语文试题-【1号卷·A10联盟】2026届高三上学期2月学情检测

2026届高三2月学情检测 类文明进步和高科技发展。 让我们拥抱量子思维，迎接新的时代！ (摘编自华东师范大学《量子思维宜言》》 语文 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.对量子力学的研究从20世纪初一直延续至今，分别催生了以现代信息技 术为代表和以量子信息技术为代表的两次量子革命。 满分150分，时间150分钟。请在答题卡上作答。 B.量子思维方式的构建，其出发点应当是量子论的物理背景和各学科的研究 特点，其目标应当是可以统摄自然与人文社会科学。 一、阅读(70分) 而这促进了DNA的发现。诺贝尔物理学奖获得者彭罗斯在《皇帝的新脑》中， C.玻尔和爱因斯坦基于概率决定论认为，一种文化的地方性和普适性可以是 (一)阅读I(本题共5小题，19分) 提出人脑不是单纯进行数学运算和逻辑推理的机器，应引入量子论解释大脑的意 既互相排斥也同时互补，并非处在非此即彼的状态。 阅读下面的文字，完成1~5题。 识活动。这一假说引起了广泛争议，虽然并未得到学界的普遍认可，但近年来一 D.当前社会科学数据中存在采样盲区的问题，会对决策分析造成不良影响， 量子思维宣言 些神经科学研究结果显示，生命（包括人）是处于经典力学规律和量子力学规律 只有引人不可分离性的思维方式才能解决这一问题。 20世纪初，量子力学的建立是人类历史上最伟大的科学革命之一。由此引发 交界处的神奇现象，量子特性很可能影响了人的意识的形成与认知的过程。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) 的第一次量子革命，推动了信息、能源、材料和生命等领域的空前发展，催生了 较之基于牛顿力学的经典思雏方式，量子思维方式具有以下核心特征： A.材料在论述量子力学的影响时，列举宇观客体、微观客体和复杂生命体等， 以现代信息技术为代表的工业革命，从根本上改变了人类的生活方式和社会面貌。 量子的概率性，强化了叠加性思维方式。玻尔在和爱因斯坦关于量子力学完 论证了量子论基本规律的普遍性。 近年来，随着实验技术的进步和对量子纠缠等量子力学基本问题的深入研究，人 备性的讨论中，提出了以概率决定论来替代因果决定论的思想。无论是客观的事 B.材料引用薛定谔和彭罗斯的论述，意在指出人们对外部世界和自身属性的 们实现了对微观客体量子态的精确检测与调控，带来了以量子信息技术为代表的 物，还是主观的想法，都不必处在非黑即白、非此即彼的状态。量子思维方式要 认识，都有量子论带来的重要影响。 第二次量子革命。 求我们从多个视角、多个方面看待事物及其运行所呈现的现象，哪怕这些视角或 C.材料以“孪生”来解释物理术语“共轭”，又引述“如烟巨龙”来形容复 量子力学产生的影响，超出人们想象！从毫厘尺度的宏观物体到无生命的星 方面之间是相互排斥的。某些相互排斥的现象或状态之间也可以是互补的，比如 杂量子现象，有助于普及科学知识。 球体系，表观上主要遵循以牛顿力学为代表的经典物理学规律。而实际上，经典 一种文化的地方性和普适性。基于这样一种思维方式，在实践中，我们就能更为 D.材料中“…超出人们想象”“让我们拥抱…”等语句，情感充沛，富 物理学规律只是量子力学规律的特殊情形。从宇宙大爆炸到加速膨胀的星系，这 全面地认识和把握复杂的人类行为和社会现象。 有激情，能激发读者的情感共鸣 些宇观客体都符合量子论的基本规律；从微纳尺度物体到原子内部的电子、光子， 量子的非定域性描述，激发了不可分离性思维方式。在量子力学中，人们引 3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 这些微观客体都符合量子论的基本规律；从单细胞生物到高级哺乳动物，这些复 入波函数或概率密度算符的概念来描述体系的行为。这种描述打破了原有的局域 (3分) 杂的生命体也在相当程度上符合量子论的基本规律。 性、独立的、个体的处理方法，使得解决问题时，纳入思考过程的对象必须是包 如果说第一次量子革命曾经从根本上改变了人类的生活方式和社会面貌，那 然而，形态各异的各个学科背后，是否存在着量子思维的共同属性，从而使 含研究客体（甚至有时要包含研究主体）的信息。不可分离性思维方式的引入， 么第二次量子革命却启示我们从形态各异的各个学科背后，提炼并归纳① 得我们能够以跨学科、多视角的研究方式，深度挖掘其潜在的根源与共性，探索 针对的是当前社会科学数据中采样盲区的问题一按照新的大数据思雏，在未来 探索一种以量子思维为基础的新的认知方式。②，是量子论在哲学上给人类 一种以量子思维为基础的新的认知方式？这需要我们以前瞻的眼光，从量子论的 的决策分析中，仅仅靠采样研究是不够的。利用量子思维有助于打破这种局域化 带来的最大冲击；如何重新思考人类自身的属性，是量子论给人类带来的重要影 物理背景与各学科的研究特点出发，发掘量子论在不同领域应用的多样性和复杂 的思维方式。 响。凡事皆有可能，确定并非永恒，行为一定留痕。量子思维宣言的发布，或将 性，构建一种全新的统摄自然与人文社会科学的量子思维方式。 量子不确定性关系，展现了不确定性描述的特殊意义。在量子力学中，玻尔 有助于我们认知每个人③一世界只有一个，但其意义却因人而不同。 在哲学层面上，量子论给人类带来的最大冲击是对实在世界的认识。光子干 提出的互补原理使得对一些共轭（即李生）物理量的描述无法做到完全确定。惠 4.请围绕“宣言”的特征，简要梳理材料的行文脉络。(4分) 涉实验、量子纠缠实验、量子芝诺效应、延迟选择实验等量子现象，不断地颠覆 勒用“如烟巨龙”来形容一些无法描述过程的量子现象。非精确化的描述将不仅 或重塑着人们的世界观。同一个实物粒子，如何既在此处又在彼处？客观事物的 体现于人文社会科学研究之中，而且可能成为更为普遍的研究方式。我们要充分 存在性，是否要依赖于观测者？这类问题引发了旷日持久的争论，直至今天。 认识非确定性描述对于信息处理的重要意义，在某些情况下，牺牲不必要的精确 5.根据量子思维的核心特征，在研究六国问题时应当注意哪些方面？请结合下面 量子论不但影响着人们对外部世界的认识，也在促使人们重新思考人类自身 描述反而是得到更加有效信息的关键。 的材料简要分析。（6分) 的属性。早在1935年，量子论创始人之一薛定谔就指出，“纠缠是量子力学的 我们相信，本宣言的发布，有助于人们更全面地认知人与自然、人与社会的 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（苏洵《六国论》) 个标志性特征，它迫使量子思维方式和经典思维方式彻底分道扬镳”。在他的名著 不可分离性，认知个体创造和集体智慧的同等重要性，认知每个人自身的不可替 诸侯卿相，皆争养士自谋。六国之所以久存，盖出于此。（苏轼《六国论》) 《生命是什么》中，已经指出了量子效应在生命形成和发展中可能起到的作用， 代性；有助于人们以新的视角认知人类社会和历史以及产业发展，进一步推动人 (六国)当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。（苏辙《六国论》） 2026届高三2月学情检测·语文第1页共10页 2026届高三2月学情检测·语文第2页共10页 2026届高三2月学情检测·语文第3页共10页 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 自从被接到陶大越家，苏小莉心一直悬着，为老孙，更为陶大越这憨厚的两 阅读下面的文字，完成6~9题。 口子。苏小莉在陶大越家住的几天里，陶大越四处打听老孙的消息，与组织联系 雪落有声（节选） 如何安排苏小莉。苏小莉呢，只能躲在家里焦急地等待。 漠然 在这低矮的房子里，时间被拉长了，日出日落，过得特别久。苏小莉在这里 苏小莉顶着漫天飞舞的雪花儿，失魂落魄地走着。虽然她在心里预测了一万 的每个晚上，都能听到悠扬的二胡曲，有时早些，有时晚些，二胡拉得很好听， 种可能发生的情况，预测了最坏的结果，可站台枪响的那一刻，她还是被惊到了。 不论是什么曲子，苏小莉总能听出淡淡的哀愁。那哀愁像流水，又像天上飘过的 她无法去救老孙，这个结果是老孙预料到的，贸然救了，两个人谁都走不掉，老 云，更像是她初次到凌州，见到那飘落的雪，哀愁得有些惨烈。苏小莉喜欢听， 孙被捕或是牺牲也就毫无价值。老孙就是要做一枚“弃子”，保她全身而退，完成 甚至到了住下的第三个晚上，早早便期待着二胡声响起。后来，琴声如期而至， 任务。 荡进她耳朵的曲子是《听松》，有松涛阵阵，还有岳家军战马嘶鸣。她想起了奉天 喂。背后有人叫了一声，似乎在叫苏小莉。她回头，看到一个粗壮男人穿着 城隆隆的炮声，想起了姐姐把桃桃交给自己的那个有月亮的夜。 土布黑棉袄，两只手交叉在袖子里，棉袄对襟抿着，用一根麻绳扎起。 那晚，桃桃小小的身子倦在姐姐的怀里，苏小莉接过来的时候，桃桃粉嫩的小 男人瓮声瓮气地说，姑娘，你打哪儿来？跟我一个朋友长得很像呢。 脸上晶莹口水顺着嘴角淌下来，在苏小莉红色的衣袖上洇湿了一片，那红更深了。 苏小莉垂下眼帘说，你认错人了。说完，疾步往前走去。 姐姐的眼睛粘在桃桃的小脸蛋上，嘴角微微抽动几下，颤着声音说，以后， 男人扫见她挎包露出的围巾一角，紧跟几步，试探着问，老家二妗子病了吗？ 她就是你女儿。 苏小莉止住脚步，瞪圆眼睛看着男人说，咳嗽总不好，郎中给开了方子，还 悲伤漫过苏小莉心头，她把桃桃抱在怀里，问，一定要去吗？ 缺贝母和冬花。 姐姐，点头，很坚定，耳后一缕碎发垂下来，她抬手，捋着鬓角把头发又别在 我这儿只有芭叶和双皮，也不知道能不能配得上你的方子。 耳后，挡住了那颗朱砂痣，翠绿的耳坠荡来荡去。 苏小莉兴奋得想哭，她想上前握住这个男人的手。但想到刚才站台的一幕， 苏小莉跟姐姐面对面坐着，桌上的台灯把姐姐的脸映得红红的。苏小莉说， 还是忍住了，只朝他微微地，点点头。 姐，姐夫已经牺牲了，你再有什么不测，想没想过桃桃怎么办？说完，眼泪已顺 男人难以掩饰眼中的激动，低声说，苏小莉同志，我是凌州铁路党支部的陶 着眼角淌到了下巴，滴在桃桃的小衣服上。 大越，跟我走。 姐姐仰起脸，躲着苏小莉的目光，让自己的心坚硬起来，她抑制着眼中的泪 陶大越接过苏小莉的箱子，箱子的隔层中，有一部小型电台静静地躺在里面。 说，还有你呢。 两人一前一后，雪地上留下两排深深浅浅的脚印，他们的身影消失在狂风疾雪之中。 苏小莉轻声叫着，姐，能不能不去？她不是商量，而是哀求。 苏小莉随陶大越进家门时，迎面遇见陶大越媳妇陈素娥。这女人皮肤黝黑， 姐姐说，不能。她说得坚定，不容质疑。 身板健壮。陶大越没说话，朝她点了点头，她便心领神会，把对开的堂屋门虚掩 苏小莉希望再争取一下，让姐姐改变决定，她低下头，眼中含泪，望着怀里 上，搬个板凳坐在门后，在笸箩里拿出针线和补丁，做缝补衣服状，手里忙着活 熟睡的桃桃柔声说，桃桃已经没有爸爸了，不能再没了妈妈。 计，眼睛盯着院子。 姐姐说，必须去，国恨家仇。 陶大越领苏小莉进了西屋，合上门。陶大越将提着的箱子放在桌上，拿出火 姐姐从小到大都是这样，倔强得很，她决定的事儿，没有人能改变。 柴，哧的一声划着，点亮了桌上的油灯。一灯如豆，映着两张年轻的面孔。 苏小莉说，姐，保重，我等你回来接桃桃，答应我，一定回来。 条件不咋样，你将就住。陶大越指指火炕说，被褥新浆洗的。别人要是问起， 姐姐没有答应，只是微笑着抚摸着她的头，又摸了摸桃桃的小脸蛋，仿佛两 就说你是我姑家表妹。你先住下，回头我打听打听被捕同志的消息，再想办法请 个都是自己的孩子。 示组织，看下一步咱们咋整。 这是苏小莉最后一次见到姐姐。 苏小莉说，得尽快营救老孙，我怕敌人对他下毒手。 窗外的雪，还在扑扑簌簌落下。在雪落间，有如泣如诉的二胡响起，那曲子 陈素娥手脚麻利，不大功夫做好了晚饭。三个人围坐桌边，陈素娥不言不语， 荡进苏小莉的耳朵，让她想起家乡的月亮，想起家乡的袅袅炊烟，想起蒲草悠悠 只是一个劲儿给苏小莉碗里夹菜。苏小莉突然就想起，以前姐姐也是这样往自己 的蒲河，还有，跟姐姐一起的童年。想着想着，她沉沉地睡去，梦中呓语，轻轻 碗里夹菜，哪怕是碗里都摞出了尖儿，也还是夹，生怕她吃不饱。苏小莉嘴里含 唤着，姐姐，姐姐。 着饭，失声对着陈素娥喊了声姐。 (有删改) 2026届高三2月学情检测·语文第4页共10页 2026届高三2月学情检测·语文第5页共10页 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) 材料二： A.小说开篇没有详写老孙被捕的经过，而是着重描写苏小莉的内心感受，凸 巢父者，尧时隐人也。山居不营世利，年老以树为巢，而寝其上，故时人号 显了她的紧张心理和自私态度。 曰“巢父”。尧之让许由也，由以告巢父，巢父曰：“汝何不隐汝形，藏汝光？若 B.小说叙述了苏小莉与陶大越两位地下工作者接头的经过，“一部小型电台” 非吾友也！”击其膺而下之。由怅然不自得，乃过清冷之水，洗其耳，拭其目，曰： 透露出苏小莉的身份和任务。 “向闻贪言，负吾之友矣！”遂去，终身不相见。 C.小说擅长描摹细节，“做缝补衣服状”“一个劲儿给苏小莉碗里夹菜”分别 (节选自皇甫谧《高土传》) 突出了陈素娥的勤快和热情。 材料三： D.小说对话有意不用双引号，强化了人物对话以及叙事，使读者能产生代人 天下何为而乱也？王子曰：乱生于求，求生于欲，多所欲则多所求。强者求 感，更自然地追随情节发展。 之以兵戈，弱者求之以色笑，人求之以智力诈伪，物求之以爪牙角毒。而天下乃 7.关于文本中苏小莉与姐姐离别的部分，下列说法不正确的一项是(3分) 驯至于大乱。 A.“那红更深了”看似无意的闲笔，却象征性地表现了小说的主题，意蕴丰富。 尧舜，治乱之圣人也。有急功利、骛声华者，必借口尧舜以阴济其欲，而明 B.一“抬”一“捋”写出了姐姐的从容，一“仰”一“躲”写出了姐姐的柔情。 骋其求。天于是生许由、巢父，使与尧舜并世而处。有尧舜而养人之欲、给人之 C.文中写姐姐的“微笑”，与《记念刘和珍君》中的“微笑”都属于细节描写。 求，使天下安然各得其所欲，遂各其所求，而天下之乱以治。有许由、巢父而一 D.这部分文字反复写苏小莉的泪与痛，有助于深入理解她参加革命的深层心理。 无所欲、一无所求，使天下之贪者廉、躁者静、竞者让，淡焉各怀一无欲无求之 8.请简要分析雪和二胡在小说情节安排上的作用。（4分) 意，以去泰去甚，而天下之乱又以治。 然则尧舜、巢许者，皆治乱之圣人也。孔子之赞尧舜也，曰“巍巍不与”，曰 “荡荡无名”。彼尧舜者绝不以天下介其中尧舜之心一巢许之心也。其所异者特用 耳。虽然，尧舜以有用为用，而许由、巢父以无用为用，终不可谓尧舜有巢许之 心，而巢许遂无尧舜之用也。 9.评论家认为，《雪落有声》真实地塑造了一组“有软肋的英雄”。请结合苏小莉 不观南阳之卧龙氏乎？淡泊明志，宁静致远，方其躬耕陇亩，若将终身；及 这一人物形象加以简要分析。(6分) 应聘而出，卒能辅昭烈定汉室，称王佐才；继而托孤寄命，鞠躬尽瘁，推古今臣 节第一。呜呼！孔明天下奇才，吾不难其才，而难其用才之心。然则孔明者，有 巢许之心，而出为尧舜之用者也。故吾谓学尧舜者，必先自学巢许始。 （节选自王大经《许由、巢父论》) 10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答 案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 彼A尧舜者B绝不以天下C个D其中E尧舜之心F一G巢许之日心也。 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 尧让天下于许由，曰：“日月出矣，而爝火不息；其于光也，不亦难乎？时雨 降矣，而犹浸灌；其于泽也，不亦劳乎？夫子立而天下治，而我犹尸之；吾自视 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分) 缺然，请致天下。”许由曰：“子治天下，天下既已治也；而我犹代子，吾将为名 A.犹，仍然，与《屈原列传》“‘离骚’者，犹离忧也”的“犹”意思不相同。 乎？名者，实之宾也；吾将为宾乎？鹪鹅巢于深林，不过一枝；偃鼠饮河，不过 B.若，第二人称代词，你，与《鸿门宴》“若入前为寿”的“若”意思不相同。 满腹。归休乎君，予无所用天下为！庖人虽不治庖，尸祝不越樽俎而代之矣！” C.遂，于是，与《种树郭橐驼传》“字而幼孩，遂而鸡豚”的“遂”意思不相同。 (节选自《庄子·逍遥游》) D.推，表示被动，与《六国论》“泊牧以谗诛，邯郸为郡”的“诛”用法相同。 2026届高三2月学情检测·语文第6页共10页 2026届高三2月学情检测·语文第7页共10页 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分) C.“菊花”意象既符合九月九日重阳赏菊的传统习俗，又暗示了诗人高洁的 那些在各自领域里作出卓越贡献的科学家、艺术家、工程师，那些有益于世道人 A.面对尧的赞美和邀请，许由认为名声不过是依附于实体的次要之物，并 追求。 心的品德高尚之人，那些在平凡岗位上默默奉献的劳动者，他们都值得被尊重、 不值得自己去追求，他对自己俭朴的生活非常知足，不愿意越俎代庖去治 D.尾联写碧云落日的暮色，以及狭窄曲折的山路，景中饱含情思，显得余 被关注、被赞誉。 理国家。 韵悠长。 18.填入文中括号处的四个词语，不恰当的一项是(3分) B.巢父认为许由没有藏匿自己的形体，隐藏自已的光芒，才使尧有了禅位 16.全诗以“愁”字作结。请结合全诗简要分析诗人因何而“愁”。（6分) A.屡见不鲜B.妄自尊大C.轻而易举D.实事求是 给他的想法，许由知道是自己辜负了巢父的信任，于是洗耳拭目，以示远 19.下列填入文中第二段横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分)》 A.贴标签式地夸大，亦折射出从众式的懒惰与思想力的贫乏 离贪念。 C.王子觉得天下混乱的根本原因是欲望，尧舜通过满足人们欲望来赢得天 B.从众式的懒惰与思想力的贫乏，亦藏于夸大式贴标签之中 C.夸大式地贴标签，亦折射出思想力的贫乏与从众式的懒惰 下太平，而许由、巢父以自己的无欲无求启发人们修养自身，也有助于天 D.思想力的贫乏与从众式的懒惰，亦折射出夸大式的贴标签 下太平。 20.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言 D.材料三认为诸葛亮是天下的奇才，对其才能本身并不难理解或认可，难 (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 能可贵的是他运用才能时的赤诚之心，这表明“巢许之心”要胜于“尧舜 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分) 之用”。 （1)《论语·子罕》以“ ”与“ ”两种情形做对比 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分) 分析了“止”与“进”的不同，指出凡事不能浅尝辄止，必须坚持不懈。 （1)夫子立而天下治，而我犹尸之；吾自视缺然，请致天下。 (2)小明参加在体育场举办的跨年晚会，从悠扬的歌声里感觉到春天般的温暖 21.文中画波浪线的句子使用了排比修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 (2)有急功利、骛声华者，必借口尧舜以阴济其欲，而明骋其求。 于是用杜牧《阿房宫赋》的名句赞叹：“ (4分) (3)不同于草本之兰，木本之兰可用来制作兰舟、兰桨等。古诗文中“兰”明确 属于木本之兰的句子有很多，譬如： 14.请结合三则材料，谈谈许由、巢父的人格特点。（3分) 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 22.虚拟论敌指通过预设与自己观点相对立的论敌，主动引入质疑和反驳，以完 阅读下面的文字，完成18~22题。 善论证。请在材料后面添加一个段落，以“也许有人说”虚拟论敌，并作出 在时下网络环境中，“封神”一词已经(A)。无论成就高低、品德如 回答。不超过80字。(6分) (四)阅读V（本题共2小题，9分) 何，只要稍有亮点，或偶尔触动网友心中的情绪，便轻易被冠以“神”名一“大 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 神”“神作”“永远的神”满天飞。这种(B）、随意为之的“封神”之举， 至玉山谒尚书兄以九日复告别途中寄之 隐隐然成了网络语言的一种弊病。 李弥逊 当赞誉如此(C)地给出，赞誉本身的力量就已经被严重稀释了。随意 三、写作(60分) 小隐精庐占一丘，趁行羁雁远相求。 夸大地贴标签，不仅非常廉价，而且可能简化甚至消解掉本该(D)的评价 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 豺狼当道谁青眼，兄弟他方俱白头。 过程。进而言之， 。这种评价方式不利于理性、客观的讨论氛围 赞美如礼物，优雅接纳方显智慧与力量。你如何接得住、接得稳？ 问舍终同茅屋老，楷车聊共菊花秋。 的形成，会让人们习惯于简单的崇拜或诋毁，而非就事论事的分析与批评。 请联系语言文字运用中的材料，结合你的感受和思考，写一篇文章。 碧云落日又分手，路细山长人更愁。 在网络时代，一些媒体喜欢以最快、最猛的方式吸引注意力。“惊艳”“优 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 【注】①格：同“支”，支撑。指车，即停车。 秀”这类词语已经被嫌弃过于平淡，而“神”“王炸”“天花板”这类表达极致 不得泄露个人信息；不少于800字。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分) 情绪的词语，才够猛、够劲，才有足够的冲击力。①一些人十分深谙此道，②他 A.首联先点出兄长隐居山中，接着诗人以“羁雁”自比，引出下文的“远 们用极端的词语赞美偶像或伪偶像，③以迎合粉丝的喜好，④换取，点击量与转发 相求”。 量，⑤最终将巨大的流量变现—⑥就是他们追逐的“眼球经济” B.诗人与兄长相约偕老茅舍之中，深情表达了即使罢官削职也要兄弟团聚 这会带来什么影响呢？最起码，它会消解掉赞誉的意义，因为人们看到，赞 的愿望。 誉是如此随意、夸张，甚至失实。进而，它可能遮蔽那些值得被关注的身影 2026届高三2月学情检测·语文第8页共10页 2026届高三2月学情检测·语文第9页共10页 2026届高三2月学情检测·语文第10页共10页2026届高三2月学情检测 语文参考答案 1.（3分) B（A项，“催生了以现代信息技术为代表…的量子革命”错误，原文为第一次量子革命“催生了以 现代信息技术为代表的工业革命”。C项“一种文化的地方性和普适性可以是既互相排斥也同时互补” 这一观点不是玻尔和爱因斯坦提出的论述，而是基于他们论述而做出的推论；D项“只有…才”错误， 表述绝对化。) 2.（3分) B(薛定谔和彭罗斯的论述，旨在指出“（量子论）促使人们重新思考人类自身的属性”这一方面，并 不涉及“（量子论）影响着人们对外部世界的认识”这一方面。) 3.（3分) ①量子思维的共同属性②如何重新认识实在世界③自身的不可替代性（每答出一处给1分，意思答 对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) 4.（4分) ①首先从量子力学所触发的思考，说明宣言提出的背景；②接着从量子思维的内涵和特征，阐释宣言的 核心内容，观点明确；③最后从量子思维的应用与展望，发出实践宣言的号召，富有感染力。（答出一 点2分，两点3分，三点4分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情赋分。) 5.(6分) ①根据叠加性，应从存与亡等多个视角、多个方面，综合分析六国施政的得失；(2分)②根据不可分 离性，应将六国与天下、客体六国与主体“三苏”纳人思考过程；(2分)③根据不确定性，应不必刻 意追求对六国问题的精确描述，而着眼于有效信息的获得。(2分)（意思对即可。如有其他答案，只 要言之成理，也可酌情赋分。) 6.(3分) B（A项“自私态度”曲解文意，这反映了敌我斗争的残酷；C项“做缝补衣服状”没有突出“勤快”， 而是突出陈素娥斗争经验的丰富；D项“强化了人物对话”错误，应当是“淡化了人物对话”，以强化 叙事效果。) 7.（3分) A(“象征性地表现了小说的主题”错误，过度解读。) 8.（4分) ①雪和二胡的反复出现，形成前后勾连，使情节发展更显紧凑，叙事节奏更富变化；(2分)②二胡曲 如雪一般“哀愁得有些惨烈”，触发了苏小莉对往事的回忆，推动了情节发展。（2分)（意思对即可。 如有其他答案，只要言之成理，也可酌情赋分。) 9.（6分) ①苏小莉追随姐夫、姐姐走上革命道路，在老孙被捕后忍痛撤离以完成任务，正在逐渐成长为保家卫国 的英雄；(2分)②苏小莉对桃桃的怜爱、对姐姐的不舍和思念，以及老孙被捕后的内心挣扎，说明情 感和人性是她的“软肋”；(2分)③“有软肋的英雄”强化了苏小莉挺膺担当的普通人身份，凸显了 信仰的力量，使英雄的形象更加真实立体。(2分)（意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，也 可酌情赋分。) 10.（3分) BE℉（原文标点如下：彼尧舜者，绝不以天下介其中；尧舜之心，一巢许之心也。） 2026届高三2月学情检测·语文参考答案第1页共4页 11.（3分) B（A项“犹离忧也”的“犹”指如同、好像；B项“若入前为寿”的“若”也是第二人称代词，你；C 项“遂而鸡豚”的“遂”意为成、养好；D项文中“推古今臣节第一”的“推”表示被动，指被推许、 被推赞，“泊牧以谗诛”的“诛”也是表示被动，指被诛杀。) 12.（3分) D(“这表明‘巢许之心’要胜于‘尧舜之用’”错误，曲解文意，材料三认为，这表明“巢许之心” 应当先于“尧舜之用”。) 13.（8分) (1)先生您在位，天下就能治理好，而我却还占据着这个位置；我自认为德行不足，请允许我把天下交 给您。（译出大意给1分；“尸”“缺然”“致”三处，每译对一处给1分。)》 (2)有急功近利、追求美名的人，一定以尧舜为借口来暗中满足自己的欲望，而公然放纵自已的欲求。 （译出大意给1分；“骛”“阴”“骋”三处，每译对一处给1分。) 14.（3分) 淡泊名利，知足常乐，无欲无求，毫无贪婪之心。（3分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理， 也可酌情赋分。) 15.（3分) B(“表达了即使罢官削职也要兄弟团聚的愿望”错误，诗中并无“罢官削职”之意。) 16.（6分) ①因兄弟离别而愁。诗人与兄长相聚后分手，云碧日落、路细山长的景致触发了诗人离别的愁怨。（2 分)②因年华逝去而愁。诗人与兄长本来天各一方，重阳短暂相会，却是俱已白头，更增内心的愁绪。 (2分)③因朝政混乱而愁。朝中奸臣当道，国事堪忧，忠臣忧国却无人赏识，这是诗人真正的忧愁所 在。(2分)（意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情赋分。) 17.（6分) (1)譬如为山譬如平地 (2)歌台暖响春光融融 (3)示例一：桂棹兮兰桨击空明兮溯流光示例二：朝塞阰之木兰兮夕揽洲之宿莽示例三：轻解 罗裳独上兰舟示例四：留恋处兰舟催发（每空1分，有漏字、错别字、语序错误等该空不得 分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。) 18.（3分) B(“妄自尊大”指狂妄地没有根据地高看自己，不合语境。B处前后文均围绕对别人夸大、随意的赞 誉展开，应当用“大而无当”“夸大其词”等。) 19.（3分) C（横线处前文有“随意夸大地贴标签”，后文有“这种评价方式”，据此可以得出C项符合语境。) 20.（4分) ①修改为：一些人深谙此道（或：一些人十分熟悉此道）。⑥修改为：这就是他们追逐的“眼球经济”。 (每指出并修改正确一处，给2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。) 21.（4分) ①连用三个“那些”的短语，逐步扩大“值得”的范围；连用三个“被”的短语，逐步增强“值得”的 力度。②两处短语的排比在语意上层层递进，强化了表达的重点；结构匀称，形式整齐，具有节奏感， 增强了语势。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情赋分。） 2026届高三2月学情检测·语文参考答案第2页共4页 22.（6分) 示例一：也许有人说，这些现象不过是网络时代语言自然流变的一个过程，会慢慢向好的。我希望如此。 就让我们从自身做起，努力让语言的运用更客观、更有美感吧。 示例二：也许有人说，这种语言只是人们提升情绪价值的方式，并非毫无益处。那么，当真正的心灵震 撼与你不期而遇，你将用怎样的语言恰如其分地表达这份震撼呢？（虚拟论敌3分，作出回答3分；符 合题意即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情赋分。) 23.(60分) 【立意分析】从语言文字运用的材料来看，首先要对“赞美”这一“礼物”本身做出理性、客观的分 析和判断。如果是对方随意、夸张的失实赞美，就应当一笑了之，无须放在心上。如果是对方的真心赞美， 且恰如其分，就应当要尊重他人的善意和付出，理解赞美背后可能蕴含的情感和期望，从而维护良好的人 际关系。总的来说，面对赞美时，我们应当时刻保持头脑的清醒和内心的平静，不被外界的评价左右；在 接受赞美后，要将其化为继续努力的动力，用行动回馈他人的认可。要注意的是，赞美是双向的，优雅接 纳赞美的同时，也可以将这份善意传递下去，主动发现别人的优点并给予赞美，形成良性循环，让社会充 满更多的善意和温暖。 参考立意：①以谦逊接纳赞美，以自省坚守本心；②接“赞”诚易事，求“美”方难得；③以“赞” 传递温馨，以“美”点亮山河；④以接“赞”表尊重，以赠“美”赢信任；⑤与其接“赞”言，不如履“美” 行；⑥赞美如“礼”，不役于“物”。 作文评分标准 一等 二等 三等 四等 (20-16分) (15-11分) (10-6分) (5-0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 等 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 字体工整 字体清楚 字体基本清楚 字体潦草难辨 发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句较有深意 展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 等 20分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 说明： 一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“文体”“语言”为重点：发展等级评分，以 “有文采”“有创意”为重点。 二、发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等级分。 1.深刻：①透过现象深入本质②揭示事物的内在联系③观点具有启发作用 2.丰富：④材料丰富⑤论据充实⑥形象丰满⑦意境深远 3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活①善于运用修辞手法①文句有表现力 4.有创意：②见解新颖③材料新鲜①④构思新巧⑤推理想象有独到之处⑥有个性色彩 三、缺题目扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计。 四、确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。 2026届高三2月学情检测·语文参考答案第3页共4页 【文言文参考译文】 材料一： 尧打算把天下让给许由，说：“太阳和月亮都已经出来了，烛火却还不熄灭；要和日月争辉，这不是 很难吗？及时雨已经降下了，人们还在挑水灌溉；要和雨露比润泽土地，这不是徒劳吗？先生您在位，天 下就能治理好，而我却还占据着这个位置；我自认为德行不足，请允许我把天下交给您。”许由说：“你 治理天下，天下已经安定了；如果我再来取代你，那我是为了追求名声吗？名声，不过是依附于实体的次 要之物；我难道要去追求这个次要的东西吗？鹪鹅在深林中筑巢，只需要一根树枝；偃鼠在河里饮水，只 不过喝到满腹。你还是回去吧，天下对我来说没有什么用处！厨师即使不做饭，主祭的人也不会越过祭器 去代替他做饭。” 材料二： 巢父是尧时的隐士。他住在山里，不谋求世俗的利益，年老时以树为巢，睡在上面，所以当时的人称 他为“巢父”。尧要把君位让给许由时，许由把这件事告诉了巢父。巢父说：“你为什么不藏匿你的形体， 隐藏你的光芒呢？你不是我的朋友！”拍打他的胸脯让他下去。许由感到怅然，很不自在，于是走到清冷 的水边，清洗自己的耳朵，擦拭自己的眼睛，说：“刚才听到那些贪图名声的话，辜负了我这位朋友啊！” 于是他离开了，终身都没有再与巢父相见。 材料三： 天下为什么会出现混乱呢？王先生说：混乱源于追求，追求源于欲望，欲望多就会有诸多追求。强者 用武力去追求，弱者用谄媚的笑容去追求，人用智谋欺诈去追求，野兽用爪、牙、角、毒去追求。于是天 下就逐渐陷入大乱。 尧舜是治理混乱的圣人。有急功近利、追求美名的人，一定以尧舜为借口来暗中满足自己的欲望，而 公然放纵自己的欲求。上天于是生出许由、巢父，让他们与尧舜同一时代而并存。有尧舜来满足人们的欲 望、供给人们的追求，让天下人都能平安地得到自己想要的东西，各自实现自己的追求，而天下的混乱因 此得到治理。有许由、巢父却没有任何欲望、没有任何需求，使天下贪婪的人变得廉洁，躁动的人变得安 静，竞争的人变得谦让，淡泊地各自怀着完全没有欲望和需求的心意，用来去除过分、过度的行为，而天 下的混乱又因此得到治理。 这样看来，那么尧、舜和巢父、许由都是治理混乱的圣人。孔子称赞尧舜时说：“非常崇高，一点也 不为自己。”又说：“广大、深远、无际的样子，老百姓都不知道如何去表达。”那尧舜在位时，绝对不 把天下放在心中：尧舜的心思，如同巢父、许由的心思。他们不同的只是所用的方式。虽然如此，尧舜把 “有用”当作“用”，而许由、巢父把“无用”当作“用”，终究不能说尧舜有巢父、许由的心胸，而巢 父、许由就没有尧舜的作用。 没有看到南阳卧龙先生的事迹吗？他以淡泊表明志向，以宁静达到远大目标，当他在田间亲自耕种时， 仿佛要终老于此；等到接受刘备的聘请出山，最终能够辅佐刘备安定汉室，被称为可以佐助帝王的杰出人 才；继而接受刘备托付孤儿的重任，恭敬谨慎，尽心尽力，被推举为古今臣子节操的第一人。唉！诸葛亮 是天下少有的奇才，我却不认为他的才能是难得的，而认为他运用才能的初心是难得的。这样看来，那么 诸葛亮是有巢父、许由那样的隐居之心，却又能出来发挥尧舜那样的作用。所以我认为想要学习尧舜，必 须先从学习巢父、许由开始。 2026届高三2月学情检测·语文参考答案第4页共4页