6 他笑了-【创意同步作文课程指导】2025-2026学年五年级下册语文(统编版)

第四单元 6他笑了 生活情境范文(【魔方比赛】生活中，大大小小的事情总能引发人们的喜怒哀乐和不同反应。回 想一下，在哪件事情中，谁开心、生气、伤心…的样子让你印象深刻，想要记录一下。这里我们展示了一 位小作者的佳作，快来读一读，练一练，相信你也能写出很棒的文章。 他叫恒恒，是我们班新转来的插班生，个子不高，圆圆的脑袋。他 ①开头点明恒恒 很腼腆，总是一个人默默地坐在自己的座位上。0 沉默寡言、不善交 流的性格特点，为 最近，班上刮起了一阵“魔方风”。下课后，同学们常常聚在一起玩 下文埋下伏笔。 魔方。每当这时，恒恒总是羡慕地望着我们，眼睛里闪着光，却从不靠近。 有一次，他又看着我们玩魔方。荣荣看见他热切的眼神，对他说：“恒 恒，和我们一起玩吧！”“我…我…可以加入吗？”他的脸涨得通红， 声音轻轻的。“当然可以！”荣荣把魔方递给他。 没想到恒恒玩得得心应手，魔方一到他的手中，就好像有了生命一 般。荣荣见恒恒这么厉害，便笑着说：“恒恒，我们来比赛转魔方，转成六 个面同色，怎么样？”恒恒害羞地点了点头，耳根也跟着红了起来。® ②神态描写，展现 出恒恒害羞腼腆的 比赛开始了，教室里骤然安静下来，大家屏息凝神，眼睛紧盯着荣 样子。 荣和恒恒。只见魔方在他们手中上下左右飞速转动，看得人眼花缭乱。 突然，恒恒停住了，他眉头紧锁，嘴巴里像念着什么。糟糕，他是不是公 式记错了？这时，荣荣正飞速地转动着手中的魔方。我急得站了起来。 但恒恒没有自乱阵脚，依旧小声地念着什么，片刻后又继续转动魔方， 然后眉头也慢慢舒展开了。接着，他加快了速度，双手配合得十分默契， 速度让人惊叹不已。很快，六面同色完成了。此时，他的眉毛微微上扬， ③运用神态、语言 嘴角也咧到了耳根。“耶，完成！”他高高举起手中的魔方。⑤我喊了一句： 和动作描写，具体 形象地写出了恒恒 “1分30秒，恒恒，你太厉害了！”恒恒一只手举着魔方，一只手放在胸 当时高兴的样子。 前，长长地松了一口气：“我做到了！我成功了！” 45 ⑤同步作文课程指导 五年级下册 他笑了，笑得那么灿烂，嘴角向上翘起， 眼睛弯弯的，里面盛满了快乐。看着他大笑 的样子，我由衷地为他高兴。从那以后，他交 了很多“魔友”，大家都向他请教快速转魔方 的秘决。于是，他把公式编成顺口溜告诉了 大家。课间时，我们经常能看到他灿烂的笑 容，他更自信了。 本文开头写恒恒来到新环境时很腼腆，中间通过魔方比赛展现出他逐渐 融入集体的过程。文章运用神态、语言和动作描写，写出了他高兴时的样子。 前后对比鲜明，突出了恒恒的变化。 写法小练笔 【运用神态描写刻画人物形象】仿照范文的样式，在写作时运用神态描写，来刻画人物的 形象，注意语言要生动有趣。 46