2 心怀“绿意”，奔赴青春-【创意同步作文课程指导】2025-2026学年六年级下册语文(统编版)

©同步作文课程指导 六年级下册 2 心怀“绿意”，奔赴青春 ①开篇用“夕 学校上空的夕阳正缓缓沉落，我站在操场边，望着熟悉的校园， 阳”这一意象， 贴合了毕业季 心中翻涌着不舍与憧憬。0六年时光如白驹过隙，即将踏入中学的我， 这一特殊的时 心中已悄然种下一个心愿一做一名环保小卫士，守护这片蓝天绿地。 间点。 这个心愿始于一次春游。郊外踏青时，小树林里散落的塑料袋、 饮料瓶破坏了自然美景。那一幕刺痛了我，我暗下决心：不再让这样 的场景出现。 我从自身做起，坚持垃圾分类，还利用课余时间制作环保手抄报， 张贴在校园的角落，向同学们普及减塑、节水知识。我深知一人之力 有限，便成立“绿色小卫士”小组，和志同道合的同学并肩行动。 周末的社区里，有我们清扫垃圾的身影；空地上，有我们栽种的 ②“烈日下” 绿植。最难忘的是那次“河岸清理行动”，烈日下大家挥汗如雨，捡 点明天气情况， “挥汗如雨”表 走河岸上的垃圾。®当我们看到焕然一新的河岸，成就感涌上心头，这 现出行动的艰 也更坚定了我们的信念。 辛，共同烘托出 过程中难免遇挫，他人的冷漠曾让我沮丧，但想起那片被污染的 参与者为环保付 出的努力。 小树林，责任感便重新燃起。如今站在小学的终点、中学的起，点，我 愈发坚定了要保护环境的信念。 我会带着这份心愿前行，让它在中学的土壤里生根开花。我坚信， ③“地球母亲” 的表述赋予地 每个人都为其添一抹绿意，地球母亲定会焕发更动人的光彩。③ 球温柔的形象 特征，拉近了 与读者的情感 距离。 牵 这篇习作以小学毕业的场景开篇，点出“做一名环保小卫士”的心愿； 中间按“心愿萌芽一践行心愿一遇挫坚守”的情节脉络层层递进；结尾回 归毕业节点，表明中学要继续践行心愿，首尾呼应。 44 第四单元 梳理小练笔 点明心愿 0 以小学毕业之际校园夕阳落下的场景切入，点明不舍与 憧憬之情，表明心愿一做一名环保小卫士 叙述心愿产 回忆春游时看到小树林被垃圾污染的场景，交代“做 生的原因 名环保小卫士”的心愿产生的原因 校园实践：坚持垃圾分类，制作环保手抄报，成立“绿 付出的行动 色小卫士”小组 心怀“绿意” 校外活动：周未在社区清扫垃圾，栽种绿植，参加“河 岸清理行动” 奔赴青春 行动中遇到 他人的冷漠 的挫折 进行展望。 表明会带着保护环境的心愿进入中学，坚信众人合力能 让地球变得更美好 【列举为实现心愿做出的多方准备】如果你的心愿是成为一名航天员，你该做出哪些准备 呢？请你将下列表格补充完整。 准备方面 具体计划 平时多读与航天技术有关的书、报纸、期刊，并且认真学习学校里 知识、学业准备 的每一门课程 体能准备 心理准备 3 我的心愿 真题拓展范文（€ 【2025年4月陕西省汉中市西乡县】在成长的道路上，我们每个人心中都 珍藏着美好的心愿。或许是渴望拥有一个温暖的家庭，或许是期待成为一名救死扶伤的医生，又或许是希望 世界永远和平，不再有战争的硝烟…请以“我的心愿”为题，写一篇作文，把你心中的愿望，以及产生这 个愿望的原因写下来，表达出自已的真情实感，不少于450字。 每个人心中都藏着一个美好的愿望，它们就像一颗小小的种子， ①开篇运用 比喻的修辞手 在心底悄悄发芽。我的心愿是成为一名老师，站在三尺讲台上，用粉 法，将美好的 笔书写知识的篇章。0 愿望比作小小 45