湖北随州市曾都区第一高级中学2025—2026学年高一下学期语文训练小卷(2)

湖北曾都一中2025至2026学年高一下语文训练小卷（2） 2026.5.11 一、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 杨时字中立，号龟山，幼颖异。能属文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。” 杜门不仕者十年，久之，历知浏阳、余杭、萧山三县，皆有惠政，民思之不忘。时安于州县，未尝求闻达，而德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。时天下多故，有言于蔡京者，以为事至此必败，宜引旧德老成置诸左右，庶几犹可及，时宰是之。会有使高丽者，国主问龟山安在，使因以闻。召为秘书郎。 李纲之罢，太学生伏阙上书，乞留纲，军民集者数十万。朝廷欲防禁之。吴敏乞用时以靖太学，时得召对，言：“诸生伏阙纷纷，忠于朝廷，非有他意，但择老成有行谊者为之长贰，则将自定。”钦宗曰：“无逾于卿。”遂以时兼国子祭酒。 高宗即位，除工部侍郎，陛对言：“自古圣贤之君，未有不以典学为务。”除兼侍读。乞修《建炎会计录》，乞恤勤王之兵，乞宽假言者。已而告老，以本官致仕，优游林泉，以著书讲学为事。 晚居谏省，仅九十日，凡所论列皆切于世道，而其大者，则辟王氏经学，排靖康和议，使邪说不作。凡绍兴初崇尚元祐学术，而朱熹、张栻之学得程氏之正，其源委脉络皆出于时。 （选自《宋史·杨时传》，有删改） 材料二： 杨龟山应诏而出，论者病之，亦何足以病龟山哉？君子之出处，唯其道而已矣，召之者以道，应之者以道，道无不可，君子之所可也。徽宗固君也，进贤者，君之道也。蔡京固相也，荐贤者，相之道也。相荐之，天子召之，为士者无所庸其引避。天下虽无道而以道相求出而志不行言不庸，然后引身而退，未失也。龟山何病哉？当其时，民病亟矣，改纪一政而缓民之死，即吾仁也；国危迫矣，匡赞一谋而救国之危，即吾义也。徽宗虽暗，而犹吾君；蔡京虽奸，而犹吾君之相，相召以义，奚容逆亿①其不可与有为而弃之？病龟山者，将勿隘乎？ （选自王夫之《宋论·卷八》，有删改》 [注]①逆亿；事先预料。 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 天下虽无A道B而以道C相求D出而E志F不行G言H不庸 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. 师，以……为师，与《师说》中“古之学者必有师”的“师”意思不同。 B. “时宰是之”与“自言本是京城女”（（琵琶行并序》）中的“是”意思不同。 C. “杨龟山应诏而出”与（劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”的“而”用法相同。 D. 固，本来，与《六国论》中“理固宜然”中的“固”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A. 杨时自小就很聪明，能写文章，后来潜心于经典史书，他对程颢十分尊敬，以学生对老师的礼仪相待，师生相处融洽。 B. 杨时为政，具有非凡的政治才能，政绩斐然，老百姓对其念念不忘，他的品德声望也日趋高涨，四方的士人都来向他求学。 C. 杨时敢于劝谏，他劝高宗要致力于圣贤之学，恤勉勤王的军队，宽恕敢言之人。但晚年不再关心国事，致力于讲学著书。 D. 王夫之认为，徽宗是君主，虽然昏庸，但是进用贤人合乎其君主之道；蔡京是宰相，虽然奸邪，但是推荐贤人合乎其宰相之道。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）太学生伏阙上书，乞留纲，军民集者数十万。（4分） （2）后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡。（4分） 14. 材料二中王夫之对杨龟山“入仕”持什么态度？理由又是什么？请概括说明。（5分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 夜泊牛渚怀古 李白 牛渚西江①夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军②。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆去，枫叶落纷纷。 【注】①西江：古称约自南京至今江西一段长江为西江，牛渚就在其中。②谢将军：即东晋谢尚，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，听到孤贫的袁宏在船中吟咏袁宏自己创作的咏史诗，音辞都很好，非常赞赏，于是邀袁宏过船谈论，直到天明。 15. 下列对这首诗的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 这首诗由古入今，再由今入古，将古今联系起来，充分体现了“怀古”诗的特点。 B. 首联写景点明地点、时间，寥廓的天宇在夜色中与西江融为一体，显得空阔渺远。 C. 诗人夜晚登舟望月，回忆古人，“空忆”二字抒发了诗人内心深处的怀古之幽情。 D. 诗人认为自己和袁宏一样有高超的文学才华，希望能遇到赏识自己才华的伯乐。 16. 这首诗情感丰富，诗人是如何抒发这些情感的？请简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜牧在《阿房宫赋》中质问秦朝在搜刮掠夺民财时自私无道，挥霍时却纷奢无度的句子是：“___________，___________？” （2）苏洵在《六国论》中论述齐国不曾贿赂秦国却仍灭亡的原因是“____________”，赵国多次击退秦国却自毁长城，作者感叹道“_____________”。 （3）在古诗文中，“玉”这一意象经常出现，如“___________，___________”两句。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①“青椒鸡胸肉盖饭销量翻三倍！”某中学食堂窗口的单品走俏，揭开了“体重管理进校园”的序幕。据《青少年健康白皮书》统计，实施营养配餐制的学校，学生近视率、肥胖率同比分别下降5.8%和7.3%，这波“舌尖上的革命”正在改写校园生态。 ②体育老师开发的“热量赤字KPI”妙趣横生：消耗1公斤脂肪约需跑完18场马拉松，而吃1包辣条需跳绳40分钟“还债”，这种可视化换算让“卡路里经济学”火暴出圈，甚至有学生成立“热量稽察委员会”，在社团课上研发低卡板珍珠奶茶。 ③不过青春期的体重管理如同“走平衡木”：过度控制可能引发“报复性进食”，盲目跟风容易陷入“体型焦虑”。据心理咨询室数据显示，采取极端减肥的学生中，65%出现注意力下降，38%伴有情绪波动。这揭开了《养性延命录》中“欲得长生，肠中常清”的智慧——平衡之道才是核心。 ④最新推出的“校园健康四重奏”值得借鉴：晨读前“本草纲目毽子操”激活代谢，午餐实行“彩虹餐盘”计划，放学后开放“燃脂障碍赛跑道”，睡前推送“助眠拉伸小课堂”。当《吕氏春秋》“流水不腐，户枢不蠹”遇上现代运动科学，传统智慧正在新时代焕发光彩。 18. 下列选项中，与文中“舌尖上的革命”引号用法不同的一项是（ ）（3分） A. “走平衡木” B. “体型焦虑” C. “校园健康四重奏” D. “彩虹餐盘” 19. 选文第二段有两处错别字，请找出并加以改正。（4分） 20. 选文第三段有两处表述不当，请将其指出并做修改，使语言流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） 21. 材料中两处引用古籍（《养性延命录》《吕氏春秋》），请任选一句简要说明其与体重管理的关联。（3分） 22. 根据“校园健康四重奏”设计思路，为学校再补充两项符合“传统智慧+现代科学”理念的体重管理措施，每项不超过22个字。（4分） 湖北曾都一中2025至2026学年高一下语文训练小卷（2）答案 【答案】10. BDG 11. C 12. C 13. （1）太学生跪伏在宫廷前上书，请求留任李纲，集结的军民有几十万。 （2）后来秦国两次攻打赵国，（赵国大将）李牧接连打退秦国进攻。等到李牧因受诬陷而被杀害，（赵国都城）邯郸变成（秦国的）一个郡。 14. 态度：王夫之认为杨龟山做官，不能怪罪杨龟山，指责他的人太狭隘。 理由：①杨龟山做官的行为合乎正道。蔡京推荐他，徽宗进用他，皆符合君相之道。杨龟山做官后，其主张得不到应用，不算他的过失。 ②民众痛苦，国家受到危险的逼迫，对国政改革能延缓民众死亡，提出谋略能挽救国家危亡，这是杨龟山作为君子的仁义。 【10题详解】 句意：天下虽然无道，但根据道来相求，出仕之后自己的志向得不到实行，自己的主张得不到应用。 “天下”作主语，“无道”作谓语，语意完整，应在B处断开； “以道”作状语，修饰谓语动词“相求”，语意完整，其后停顿，应在D处断开； “志不行”和“言不庸”结构相对，语意独立，应在“行”后停顿，即应在G处断开。 故选BDG。 【11题详解】 A.正确。意动用法，以……为师/名词，老师。句意：河、洛一带的读书人都集结在那里拜他们为老师。/古代求学的人一定要有老师。 B.正确。认为……正确/判断动词。句意：当时的宰相认为此话有理。/她说自己原是京城女子。 C.错误。连词，表顺承/转折连词，却。句意：杨龟山响应皇帝的诏书而出山做官。/靛青，从蓝草中取得，但比蓝草颜色深。 D.正确。句意：徽宗本来是君主。/按照道理本来应该这样。 故选C。 【12题详解】 C.“但晚年不再关心国事”错误。根据材料一中“晚居谏省，仅九十日，凡所论列皆切于世道，而其大者，则辟王氏经学，排靖康和议，使邪说不作”可知，杨时晚年关心国事，关注朝政。 故选C。 【13题详解】 （1）“伏阙”，即“伏（于）阙”，跪伏在宫廷前；“ 乞”，请求；“军民集者”，定语后置，应为“集军民”，集结的军民，“者”是定语后置的标志。 （2）“再”，两次；“洎”，等到；“谗”，被诬陷，受诬陷。 【参考译文】 材料一： 杨时，字中立，号龟山，幼年时聪明过人。擅长写文章，稍长大以后，潜心于经籍。熙宁九年，考中进士。当时河南人程颢与弟弟程颐于熙宁、元丰年间讲授孔子、孟子绝学，河、洛一带的读书人都集结在那里拜他们为师。杨时被选调官职却不赴任，以学生拜见老师的礼仪在颍昌谒见程颢，师生相处得很快乐。他回家的时候，程颢目送他时说：“我的道学思想现在向南传播了。” 杨时闭门读书不去做官有十年，很久以后，才历任浏阳、余杭、萧山三县知县，都有好的政绩，民众思念他始终不忘。杨时安心在州县任职，从没有想到寻求闻达显贵，而他的品德一天天越来越好，声望一天天越来越高，四方各地的士大夫们不远千里都来跟着他学习，称他“龟山先生”。当时天下多变故，有的人跟蔡京说，认为国家事已至此，必然失败，应该引荐德高年老的人置之于左右，或许还差不多，当时的宰相认为此话有理。恰逢有使节去高丽，皇上问龟山先生在哪里，使者于是回话告诉他。杨时因此被召任为秘书郎。 李纲被罢免之后，太学生跪伏于宫廷前上书，请求留任李纲，集结的军民有几十万，朝廷想禁止他们。吴敏请求任用杨时来平息太学生的集结事件，杨时得以被召到朝廷谈论对策，他说：“各位太学生纷纷俯伏在宫阙之前，这是忠于朝廷，并没有其他的用意，只要选择老成持重而有品行、道义的人担任主帅、副帅，那么这件事就会自然平息。”钦宗皇帝说：“没有比你说得更有道理。”于是任命杨时兼任国子祭酒。 高宗即位，杨时担任工部侍郎，他与陛下论对时说道：“自古圣贤的君王，没有不以致力于圣贤之学为首要任务的。”授命兼任侍读。杨时请求修编《建炎会计录》，请求恤勉勤王的军队，请求宽恕敢于发表言论的人。不久告老，以本官辞职家居，优游于山林名胜之地，把著书讲学当作自己的主要事务。 晚年居任谏省，才九十天，他所论说列举的都切中时弊世道，而其中大的，则是分析王安石的经学，力排靖康年间的和议，使邪说不能发挥作用。凡是绍兴初年崇尚元祐时的学术，而朱熹、张栻的学问能够得到程氏的正统之传，它的源委脉络相承都是出于杨时。 材料二： 杨龟山响应皇帝的诏书而出山做官，发议论的人对此加以指责，这哪里又值得怪罪杨龟山呢？君子的出仕和退处不仕，只是要合乎正道而已。召用他的人是以道来召用的，响应诏命的人也以道来应诏，按照道来说没有不可以的，那么君子就可以这样做。徽宗本来是君主，进用贤人，是君主之道。蔡京本来是宰相，推荐贤人，是宰相之道。宰相推荐他，天子召用他，作为士人就不用引退和躲避。天下虽然无道，但根据道来相求，出仕之后自己的志向得不到实行，自己的主张得不到应用，然后引身而退，也还是没有过失的。杨龟山哪里值得怪罪呢？在那个时候，民众的痛苦已经很严重了，对国政做一项改革而能延缓民众的死亡，这就是我的仁；国家已经受到危险的逼迫，提出一条谋略而能挽救国家的危亡，这就是我的义。徽宗虽然愚昧，但还是我的君主；蔡京虽然奸邪，但还是我的君主的宰相，用道义来召用他，哪里容许事先预料事情不可做与有所作为而放弃它呢？指责杨龟山的人，岂不是太狭隘了吗？ 【答案】15. A 16. ①用典。诗人泛舟赏月想到了谢将军，忆起谢将军能不顾及身份同孤贫的袁宏彻夜长谈，表达了对谢将军赏识人才做法的赞美之情。 ②对比。袁宏能被谢将军赏识，自身虽有才华却无人赏识，对比中流露了怀才不遇的哀伤、无奈。 ③想象（虚写）。诗人想象明朝挂帆离去时落叶纷纷的情景，抒发了难遇知音的孤独、落寞之情。 ④以景结情（或借景抒情）。结句描写枫叶纷纷飘落，渲染了一种凄清的氛围，进一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞、凄清的情怀。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 A．“这首诗由古入今，再由今入古”错，这首诗开头描写的是“今天”的景色，接着回忆谢将军的“古事”，最后“余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆去，枫叶落纷纷”写如今的自己，因此本诗由今入古，再由古入今，将古今联系起来。 故选A。 【答案】 ①. 奈何取之尽锱铢 ②. 用之如泥沙 ③. 与嬴而不助五国也 ④. 惜其用武而不终也 ⑤. 鼎铛玉石 ⑥. 金块珠砾（玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶/雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改/沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟/嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘） 【答案】18. B 19. “火暴”应为“火爆”；“低卡板”应为“低卡版” 20. ①“据心理咨询室数据显示”改为“心理咨询室数据显示”或“据心理咨询室数据”。 ②“采取极端减肥学生中”改为“采取极端减肥方式的学生中”。 21. 选择《养性延命录》：“欲得长生，肠中常清”强调保持肠道清洁对健康的重要性，与体重管理中注重饮食平衡、避免极端节食或暴饮暴食，倡导适量、多样的膳食结构，形成可持续的健康的生活方式的理念一致。 选择《吕氏春秋》：“流水不腐，户枢不蠹”比喻运动能保持身体活力，与体重管理中提倡规律运动的科学理念相契合。 22. ①课间推广“八段锦微运动”； ②晚餐提供“五谷杂粮粥”。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“舌尖上的革命”引号表示特殊含义，指校园饮食方面的变革。 “走平衡木”引号表示特殊含义，比喻青春期体重管理的艰难平衡。 “体型焦虑”引号表示强调，强调对体型过度担忧的心理状态。 “校园健康四重奏”引号表示特殊含义，指四项健康措施的组合。 “彩虹餐盘”引号表示特殊含义，指多样化的饮食搭配计划。 故选B。 1 学科网（北京）股份有限公司 $