4 油条张-【创意同步作文课程指导】2025-2026学年五年级下册语文(统编版)

同步作文课程指导） 五年级下册 梳理小练笔 帮邻居奶奶提菜篮 对他人。 帮同学拖地、擦湿的课本和作业本 …对家人。“我”生病卧床休养，非要来看“我” 我的妹妹 【运用语言、动作描写突出人物特点】在刻画人物形象时，可以多运用语言、动作描写突 出人物特点。选择一个令你记忆深刻的人，用这样的方法进行练习。 4 油条张 真题拓展范文 【2025年5月河北省张家口市万全区】我们每天都会接触到形形色色的人：学校 里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察…请你选择一个人写一写。要求： 题目自拟；不少于450字。 每日晨光熹微时，马路对面的油条店就排起了长队，食客们皆为店 主“油条张”而来。 ①运用一系列的动 “油条张”做油条的功夫，绝对是天下无双。有一天早上，我早 作描写，写出了“油条 张”做油条的过程。 起买油条时，亲眼见他将长长的面剂擀得平平整整。而后一手握着 刀柄，一手按着刀背，把那擀得平平整整的面剂，均匀地切成一块块 小长条，接着以两条为一组，把它们叠放在一起，然后拿起一根筷子 用力往中间一压，两手往两边一拉，将其快速地送入油锅。0 54 第五单元 “哧一一”锅里瞬间泛出金黄浪花，油泡滋滋作响。片刻后，金灿灿 ②通过视觉、听 觉、嗅觉多种感官描 的油条出锅了，外皮脆得能听见声响，配着撒了香菜末的豆腐脑，香气 写，写出了炸油条并 直钻我的鼻腔。⑦无论队伍多长，“油条张”始终眉眼带笑，和面、神面、 将其配着豆腐脑吃 的场景，让读者仿佛 下锅，不急不躁，按部就班。 能听到脆响、闻到香 味，代入感极强。 每天早上忙完后，“油条张”就躺在他那半旧的躺椅上，手里摇着 把旧蒲扇享受着忙碌后的悠闲时光。 辜 本篇文章选材贴近生活，笔触细腻生动，通过一系列动作描写，将“油条 张”做油条的画面描绘得活灵活现，紧接着运用多种感官描写，写出了炸油条 并将其配豆腐脑吃的场景，使读者感同身受。 写法小练笔 【运用多种感官描写，使读者身临其境】请你试着运用视觉、听觉、嗅觉等感官描写，刻画 某一场景。 55