Unit 8 Our dreams（ 知识清单）-2025-2026学年译林版（三起）（2012）英语六年级下册

译林版六年级下册 Unit 8 Our dreams 预习清单 亲爱的小朋友： 你好！在第八单元，我们将一起走进一个充满希望和憧憬的话题——“我们的梦想” (Our dreams)。老师相信，每个小朋友心里都藏着一个闪闪发光的梦想！通过这个单元的预习，你将学会如何用英语告诉别人“我长大以后想成为什么”，也能听懂小伙伴们对未来的美好愿望。 准备好了吗？让我们开始一段奇妙的梦想探索之旅吧！ 一、本单元必会单词（四会） 这些单词需要你做到：会听、会说、会读、会写。请跟着录音多读几遍，并尝试默写。 dream (名词) 梦想 future (名词) 将来，未来 tooth (名词) 牙齿 (注意它的复数形式是 teeth) scientist (名词) 科学家 artist (名词) 艺术家 二、本单元重点词汇（三会/拓展） 这些单词和短语大家要做到会听、会说、会读，在课文里看到时要能认识它们哦！ 1. 丰富多样的职业名称 本单元我们会学到很多有趣的职业，其中有一些是在五年级的基础上增加的新朋友： 小提示：看到以 -er, -or, -ist, -man 结尾的单词，很多都和“职业”或“做某事的人”有关。 astronaut (名词) 宇航员 spaceship (名词) 宇宙飞船 football player (名词词组) 足球运动员 dancer (名词) 舞蹈家；舞蹈演员 (由动词 dance + 后缀 -r 构成) pianist (名词) 钢琴演奏家 dentist (名词) 牙科医生 2. 描述与动词短语 brave (形容词) 勇敢的 paint (动词) 绘画；用颜料画 care about (动词词组) 关心，在乎 take care of (动词词组) 爱护；照顾 (和 care about 是“亲戚”，意思相近) come true (动词词组) 实现，成真 (这是我们的梦想最终达成的状态！) fly a spaceship (动词词组) 驾驶宇宙飞船 study hard (动词词组) 努力学习 do more sport (动词词组) 做更多的运动 have painting lessons (动词词组) 上绘画课 write stories for children (动词词组) 为孩子们写故事 make people healthy and beautiful 使人们健康、美丽 三、本单元核心句型与交际用语 掌握下面的重点句子，你就掌握了本单元的核心！请试着用英语说给爸爸妈妈听。 1. 如何询问和回答“未来的梦想职业” 这是本单元最重要的句型！ 问句：What do you want to be in the future? 这句话的意思是“你将来想成为什么？” 小提示：in the future表示“在将来”；want to be表示“想要成为”。 答句：I want to be a/an + 职业名词. 意思是“我想要成为一名……”。 例如：I want to be a dentist. (我想成为一名牙医。) 例如：I want to be an artist. (我想成为一名艺术家。) 注意：artist 是以元音音素开头的单词，所以前面的冠词要用 an。 2. 如何询问和回答“未来的梦想行动” 不仅仅是“成为什么”，我们还可以问“想做什么”。 问句：What do you want to do in the future? 这句话的意思是“你将来想做什么？” 答句：I want to + 动词原形 + 其他. 意思是“我想要做……”。 例如：I want to fly to the Moon. (我想飞去月球。) 例如：I want to write stories for children. (我想为孩子们写故事。) 3. 课文中的经典句子和实用短语 （1）Miss Li is asking the students about their dreams. 李老师正在询问学生们关于他们的梦想的情况。 （2）Many children don’t care about their teeth.许多孩子不在乎他们的牙齿。 （3）Dancing makes people healthy and beautiful. 跳舞使人健康又美丽。 （4）I want to see your dreams come true! 我想看到你们的梦想成真！ （5）A policeman should be brave and strong.一名警察应该是勇敢且强壮的。 四、本单元核心语法小锦囊 语法就像魔法公式，掌握它们，你就能创造出无数个正确的句子！ 语法点一：如何询问和表达“职业梦想” 1. 询问单个人或“你”： 问：What do you want to be? (你想成为什么？) 答：I want to be a teacher. (我想成为一名老师。) 2. 询问第三人称单数（他/她）： 问：What does he/she want to be? (他/她想要成为什么？) 答：He/She wants to be a doctor. (他/她想要成为一名医生。) 小魔法：当主语是 he, she, it 或者人名（如 Mike）时，want 要变成 wants。 3. 询问多个人（他们）： 问：What do they want to be? (他们想要成为什么？) 答：They want to be football players. (他们想要成为足球运动员。) 小魔法：当表示“一类人”或者多人从事一个职业时，职业名词通常要变成复数形式，比如 player 变成 players。 语法点二：职业名词的构词规律 很多职业名词都可以从动词变化而来，发现这些规律可以帮助你记住更多单词！ 1.动词原形 + er sing (唱歌) → singer (歌唱家) play (玩；踢/打) → player (运动员) teach (教) → teacher (教师) work (工作) → worker (工人) 2.以不发音的 e 结尾的动词 + r dance (跳舞) → dancer (舞蹈家) write (写) → writer (作家) drive (驾驶) → driver (司机) 3.动词 + or visit (参观；拜访) → visitor (参观者) act (表演) → actor (演员) 4.名词 + ist art (艺术) → artist (艺术家) piano (钢琴) → pianist (钢琴家) *注意发音变化* science (科学) → scientist (科学家) *注意拼写变化* 语法点三：动名词做主语的简单了解 在课文中，我们会看到类似这样的句子：Dancing makes people healthy and beautiful. 这里的 Dancing是把一个动作（跳舞）当成了一个“东西”或“事情”来描述，放在句子的最开头，我们称它为“动名词作主语”。 简单理解：“做某事”怎么样了。例如： Walking on Mars is my dream. (在火星上行走是我的梦想。) 当我们把“做某事”当成一件事放在开头时，后面的动词（如 is, makes）通常要用单数形式。 语法点四：连读小技巧 在朗读英语句子时，为了更流畅、更地道，我们常常会把前一个单词的尾音和后一个单词的开头音连起来读，这就是“连读”。 规则：辅音 + 元音连读 当前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开头时，就可以连读。 例如课文中的： walk on → 读起来像 “wal-kon” look at → 读起来像 “loo-kat” an artist → 读起来像 “a-nartist” 预习小贴士 1.大胆开口读：所有的生词和重点句子，一定要大声朗读出来，至少读5遍，让你的小嘴巴形成记忆！ 2.提前听录音：扫码或播放课本配套录音，尝试跟读课文 Story time，感受英语的语音语调。 3.联系生活思考：“我的梦想是什么？” “我的好朋友的梦想是什么？” “为了实现梦想，我现在可以做什么？” 试着用今天预习的句型“I want to be...” 在心里默默回答自己。 4.做一个“职业侦探”：在课外书、电视节目或生活中，找一找你认识的职业的英文名称，看看能不能用我们今天学到的构词规律来猜出它们的意思！ 祝你在预习中收获满满，期待你在课堂上分享自己的美丽梦想！加油！ 学科网（北京）股份有限公司 $