精品解析：吉林长春市东北师范大学附属中学2025-2026学年下学期高一期中考试语文试卷

2025-2026学年下学期东北师大附中 （语文）科试卷 高（一）年级期中考试 一、现代文阅读（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 同志之间（节选） 茹志鹃 文工团要一分为两，各随部队出发，于是我们炊事房也就要暂时分分家。我这个才提拔的女上士，暂时就任事务长。我这边分到了老朱和老张两个。可是，临出发前，领导说炊事房工作忙、人太少，又临时派了一个同志来帮忙。 这是一件好事。可我一瞧来的这个人，不禁倒抽了一口冷气。 ①你道来的是谁，原来是团部通讯员小周，外号“机动员”。我知道他人虽小，完成任务却十分坚决，是个好小鬼、好同志。但是，他们三个人凑到一起……我，我说不上这关系有多么复杂、多么难以处理了。 要把这关系闹清楚，话得从小周说起。小周只十六岁，是全团最小的一个。虽说他在团部当通讯员，可是全团各部门的工作，都会有他的份儿。舞台工作组忙了，他就去刷影片、敲钉子；服装组人手不够了，他就出去借服装；群众演员少了，他更是兴高采烈地把嘴巴子涂得鲜红、上台当演员；所以大家叫他“机动员”。全团的同志都喜欢他，他和同志的关系也都很好，但他对炊事房老张的感情，却又和一般同志不同。关系特别亲密。老张爱吸烟，有时宿营地比较偏僻，就会经常断档。这当口，小周就会挖空心思去想办法：发动驻地的孩子去找旱烟；死皮赖脸地到吸烟的同志身上去抄靶子；②出去送信的时候，则从首长那些洋铁皮烟盒里打算盘。弄到了一两支烟，他就飞似的跑到老张那里，把两支揉得皱巴巴的纸烟，悄悄递给他。老张对小周，更是无微不至：从把着手教他打绑腿开始，一直到政治思想，都顾得周周到到。每个月发了津贴费，要是不花几文在小周身上，他就会一个月都过得不痛快，所以小周把老张简直当做父亲看待，有时候还要撒个娇。这些都是好事，在革命队伍里，也原是平常的事情，可是问题复杂就复杂在不是他们两个人，如果光是老张和小周两个，当然没问题；如果光是老朱和小周两个，问题也还不会这么复杂。头痛的是他们三个凑到了一起。 这种复杂的关系，还是上次过年前，部队在杨庄休整时产生的。有一次，老张跟我上城里去采买了一次，拉了高高一驮子的菜回来，青菜、萝卜、笋干、粉丝、牛肉，什么都有。老张一回来，就悄悄地叫小周晚上到伙房去一次。 晚上，小周一路唱着《月光下》这支歌，高高兴兴地到伙房来了，他知道老张叫他去，一定有好东西等着他。果然，他一去，老张笑眯眯地从锅里端出一碗热气腾腾的粉丝汤来，面上还浮着猪油、葱花，香喷喷的，馋人得很。小周最爱吃粉丝，一看这情形，知道是老张为自己做的，也就不客气，坐到小矮桌边，埋头就呼噜呼噜地吃喝起来。老张咬着旱烟袋，坐在一边草铺上，乐滋滋地望着小周。 一个吃，一个看，两人心里都有说不出的愉快。正在这时候，老朱忽然从外面闯了进来。他和小周本来没什么特别好，也没什么特别不好的。这时候一见小周在伙房吃东西，特别又是晚上，心里就有些不乐意，脸也就拉长了。他掀锅看看，又到灶门望望，也看不出什么名堂来。但他还是憋不住问了： “老张，今天公家买回来的粉丝呢？” 要是换了我听见这话，我马上就会联系到小周碗里的粉丝，就会赶紧来个声明。可是老张不，他慢慢地从嘴里拿出旱烟嘴，指了指房角说：“喏！不是搁在那里！”老朱朝屋角里望望，那里果然堆了一大堆干粉丝，也看不出什么问题。于是他盯着小周的碗，又说了： “老张，你可不能把公家的东西送人情啊！” 这话说得再露骨没有了，谁听了都会跳起来，可是老张仍是不紧不慢地敲着烟锅，说：“嗯！那当然啦！”他们这么说着，③小周在一边早停筷不吃了，脸涨得绯红。这小鬼平时乐呵呵的，可是小性儿一发起来，头颈硬硬的，也是个不饶人的家伙。 眼看一场小小的风暴已快酝酿成熟了。如果这时老朱有一点点历史的眼光，从老张一贯的忠实厚道来看问题，这也就根本没事了。可老朱又偏偏是个不会转弯想一想的人。他认为老张回答得还是含糊，就直截了当地问了： “老张，小周吃的这粉丝哪里来的？” “这……”老张不但没动气，反而朝老朱龇牙一笑，在自己小口袋里掏了一阵，掏出一个小纸球，摊平，递给老朱说道：“你看，这不是发票？是我自己另买的二两。……”他话还没说完，旁边小周可就开了口了：“老朱，你怎么尽用旧社会眼光看人，还这么不相信同志。”声音颤颤的，看得出他正压着好大一股气。老朱一听他说自己是旧社会眼光，也就来了气，加大了嗓门说道： “同志，人家都像你这样，伙房变成菜馆子了，公家的油盐柴火还不够用呢！” “不吃好了！”小周说着，一摔筷子，站起来了，④“你头上带了两块疤，算了不起了。”小周说罢就气冲冲地走了。 老张在一边一直插不下嘴去，只是皱起了脸，连连喷着嘴说：“你看看，你看看，这有多不好。”老张大凡碰到什么紧要关头，他就会说“你看看，你看看”，好像他一说“你看看”，对方马上就会省悟明白过来似的。小周走了，老朱看老张还在说“你看看”，这一股气就冲着老张来了： “你看看，你看看，看什么？这就是你培养的好同志。” “你看看，你看看，你也不调查研究，就发言了。你看，这不是我现买的一两油？公家的东西，就能随便用了吗？”老张拿着一只盛油的洋瓷碗，心里直叹着气。他万想不到自己高高兴兴买的粉丝，会有这样的结果，而且最糟糕的是引起了同志之间的不团结。他觉得事情是由他引起的，他有主要责任。便叹了一口气，懊丧地说道：“是啊！得怪我不好。” 老朱心里虽然余火未熄，可一看他这样，也就没了词儿，躺下睡觉了。 1. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开头部分写“我”“不禁倒抽了一口冷气”，表明“我”因小周、老张、老朱三人此前的微妙关系而有所担心。 B. 小周主动参与各部门工作，因而被称为“机动员”，折射出革命队伍中年轻人工作热情积极、乐于奉献的精神品质。 C. 老张与小周情同父子，小周挖空心思为老张找旱烟，老张教小周打绑腿，用津贴给小周买东西等都体现了这种感情。 D. 小说由“一碗粉丝”引发的误会的产生与解除为情节核心，细腻地刻画出了小周的活泼、老朱的倔强和老张的执拗。 2. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①中运用第二人称，拉近了与读者之间的距离，自然而然地将读者引入故事叙述的情境中。 B. 句子②中“打算盘”运用比喻修辞，形象地写出小周为满足老张的喜好想尽办法找烟的机灵劲儿。 C. 句子③中“脸涨得绯红”是对小周的神态描写，表现了他因为受到老朱误解而羞愤交集的心理。 D. 句子④中小周提到老朱“头上带了两块疤”是小说的一处伏笔，表明老朱曾经在战场上受过伤。 3. “我”在小说中有什么作用？请简要分析。 4. 小说节选部分的突出特点是“以小见大”，这与茹志鹃的小说《百合花》有着异曲同工之妙，请概括你对这一特点的理解，并结合两篇小说简要分析。 【答案】1. D 2. C 3. ①作为故事的叙述者，“我”是事件的见证者，以第一人称叙事增强了故事的真实性和亲切感； ②“我”交代了故事的背景和三人的复杂关系，引出后续情节，推动故事发展； ③通过“我”的视角和感受，侧面烘托人物形象，凸显革命队伍里同志之间真挚纯粹的情感主旨。 4. 理解：“以小见大”指通过日常生活中的小事、小人物，反映宏大的时代主题、深厚的情感或深刻的道理。 分析：①《同志之间》选取炊事房里“一碗粉丝”引发的小误会，折射出革命队伍里同志间虽有摩擦但彼此真诚、互帮互助的深厚情谊，展现了革命队伍内部温暖和谐的氛围；②《百合花》借通讯员为借被子、给伤员送衣服牺牲，新媳妇为通讯员缝衣服、献被子的小事，展现了战争年代人与人之间纯洁美好的人性，歌颂了军民鱼水情和革命者的崇高品格。 【解析】 【导语】这是茹志鹃革命题材创作的典型文本，节选以炊事班日常小事切入，避开宏大战场叙事，聚焦同志间一场因一碗粉丝引发的小误会，用细腻生活化的笔触刻画出不同性格的革命者形象，于细碎日常中凸显革命队伍真挚纯粹的同志关系，以小见大，质朴动人。 【1题详解】 D.“细腻地刻画出了小周的活泼、老朱的倔强和老张的执拗”错误，文中小周是机灵热心但性子执拗、脾气冲；老朱是直率较真、不懂变通、爱较真多疑；老张是厚道朴实、细心体贴、隐忍和善。 故选D。 【2题详解】 C.“他因为受到老朱误解而羞愤交集的心理”错误，根据后文“可是小性儿一发起来，头颈硬硬的，也是个不饶人的家伙”“眼看一场小小的风暴已快酝酿成熟了”等内容可知，此时的小周是气愤，而不是羞愧。 故选C。 【3题详解】 解答此题，需立足“我”的身份与文本作用，从视角、情节、主旨三个角度进行分析。 ①叙事视角：明确“我”作为故事叙述者的身份，思考第一人称叙事的特点，梳理其见证事件全过程的作用，推导其增强故事真实性与亲切感的逻辑。 ②情节作用：聚焦“我”的叙述内容，分析“我”对分派背景、三人复杂关系的交代，梳理这些内容如何引出后续老张、小周与老朱的矛盾，推动情节发展。 ③主旨：分析“我”对三人关系的观察、对人物行为的感知，梳理其如何侧面凸显人物性格，进而烘托同志间真挚纯粹的情感主旨。 【4题详解】 解答此题，需先明确“以小见大”的核心内涵，再结合两篇小说的具体内容，聚焦小事情与大主题的关联。 ①先阐释“以小见大”含义：抓住小事情、小人物与宏大主题、深厚情感的核心关联，梳理其由具体场景上升到深层内涵的逻辑，借微末之事传深刻之意。 ②分析《同志之间》：聚焦文本核心事件一碗粉丝引发的误会。推导小事背后的深层意义，梳理其如何通过同志间的小摩擦与真诚化解，折射革命队伍的温暖氛围与同志情谊。 ③分析《百合花》：锁定小说关键小事——通讯员借被子、牺牲及新媳妇献被子，梳理这些小事与战争年代人性美、军民情、革命者品格的关联，明确其如何以小事件歌颂宏大主题。 二、古代诗文阅读（44分） （一）文言文阅读（本题共7小题，26分） 阅读文字，完成下面小题。 材料一： 季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾昔者先王以为东蒙主且在邦域之中矣是社稷之臣也。何以伐为？”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣。虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？” （选自《论语·季氏》） 材料二： （冯谖）驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起，矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？来何疾也！”曰：“收毕矣。”“以何市而反？”冯谖曰：“君云‘视吾家所寡有者’。臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈；君家所寡有者以义耳！窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何？”曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。” （选自《战国策·齐策四》） 材料三： 祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制：大都不过参国之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有！不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎！”公曰：“多行不义必自毙，子姑待之。” （选自《左传·隐公元年》） 5. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 夫A颛臾B昔者C先王以为D东蒙主E且在邦F域之中矣G是H社稷之臣也。 6. 下列对文中加点的实词与相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 过，责备，与《烛之武退秦师》“是寡人之过矣”的“过”意义和用法都不相同。 B. 疾，怨恨，与《齐桓晋文义事》“天下之欲疾其君者”的“疾”意义相同。 C. 度，符合法度，与《谏太宗十思疏》“则思三驱以为度”的“度”用法不同。 D. 反，通“返”，意为“返回”，与《齐桓晋文之事》“则盍反其本矣”的“反”意义相同。 7. 下列对文中加点虚词与相关内容解说的解说，不正确的一项是（ ） A. 以，介词，凭借，与《侍坐》“以吾一日长乎尔”的“以”意义不同。 B. 而，连词，表修饰，与《烛之武退秦师》“因人之力而敝之”的“而”用法相同。 C. 因，连词，于是、就，与《侍坐》“因之以饥馑’的“因”意义与用法不同。 D. 之，代词，他，与《庖丁解牛》“臣之所好者道也”的“之”用法不同。 8. 下列选项中与例句句式相同的一项是（ ） 例句：使吏召诸民当偿者 A. 异乎三子者之撰 B. 宜乎百姓之谓我为爱也 C. 夫晋，何厌之有 D. 我持白璧一双 9. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，儒家学派创始人，思想家、教育家。 B. 孟尝君，齐国人，与魏国信陵君、赵国平原君、楚国春申君并称“战国四公子”。 C. 合券，指借贷双方将持有的半份契据拼合，核验真伪后将其烧毁，以示债务清除。 D. 雉，古代城墙计量单位，一雉高一丈、长三丈，都邑城墙超过百雉规模即违反礼制。 10. 下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中，孔子以猛兽出逃、珍宝被毁为喻，严厉批评冉有等人对季氏暴行未尽劝阻之责，突显为臣者当匡正过失的使命。 B. 材料二中，冯谖矫命烧券后，向孟尝君解释此行是遵其“视吾家所寡有者”的嘱咐，替他在薛地集市上换来了仁义之名。 C. 材料三中，郑庄公借母亲之意推脱约束弟弟之责，祭仲则以“野草难除”为喻，警示其纵容封邑扩张将引发不可控的政治危机。 D. 三则材料均聚焦职责履行：孔子强调臣属失职即过，冯谖以深谋远虑替主君积累政治资本，祭仲力谏君主对隐患早作裁断。 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？ （2）多行不义必自毙，子姑待之。 【答案】5. BEG 6. B 7. B 8. D 9. C 10. B 11. （1）（盲人）遇到危险却不去护持，将要跌倒却不去搀扶，那何必要用那个做相（搀扶）的人呢？ （2）多做不义的事情必定会自己垮台，你姑且等着瞧吧。 【解析】 【导语】这三则选文均出自先秦经典，分属语录散文、策士叙事、史传记言，体裁风格各有千秋：《论语》辞切理明，论为臣尽责之道；《战国策》叙策士远谋，显朴素政治智慧；《左传》记郑国内政纷争，藏史家立场。三篇围绕为政、谋略展开，言简义丰，尽显先秦散文凝练传神的特质。 【5题详解】 句意：颛臾，从前先王把它当作东蒙山的主祭国，而且它处在鲁国的疆域之内，是鲁国的臣属。 “夫”是句首发语词，“颛臾”是整句陈述的主语，应独立以突出强调，其后B处断开； “昔者”是“先王以为东蒙主”的时间状语，联系紧密，中间不断；|“东蒙主”作“为”的宾语，其后E处应断； “邦F域之中”作“在”的宾语，且“矣”是句末语气词，其后G处应断。 故选BEG。 【6题详解】 A.正确。动词，责备/名词，过错、过失。句意：恐怕该责备你们吧？/这是我的过错啊。 B.“意义相同”错误。形容词，迅速、快/动词，怨恨。句意：怎么回来得这么快！/天下那些怨恨自己君主的人。 C.正确。动词，符合法度/名词，限度、准则。句意：现在京邑的城墙不合法度。/就想到狩猎时留一面放生，把这当作限度。 D.正确。句意：用收来的钱买了什么回来？/为什么不回到根本上来呢？ 故选B。 【7题详解】 A.正确。介词，凭借/介词，因为。句意：为什么要讨伐它呢？/因为我年纪比你们大一点。 B.“用法相同”错误。连词，表修饰，不译/连词，表转折，却。句意：清晨就请求拜见孟尝君。/依靠别人的力量却又损害他。 C.正确。连词，于是、就/动词，接续。句意：于是就烧掉了那些借据。/接着又遭遇饥荒。 D.正确。代词，他/助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。句意：不如及早处置安排他。/我所追求的是自然的规律。 故选B。 【8题详解】 例句：定语后置句，正常语序为“使吏召当偿者诸民”。句意：派官吏召集所有应当还债的百姓。 A.状语后置句，正常语序为“乎三子者之撰异”。句意：和他们三个人的志向不同。 B.主谓倒装句，正常语序为“百姓之谓我为爱也宜乎”。句意：百姓认为我吝啬，是理所当然的啊。 C.宾语前置句，正常语序为“夫晋，有何厌”。句意：晋国，有什么满足的呢。 D.定语后置句，正常语序为“我持一双白璧”句意：我拿着一双白璧。 故选D。 【9题详解】 C.“核验真伪后将其烧毁，以示债务清除”错误。合券只是借贷双方核对、拼合契据，只是核验账目，并非合券就直接烧毁、清除债务；烧毁债券是文中冯谖事后擅自做出的举动，不是合券本身的固定流程。 故选C。 【10题详解】 B.“替他在薛地集市上换来了仁义之名”错误。材料二“窃以为君市义”中的“市”是动词，购买、换取的意思，可见冯谖并非在集市交易换仁义，而是假借孟尝君命令在薛地免除百姓债务，焚烧借据，安抚薛地百姓，为孟尝君收买民心、赢得道义声望。 故选B。 【11题详解】 （1）“持”，护持；“颠”，跌倒；“相”，搀扶盲人走路的人。 （2）“不义”，形容词作名词，不道义的事情；“毙”，垮台，灭亡；“姑”，姑且，暂且。 【参考译文】 材料一： 季氏将要讨伐颛臾。冉有、子路拜见孔子说：“季氏将要对颛臾采取军事行动了。”孔子说：“冉有！恐怕该责备你们吧？颛臾，从前先王把它当作东蒙山的主祭国，而且它处在鲁国的疆域之内，是鲁国的臣属。凭什么要讨伐它呢？”冉有说：“是季大夫想要这么做，我们两个做臣子的都不愿意。”孔子说：“冉有！周任有句话说：‘能施展自己的才能就担任职位，不能胜任就该辞去。’（盲人）遇到危险却不去护持，将要跌倒却不去搀扶，那何必要用那个做相（搀扶）的人呢？况且你的说法错了。老虎、犀牛从笼子里跑出来，龟甲、美玉在匣子里被毁坏，这是谁的过错呢？” 材料二： （冯谖）赶着车到了薛地，派官吏召集所有应当还债的百姓，都来核对借据。借据全部核对完毕后，冯谖站起身，假托孟尝君的命令，把债款赏赐给百姓，于是就烧掉了那些借据，百姓都高呼万岁。冯谖随即驱车赶回齐国，清晨就请求拜见孟尝君。孟尝君诧异他回来得这么快，穿戴整齐接见他，说：“债款都收完了吗？怎么回来得这么快！”冯谖说：“收完了。”孟尝君问：“用收来的钱买了什么回来？”冯谖说：“您说‘看我家里缺少什么就买什么’。我私下考虑，您宫中堆满珍宝，宫外马厩挤满猎狗骏马，后宫住满美貌女子；您家里所缺少的只是道义罢了！我私自为您买回了道义。”孟尝君说：“买道义是怎么回事？”冯谖说：“如今您只有小小的薛邑，不体恤爱护那里的百姓，反而像商人一样向百姓牟利。我私自假托您的命令，把债款赐给百姓，烧掉借据，百姓都高呼万岁。这就是我为您买回道义的做法。” 材料三： 祭仲说：“都城的城墙超过三百丈，就会成为国家的祸害。先王的制度规定：大的城邑规模不超过国都的三分之一，中等的不超过五分之一，小的不超过九分之一。现在京邑的城墙不合法度，违背先王制度，您将来会难以控制。”郑庄公说：“姜氏想要这样，我怎能躲避祸害呢？”祭仲回答：“姜氏哪有满足的时候！不如及早处置安排他，不要让他的势力滋生蔓延，一旦蔓延开来就难以对付了。蔓延的野草尚且难以铲除，何况是您受宠的弟弟呢！”郑庄公说：“多做不义的事情必定会自己垮台，你姑且等着瞧吧。” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 咏白海棠 林黛玉（曹雪芹） 半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。 娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏。 12. 下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联上句写湘帘半卷，门亦半开，种花人呼之欲出，下句却宕开一笔，直接描写白海棠冰肌玉骨的风姿。 B. 颔联“偷来”“借得”，用语奇巧别致，既写出白海棠花色白净的特点，也赋予它梅的精魂与风韵，形神兼具。 C. 尾联人与花并写，使白海棠和林黛玉的形象重合，以一“倦”字写出她在凄清冷寂的环境中身心俱疲的状态。 D. 全诗从典型环境入笔，采用比喻、拟人、反问等多种表现手法，将咏物与抒情相结合，空灵飘逸，风流别致。 13. 请具体分析此诗通过对白海棠的描写，表现了林黛玉哪些性格特点？ 【答案】12. A 13. ①“碾冰为土玉为盆”，玉盆冰土中白海棠清雅，种花之人“碾冰为土”以“玉为盆”，从侧面表现出林黛玉的高洁。 ②“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”，写出白海棠的洁白、坚贞、孤傲，表现出林黛玉的高洁、孤傲。 ③“月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕”，写出白海棠的寂寞、幽怨、悲愁，也写出林黛玉寄人篱下的寂寞、孤独、哀怨的思想情感。 ④“娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏”，通过写白海棠无处诉说的深情，突出林黛玉多情却无人诉说的哀怨与愁苦。     【解析】 【导语】这是古典名著《红楼梦》中林黛玉所作的《咏白海棠》，全诗采用比喻、象征、拟人等手法，将咏物与抒情相结合，体现出林黛玉孤寂芳洁的心灵，也显现出本诗空灵飘逸的诗风。 【12题详解】 先通读全诗，把握诗歌大意及作者情感，再依次判断各选项所涉及的句意、手法、情感等是否正确。 A.“直接描写白海棠冰肌玉骨的风姿”错误，“碾冰为土玉为盆”描写的是栽种白海棠的土和盆，用冰土、玉盆侧面烘托白海棠的高洁，并非“直接描写”白海棠本身的风姿。 故选A。 【13题详解】 本题是咏物言志类题型，需逐联梳理白海棠的特征，结合林黛玉寄人篱下的身世处境，将花的特点对应人物性格来归纳整合。 第一步：明确咏物诗的核心特点。林黛玉咏白海棠属于托物自况，白海棠的形象就是林黛玉自身性格、处境的投射，所有分析都要围绕白海棠特质→林黛玉性格的关联展开。 第二步：分层抓取白海棠的特点，由物及人推导。逐联梳理诗中对海棠的描写，抓取到海棠特点后，要结合林黛玉寄人篱下、知音难觅的既定身份处境，把物的特质对应到人的性格上。比如，冰玉为盆的洁净对应人物品格高洁，梅花魂对应人物孤傲，怨女啼痕对应人物内心的孤独哀怨。 第三步：按逻辑分层组织答案，遵循“诗句引述+海棠特点分析+对应性格”的结构分点作答，保证每一个结论都有诗歌内容支撑。 （三）名篇名句默写（本题共5 小题，9分） 14. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）周末与三五好友骑行郊外，沐浴着和煦的春风，欣赏着湖光山色，大家心情舒畅，谈笑风生。此情此景，恰如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙所向往的“___________，___________，__________”那般自在闲适、怡然自得。 （2）在观看一部反映战乱地区人民苦难的纪录片时，片中流离失所者的眼神，让人深刻体会到杜甫《登岳阳楼》中“____________，___________”所蕴含的忧国伤时、悲悯苍生的沉痛情感。 （3）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，词人置身澄澈月光与湖水之间，感觉自身内外皆纯净透明，达到物我合一境界的句子是：“_______________。” （4）在《谏太宗十思疏》中，魏征强调君主应以节俭来戒除奢侈，并指出如果做不到这一点，就如同“____________，____________”，比喻治国若不积累德行和道义，就难以维持长久安定。 （5）王安石在《桂枝香·金陵怀古》中登临送目，面对六朝旧都的繁华遗迹，不禁发出历史的深沉感慨，认为后人哀叹前人覆灭，却不吸取教训，最终只会“____________”，使得这种兴亡之感循环往复。 【答案】 ①. 浴乎沂 ②. 风乎舞雩 ③. 咏而归 ④. 戎马关山北 ⑤. 凭轩涕泗流 ⑥. 表里俱澄澈 ⑦. 斯亦伐根以求木茂 ⑧. 塞源而欲流长者也 ⑨. 谩嗟荣辱 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 对联，也叫楹联、楹帖等。楹，就是建筑物的柱子，题在两根对称的柱子上的文字就叫楹联。对联，既是一种特殊的艺术品类，又是一种特殊的文学体裁。对联兼诗歌、散文之长，内容涉及地理、历史、宗教、民俗、名胜等等，包罗万象。对联由骈文和律诗的形式演变而成，形成于唐宋，盛行于明清，可谓（ ）。 《红楼梦》中的槛联，与一般的楹联一样，具有明确的实用性、装饰性和观赏性。由于其题写处所不同，甲 ，风格也多姿多彩；或凄婉如悲秋箫笛，或飘逸如归牧晚唱，或幽远如山雨游云，或冷竣如孤竹瘦石。可以说，《红楼梦》的楹联，充分体现了作者独到的审美情趣和美学追求：（一）意境上的恬静幽远。①“三径香风飘玉葱，一庭明月照金兰”（“兰风蕙露”联），“芙蓉影破归兰桨，菱藕香深泻竹桥”（“藕香榭”联），自然地引发读者置身其中去暇想幽思，去体味大自然所赐予我们的钟灵与静谧。（二）乙 。②“厚地高天，堪叹古今情不尽；痴男怨女，可怜风月债难偿”（太虚幻境宫门联），道尽惆怅与哀婉，像是一缕忧郁的箫声，难以令人置身于浓烈的悲剧氛围之中。（三）寓意上的隐括蕴藉。③《红楼梦》中的楹联，既以它的情趣引人入胜，又以它的理趣发人深省。④“假作真时真亦假，无为有处有还无”（太虚幻境联），写出了作者对真真假假、虚虚实实、扑朔迷离的社会生活，其中蕴含着深刻的人生哲理。 15. 文中有两处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 16. 填入第一段括号中的词语，正确的一项是（ ） A. 巧夺天工 B. 博大精深 C. 博古通今 D. 兼收并蓄 17. 下列与“芙蓉影破归兰桨，菱藕香深泻竹桥”所运用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 C. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 19. 文中标序号处有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】15. “冷竣”改为“冷峻” “暇想”改为“遐想”。 16. B 17. C 18. 甲：内容也各不相同 乙：风格上的悲凉哀怨 19. （1）②句，删去“难以”。 （2）④句，在“社会生活”后面加上“的深切感受”或“的感受”。 【解析】 【15题详解】 “冷竣”改为“冷峻”。“竣”本义指事情完结、完成，常用义为“竣工”，无“严厉”的语义；“峻”本义指山高陡，引申出“冷酷、严厉”的语义。“冷峻”指冷酷严峻、沉着严肃。 “暇想”改为“遐想”。“暇”本义指空闲、闲暇，常用词如“无暇”，无“悠远”的语义；“遐”本义指距离、时间悠远，引申出“悠远”的语义。“遐想”指悠远地思索或不受限制的想象。 【16题详解】 语境指对联由骈文、律诗演变，形成于唐宋、盛行于明清，历史悠久、内容包罗万象、兼具文学艺术价值。 A.巧夺天工：人工的精巧胜过天然，形容技艺、工艺品精妙绝伦。该词只形容手工技艺、器物精巧，文段说的是对联的发展历史与文化内涵，和工艺技艺无关。 B.博大精深：思想、学说、文化、艺术等内容广博，底蕴深厚。对联历史沿革久远，内容包罗万象，兼具艺术与文学价值，正好契合该成语的含义。 C.博古通今：形容人学识渊博，通晓古代和现代的事情。该成语只能修饰人，不能用来形容对联这一文化体裁，适用对象错误。 D.兼收并蓄：把各种不同的内容、风格都接收容纳进来，侧重包容吸纳。文段侧重对联历史久、内涵丰富，不是强调它吸纳融合各类不同风格事物，该成语与语境不匹配。 故选B。 【17题详解】 原句用了对偶手法，“芙蓉”（植物）对“菱藕”（植物），“影”对“香”，“破”对“深”。 A.比喻，把漫天飞雪比作梨花。 B.拟人，将明月人格化，赋予明月传递愁思、陪伴友人的人的情态动作。 C.对偶，字数相等、结构对仗、两两对应，和原句修辞一致。 D.夸张（三千尺夸大瀑布高度）和比喻（把瀑布比作银河）。 故选C。 【18题详解】 甲处：横线处要填导致风格多样的并列原因，和“题写处所不同”对应，题写位置不同，楹联承载的内容也有区别，自然产生不同风格，可补写：内容也各不相同 。 乙处：是第二个审美追求的总起句，要与第一点“意境上的恬静幽远”，第三点“寓意上的隐括蕴藉”保持结构上的一致性；此空后文举例的太虚幻境联，核心突出对联传递的惆怅哀婉的悲剧风格，属于风格层面的特点，可补写：风格上的悲凉哀怨。 【19题详解】 文中标序号处表述不当的两处是②和④。 ②句，“难以令人置身于浓烈的悲剧氛围之中”不合逻辑，语境意思是太虚幻境宫门联能够让人置身于悲剧氛围中，故可删去“难以”； ④句“写出了作者对真真假假、虚虚实实、扑朔迷离的社会生活”成分残缺，“对……社会生活”后缺少宾语中心语，可在“社会生活”后面加上“的深切感受”或“的感受”。 四、写作（40分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来，从传统纹样走进日常穿搭，到古典乐器融入流行音乐，从博物馆文创成为青年新宠，到地方非遗借助新媒介走进千家万户，一股源自本土文化的热潮悄然涌动。它并未喧嚣造势，却在点滴生活中不断蔓延；它并非刻意复古，却在新的时代语境里，悄然重塑着人们的审美与认同。 以上材料引发了你怎样的感悟与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 传统润物悄无声，文化入心自有痕 走在街头，常看到年轻人穿着马面裙逛街；打开手机，总刷到用琵琶、古筝翻唱的流行歌曲；走进博物馆，文创店里挤满了挑选手账胶带和盲盒的同龄人。这些现象并非谁的刻意安排，却如春雨般悄然渗透进日常生活。这股本土文化热潮告诉我们：真正的文化传承，从来不是喧嚣的口号，而是在点滴浸润中重塑人们的审美与认同。 文化回归的第一步，是从“高阁”走向“日常”，让传统成为可以触碰的生活细节。过去我们总觉得传统文化是博物馆里的陈列品、教科书上的考点，与自己隔着一层玻璃。如今，故宫的“朝珠耳机”让年轻人会心一笑，三星堆的“青铜面具”雪糕让参观者忍不住拍照分享。这些看似轻松的文创产品，实则是文化走下神坛、走进生活的桥梁。上海有一家“文字奶茶店”，把生僻字印在奶茶杯上，顾客喝完还能扫码学习这个字的故事。一杯奶茶的时间，一个汉字就在心里留下了痕迹。当传统不再是高高在上的说教，而是触手可及的日常，文化的种子便悄然埋下。 当传统进入日常之后，更深层的变化在于审美本身被悄然重塑。我们开始用文化的眼睛去看世界，用文化的耳朵去听音乐。几年前，许多人觉得古琴声音单调、昆曲唱腔拖沓；如今，B站上国风音乐视频播放量屡创新高，用笛子吹奏《孤勇者》、用古筝演绎周杰伦歌曲的创作者收获了百万粉丝。这些作品没有改变传统乐器的音色，却改变了人们感受音色的方式。当越来越多的人在本土文化中发现了美，这种审美上的回归便不可逆转。审美重塑的完成，意味着文化不再需要外力推动，而是成为人们发自内心的选择。 审美回归的终点，是身份认同的重新扎根。当一个人开始欣赏本土文化的美，他便在内心深处与这片土地建立了更深的联结。一个湖南的年轻人在外打工多年，偶然刷到家乡非遗“花瑶挑花”的短视频，那些图案让他想起外婆柜子上的绣品。他决定回乡学习这门手艺，如今已成为当地最年轻的传承人。这不是个例，从追捧国外潮牌到愿意穿汉服上街，从觉得方言土气到主动学习家乡话，年轻人正在用自己的方式重新定义“酷”的含义。当审美回归沉淀为认同回归，文化便不再是外在的装饰，而是内在的归属感。 从日常渗透到审美重塑，再到认同扎根，这股文化热潮走的是一条温柔而坚定的路。它没有振臂高呼，却在每一个选择中生长；它没有否定外来，却在每一次比较中自信。对于我们这代年轻人而言，文化的回归不是回归到过去，而是带着传统的滋养走向未来。 【解析】 【详解】【审题】 材料描述了一种当下正在发生的文化现象：本土文化元素，正以温和而持续的方式重新进入当代人的日常生活。关键词在于“悄然”与“重塑”——它不是一场轰轰烈烈的运动，而是如春雨般润物无声；它不是简单的复古模仿，而是在新时代语境下生发出新的生命力。材料的深层指向，是对文化传承方式的思考：真正的文化复兴，未必需要大声宣告，而是当一种文化能够自然地融入人们的审美选择与身份认同中时，它才真正“活”了过来。注意材料强调的不是“传统文化有多好”这种老生常谈，而是“传统文化如何以新的方式在当下扎根”这一动态过程。 立意上容易出现的误区，一是将“本土文化热潮”简单归结为“国潮”二字就止步不前，沦为对流行概念的追捧而缺乏独立思考；二是走向另一个极端，过度批判这股热潮“不够纯粹”“有商业炒作之嫌”，反而偏离了材料肯定的基调；三是把文章写成“我们应该如何弘扬传统文化”的建议书，忽略了材料描述的重点是“正在发生的事情”而非“应该做的事情”。最需要警惕的是空泛——不要只喊“文化自信”的口号，而要写出这种自信是如何在具体的审美体验和生活细节中悄然生长的。 【立意】 1.传统润物悄无声，文化入心自有痕。 2.古韵新生入日常，审美重塑归吾乡。 3.潮流不喧自有声，认同渐长可参天。 【行文思路】 建议写议论文，可以从一个具体的场景切入，引出中心论点：这种悄然蔓延的文化现象，本质上是当代人审美与认同的主动回归。主体部分可以安排两到三个层次：先谈“悄然”的意义——为何不喧嚣反而更有生命力；再谈“审美重塑”的具体表现，传统纹样、古典音色如何改变了人们的日常审美选择；最后深入到“认同”层面，探讨这种文化回归如何缓解了现代化进程中的身份焦虑。论证时可结合身边可见的现象，如博物馆文创为何让年轻人愿意排队购买、地方非遗短视频为何能获得高点赞量。结尾可以回望历史或展望未来，点出这种“温柔的力量”或许才是文化传承最持久的方式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下学期东北师大附中 （语文）科试卷 高（一）年级期中考试 一、现代文阅读（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 同志之间（节选） 茹志鹃 文工团要一分为两，各随部队出发，于是我们炊事房也就要暂时分分家。我这个才提拔的女上士，暂时就任事务长。我这边分到了老朱和老张两个。可是，临出发前，领导说炊事房工作忙、人太少，又临时派了一个同志来帮忙。 这是一件好事。可我一瞧来的这个人，不禁倒抽了一口冷气。 ①你道来的是谁，原来是团部通讯员小周，外号“机动员”。我知道他人虽小，完成任务却十分坚决，是个好小鬼、好同志。但是，他们三个人凑到一起……我，我说不上这关系有多么复杂、多么难以处理了。 要把这关系闹清楚，话得从小周说起。小周只十六岁，是全团最小的一个。虽说他在团部当通讯员，可是全团各部门的工作，都会有他的份儿。舞台工作组忙了，他就去刷影片、敲钉子；服装组人手不够了，他就出去借服装；群众演员少了，他更是兴高采烈地把嘴巴子涂得鲜红、上台当演员；所以大家叫他“机动员”。全团的同志都喜欢他，他和同志的关系也都很好，但他对炊事房老张的感情，却又和一般同志不同。关系特别亲密。老张爱吸烟，有时宿营地比较偏僻，就会经常断档。这当口，小周就会挖空心思去想办法：发动驻地的孩子去找旱烟；死皮赖脸地到吸烟的同志身上去抄靶子；②出去送信的时候，则从首长那些洋铁皮烟盒里打算盘。弄到了一两支烟，他就飞似的跑到老张那里，把两支揉得皱巴巴的纸烟，悄悄递给他。老张对小周，更是无微不至：从把着手教他打绑腿开始，一直到政治思想，都顾得周周到到。每个月发了津贴费，要是不花几文在小周身上，他就会一个月都过得不痛快，所以小周把老张简直当做父亲看待，有时候还要撒个娇。这些都是好事，在革命队伍里，也原是平常的事情，可是问题复杂就复杂在不是他们两个人，如果光是老张和小周两个，当然没问题；如果光是老朱和小周两个，问题也还不会这么复杂。头痛的是他们三个凑到了一起。 这种复杂的关系，还是上次过年前，部队在杨庄休整时产生的。有一次，老张跟我上城里去采买了一次，拉了高高一驮子的菜回来，青菜、萝卜、笋干、粉丝、牛肉，什么都有。老张一回来，就悄悄地叫小周晚上到伙房去一次。 晚上，小周一路唱着《月光下》这支歌，高高兴兴地到伙房来了，他知道老张叫他去，一定有好东西等着他。果然，他一去，老张笑眯眯地从锅里端出一碗热气腾腾的粉丝汤来，面上还浮着猪油、葱花，香喷喷的，馋人得很。小周最爱吃粉丝，一看这情形，知道是老张为自己做的，也就不客气，坐到小矮桌边，埋头就呼噜呼噜地吃喝起来。老张咬着旱烟袋，坐在一边草铺上，乐滋滋地望着小周。 一个吃，一个看，两人心里都有说不出的愉快。正在这时候，老朱忽然从外面闯了进来。他和小周本来没什么特别好，也没什么特别不好的。这时候一见小周在伙房吃东西，特别又是晚上，心里就有些不乐意，脸也就拉长了。他掀锅看看，又到灶门望望，也看不出什么名堂来。但他还是憋不住问了： “老张，今天公家买回来的粉丝呢？” 要是换了我听见这话，我马上就会联系到小周碗里的粉丝，就会赶紧来个声明。可是老张不，他慢慢地从嘴里拿出旱烟嘴，指了指房角说：“喏！不是搁在那里！”老朱朝屋角里望望，那里果然堆了一大堆干粉丝，也看不出什么问题。于是他盯着小周的碗，又说了： “老张，你可不能把公家的东西送人情啊！” 这话说得再露骨没有了，谁听了都会跳起来，可是老张仍是不紧不慢地敲着烟锅，说：“嗯！那当然啦！”他们这么说着，③小周在一边早停筷不吃了，脸涨得绯红。这小鬼平时乐呵呵的，可是小性儿一发起来，头颈硬硬的，也是个不饶人的家伙。 眼看一场小小的风暴已快酝酿成熟了。如果这时老朱有一点点历史的眼光，从老张一贯的忠实厚道来看问题，这也就根本没事了。可老朱又偏偏是个不会转弯想一想的人。他认为老张回答得还是含糊，就直截了当地问了： “老张，小周吃的这粉丝哪里来的？” “这……”老张不但没动气，反而朝老朱龇牙一笑，在自己小口袋里掏了一阵，掏出一个小纸球，摊平，递给老朱说道：“你看，这不是发票？是我自己另买的二两。……”他话还没说完，旁边小周可就开了口了：“老朱，你怎么尽用旧社会眼光看人，还这么不相信同志。”声音颤颤的，看得出他正压着好大一股气。老朱一听他说自己是旧社会眼光，也就来了气，加大了嗓门说道： “同志，人家都像你这样，伙房变成菜馆子了，公家的油盐柴火还不够用呢！” “不吃好了！”小周说着，一摔筷子，站起来了，④“你头上带了两块疤，算了不起了。”小周说罢就气冲冲地走了。 老张在一边一直插不下嘴去，只是皱起了脸，连连喷着嘴说：“你看看，你看看，这有多不好。”老张大凡碰到什么紧要关头，他就会说“你看看，你看看”，好像他一说“你看看”，对方马上就会省悟明白过来似的。小周走了，老朱看老张还在说“你看看”，这一股气就冲着老张来了： “你看看，你看看，看什么？这就是你培养的好同志。” “你看看，你看看，你也不调查研究，就发言了。你看，这不是我现买的一两油？公家的东西，就能随便用了吗？”老张拿着一只盛油的洋瓷碗，心里直叹着气。他万想不到自己高高兴兴买的粉丝，会有这样的结果，而且最糟糕的是引起了同志之间的不团结。他觉得事情是由他引起的，他有主要责任。便叹了一口气，懊丧地说道：“是啊！得怪我不好。” 老朱心里虽然余火未熄，可一看他这样，也就没了词儿，躺下睡觉了。 1. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开头部分写“我”“不禁倒抽了一口冷气”，表明“我”因小周、老张、老朱三人此前的微妙关系而有所担心。 B. 小周主动参与各部门工作，因而被称为“机动员”，折射出革命队伍中年轻人工作热情积极、乐于奉献的精神品质。 C. 老张与小周情同父子，小周挖空心思为老张找旱烟，老张教小周打绑腿，用津贴给小周买东西等都体现了这种感情。 D. 小说由“一碗粉丝”引发的误会的产生与解除为情节核心，细腻地刻画出了小周的活泼、老朱的倔强和老张的执拗。 2. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①中运用第二人称，拉近了与读者之间的距离，自然而然地将读者引入故事叙述的情境中。 B. 句子②中“打算盘”运用比喻修辞，形象地写出小周为满足老张的喜好想尽办法找烟的机灵劲儿。 C. 句子③中“脸涨得绯红”是对小周的神态描写，表现了他因为受到老朱误解而羞愤交集的心理。 D. 句子④中小周提到老朱“头上带了两块疤”是小说的一处伏笔，表明老朱曾经在战场上受过伤。 3. “我”在小说中有什么作用？请简要分析。 4. 小说节选部分的突出特点是“以小见大”，这与茹志鹃的小说《百合花》有着异曲同工之妙，请概括你对这一特点的理解，并结合两篇小说简要分析。 二、古代诗文阅读（44分） （一）文言文阅读（本题共7小题，26分） 阅读文字，完成下面小题。 材料一： 季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾昔者先王以为东蒙主且在邦域之中矣是社稷之臣也。何以伐为？”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣。虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？” （选自《论语·季氏》） 材料二： （冯谖）驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起，矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？来何疾也！”曰：“收毕矣。”“以何市而反？”冯谖曰：“君云‘视吾家所寡有者’。臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈；君家所寡有者以义耳！窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何？”曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。” （选自《战国策·齐策四》） 材料三： 祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制：大都不过参国之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有！不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎！”公曰：“多行不义必自毙，子姑待之。” （选自《左传·隐公元年》） 5. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 夫A颛臾B昔者C先王以为D东蒙主E且在邦F域之中矣G是H社稷之臣也。 6. 下列对文中加点的实词与相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 过，责备，与《烛之武退秦师》“是寡人之过矣”的“过”意义和用法都不相同。 B. 疾，怨恨，与《齐桓晋文义事》“天下之欲疾其君者”的“疾”意义相同。 C. 度，符合法度，与《谏太宗十思疏》“则思三驱以为度”的“度”用法不同。 D. 反，通“返”，意为“返回”，与《齐桓晋文之事》“则盍反其本矣”的“反”意义相同。 7. 下列对文中加点虚词与相关内容解说的解说，不正确的一项是（ ） A. 以，介词，凭借，与《侍坐》“以吾一日长乎尔”的“以”意义不同。 B. 而，连词，表修饰，与《烛之武退秦师》“因人之力而敝之”的“而”用法相同。 C. 因，连词，于是、就，与《侍坐》“因之以饥馑’的“因”意义与用法不同。 D. 之，代词，他，与《庖丁解牛》“臣之所好者道也”的“之”用法不同。 8. 下列选项中与例句句式相同的一项是（ ） 例句：使吏召诸民当偿者 A. 异乎三子者之撰 B. 宜乎百姓之谓我为爱也 C. 夫晋，何厌之有 D. 我持白璧一双 9. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，儒家学派创始人，思想家、教育家。 B. 孟尝君，齐国人，与魏国信陵君、赵国平原君、楚国春申君并称“战国四公子”。 C. 合券，指借贷双方将持有的半份契据拼合，核验真伪后将其烧毁，以示债务清除。 D. 雉，古代城墙计量单位，一雉高一丈、长三丈，都邑城墙超过百雉规模即违反礼制。 10. 下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中，孔子以猛兽出逃、珍宝被毁为喻，严厉批评冉有等人对季氏暴行未尽劝阻之责，突显为臣者当匡正过失的使命。 B. 材料二中，冯谖矫命烧券后，向孟尝君解释此行是遵其“视吾家所寡有者”的嘱咐，替他在薛地集市上换来了仁义之名。 C. 材料三中，郑庄公借母亲之意推脱约束弟弟之责，祭仲则以“野草难除”为喻，警示其纵容封邑扩张将引发不可控的政治危机。 D. 三则材料均聚焦职责履行：孔子强调臣属失职即过，冯谖以深谋远虑替主君积累政治资本，祭仲力谏君主对隐患早作裁断。 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？ （2）多行不义必自毙，子姑待之。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 咏白海棠 林黛玉（曹雪芹） 半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。 娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏。 12. 下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联上句写湘帘半卷，门亦半开，种花人呼之欲出，下句却宕开一笔，直接描写白海棠冰肌玉骨的风姿。 B. 颔联“偷来”“借得”，用语奇巧别致，既写出白海棠花色白净的特点，也赋予它梅的精魂与风韵，形神兼具。 C. 尾联人与花并写，使白海棠和林黛玉的形象重合，以一“倦”字写出她在凄清冷寂的环境中身心俱疲的状态。 D. 全诗从典型环境入笔，采用比喻、拟人、反问等多种表现手法，将咏物与抒情相结合，空灵飘逸，风流别致。 13. 请具体分析此诗通过对白海棠的描写，表现了林黛玉哪些性格特点？ （三）名篇名句默写（本题共5 小题，9分） 14. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）周末与三五好友骑行郊外，沐浴着和煦的春风，欣赏着湖光山色，大家心情舒畅，谈笑风生。此情此景，恰如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙所向往的“___________，___________，__________”那般自在闲适、怡然自得。 （2）在观看一部反映战乱地区人民苦难的纪录片时，片中流离失所者的眼神，让人深刻体会到杜甫《登岳阳楼》中“____________，___________”所蕴含的忧国伤时、悲悯苍生的沉痛情感。 （3）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，词人置身澄澈月光与湖水之间，感觉自身内外皆纯净透明，达到物我合一境界的句子是：“_______________。” （4）在《谏太宗十思疏》中，魏征强调君主应以节俭来戒除奢侈，并指出如果做不到这一点，就如同“____________，____________”，比喻治国若不积累德行和道义，就难以维持长久安定。 （5）王安石在《桂枝香·金陵怀古》中登临送目，面对六朝旧都的繁华遗迹，不禁发出历史的深沉感慨，认为后人哀叹前人覆灭，却不吸取教训，最终只会“____________”，使得这种兴亡之感循环往复。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 对联，也叫楹联、楹帖等。楹，就是建筑物的柱子，题在两根对称的柱子上的文字就叫楹联。对联，既是一种特殊的艺术品类，又是一种特殊的文学体裁。对联兼诗歌、散文之长，内容涉及地理、历史、宗教、民俗、名胜等等，包罗万象。对联由骈文和律诗的形式演变而成，形成于唐宋，盛行于明清，可谓（ ）。 《红楼梦》中的槛联，与一般的楹联一样，具有明确的实用性、装饰性和观赏性。由于其题写处所不同，甲 ，风格也多姿多彩；或凄婉如悲秋箫笛，或飘逸如归牧晚唱，或幽远如山雨游云，或冷竣如孤竹瘦石。可以说，《红楼梦》的楹联，充分体现了作者独到的审美情趣和美学追求：（一）意境上的恬静幽远。①“三径香风飘玉葱，一庭明月照金兰”（“兰风蕙露”联），“芙蓉影破归兰桨，菱藕香深泻竹桥”（“藕香榭”联），自然地引发读者置身其中去暇想幽思，去体味大自然所赐予我们的钟灵与静谧。（二）乙 。②“厚地高天，堪叹古今情不尽；痴男怨女，可怜风月债难偿”（太虚幻境宫门联），道尽惆怅与哀婉，像是一缕忧郁的箫声，难以令人置身于浓烈的悲剧氛围之中。（三）寓意上的隐括蕴藉。③《红楼梦》中的楹联，既以它的情趣引人入胜，又以它的理趣发人深省。④“假作真时真亦假，无为有处有还无”（太虚幻境联），写出了作者对真真假假、虚虚实实、扑朔迷离的社会生活，其中蕴含着深刻的人生哲理。 15. 文中有两处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 16. 填入第一段括号中的词语，正确的一项是（ ） A. 巧夺天工 B. 博大精深 C. 博古通今 D. 兼收并蓄 17. 下列与“芙蓉影破归兰桨，菱藕香深泻竹桥”所运用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 C. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 19. 文中标序号处有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 四、写作（40分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来，从传统纹样走进日常穿搭，到古典乐器融入流行音乐，从博物馆文创成为青年新宠，到地方非遗借助新媒介走进千家万户，一股源自本土文化的热潮悄然涌动。它并未喧嚣造势，却在点滴生活中不断蔓延；它并非刻意复古，却在新的时代语境里，悄然重塑着人们的审美与认同。 以上材料引发了你怎样的感悟与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $