试卷7 汝州市2024-2025学年下学期期末质量检测-【芸熙百分】2025-2026学年七年级生物下册期末必刷卷（苏教版·新教材 河南专版）

河派意爬 (3)乙→松毛虫→食虫鸟→猫头鹰 (4)①③④二氧化碳光能 22.(6分)(1)充足的空气4子叶 (2)2胚芽 (3)⑧雌蕊受精 (4)③子房壁 23.(6分)(1)水和无机盐导管 (2)2叶肉 (3)下降蒸腾作用 (4)剪去部分枝叶（合理即可） 24.(6分)(1)组织培养 (2)C光合二氧化碳 (3)呼吸 (4)二氧化碳+水 叶绿体有机物+氧气有机物 光能 25.(6分)(1)减小实验误差，使实验结果更准确可靠高 (2)甲组和丙组氮补充的无机盐溶液浓度过高，导致 土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度，植物细胞失水，从而 出现“烧苗”现象 (3)减少病虫害（或提高产量和品质、不受季节限制，合理 即可) 试卷7汝州市 第一部分选择题 快速灯雪 题号1 2 345678910 答案 A BDA C A 题号11121314151617181920 答案BCABD CABDD 易错题难题精抑 7.C解析雌蕊由柱头、花柱和子房构成。果实由子房发 育而来，因此害虫咬去雌蕊不会结桃，故有3个可结桃，C 正确。故选C。 10.D解析》叶肉的栅栏组织靠近上表皮，栅栏组织含有大 量的叶绿体能够进行光合作用合成有机物，因此质量比较 重，才会出现掉下来的叶子绝大多数都是上表皮朝下，D 正确。故选D。 12.C解析》根据图示，装有不同植物器官的密闭装置在相 同时间内剩余氧气的含量不同，说明它们消耗的氧气量不 同，A正确：叶是植物进行光合作用的主要器官，而在本实 验中，我们关注的是呼吸作用。为了避免光合作用产生的 氧气对实验结果产生干扰，需要将装叶的容器遮光，B正 确；根据图示，种子消耗的氧气量确实很多，但这说明种子 的呼吸作用很强，C错误：图示显示，无论是叶、花、果实还 是种子，在密闭装置中都消耗了氧气，说明它们都能进行 呼吸作用，D正确。故选C。 15.D解析》植物通过蒸腾作用增加空气的湿度，属于生物 影响环境，D错误。故选D。 ■·七年级·生物·下册 第二部分非选择题 21.(6分)(1)根 (2)大于失水乙适量浇水 (3)磷 22.(5分)(1)保护 (2)叶肉叶绿体 (3)⑥⑤保卫细胞 23.(5分)(1)C木质部导管由下往上 (2)A韧皮部 (3)B形成层 24.(7分)(1)①④③②⑤⑥ (2)耗尽叶片中原有的淀粉形成对照光照 (3)叶绿素蓝 (4)少使用一次性产品（合理即可） 25.(7分)(1)光能逐级递减减少环境污染 (2)传粉 (3)二氧化碳G大于 解析》绿色植物在白天进行光合作用和呼吸作用，晚上 只进行呼吸作用。光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放 二氧化碳。从图中曲线可知，6~18时该气体含量下降， 说明植物光合作用强于呼吸作用，消耗二氧化碳；18时至 次日6时该气体含量上升，说明植物只进行呼吸作用，释 放二氧化碳，所以判断该气体是二氧化碳。在一天中，当 光合作用强度大于呼吸作用强度时，植物积累有机物。图 中曲线从6时(D点)开始，光合作用强度大于呼吸作用 强度，有机物开始积累，到18时(G点)光合作用强度与呼 吸作用强度相等，之后呼吸作用强度大于光合作用强度， 有机物开始减少，所以有机物积累最多的点是G点。经 过一天时间，H点低于A点，说明大棚内二氧化碳含量总 体减少，即一天中植物光合作用吸收的二氧化碳量大于呼 吸作用释放的二氧化碳量，表明整个过程光合作用大于呼 吸作用。 试卷8栾川县 一、选择题 快速灯省泉 题号1 2 3 4 56 7 89 10 答案B C A C B B A B A 题号11121314 15 16 17181920 答案A C CB B D C B AD 题号2122232425 答案D AADC 易错题难题精佛 9.B解析)黄豆种子萌发时，②胚根最先突破种皮，发育成 根，A正确：①胚芽发育成茎和叶，而④是根，B错误：黄豆 属于双子叶植物，贮存营养物质的结构是子叶，因此萌发过 程利用的营养物质来自③子叶，C正确：胚是由受精卵发育 而来的，胚发育成新植物体，D正确。故选B。 12.C解析》雄蕊和雌蕊是花中最重要的结构，与果实和种 子的形成有直接关系。根据题意可知，豌豆花同时具有雌 ● 7河将岩婴 ■·七年级·生物 试卷7汝州市 七年级下学期期末质量检测 % 率 时间：50分钟满分：50分 第一部分 选择题 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题 9 的 悴 目要求的。（共20小题，20分) 拟血拟 到 1.某中学生物小组查阅资料发现，长沙地区的辣椒种植在“垄” 上，而西北地区的辣椒种植在“沟”里（如图所示）。同学们认 为引起两地种植方式差异的主要非生物因素为 1 龙 长沙地区辣椒种植方式 西北地区辣椒种植方式 A.水 B.阳光 C.温度 D.空气 2.生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 内 下列有关生物圈和生态系统的描述合理的是 ( 叩 A.草原上的牛群是一个生态系统 B.生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈 C.生态系统中的生物成分由生产者、消费者和分解者组成 不 D.生物圈内多种多样的生态系统各自独立，彼此互不相干 3.人类的生存和发展离不开环境，人类的活动既能改善环境，也 会破坏环境。下列人类活动中属于破坏环境的是 () A.发展生态农业 B.排放高辐射核污水 常 C.使用无磷洗涤剂 D.科学推广种植抗虫棉 得 4.火带来温暖与光明，但一簇小火苗也可毁万亩(1亩≈666.67 平方米)林，护林防火，人人有责。在森林草原防火区下列行 为正确的是 A.在林区吸烟 B.野外祭祀用火 C.违规农事用火 D.发现火情及时报警 製 5.同学们在路边发现了一种生长异常茂盛的植物。查阅资料获 知，该植物中文名为喜旱莲子草（如图所示），属于外来入侵植 9 物。下列做法不正确的是 A.将喜旱莲子草移栽到校园 题 B.向有关部门报告喜旱莲子草的情况 C.积极参与清除喜旱莲子草的行动 D.向周围人群宣讲外来物种入侵的危害 生物七年级下册■第1页共6页 6.《落花生》一文中描述了落花生的特点一地上开花、入地结 荚。“荚”是落花生的茧状果实，下列结构能发育成“荚”的是 A.子房壁 B.胚珠 C.子房 D.受精卵 7.某棵桃树的枝上共开了四朵桃花，它们分别被害虫咬去了花 瓣、花托、雌蕊和雄蕊。这棵桃树上最多可结几个桃子() A.5个 B.4个 C.3个 D.2个 8.下列有关种子播种的说法中，正确的是 A.子叶不出土的种子要深播 B.子叶不出土的种子要播浅一些 C.子叶出土的种子要深播 D.种子播的深浅只与环境因素有关，与种子无关 9.在藻类繁盛的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮出甚至跳出水 面的现象，究其原因是 () A.水温较低 B.水温较高 C.水中氧气较多 D.水中氧气较少 10.2024年初冬时节，某地在全市公园广场实施了“落叶缓扫” 行动，打造独特的落叶景观。小明惊奇地发现掉下来的叶子 绝大多数都是上表皮朝下，对此解释最合理的一项是() A.叶子掉下来哪一面朝上是随机的 B.叶片的叶脉向下表面突出 C.这与叶片的形态有关 D.排列紧密的栅栏层细胞靠近上表皮 11.下列装置可用于验证光合作用需要水的是 切断 插入带火 叶脉C.星的木条 新鲜植物妙 12.在探究植物不同器官呼吸作用强度差异的实验中，将装有不 同材料各30g的密闭装置同时放在黑暗环境中，9小时后测 定各装置中剩余氧气的含量，记录数据并绘图如下。下列叙 述中不正确的是 825.071212 20.0 19.3 20.4- 17.6 15.9 的15.0 6.8 6.6 5.0 胎 的 空气根茎叶花果实种子 A.不同植物器官呼吸时消耗的氧气量不同 生物七年级下册■第2页共6页 B.装叶的容器要进行遮光处理，避免光合作用的干扰 C.种子消耗氧气最多，呼吸作用最弱 D.本实验说明植物的各个器官都能进行呼吸作用 13.我国古代劳动人民积累了丰富的农业生产经验，至今仍在实 践中应用，下列叙述与合理密植有直接关系的是 A.慎其种，勿使数，亦无使疏（据《吕氏春秋》） B.种萝卜宜沙糯地。五月犁，六月种（据《四时类要》） C.耕锄不以水旱息功，必获丰年之收（据《齐民要术》）》 D.凡美田之法，绿豆为上，小豆、胡麻次之（据《齐民要术》） 14.兴趣小组的同学设计了一种实验装置（如图），试管中盛放的是澄 清石灰水，向锥形瓶中注入清水后，试管中的澄清石灰水会变浑浊。 由此可以判断锥形瓶中的绿豆是 A.煮熟的 B.正在萌发的 C.已经死亡的 D.烘干的 绿豆器 15.在“探究植物对空气湿度的影响”课外实践中，用干湿计分别 测量裸地、草地和茂密的灌丛中的相对湿度，获得的数据如 图。下列相关叙述不正确的是 1001 78.9 8 60.7 蚁 504 45.6 0 裸地草地灌丛 A.三个环境应在同一时间测量 B.每个环境至少测量三次并取平均值 C.相对湿度最大的是茂密的灌丛 D.该现象体现了生物适应环境 16.某研究小组利用如图装置进行无土栽培的实践探索。下列 叙述不正确的是 A.用充气泵向培养液中通入 植物 一充气泵 泡沫板 空气，有利于植株根的呼吸 培养液 导管 B.每日控制14小时光照和10 小时黑暗，有利于植株生长 C.同种植物在不同生长发育期，定期更换的培养液成分及比 例不变 D.定期更换培养液，以补充消耗的养分并防止有害物质积累 生物七年级下册■第3页共6页 试卷7 17.师生们购买了麒麟瓜苗用于西瓜种植实践活动。为了保障 瓜苗移栽成活率，以下措施不合理的是 （) A移栽时剪除所有叶片 B.尽量选择壮苗进行移栽 C.移栽时根部应带适量土D.选择阴天进行移栽 18.我国积极统筹推进碳达峰与碳中和。从生态系统物质循环 的角度分析，不正确的是 A.碳在生物和非生物环境之间主要以二氧化碳的形式进行 传递 B.生态系统中物质循环和能量流动是两个相对独立的过程 C.绿色植物进行光合作用有助于维持生物圈中的碳氧平衡 D.分解者通过分解作用将有机物中的碳释放到非生物环境 中，促进碳循环 19.在下列动物中属于杂食动物（即吃植物又食肉的动物）的是 A.蝗虫 玉米→蝗虫 青蛙→蛇·鹰 B.青蛙 0 C.鹰 D.鸟 20.植物是我们的日常食物来源。下列植物中，可食用的主要部 分属于根的是 第二部分非选择题（共5小题，30分） 21.(6分)生物兴趣小组的晓明同学对自己种植的西红柿苗进 行了一系列探究，并提出了下面这些问题。请你根据所学知 识，回答下列问题。 西红柿苗 甲 (1)为了让西红柿苗健康成长，晓明时不时会给它浇一些水， 这些水由西红柿苗的 部吸收。 (2)某次施肥时，不小心施肥过多，造成了“烧苗”现象。此时 土壤溶液的浓度会 (填“大于”“小于”或“等于”)根 细胞液浓度，根细胞就会 (填“吸水”或“失水”)，呈 现出 (填“甲”或“乙”)图中的状态，这种情况的补 试卷7 生物七年级下册■第4页共6页 救措施是 (3)在西红柿苗后期的生长过程中，应当多施含 的 无机盐以促进花的开放。 22.(5分)菠菜叶富含丰富的维生素C和钙、铁等无机盐，是人 们非常喜欢的蔬菜。某生物学实验小组利用菠菜叶观察叶 片的结构，如图所示。回答下列问题。([]中填标号) ① 6 ② ③- 5 ⑤6 ① (1)图中①和④中的细胞排列紧密，属于 组织，具有 保护作用。 (2)菠菜叶的表皮细胞是薄而透明的，有利于光线透过，但叶 片呈绿色，是因为图中②和③合称为 ,其细胞中含 有许多 (填结构名称)。 (3)在干旱环境中，菠菜叶的[]是缩小或闭合的，它的开闭 受[] 控制。 23.(5分)选择带叶枝条，将其下端削成斜面后，浸入盛有稀释 红墨水的烧杯中，并放在温暖向阳的地方，过一段时间，直到 有些叶脉变得微红时，再进行茎的横切。如果用显微镜观察 茎的横切面装片，就会出现图乙所示图像（部分）。([]中 填字母) 红墨水鑿 (1)你会发现只有[ 被染成红色。这是因为其中 分布着许多具有输导功能的 ,这个实验说明了水在 茎中的运输方向是 (2)树皮位于茎的最外层，其内侧部分是[ ] (3)草本植物的茎不能逐年加粗，是因为其内没有[] 24.（7分)如图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实 验操作示意图，据图回答下列问题。 ① ② ③光照2小时 生物七年级下册■第5页共6页 ④叶片部分遮光 ⑤ ⑥ (1)请你结合此实验的操作过程，将图中操作步骤正确排序： 密 ◇ (2)图①将天竺葵放置黑暗处一昼夜的目的是 ;图③用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起 来的目的是 此实验的变量是 封 (3)将植物移到光下照射几小时后，摘下一片叶片放在小烧 杯中隔水加热，使叶片中含有的 溶解于酒精 中。滴加碘液后，叶片未遮盖部分呈现 色。 (4)化石燃料的燃烧为人类提供了能源，但也导致了环境污 染，同时产生的大量二氧化碳气体加剧了全球变暖的趋势。 线 为我国2060年力争实现“碳中和”的宏伟目标，同学们应该 做些什么？ (答出一条即可)。 25.(7分)草莓味道甜美、营养价值高。大棚种植能提升草莓品 质与产量，助力农业经济发展。某校生物兴趣小组参观草莓 内 种植基地后，回答下列问题。 以 E 不 F GH 024681012141618202224时间 (1)流入大棚生态系统的能量最终来源是 蚜虫大 量繁殖会吸食草莓汁液并传播病害，能量从草莓流向蚜虫的 效率约10%，说明能量流动具有 的特点。技 术人员常通过释放瓢虫捕食蚜虫实施生物防治，这种方法的 优势是 (2)同学们在草莓大棚内发现了蜂箱，蜜蜂可帮助草莓花进 行 ,减少畸形果的出现。 答 (3)技术人员对密闭大棚内某气体浓度进行监测，从0时开 始持续24小时测得的变化情况如图所示，据图判断该气体 是 。 曲线中有机物积累最多的点是 (填字母)。经过一天的时间，最终大棚内该气体浓度为H点 题 且H点低于A点，说明整个过程表现为光合作用 (填 “小于”“等于”或“大于”)呼吸作用。由此可见大棚内需每 天适当通风，补充该气体，否则将影响草莓的正常生长。 生物七年级下册■第6页共6页