河南驻马店市汝南县老君庙镇初级中学等校2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

河南省中考 模拟卷 语 文 说明 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案 无效。 中 一、积累与运用（共22分） 一脉相承中华源，一品山水大河南。班级开展“行走中原，‘豫’见河南”主题学习活动，你所 家 在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1.小组成员在整理资料时遇到了一些问题，请帮忙解决。（共9分） 河南寻脉 踏入河南，如同触摸中华文明的肌理。嵩山少林寺的晨钟撞碎薄雾，武僧的招式里藏着千年的 武术魂；白马寺的朱红院墙映着古柏，这里仿佛还能听见当年玄奘译经的身影和翻阅经书的声音。 驻足南阳，诸葛亮隐居的卧龙岗依旧草木葱①（笼茏)；漫步郑州黄河岸边，浊浪滔天里 能感受华夏文明的脉②（搏博）。这里的每一寸土地都写着传奇，每一段豫剧都唱着乡 愁一行走中原，遇见的不只是河南，还有流淌在血脉里的文化根脉。 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) ① ② (2)画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请将修改后的句子写在下面横线上。(2分) 线 豫地文韵 黄河故道上，豫刷高腔炸响， (A.震耳欲聋B.振聋发聩)的锣鼓声惊飞了嵩山的 云雀；洛阳老街深处，钩瓷匠人守着纯粹的火候，看釉色窑变，凝成漫天朝霞；商丘古城墙下，糖画 师傅手持铜勺，用融化的糖液勾勒出飞檐斗拱的模样。这些散落在中原大地上的文化碎片，拼凑 出河南最鲜活的模样。 (3)小组成员不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其 推荐一个，并简要说明理由。(5分) 语文第1页（共8页） 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。 《现代汉语词典》（第7版） 2.⊙小组成员发现一件殷墟博物馆的文创产品（如下图所示），请你仔细观察其设计说明，将小组 成员对话补充完整。(5分) 仓颉画像 整体造型根据仓颉画像 甲骨文的“心” 进行设计，保留了四眼 保留了文字的造型 的形象造型 放在头部进行装饰 石器 甲骨文 用于在龟壳和兽骨 手上拿的是刻在兽骨 进行刻字 上的甲骨文 甲骨文创产品一小仓颉 小语：小文，快看，我找到一件殷墟博物馆的文创产品。 小文：噢，这看起来是一只大乌龟驮着一个长着四只眼晴的娃娃。 小语：没错。这是一件有关甲骨文的文创产品，叫“小仓颉”。 小文：“小仓颜”的设计真奇特哟！ 小语：是的，它设计奇特在造型：① 小文：你看“小仓颉”左右手的动作体现了汉字的起源和发展。你还能发现哪些设计细节的寓意呢？ 小语：小文，你瞧，② 3.小组成员希望通过古诗文的魅力，带大家“豫”见河南这片古老土地的美丽与韵味，请你将空缺 的古诗文名句补充完整。(8分) 行走河南，蜿蜒长河可传情。“不闻爷娘唤女声， ①”(《木兰诗》)，黄河的流水伴 随着英雄出征；“大漠孤烟直，②”（王维《使至塞上》），滚滚长河承载着千年的历史与 沧桑；“峰峦如聚，③”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》），黄河的浊浪激荡着文人的悲情。 行走河南，文脉绵长显风骨。“④， ⑤”(《望岳》)，寄托着杜甫勇攀顶峰 俯视一切的雄心壮志；“沉舟侧畔千帆过，⑥”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，展现了 刘禹锡乐观向上、积极进取的人生态度；“⑦， ⑧”(《岳阳楼记》)蕴含着范仲 淹以天下为己任、先忧后乐的政治抱负。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成4一7题。（共16分) 桃子未熟时 李柏林 ①我小时候，我家住在镇上的教师家属院，吃喝用度仅靠父亲一个人微薄的工资。到了夏 天，各种水果相继成熟，可我只能体会夏日的燥热，无法享受夏天的清甜。不光是我，家属院的孩 语文第2页（共8页） 子们都是如此。 ②镇上有条路的旁边住着一位老奶奶，她的屋旁种满了果树，夏日里，桃子在阳光下闪着光， 甚是好看。可是老奶奶一直照看着那些桃树，不许别人靠近。 ③有一次，我和伙伴们在院子里玩，领头的那个男孩说：“要不要一起去摘桃？”见我犹豫不 决，一个女孩过来拉着我的手说：“一起去吧，很好玩的。”于是我便跟着他们，绕到了老奶奶的屋 旁。男孩子麻利地爬上了树，女孩子在下面捡桃，我帮忙望风。 ④就在这时，只听房门“吱呀”一声，老奶奶从屋里出来了。领头的那个男孩子说了声“快 跑”，便从树上滑了下来，大家一溜烟都跑光了。只有我愣在原地，不知道该如何是好。 ⑤就这样，老奶奶一路喋喋不休，跟着我回了家。老奶奶站在家属院的门口大声说：“桃子熟 了是要卖的，我就指望着这些桃子卖些钱，却被一群小兔崽子给偷了，还连续偷了几天。”母亲听 后，也开始呵斥我，说一定要好好修理我。老奶奶更起劲了，说：“孩子们吃倒是没什么，但是桃子 都没熟就摘了，真是糟蹋东西啊…” ⑥那时正是中午，蝉鸣如沸，空气闷热，像一口锅罩着大地。我觉得委屈极了，却百口莫辩， 那些刺耳的言语，全都落在了我一个人的身上，汗珠夹杂着泪珠，都流进了一个少年的心里。 ⑦老奶奶责备完了，便要走了，临走时她又换了温和的语气对母亲说：“你也不要怪小妮，她 充其量是个望风的，我是看那些大孩子都跑了，她还小，一个女孩子回来不安全。” ⑧母亲好像明白了老奶奶的意思，自老奶奶离开后，也没有再提这件事。我却觉得自己像一 个冒名顶替的罪犯，被拉着游了趟街，已经臭名昭著。那晚我也没有吃饭，自己趴在床上哭了一 会儿，便睡着了。 ⑨半夜的时候，我被饿醒了，月光洒在墙壁上，是一种脆弱的白。我突然在被窝里摸到了一 个桃子，大概是当时慌乱中捡到的。那枚桃子小小的，已被我的体温捂热。月光照在桃子上，在 墙壁上投射出桃子的形状。我好奇地擦掉上面的绒毛，塞进了嘴里，果肉是苦涩的，桃核也是脆 弱的，一口下去，连桃核都被咬破了。我更是不理解，桃子这么难吃，为什么那些孩子却要以身 犯险？ ⑩很快，这件事就像一艘船，沉在了岁月的海底，再也没有被人提起。可是在无数个寂静无 人的深夜，当我把自己如一面白墙展开时，心里总是会出现一处阴影，是那个桃子的形状。仿佛 月光施了咒语，将一枚桃子压在我的心上，使我终夜难安。 ①工作后，有年夏天我去外婆家。吃过午饭，外婆摘回来一篮小青桃，青桃很小，一看就是没 熟的。而成年后的我，对桃子并没有什么好感，何况是未成熟的。我说：“这还没有长大啊，真是 可惜。”她说：“那有什么可惜的，你平时夏天都不回来，一走就是一年，等桃子熟透得啥时候了，那 哪里等得及？而且它已经在变甜了，只是甜得不明显。” ②我第一次在阳光下尝到了还未成熟的桃子，桃核还没变硬，但确实有一股青涩的甜味。我 突然想起那个有月亮的晚上，那枚带着我的体温的桃子肯定也是涩里带着甜的，只是那时我将心 里的委屈一并浇了上去，才让苦涩经久不散。 ③年少时的我们，如一枚未成熟的桃子，心是那样的脆弱，怕被苛责，更怕被误解。时隔多 年，我才读懂老奶奶的最后一句话，明白了母亲的只字不提，也在那一刻，将怨怼轻轻放下。 语文第3页（共8页） ④岁月几经辗转，我想，老奶奶的桃子早已变甜了吧，我也褪去了曾经的青涩，成了一枚果核 坚硬的桃子。只是那曾经的少年，是否已成了大人模样？ (选自《思维与智慧》2024年第19期，有删改) 4,随着事件的发展，“我”的心理也在不断发生变化。请阅读文章，根据提示，完成下面的思维导 图。(4分) 事件 ①老奶奶限“我”回家，汇报“罪行③ ④ 心理 不知所措 回 难以理解 放下怨怼 5.阅读下面句子，根据括号内的要求回答问题。(4分) (1)我却觉得自己像一个冒名顶替的罪犯，被拉着游了趟街，已经臭名昭著。（如何理解加点词 语“罪犯”“臭名昭著”？这两个词凸显了“我”怎样的心理？) (2)仿佛月光施了咒语，将一枚桃子压在我的心上，使我终夜难安。（该句运用了什么修辞手 法？有何表达效果？) 6.同样是青涩的桃子，为何“我”两次吃到时的感觉会不同？请结合选文第⑨段和第②段进行简 要分析。（4分) 7⊙本文的主题意蕴丰富，请你从下面任选一个主题，结合文章简要谈谈你对本文主题的理 解。(4分) ①成长中的苦涩与甜蜜②理解与宽容的重要性③自我反思与成长 语文第4页（共8页） (二)阅读下面两个文本，完成8一10题。（共12分） 镜鉴千秋 韩文 ①镜子与人们的生活息息相关，是照面饰容的用具。从最初的以水当镜到石器时代的石镜， 再到四千多年前齐家坪第一面铜镜的诞生，镜子承载了深厚的文化内涵，寄予了人们对美好生活 的向往与追求。 ②中国有悠久的用镜历史。《说文》有载：“监可取水于明月，因见其可以照行，故用以为镜。” 上古的镜就是大盆的意思，被称为“监”。最初的镜子是用瓦片制成的，所以那时的“监”字没有 “金”字旁，直至商代初期出现金属铜，人们开始铸造铜鉴，此时的“监”字才有了“金”字旁，变成 “鑑”，后演化为“鉴”。“监”“鉴”的本义都是镜子。 ③古代的一些思想家、政治家常常以镜鉴引喻一些人和事。《庄子》中说：“至人之用心若镜： 不将不迎，应而不藏，故能胜物而不伤。”意为有修养之人应当像一面镜子，来者即照、去者不留， 应符合事物本身而不去刻意掩藏，就能始终保持心境平和。成语“前车之鉴”“前车可鉴”，则意为 前面车子翻倒，可以作为后面车子的鉴戒，“鉴”为镜子，引申为教训，此成语源于《荀子·成相》： “前车已覆，后未知更，何觉时？” ④当镜的功能与鉴的哲思相互碰撞融合，这件实用器物便被赋予了更深层次的人文内涵，从 此成为悠远精深的中华文化中璀璨的人文意象。 ⑤中国是世界上很早使用铜镜的国家之一。商周铜镜大多为圆形，镜面近平或微凸，镜身较 封 薄，镜钮有弓形、半环形、长方形多种，可分为素镜、重环镜、鸟兽纹镜三类。春秋战国时期是中国 古代铜镜发展史中一个成熟和大发展的时期，无论是铸造工艺，还是铸造数量，都大大超过了以 前，是中国古代铜镜由稚朴走向成熟的过渡阶段，也是铜镜铸造中心由北开始向南迁移的重要时 期，当时楚国是战国时期最重要的铜镜产地。到了汉代，汉镜出土数量最多，在制作形式和艺术 表现手法上相较战国时期有了很大发展。 ⑥铜镜的流行在唐代达到鼎盛，唐人“咏镜”之风盛行。气象恢宏的大唐，社会各个阶层均对 镜偏爱有加，文人雅士更将其融于情思之采、炉炼于艺术创造，形成一种超以象外、得其环中的艺 线 术境界。从一些诗词文赋中可以看出，此时期不少文人目光集于“镜”这一物象，它的映衬、比拟、 寄寓，都蕴含着读书人普遍的生存状貌。“写月无芳桂，照日有花菱。不持光谢水，翻将影学冰。” “咏镜”便成为唐代文人心照不宣的默契。 ⑦随着镜文化在唐代空前发展，加之制镜工艺改良进步，加入大量锡的铜镜更加明亮，其造 型也更显华丽。唐镜在造型上突破了传统圆形的特征，不仅出现了各种样式的花式镜，更有人开 始制造有把柄的手镜，除了日常功能外，更增添了把玩观赏的雅趣。唐代镜的特，点之一是艺术样 式的多样化，铜镜艺术也呈现出浓郁的“盛唐气象”。有代表性的镜子图案大致可分为四种：一是 宝相花图案镜，包括写生图案、佛教宝相图案等；二是珍禽奇兽花草图案镜；三是串枝葡萄鸟兽蝴 蝶纹镜；四是故事传说镜，包括人物、社会生活、神话传说等。 ⑧时至今日，随着时代发展，玻璃镜早已取代了铜镜，但方寸铜镜凝聚着的浓郁文化气息却 将变换着形式继续长远流传。古时，藩邦之间、百姓之间互相赠送铜镜的礼俗依然延续至今，比 语文第5页（共8页） 如，镜子常用作爱情婚姻的信物，寓意圆满、团圆、吉祥，象征婚姻美满。再如，历史这面镜子永远 无法被取代，“铜镜正衣冠”的寓意影响深远，作为自醒自警的方式早已融入华夏儿女的血脉。 (选自“中央纪委国家监委网站”2023年2月27日，有删改) 8.请梳理文章的写作思路，完成下面思维导图。(3分) 写作对象 内容梳理 结构 (1) (第②段) “镜”的功能与“鉴”的哲思碰撞 第③④段) 铜镜 (3】 (2) (第⑤⑦段) 铜镜文化气息的延续流传 (第⑧段) 9.⊙第③段画波浪线的句子引用庄子的话，有何作用？(4分) 10.⊙阅读下面链接材料中的物品简介，根据本文的内容推断其所属朝代，并简述理由。(5分) 链接材料：嫦娥玉免菱花镜，直径19.1厘米。镜为八瓣菱花形，伏兽钮。铜镜背面是宫 图。钮的右上方铸有一棵桂树，枝繁叶茂；钮的左上方嫦娥身姿飘逸，一手托盘，一手托幅，上 有“大吉”二字铭；镜钮下方有一潭池水，左侧玉兔正持杵捣药，池水右边为一跳跃的蟾蜍。镜 边缘有蝴蝶、花草及云纹。整个纹饰突出了月宫的主题，且构图十分新颖。 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成12一14题。（共11分) 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻 曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与 徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰： “徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之， 曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆 以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有 语文第6页（共8页） 求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于 市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽 欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】九月，凉州官属共上张重华为丞相。重华屡以钱帛赐左右宠臣，又喜博①弈，颇废政事。 征事索振谏曰：“先王夙夜勤俭以实府库，正以雠②耻未雪，志平海内故也。殿下嗣位之初，强寇侵 逼，赖重饵之故，得战士死力，仅保社稷。今蓄积已虚而寇雠尚在，岂可轻有耗散，以与无功之人 乎？昔汉光武躬亲万机，章奏诣阙③，报不终日，故能隆中兴之业。今章奏停滞，动经时月，下情不 得上通，沉冤困于囹圄，殆非明主之事也。”重华谢之。 (节选自《资治通鉴》) 【注释】①博：六博，古代一种棋类游戏。②雠：仇恨、怨恨。③阙：朝廷。 11.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是()(2分) A.徐公何能及君也 及郡下(《桃花源记》) B.时时而间进 又何间焉(《曹刿论战》) C.志平海内故也 温故而知新(《〈论语》十二章》) D.重华谢之 长跪而谢之日(《唐雎不辱使命》) 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 13.虽然甲文对齐威王的形象着墨不多，但应答过程中的一个“善”字，便使齐威王的气度、神韵尽 现，这一“善”字表明了什么？(3分) 14.⊙甲、乙两篇选文中的邹忌和索振均成功说服别人，请结合相关内容简要分析他们高超的劝 谏艺术。（4分) 语文第7页（共8页） (二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分) 感遇十二首·其 张九龄 兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。 欣欣此生意，自尔为佳节。 谁知林栖者，闻风坐相悦。 草木有本心，何求美人折。 15.⊙龚自珍《己亥杂诗·其五》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”运用了托物言志的写作 手法。本诗也运用了这种写作手法，请结合诗歌内容简要分析。(4分) 四、整本书阅读(5分) 16⊙班级开展“话说英雄”主题读书活动，请你结合对下面这句话的理解，从所学名著中选，个 人物，按要求写一段心得体会，参与交流。(5分) 英雄指品质优秀、武勇超群、无私忘我而令人敬佩的人。 要求：(1)要概述英雄的主要事迹；(2)要反映英雄的性格特点；(3)要体现英雄被喜欢 的原因。 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 一位著名作家说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”紧要的选择，决定一 生；细小的选择，影响行为。 (1)请以“这，是我的选择”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； 线 ②不要套作，不得抄袭； ③600字左右； ④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议 论文。 要求：①观点明确，有理有据； ②不要套作，不得抄袭； ③600字左右； ④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 语文第8页（共8页）