地球上已探明的锂资源中有超过60%蕴藏在盐湖中，我国的盐湖锂资源更是占到全国锂资源的70%以上”可知，与原文不符；  C.有误，根据“伴随着锂资源价格快速上涨，全球主要产锂国逐步收紧出口政策，我国企业海外买锂接连受阻。在此背景下，加大国内盐湖的开发，对保障我国锂资源的供给安全具有重要战略意义。所以在当前形势下，要继续用好国内国际两个市场、两种资源”可知，从文中可知，国内不只是以进口锂矿石来解决锂资源的需求；  D.有误，根据“所以我们要加强技术攻关，大力支持创新，重视超前提锂、盐卤提锂等技术的推进，尽量少破坏草场，对5000多年的盐田来一次革命，解决西藏锂盐湖开发瓶颈”可知，西藏锂盐湖开发瓶颈并没有得到彻底解决。  15. 答案示例：①广泛开源，加大锂资源勘察力度，加大国内盐湖的开发；  ②用好国内国际两个市场、两种资源，实现互利共赢；  ③立足国内资源的开发和技术研发，加强专业人才培养；  ④强化政策引领，加强理论基础研究与技术攻关。 16.选D。 解析： 材料一侧重阐述革命文化的意义、作用以及国家设立纪念日等举措，核心是回答“为什么要传承革命文化”，而非“怎样传承”。材料二介绍具体的“读红色经典”进校园活动，侧重“怎么做”。材料三通过毛浩夫的个案，表明革命文化需要“接棒人”来传承。 D项说“三则材料都围绕‘怎样传承革命文化’展开”，但材料一主要讲“为什么”，因此概括不正确。A、B、C三项均符合材料内容。 17.选C。 解析： A项：材料一提到国家设立纪念日、组织仪式活动，能“激发革命情感”，但并未明确提及“激发公众担当意识”，且“宣传”一词不如“传承”准确，故不完全正确。 B项：材料二明确指出参加诵读活动的学生来自“北京各学校”，并非“全国各地”，属于以偏概全。 C项：材料二提到，将形成以“五老”为核心的红色宣传志愿者团队，其中老专家、老教师进行心理辅导，老将军、老劳模等用现身说法讲述红色经典的启迪作用。选项表述符合原文意思。 D项：材料三中，毛浩夫确实接棒成为红色讲解员，但“掌握了很多第一手资料”的是他的爷爷毛秉华；毛浩夫是“采集第一手素材”，且与同事合作，并未明确说他自己“掌握了很多”，因此不准确。 18.答案示例： 社会角度：①组织开展多样化仪式活动；②组织红色教育走基层、进校园活动。个人角度：①读红色经典，看纪录片，了解革命人物故事；②进行实地考察，参观红色旅游景点、博物馆等。 19.选A。文中说“娘每到春日桃花开，就捧出一年的珍藏，做桃花饼，隆重程度仅次于过年和中秋”，而不是“超过过年和中秋”。 20.①娘做桃花饼时的动作和态度非常端庄，静气；②娘在桃花树下摇花瓣的场景美丽如画，做桃花饼的过程细致且富有诗意；③桃花饼本身美丽又香甜，体现了娘的巧手和爱心。（任意2点满分） 21.运用了动作描写，（1分）通过“捧”“吸溜着嘴”“舍不得撒手”等动作，（1分）形象地描绘了孩子们对桃花饼的喜爱和迫不及待的心情。（2分） 22.①娘虽然年纪大了，但依然保持着对生活的热爱和对美的追求；②娘通过做桃花饼，将美好的传统和记忆传承给下一代；③娘的形象就像桃花一样美丽、坚韧，给人以温暖和力量；④表达了对娘的赞美和感激之情，她不仅是家庭的支柱，也是孩子们心中永远的美丽形象。（任意3点给满分） 23.选B。为“中学生”写的而并非“所有学生”。 24.答案示例：我推荐《＜诗经＞第四》这一章，《诗经》的内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌；《诗经》大多采用重章叠句的手法，富于音乐美和韵律美，读这一章，不仅能激发我们学习诗歌的兴趣，还能让我们深入了解优秀的传统文化。 25.答案示例：①阅读《经典常谈》，是继承传统的一种必要方式。②《经典常谈》蕴含着传统美德，中学生阅读国学经典，有利于形成良好的品格。③阅读《经典常谈》，有助于培养中学生的文学素养，积累文化常识。④阅读《经典常谈》，可以提高学生的阅读兴趣，养成阅读经典的习惯。 26.评分等级： （1）基础等级（40分） 一类卷（34—40分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。 二类卷（28—33分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。 三类卷（21—27分）：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。 四类卷（20分以下）：中心不够明确，内容贫乏，语句凌乱，结构松散，卷面混乱。 （2）发展等级（10分） 1．深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用） 2.丰富（材料丰富，形象丰满） 3.有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴） 4.有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，有个性） 说明： 1.评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评分，该给多少分就给多少分，直至满分10分。 2.要考虑考场作文的实际，优秀的可给满分。 3.注意抄袭阅读理解的，一律5分以下（所有老师务必要看一下前面的阅读理解） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年第二学期八年级期中检测卷 语文试题 : 注意事项： 1.本试题卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分) 八年级开展以“走进传统文化”为主题的综合性学习活动，以下文段是主持人小语的开场白，请你 : : 帮她完善相关内容，完成1一4小题。 锣鼓声起，(wé1)①幕轻启，一方戏台承载着千年的A悲欢离合。青衣水袖翻飞，花旦眼波 ·: 流转，老生唱腔浑厚，净角脸谱威严。蓦然间，一声高亢嘹亮的唱腔震撼全场，观众屏息凝神，B叹为 : 观止。 然而，随着时代变迁，传统戏曲在流行文化的冲击下逐渐C销声匿迹，年轻一代踊跃追逐新潮，古 老的戏台日渐缄默。但那些宛转悠扬的唱腔，有时还会在耳畔回荡，诉说着曾经的辉煌与坚守。虽然戏 曲的辉煌时代或许已经过去，但是它所承载的文化精神与历史记忆，依然在某个角落默默流传，等待着 被重新珍视与发现。 戏曲，不仅是舞台上的表演②更是一种文化的延续，一种精神的传承。D周而复始，生生不息。 : 1.根据拼音填写横线①处的汉字，给加点的字注音。 ①(wé1)_②缄 2.在文中横线②填入标点符号是： 蝶 3.文段中划线的成语，使用不正确的一项是() A.悲欢离合B.叹为观止C.销声匿迹D.周而复始 : 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是() : A.将“虽然”“但是”这一关联词去掉。 B.将“流传”改为“传承”。 C.将“发现”和“重新珍视”调换位置。 D.在“等待着”前面加上主语“它”。 5.从上下文连贯的角度看，连接最恰当的一项是() 在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏， 。梦境如此美好，能忍心它仅仅是个梦吗？ A.所有受污染的河流重新清波荡漾 B.受污染的所有河流重新清波荡漾 : : 第1页（共8页）第2页（共8页） : : C.所有河流不再受污染而清波荡漾 D.所有清波荡漾的河流不再受污染 6.八年级(7)班在开展“倡导低碳生活”综合性学习活动时，同学们纷纷提出建议，方便大家践行低碳生 活理念。下列建议不符合这个理念的是() A在超市购物时，使用一次性购物袋，购买绿色产品。 B.在学校食堂用餐时杜绝浪费，力行“光盘行动”。 C.上户外体育课离开教室时，关闭所有电器。 D.住在学校附近的学生尽量上学放学都步行或骑车。 二、古代诗文的阅读（本大题共7小题，20分） (一)阅读下面的这首诗，完成下面7一8小题。 洞庭湖 元稹 人生除泛海，便到洞庭波。 驾浪沉西日，吞空接曙河。 虞巡②竟安在，轩乐®讵①曾过。 唯有君山下，狂风万古多。 【注释】①元和五年(810)，元稹因弹劾河南尹房式不法事，被贬为江陵府士曹参军。元和八年(813)， 元稹再徙为唐州从事，随军班师时经过洞庭湖，写下了这首诗。②虞巡：舜帝南巡，相传舜曾经巡游至此。 ③轩乐：轩指黄帝，相传黄帝曾经来洞庭湖行乐。④讵：难道。 7.(2分)下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是() A首联诗人以人生中见过的壮观场面起笔，突出了洞庭湖波浪的浩荡声势。 B.领联诗人用比喻的手法写夕阳仿佛被沉于湖底，巨浪好像要吞没云天，描绘出洞庭湖水汹涌澎湃的景 象。 C.颈联诗人借传说中虞舜南巡到君山、黄帝张乐于洞庭湖的典故，隐隐表示怀疑。 D.《洞庭湖》是唐代诗人元稹创作的五言律诗，全诗借景抒情，意味深长。 8.(2分)本诗与孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》都暗含了诗人对仕途的态度，遭遇贬谪的元稹表达 了 (情感)，而《望洞庭湖赠张丞相》则表达了孟浩 然 的愿望。 （二)阅读下面文言文，完成9一12题。 信州李员外虞，尝与秀才杨棱游华山，穷搜岩谷。时李公未仕，及杨君俱有栖遁之志，每遇幽赏，即 吟咏移时。 俄至一小洞，巉高数尺，不三四步，甚高，路极平易。二人欲穷其迹，约行四五里，拟回又不可，且 相勉而进。更二三里，稍明。少顷至洞口。时己申西之际，川岩草树，不似人间，亦有耕者。耕者睹二人 颇有惊异，曰：“郎君何得到此？”乃具言之。逡巡见有紫衣，李公等因往求宿。 因自言曰：“某姓杜，名子华，逢乱避世，遇仙侣，居此已数百年矣。”因止宿，饮馔皆甚精丰。内 有駞芊②，昼夜论语，因问朝廷之事。留连累日，各遗银器数事③，遣使者导之而返。子华曰：“此可 隐逸，颇能住否？”二子色难。子华笑，执手而别，且请无漏于人。后杨君复往寻其洞穴，不可见矣。 (节选自《太平广记·逸史》，有删减) 【注】①巉(chn)：险峻陡峭，这里指山势高峻。②驼(tuo)芊：一种食物，其形状类似于牛。③ 事：量词。件，样。 9.(1分)文中划波浪线的的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 耕者睹二人颇有惊异 10.(3分)解释文中加点词的含义。 ①尝 ②穷 ③具 11.(4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 ①川岩草树，不似人间，亦有耕者。 ②留迹累日，各遗银器数事，遣使者导之而返。 12.(2分)《桃花源记》和本文都用“找不到路”结尾，你觉得这样写有什么共同的目的？请结合两篇文 章，简单说说你的想法。 (三)默写(6分) 13.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） ①《关雎》中的“ ”以互相呼应的鸟鸣起兴，渲染出和 谐悠扬的气氛。 ②孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“ ”运用夸张手法 状写洞庭湖烟波浩渺、漫无边际、恣意汪洋、汹涌澎湃的景象。 ③柳宗元的《小石潭记》中既能高度概括小石潭的气氛，又能含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句子是 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） (一)阅读下面选文，完成14一15小题。(6分) 守好锂资源的安全底线 ①据相关机构预测，2025年全球新能源汽车销售量将超过2000万辆，到2030年，这个数字将突破 5000万辆，这将会对碳酸锂产生巨大需求。从预测来看，2025年我国自产再加上进口，基本上能满足需求。 第3页（共8页）第4页（共8页） 但从2025年到2030年，差距将会拉开，除了我国自己能够供给的，还将有几十万吨的缺口。如果不采取 措施，这个缺口在2030年前后还可能再扩大。2022年，我国进口锂精矿约284万吨，同比增长约42%。净 O 进口碳酸锂12.57万吨，同比增长约72%，对外依存度超过60%，加之锂的价格猛涨，这种状况值得引起警 .. 惕。 ②如何守好锂矿资源的安全底线？地球上已探明的锂资源中有超过60%蕴藏在盐湖中，结合我国实际， 盐湖锂资源更是占到全国锂资源的70%以上，主要分布在柴达木盆地和青藏高原。一直以来，受到提取技 .: 术的限制，我国盐湖锂的产量较少，大量依赖进口。伴随着锂资源价格快速上涨，全球主要产锂国逐步收 紧出口政策，我国企业海外买锂接连受阻。在此背景下，加大国内盐湖的开发，对保障我国锂资源的供给 安全具有重要战略意义。所以在当前形势下，要继续用好国内国际两个市场、两种资源。同时，立足国内 资源的开发和技术研发，进一步加强综合利用和深加工发展，提高回收率，这样才能在关键时刻保住锂资 源供给的安全底线。 ③保障锂资源需求，要将重点放在锂盐湖上，因为我国与国际相比较有两大不同之处：国外是以盐湖为 主来解决锂资源的需求，而我们国内是以锂矿石为主，占84%。国内盐湖锂资源虽然占7%，但是开发的只 游 占16%，大部分还是用矿石。所以，今后我们要逐渐加强对盐湖锂的开发。盐湖的锂资源有三大优势：一 是总量大：二是成本低，与加工硬岩以及运输成本相比，盐湖提锂成本要低很多，而且可以深加工进行综 合利用，这是国际趋势；三是环保优势，加工硬岩需要烧，要加酸加碱，最后才能生产出碳酸锂，对环境 .: .: 是有一定破坏的，而盐湖对环境比较友好。 O O 游 ④西藏的盐湖跟柴达木盆地的盐湖不一样，柴达木盆地的盐湖很大，盐滩就很大，盐滩底下有黏土。这 种盐田，草场一般在边缘，稀稀拉拉有一点，所以它对生态影响不大。而西藏盐湖比较小，最大的就二三 百平方公里，周围都是草场。这样就需要做到“一次提锂”，少做盐田或不做盐田，可以少破坏草场。这 就给我们提出了挑战，不过现在的技术，可以只用盐卤提锂了，可以提到500毫克每升了。所以我们要加 强技术攻关，大力支持创新，重视超前提锂、盐卤提锂等技术的推进，尽量少破坏草场，对50O0多年的盐 田来一次革命，解决西藏锂盐湖开发瓶颈。如果技术攻关成功，那么西藏锂盐湖在2025年到2030年间能 为国家保障锂资源需求作出更大贡献是非常有希望的。 O 民 (选自《学习时报》2023年11月1日，有删改) 性 14.(2分)下列说法符合文意的一项是() A.据预测，从2025年到2030年，我国将有几十万吨的碳酸锂的缺口。 B.地球上的锂资源中有超过60%蕴藏在盐湖中，我国的盐湖锂资源更是占到70%以上。 C.国外以盐湖为主解决锂资源的需求，国内以进口锂矿石解决锂资源的需求。 D.推进超前提锂、盐卤提锂等技术，解决了西藏锂盐湖的开发瓶颈。 15.(4分)对保障我国锂资源安全，你有何建议？请根据文本内容，结合当前形势，简要谈谈。 （二)阅读下面文字，完成16一18小题。(8分) 材料一： O 革命文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，起着连接中华优秀传统文化与社会主义先进文化 : 的桥梁作用，是构筑中国精神、中国价值和中国力量的重要精神指引，也是坚定中国特色社会主义文化自 信的重要源泉。 国家重视革命文化传承工作，设立“中国人民抗日战争胜利纪念日”“中国烈士纪念日”“南京大屠 杀死难者国家公祭日”，组织开展多样化仪式活动传承红色基因、赓续红色血脉，这些都起到了激发革命 : 情感，弘扬党的优良传统的作用。 (摘编自《在推进中国式现代化历史进程中大力弘扬革命文化》) 材料二： : 2023年4月23日是第28个世界读书日。当天，众多单位支持的“读红色经典、传薪火精神”走基层 : ·: 进校园活动正式启动。 活动现场，来自北京各学校的学生慷慨激昂、精神饱满地诵读着红色经典，倾诉着对中国共产党和祖 .: 国母亲的热爱与感激之情。孩子们专注地阅读着红书，心潮澎湃，他们用自己的理解为在场的观众绘声绘 色地讲述红色文化对自己内心的洗礼。 : 为了让红色教育更深入开展，中国青少年儿童身心健康教育管理委员会将形成以“五老”为核心的红 : 色宣传志愿者团队，邀请来自教育领域的老专家、老教师对孩子们进行心理辅导，邀请老将军、老劳模、 : 学雷锋标兵等用现身说法的方式向孩子们讲述红色经典对人生的启迪，帮助他们健康成长、全面发展。 O (摘编自《“读红色经典、传薪火精神”走基层进校园活动正式启动》) 材料三： 近6年来，毛浩夫已面向海内外游客、学员宣讲了4000余场。很难想象，这是一名国际金融与贸易专 .: 业毕业的“海归”青年。在爷爷毛秉华的影响下，他最终选择回到家乡井冈山，成为一名红色讲解员，并 兼任江西干部学院特聘教师。 : 毛秉华曾五十年如一日义务宣讲井冈山精神。为了收集井冈山的党史资料，他退休后跑遍了湘赣两省 边界各县农村，拜访了32位老红军和红军后代，收集革命文物21件，掌握了大量珍贵的第一手资料。 : 毛浩夫对井冈山精神的研究同样执着，他重走爷爷走过的路，追寻革命足迹，尽可能多地采集第一手 素材。他和同事们一边着手联系各地博物馆，将相关文物复制件带到江西干部学院课堂，讲述其背后的感 : 人故事；一边以图、文、视频的形式展现历史，增进年轻学员们对红色历史的了解，提高年轻学员们对红 色历史的学习兴趣。 (摘编自《井冈山上红色“接棒人”》) .: 16.（2分)下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是() A.材料一介绍传承革命文化的意义和作用，侧重于“为什么”。 ○ 第5页（共8页）第6页（共8页） : B.材料二呈现传承革命文化的活动现场，侧重于“怎么做”。 C.材料三表明革命文化的传承需要像毛浩夫这样的红色“接棒人”。 D.以上三则材料都是围绕着“怎样传承革命文化”而展开的。 17.（2分)根据材料内容，下列说法正确的一项是() A国家重视革命文化宣传，对激发公众担当意识、传承革命文化有重要作用。 B.世界读书日这天，全国各地的学生诵读着红色经典，现场学习氛围浓厚。 C.红色宣传志愿者团队能辅导孩子们的心理，用现身说法的方式为他们讲述红色经典对人生的启迪。 D.毛浩夫接过爷爷的接力棒，选择做一名红色讲解员，掌握了很多第一手资料。 18.(4分)请根据以上三则材料，联系生活实际，从社会和个人的角度简要概括弘扬革命文化的途径。 (三)阅读下面文字，完成19一22小题。(16分) 桃花饼，桃花香 朱盈旭 ①少年时，村子里都是桃树。 ②极远极淡的少年时光。桃花灼灼，绿篱，柴门，黑狗，白鹅，灰鸭，黄母鸡…彼时的小院，像小 学课本里的插图，一幅民间水粉画，喜气又俗气。 ③那些年，娘每到春日桃花开，就捧出一年的珍藏，做桃花饼，隆重程度仅次于过年和中秋。那时生 活贫困，在多子多女的贫困日子里，娘最雅的事，也是春日里给我们隆重地做一锅桃花饼。 ④做桃花饼，娘是端庄的、静气的，宛如宋朝寒食节的桃花酥。娘从村姑到村妇，没有折折转转，像 桃花，一扎根泥土，就是一派终老民间、多子多孙的俗世姿态，不带忧伤，不惧疏离，枯荣自守。 ⑤摇花瓣。娘压低一枝枝花朵繁丽、最水灵最浓艳的花枝，轻轻地摇晃。“春风助肠断，吹落白衣裳”， 片片桃瓣落在白粗布上，落在娘黑溜溜的发间，落在她雪白的小布衫上。恍惚间，少年的我看过去，纷纷 扬扬的落红里，娘是最美桃花仙。多年后，娘摇落桃花的情形成了我心中最的水墨画。 ⑥红红的花瓣漂在清清的井水里，像十二四岁花女孩的一张张脸，豆蔻年华，兀自生动。水是村西头 老井里的水。大哥、二哥从幽深的老井里提出一桶桶冰凉、清澈的水。娘在篱笆院里手搭凉棚，声音细柔 地喊：“大娃二娃，井台生藓了！莫打滑哟！”大哥、二哥挑着青竹扁担，颤呀颤，旧木桶一路溅出的水， 像给黄土地淋了一层含香的细雨，又像洒了薄薄的露水。娘和三姐将淘洗过的花瓣儿细细地铺在青竹篾的 簸箩里，绿簸箩里顿时像盛着几片柔软的红云。晾晒桃花瓣只需极短的时间，娘坐在小木上，顺手拉过三 姐给她蓬乱的脑袋上编了两根麻花辫，就立起腰身，洗了手，把几个簸箩里咯软了的花瓣收拢到一只簸箩 里。 ⑦花影婆娑，一弯白月从笆院的东边升起来时，娘开始春桃花汁了。白月光下，花香如沸。孩子们围 住娘，一圈儿，不疏不密恰恰好。清一色的软红棉布小夹衣，男孩女孩都一样，像掉下的一圈小桃花，把 白布衫的娘围在中间。爹抽看旱烟袋蹲在黑门框前慈爱地笑。小黑犬支棱着耳朵，精神抖数，一副忠诚护 家的模样。大石白，小石锤，红红的花汁一勺一勺挖出来，娘陪嫁的泥红小陶渐渐满了。六个娃轮番上阵， 持锤轻春，叽叽喳喳像晚风中的归鸟。笑声像一朵朵花蕾倏然裂开，谁的手掌能拢得住？ ⑧春夜寂静。月下桃花，篱包院，白衣裳的娘，红夹衣的一群娃，一明一暗的旱烟袋，爹的咳嗽声， 娘细细的笑语…像极了唐诗里的画面。 ⑨娘蒸桃花饼，选在清晨。灰羽蓝喙的大鸟刚伸头啄破贴了喜上眉梢的新窗纸，娘就起了床。喊了大 娃烧灶，二哥、三姐、四哥、五哥都睡眼惺忪地爬起来，像一只只呆头鹅。小六妹早歪着两条细黄的发辫， 依偎在烧土灶的大哥身旁发愣呢。 ⑩娘的桃花饼，美极了！她用桃花的汁水当作天然的染色剂，和着姥爷送的极珍贵的细白面和白糖， 把面团变成粉红色，又将它们捏成桃花的样子，上面加入一点黑芝麻，把它们当作桃花当中的花，然后放 到篦子上蒸熟。一块块桃花饼出锅了，五瓣，桃红，香甜。孩子们一哄而上，小脏手里都捧了一朵小桃饼， 烫得吸溜着嘴也舍不得撒手。“都有份，都有份…”娘笑得像一朵桃花，却含了泪。娘和爹没有份，仅 剩的两个送给了东邻的瞎婆婆。 ①如今的村庄被大牛他们一群昔日的小毛孩打造成了系列甜品基地。年年春日桃花开，他们都要回到 娘的老宅子里，和娘一起做一锅土灶野柴的桃花饼。都是怀旧的人，只不过想从一块块桃花饼里，让心贴 近从前的那些草木时光。 ②桃花饼，桃花香。春天阳光下的娘，虽然白发苍苍，却依然像古老小村里最美的一朵桃花。 (有删改) 19.(2分)下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（) A.文中娘每到桃花开就做桃花饼，隆重程度超过过年和中秋，可见她对桃花饼的重视。 B.本文写了桃花饼，也写了“篱笆院”“青竹扁担”等细节，体现了乡村的独特风情。 C.本文描述了儿时乡村生活以及与娘制作桃花饼的情景，展现了旧时美好幸福的时光。 D.作者回忆吃桃花饼时娘的笑和泪，既体现了家庭的温馨，也反映了当时物质的匮乏。 第7页（共8页）第8页（共8页） 20.（4分)“娘最雅的事”是春日做一锅桃花饼。结合文本说说“雅”体现在哪些方面？ O 21.(4分)请从描写手法的角度，结合上下文，赏析文中第⑩段划线句子的表达效果。 孩子们一哄而上，小脏手里都捧了一朵小桃饼，烫得吸溜着嘴也舍不得撒手。 22.(6分)本文结尾说“春天阳光下的娘，虽然白发苍苍，却依然像古老小村里最美的一朵桃花”，请结 合全文谈谈你的理解。 四、名著阅读（本大题共3小题，共8分） .: 23.(2分)建立文化自信，首先要了解中国文化。朱自清先生编写的《经典常谈》为我们厚植传统文化提 供了绝好的素材和支架。下面关于《经典常谈》的说法错误的一项是() A.本书分十三章对中国传统文化经典进行了准确又不失生动的介绍，使得全书兼备学术性与文学性。 B.《经典常谈》是朱自清为所有学生撰写的一部介绍我国传统文化经典著作。 C.读《经典常谈》不要死记硬背“书籍名、作者名、书籍卷数”等，要注重了解“古书的来历，其中的 游 大要”等，要“因这本书，去接触古书”。 D.在阅读《经典常谈》时可使用选择性阅读的方法，比如想要了解屈原的爱国情感，应该选择阅读《辞 赋第十一》。 24.(3分)作者朱自清希望学生读了《经典常谈》这本书，能够“把它当作一只船，航到经典的海里去”。 O O 游 在《经典常谈》之“海”中，你捕捉到的最美风景是什么？请选择一章，结合内容和价值，推荐给同学。 示例：我推荐《<说文解字>第一》这一章。许慎的《说文解字》一书中，从“仓颉造字”传说引入中国 文字的渊源，又从秦始皇统一文字，定小篆为国书，衍生到汉字造字和用字“六书”，让我们了解到汉字 文化的博大精深，提高我们的文化自信。 25.(3分)你认为当下中学生阅读《经典常谈》有何意义？请联系自身谈谈你的认识。 五、写作。(50分) O 26.阅读下面材料，根据要求写作。 翻开八年级下册语文书的第一课，我们会有感于鲁迅笔下的那一段令人回味无穷的日子，那里有宁静 性 幽美的平桥村，有自由自在的乡间生活，有聪明能干的小伙伴，还有一场并不精彩的好戏和乌油油的罗汉 豆。请打开你的记忆宝库，把你珍藏己久的那段生活晒一晒。 请以“那是一段的日子”为题，仿照《社戏》的某一角度写一篇文章（例如仿语言风格、仿叙述 方式、仿文章结构、仿写作方式等等)，除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替： ③不得抄袭。