第7单元 第2课 方法探秘 课件 2025-2026学年冀美版初中美术七年级下册

秸秆扎刻： 传统⼯艺的⽅法探秘 冀美版初中美术七年级下册 第 7 单元 第 2 课 趣味导入：秸秆的魔法变身 问题导入 这些精美的工艺品是用什么做的？ 展示秸秆扎刻经典作品实拍图（如故宫⻆楼模型），引导学生观察 材料特性，激发好奇心。 任务一：概念解读 —— 认识秸秆扎刻 定义与非遗地位 以高粱秸秆为原料，通过榫卯结构扎刻而成的传统工艺 2008 年列入国家级非物质文化遗产名录 互动环节：小组讨论秸秆扎刻与现代工艺的区别 秸秆扎刻作品分不同步骤制作完成，如建筑的底座、主体、房顶等，各部分完成之后再进行装饰。复杂的建筑作品 一定要先从底座开始制作，自下而上，由主体结构到门窗等 细节，逐步细化和完善。  制作过程 蝈蝈笼和古建筑模型等，采用的手法是榫卯锁扣连接的方式。  “扎”的手法 “刻”是指在制作中开榫挖槽的过程。高粱秸秆要能够精密结合并构成各式 各样的造型，需要采用类似木制榫卯结构的方式，不用胶粘，而是用小刀开榫挖槽， 插接完成。  “刻”的手法  “刻”的手法 蝈蝈笼（秸秆扎刻）  “刻”的手法 用“刻”的手法开槽 榫卯连接和用胶连接有什么不同，为什么？  “刻”的手法 制作流程 - 材料准备 画好草图，就按图准备材料！处理、裁剪秸秆，准备好辅助材料和工具，为正式制作做好准备。 10 彩色丝线、亮片珠子为秸秆增添华丽，绘制图案、文字赋予文化内涵，但要避免掩盖质朴美。 色彩装饰 - 装饰元素 设计构思是创作关键，先确定作品主题，再画草图规划作品的外观和结构，犹如建筑的蓝图。 制作流程 - 设计构思 复杂造型 - 花卉造型 01 花卉材料选择 小麦秸秆，一端剪细条作花瓣，质地柔软，形态细长，适合塑造层次感。 03 叶子处理技巧 剪割、弯曲叶片，巧妙与花朵结合，增加自然感，提升整体造型的生动性。 02 造型步骤说明 从花心开始，逐步缠绕绑扎，每层增加花瓣数量，调整角度变化，展现柔美效果。 04 造型注意事项 操作需细致，每层花瓣层次分明，确保玫瑰花造型立体且富有层次感。 切拼出的方正之美，感受几何的魅力。 技法优势 定义：将泥料擀成板状，再通过切割、折叠、拼接等方式组合成立体造型的技法。优势：非常适合制作方形、棱角分明或具有规整几何形态的作品，如方盒、建筑模型等，造型简洁有力。 1 制作步骤 1. 擀泥板：使用擀泥杖将泥料均匀擀成厚度一致的泥板。 2. 切割形状：根据设计，用切割工具在泥板上画出并裁剪出所需的形状。 3. 拼接组合：将裁剪好的泥板通过粘接的方式拼接起来，形成完整的立体造型。 2 实践挑战 试着用泥板成型法制作一个小方盒，看看谁的盒子结构最稳固，线条最挺拔。 3 泥板成型法 色彩装饰 - 染色方法 将秸秆浸泡在染液中，调整浸泡时间以达到所需颜色深浅。 浸染法介绍 确保秸秆清洁干燥，以便染料更好地附着。 染色前准备 使用毛笔或刷子将染料均匀涂抹在秸秆表面，适合创作细节和图案。 涂刷法操作 染色后需充分晾干，以保持颜色鲜艳并确保作品质量。 染后处理提示 01 02 03 04 旋转中的造型艺术，体验人与机器的协作。 技法特点 定义：利用电动或手动拉坯机，使泥团在旋转中受 centrifugal force 作用，借助双手的巧妙配合拉伸、塑造出圆形器皿的技法。特点：能高效地制作出胎体均匀、造型规整的圆形作品，如碗、盘、瓶等。 1 操作要点 1. 定中心：将揉好的泥团用力摔在拉坯机转盘的中心，确保其稳固不晃动。 2. 开口：双手配合，蘸水后在泥团顶部中心向下按压，开出一个口子。 3. 拔高与修型：双手交替，由内向外、由下向上均匀用力，将泥壁拉高、修薄，并塑造出理想的器型。 2 拓展思考 拉坯法与其他三种手工方法最本质的区别是什么？它更依赖工具，强调对称与规整之美。 3 拉坯法 色彩装饰 - 色彩搭配 通过调整色彩明度，保持色彩统一感，如深绿搭配浅绿。同时，控制纯度，避免色彩过于刺眼。确保色彩搭配既吸引眼球又不失和谐。 色彩和谐技巧 每件作品主色调不宜过多，2-3种足矣。根据搭配原则选择同类色或对比色，使作品视觉效果更佳，同时能突出主题。 作品色彩应用 同类色营造清新，如浅绿配深绿；对比色产生冲击，如红配绿、黄配紫。主色调控制在2-3种，调整明度和纯度使色彩更和谐。 色彩搭配原则 01、 02、 03、 装饰艺术点睛 探索陶器表面的装饰手法，理解装饰对于丰富作品视觉效果、传递文化内涵的重要作用，为自己的作品增添个性与魅力。 让作品从“完成”到“完美”。 01 丰富视觉效果 装饰可以极大地增强作品的艺术感染力，使其更具观赏性。通过点、线、面的组合，创造出丰富的节奏与韵律感。 02 传递文化内涵 装饰图案往往是文化的载体，如传统的吉祥纹样、神话故事等，都能通过装饰手法得以呈现，赋予作品更深层次的 symbolic meaning。 03 表达个人情感 创作者可以通过独特的装饰语言，如夸张的造型、艳丽的色彩，来表达自己的个性与情感。 装饰的意义 互动讨论：传承与创新的平衡 话题 1 ：传统工艺如何适应现代生活？ 话题 2 ：创新是否会丢失传统精髓？ 话题 3 ：作为⻘少年，我们能为非遗传承做什么？ 观点分享：学生自由发言，教师总结 01 探索古老技艺在当代家居、服饰、文创等领域的新应用与新形态。 02 讨论在追求创新的过程中，如何坚守和传承非遗项目的核心技艺与文 化内涵。 03 思考⻘少年在学习、传播、体验和参与非遗保护中的⻆色与责任。 课后拓展：我的非遗传承计划 1. 知识拓展 查阅更多秸秆扎刻资料，了解其他非遗 工艺 2. 实践拓展 完善课堂作品，或尝试新的创意设计 3. 文化传播 向家人朋友介绍秸秆扎刻，分享制作乐 趣 在泥土上“做减法”，创造深刻纹理。 1 使用各种雕刻工具（如刻刀、竹签等），在半干的陶器坯体表面刻划出线条、图案或文字的一种装饰方法。 方法定义 2 这是一种典型的“减法”工艺，通过去除部分材料来塑造形态和纹理。效果：线条清晰，纹理深刻，富有立体感和力量感。 工艺特点 3 在你已成型的作品表面，尝试雕刻一些简单的几何线条或自己喜欢的符号。 实践尝试 减法工艺：雕刻 课堂总结：收获与感悟 知识回顾 秸秆扎刻的定义、技法、制作流程 能力提升 动手能力、观察分析能力、创新思维 情感共鸣 对传统工艺的尊重与热爱，文化自信的提升 在泥土上“做加法”，塑造浮雕之美。 压制纹样 方法：利用带有纹样的模具、树叶、布料等物体，用力压在泥板或坯体表面，形成凹凸的肌理效果。效果：纹理自然、生动，操作简便。示例：用树叶压出叶脉纹理，用硬币压出圆形花纹。 1 方法：将预先制作好的泥片、泥条或泥点，用泥浆作为“胶水”粘贴在作品表面。效果：形成浮雕般的立体装饰，层次丰富。示例：在罐子上贴上一圈泥条作为装饰，或在盘子中心贴上一朵泥塑的小花。 贴泥片/泥点 2 加法工艺：压与贴 制作流程 - 搭建框架 材料备好，开始动手！运用各种技法，先搭建作品框架，再慢慢塑造细节，把想法一步步变成实物。 学生作品展示 展示内容 课堂实践中完成的优秀作品（如六柱锁、小房子、装饰品） 评价维度 工艺精准度、创意性、文化体现 鼓励 肯定学生努力，激发持续创作热情 致谢 感谢：非遗传承人的坚守与创新 感谢：同学们的积极参与与创意 结语：让传统工艺在我们手中焕发新的生机 $