第7章 人体的物质运输（PPT课件）-【芸熙百分】2025-2026学年七年级生物下册期末必刷卷名师划重点（北师大版·新教材 河南专版）

这是一份初中生物学北师大7下期末复习课件，聚焦第7章“人体的物质运输”，涵盖血液组成及功能、输血与血型知识、血管类型与特点、心脏结构与血液循环路径、急救技能（止血包扎、心脏复苏）、实验观察小鱼尾鳍血液流动要点及真题情景考等核心内容。 资料以生命观念为核心，通过表格对比血细胞与血管结构功能体现结构与功能观，结合“亲子鉴定DNA来自白细胞”等名师点拨培养科学思维，实验步骤指导与真题情景分析提升探究实践能力，融入无偿献血、急救知识强化态度责任。为学生系统复习提供清晰框架，助力教师高效开展期末教学。七年级学生正处于人体生理知识构建初期，需从具体结构理解功能联系，该资料通过直观对比、情景应用帮助学生巩固知识，为期末复习奠定基础。

册子 第6章 人体的营养 第7章 人体的物质运输 第8章 人体的能量供应 第9章 人体代谢废物的排出 第10章 人体的自我调节 第11章 人体的运动 《期末考试》北师7生下 1 第7章　人体的物质运输 《期末考试》北师7生下 2 1. 血液的组成 血 细胞 数量 形态 结构特点 主要功能 异常表现 红细 胞 最多 两面中央凹的圆饼状 成熟的红 细胞无细 胞核 富含血红 蛋白，运 输氧 数量过少，易引起 贫血 白细 胞 最少 形态多样，体积最大 有细胞核 吞噬病菌，有防 御和保护 作用 数量增多，身体可 能有炎症 血小 板 较少 形状不规 则，体积最小 无细胞核 具有止血 和凝血的 作用 数量过少，出血后 不易止血；数量过 多，易形成血栓 2. 输血与血型 （1）人类最基本的血型系统是ABO血型系统，包括A型、B型、AB型 和O型四种血型。 ①一般情况下，输血时以输同型血为原则。 ②成分输血 急性大出血患者输入全血；严重贫血者补充红细胞；免疫力低下患者 输入浓缩的白细胞；某些出血性疾病患者输入浓缩的血小板；大面积 烧伤患者输入血浆。 （2）我国实行无偿献血制度，提倡18～55周岁的健康公民自愿献血。 一个健康成年人一次献血200～400 mL不会影响健康。 ①做亲子鉴定时，从血液中提取的DNA 主要来自白细胞。 ②在没有同型血且情况紧急时，可缓慢地输入少量不易引起凝集反应 血型的血。 1. 血管是血液流动的管道 （1）血管类型：动脉、静脉、毛细血管。 血管名称 动脉 静脉 毛细血管 管壁 较厚，弹性大 较薄，弹性小 极薄，仅由一层上皮 细胞构成 管径 较小 大 极小，只允许红细胞 单行通过 血流速度 快 较慢 最慢 血管名称 动脉 静脉 毛细血管 功能 运输血液：心 脏→身体各部 位 运输血液：身体各 部位→心脏 血液与组织细胞进行 物质交换的场所 图示 （主干→分 支） （分支→主干） （2）毛细血管适于物质交换的特点：①数量最多，分布最广，遍布全 身各组织；②管内径极小，只允许红细胞单行通过；③管内血流速度 最慢；④管壁极薄，只由一层上皮细胞构成。 2. 心脏是血液流动的动力器官 抽血或注射药物时，针扎入的是静脉；中医切脉，切的是动脉。 3. 血液循环系统 血液循环简图 ①动脉中流的不一定是动脉血，如肺动脉中流静脉血。静脉中流的不 一定是静脉血，如肺静脉流动脉血。 ②流经肺泡后的血液氧气浓度升高，二氧化碳浓度降低。 4. 急救知识和技能 （1）止血包扎 出血类型 示意图 处理方法 皮肤表面毛 细血管出血 用药棉蘸取碘酒或酒精对出血部位进行消毒处 理； 用消毒纱布覆盖出血部位后，用医用胶布固定 纱布或用创可贴覆盖出血部位 出血类型 示意图 处理方法 动脉出血 按压止血法：用手指按压出血血管的近心端； 加压包扎止血法：用消毒纱布覆盖伤口，然后 用绷带缠紧包扎； 止血带结扎止血法：用橡皮管或布带紧紧扎住 出血血管的近心端 静脉出血 用碘酒或酒精消毒伤口以及周围皮肤； 用消毒纱布覆盖伤口后用绷带缠绕纱布，缠绕 纱布需稍加压力 （2）心脏复苏 胸外心脏按压：适用于触电、溺水、心脏病等引起的心脏骤停。 方法步骤： 实验命题点：观察小鱼尾鳍的血液流动 　　　 【实验要点】（1）选择尾鳍色素少的活的小鱼——便于观察。 （2）用湿棉花（或湿纱布）将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来—— 维持小鱼的正常呼吸。 （3）在低倍物镜下观察尾鳍内血管和血流情况。 1. 我们在翻书的时候，经常会被纸张划破手指，不一会可以看到一条 细小的出血伤口，这是因为纸张划破了真皮层，划破手指后能促进止 血和加速血液凝固的血细胞是血小板。 2. 赵老师从河南某地到西藏支教一段时间后，体检时发现红细胞数目 增多了，赵老师结合红细胞的功能解释其原因是：高原地区空气稀 薄，含氧量低，血液中的红细胞增加，能增强对氧的运输，有利于身 体适应低氧的环境。 $