Unit 5 Animal friends Assessment & Further study 学历案 2025-2026学年译林版英语七年级下册

译林版七下 Unit 5 Animal friends Assessment & Further study 项目 内容 课题 Unit 5 Animal friends Assessment & Further study 课标要求 依据2022版英语新课标，本课属于“人与自然”主题范畴下的“动物”子主题： 1.语言能力：能对本单元知识进行系统的自我评估，明确学习优势与不足；能读懂拓展材料，了解文学作品《黑骏马》，拓展阅读能力与文化视野。 2.文化意识：通过自我反思和拓展探究，加深对人与动物关系的理解，感受动物的情感与价值，增强尊重生命、关爱动物的意识。 3.思维品质：通过自评反思、材料研读与探究分享，提升自我监控、信息整合与批判性思维能力，培养文化思辨意识。 4.学习能力：掌握单元自我评估方法，主动反思学习情况并制定改进计划；能主动拓展学习资源，开展自主探究式学习，形成持续学习的习惯。 学习目标（含重难点） 【学习目标】 1.知识目标：回顾本单元核心词汇、语法（形容词、can/could/may）、语音（押韵）和话题（动物与人类的关系）；了解文学作品《黑骏马》的基本信息和主题思想。 2.技能目标：能完成单元自我评估表，清晰梳理学习优势、不足与改进计划；能读懂拓展材料，了解《黑骏马》的故事梗概和主题；能搜集并分享自己对作品的看法。 3.情感目标：通过自我反思树立学习信心，明确改进方向；通过拓展探究，感受文学作品中动物的情感与价值，增强对动物的同理心与保护意识。 【学习重点】 1.完成单元自我评估，梳理本单元知识要点，明确学习优势与不足。 2.读懂拓展材料，了解《黑骏马》的故事梗概和主题思想。 【学习难点】 1.结合本单元学习情况，制定具体、可执行的学习改进计划。 2.理解《黑骏马》的主题思想，结合自身经历分享自己的看法与感受。 评价任务 1.自我评估评价：能独立完成单元自评表，清晰填写优势、不足与改进计划，反思到位为合格。 2.材料理解评价：能读懂拓展材料，说出《黑骏马》的作者、故事梗概和主题思想，理解作品的意义为合格。 3.探究分享评价：能结合材料和自身经历，分享对《黑骏马》的看法与感受，表达清晰、有自己的思考为合格。 4.过程评价：积极参与自评交流、材料讨论与探究活动，主动发言为合格。 学习过程 环节一：Warm-up & Unit review 复习导入（5分钟）1.单元回顾：师生共同梳理本单元核心内容，构建知识框架： - 话题：动物朋友、人与动物的关系、动物的奇妙特点 - 词汇：animal, pet, clever, trick, fur, special, guinea pig等 - 语法：形容词的用法；can, could, may的用法（能力、过去能力、请求许可） - 语音：英语诗歌的押韵规则 2.情境导入：教师提问：“What have you learned about animal friends in this unit? What do you think you are good at? What do you still need to improve?” 引出本课主题：单元自我评估与拓展学习。 环节二：Assessment 单元自我评估（12分钟） 1.解读自评表：教师讲解教材中“What I can do”的5项评估内容，明确每一项的评价标准，帮助学生理解自评维度： 1. I know more about animal friends around us.（了解更多身边的动物朋友知识） 2. I can use adjectives and can, could and may correctly.（能正确使用形容词和情态动词can, could, may） 3. I can talk and write about what makes an animal amazing with the new words in this unit.（能用单元新词汇谈论和写作关于动物奇妙之处的话题） 4. I understand what rhyme is.（理解英语诗歌中押韵的概念） 5. I understand more about the relationship between humans and animals.（更理解人类与动物之间的关系）2.学生自评：学生根据自己的学习情况，完成自评表的“Me”栏，用√标记掌握程度，并选择对应的学习结果（Weak/Good/Wonderful）。教师引导学生客观评价自己，不夸大也不贬低。 3.同伴互评：学生两人一组，互相交流自评结果，在“Partner”栏为同伴进行评价，互相提出优点与改进建议，比如：“You are good at using adjectives, but you need to practise using could and may more.” 4.填写反思与计划：学生根据自评与互评结果，完成以下内容： - I am good at ____________.（填写自己的优势，如talking about amazing animals with new words） - I need to spend more time on ____________.（填写需要加强的部分，如using can, could and may correctly） - My action plan: ____________.（制定具体改进计划，如Do the exercises on page 118; Read more poems to practise rhyme; Write one short passage about an animal every week）教师巡视指导，帮助学生明确自己的优势与不足，制定可执行的改进计划，避免空泛的表述。环节三：Further study 拓展探究——Black Beauty（13分钟） 1.文本研读：呈现教材中Further study部分的材料，学生默读文本，圈出关键信息，回答问题： - Who wrote Black Beauty?（Anna Sewell） - What is the story about?（A horse named Black Beauty tells the story of his life, his different owners, good and bad times, and how he learns to trust and love humans.） - What is the theme of the story?（It is a story about friendship, loyalty and kindness.）教师讲解材料中的核心词汇和短语，如novel, strong, handsome, owners, trust, friendship, loyalty, kindness等，帮助学生理解文本内容，感受作品传递的主题思想。 2.话题讨论：教师引导学生讨论以下问题，加深对作品的理解： - Why do you think Black Beauty has many different owners? - What does Black Beauty learn from his experiences? - What can we learn from the story about the relationship between humans and animals? 学生分组讨论，然后全班交流分享，教师引导学生结合本单元所学，表达自己的看法，鼓励学生分享自己对动物与人类关系的理解，如：“We should be kind to animals and treat them with respect.” 3.探究任务布置：教师说明任务要求：“Read the book Black Beauty and share your thoughts with your classmates.” 引导学生明确探究方向： - 了解《黑骏马》的故事梗概，梳理黑骏马的经历和变化 - 分析作品中传递的主题思想，如友谊、忠诚、善良、人与动物的关系 - 准备分享形式：介绍故事梗概、分享自己最喜欢的情节、表达自己的感受与思考教师提供搜集信息的途径，如书籍、有声读物、改编电影片段等，帮助学生完成探究任务。 环节四：Summary & Homework 小结与作业（5分钟） 1.课堂小结：师生共同回顾本课重点内容： - 单元自我评估的方法与意义，明确学习优势与改进方向； - 《黑骏马》的故事梗概和主题思想，感受作品传递的对动物的关爱与尊重； - 总结本单元的学习收获，鼓励学生在后续学习中继续反思、拓展，深入了解动物与人类的关系，树立尊重生命、关爱动物的意识。 2.分层作业布置。 分层作业 基础作业（必做） 1.完成教材第118页的单元配套练习，订正错题并整理到错题本。 2.完善课堂上的单元自评表，明确学习优势与改进计划。 提升作业（选做） 1.根据改进计划，开展针对性练习（如每天10分钟情态动词专项练习、每周读一首英语诗歌练习押韵）。 2.阅读《黑骏马》的部分章节，了解黑骏马的经历，写5句话介绍它。 板书设计 Unit 5 Animal friends Assessment & Further study 1. Self-assessment: What I can do - Strengths & Weaknesses & Action plan 2. Further study: Black Beauty - Author: Anna Sewell - Story: A horse's life, different owners, good and bad times - Theme: friendship, loyalty, kindness, human-animal relationship 3. Unit review: Vocabulary / Grammar / Pronunciation / Topic 学后反思 【学生反思】 1.我能客观评估自己本单元的学习情况吗？ 2.我制定的改进计划具体、可执行吗？ 3.我对《黑骏马》的主题思想和人与动物的关系有了更深的理解吗？ 【教师反思】 1.学生对自我评估的态度是否认真？是否能客观看待自己的优势与不足？ 2.学生对拓展探究任务的兴趣如何？是否能主动搜集信息？ 3.后续教学中，如何引导学生将自评与改进计划落实到实际学习中？如何进一步激发学生对动物主题文学作品的探究兴趣？ 学科网（北京）股份有限公司 $