1.1 无性生殖 课件 2025--2026学年人教版生物八年级下册

这是一份初中生物学人教版八年级下册的同步教学课件，围绕“无性生殖”展开，包含新课导入、定义、特点、意义及应用等内容。通过竹子繁殖流程图对比、椒草叶繁殖等实例分析，结合思考题引导学生理解无性生殖的核心要点。 资料特色突出核心素养培养，通过对比竹子有性与无性生殖培养科学思维，结合细菌分裂遗传物质分析建立生命观念，以扦插条件探究、组织培养流程等活动提升探究实践能力。融入马铃薯脱毒苗等农业应用案例，联系生活实际，帮助学生构建知识体系，也为教师提供丰富教学素材和活动设计思路。

生殖细胞的结合?新个体是如何产生的? 5 无性生殖的特点和意义 结合生活经验,举例说明还有哪些植物可以通过叶、根或茎进行繁殖。 土豆通过块茎繁殖 多肉通过叶繁殖 甘薯通过块根繁殖 6 无性生殖的特点和意义 细菌通过分裂快速增殖 结合细菌分裂生殖的过程思考,细菌通过分裂产生的新个体,其遗传物质与母体的关系是怎样的?这对我们理解无性生殖的特点有何启发? 7 无性生殖的特点和意义 细菌分裂生殖时遗传物质的变化 由此得出,无性生殖产生的后代,只继承母体的遗传物质,只具有母体的遗传特性。 8 无性生殖的特点和意义 结合上述资料分析,无性生殖的特点对生物的生存和繁衍具有怎样的生物学意义? ①细菌在适宜条件下,每20~30分钟即可完成一次分裂,1个细菌1小时后可繁殖为8个,10小时后可达数十亿个;小麦从播种到开花、结果(即有性生殖),需经历3~4个月。 ②竹子通过地下茎繁殖,可在数年内形成连片竹林。 ③农业生产中,利用马铃薯块茎繁殖,子代能稳定继承母株的高产、抗病特性,且在一个生长季内可收获数倍于播种量的块茎。 9 无性生殖的应用 基于无性生殖的特点,思考:无性生殖在生产生活中有什么应用?请举例说明。 绣球花的扦插 细菌扩大培养用于发酵 10 无性生殖的应用 马铃薯长期无性繁殖,植株体内会不断积累病毒,引发马铃薯病毒病,导致植株矮小、叶片皱缩、块茎变小、产量大幅下降,这就是常说的品种退化。 11 无性生殖的应用 利用植物组织培养技术培育马铃薯脱毒苗 将草莓部分组织置于培养基上 形成愈伤组织 分化成丛芽 试管苗生根 移栽后开花、结果 通过植物组织培养技术,取茎尖分生组织培育脱毒苗,可有效清除病毒,恢复马铃薯的优良性状和产量。 12 无性生殖的应用 扦插示意图(以薄荷为例) 除了植物组织培养,利用无性生殖繁殖植物时,常见的方式还有扦插和嫁接等。 13 无性生殖的应用 思考: 1.扦插应选何种枝条?为何仅留少数叶片? 2.为什么大多数枝条扦插时,要下端斜剪、上端平剪? 扦插是指剪取一段枝条,把枝条下部插入湿润的土壤或水中。在适宜的温度下,不久,枝条下部便长出根,上部发芽。最后,枝条会长成一个新个体。 14 无性生殖的应用 清代的《花镜》中记载:“每欲扦插,必遇天阴方可动手;如遇连雨,则有十分生机;无雨减半。梅雨时尽可扦,晴亦不宜。” 请结合这段文字,分析扦插的适宜环境条件。 15 无性生殖的应用 枝接 嫁接是指把一个植物体的枝或芽(称为接穗),接在另一个植物体(称为砧木)上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 砧木 砧木 接穗 接穗 芽接 16 无性生殖的应用 思考: 1.嫁接时为何要让接穗与砧木的形成层紧密结合? 2.柿树以黑枣为砧木嫁接,有什么优势? 接穗(柿) 砧木(黑枣) 嫁接痕迹 柿子 黑枣 黑枣与柿嫁接 17 无性生殖的应用 植物组织培养和扦插、嫁接相