2027届高中生物一轮复习讲义第五单元　第22课时　自由组合定律

第22课时　自由组合定律

考点一　两对相对性状的杂交实验

1．两对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析

(1)观察现象，提出问题

①两对相对性状杂交实验的过程

②对杂交实验结果的分析

③提出问题

F2中为什么会出现新的性状组合呢？F2中不同性状的比(9∶3∶3∶1)与一对相对性状杂交实验中F2的3∶1的数量比有联系吗？

(2)提出假说，解释问题

①假说内容

a．两对相对性状分别由两对遗传因子控制。

b．F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。

c．F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，且数量比为1∶1∶1∶1。

d．受精时，雌雄配子的结合是随机的。雌雄配子的结合方式有16种，基因型有9种，表型有4种，且比例为9∶3∶3∶1。

②遗传图解

棋盘格式：

分解组合式：

③结果分析

训练　含两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组类型所占比例一定是6/16吗？并说明理由。

提示　不一定；当亲本基因型为YYRR和yyrr时，F2中重组类型所占比例是6/16；当亲本

基因型为YYrr和yyRR时，F2中重组类型所占比例是10/16。

(3)演绎推理，验证假说

①演绎推理图解—测交

②实验验证：孟德尔所做的测交实验，无论是以F1作母本还是作父本，结果(如表)都符合预期的设想。

 

(4)归纳总结，得出结论：实验结果与演绎结果相符，假说成立。

2．基因的自由组合定律分析

(1)内容解读

(2)细胞学基础