山东省滨州市无棣县2025-2026学年七年级下学期期中道德与法治试题

**基本信息** 以青春期成长与文化传承为核心，融合“情绪消费”“非遗进校园”等时代素材，通过情境化试题考查道德修养、健全人格与责任意识等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|青春期生理心理、情绪情感调节、自尊自信|结合“好运喷雾”“向上社交”等热点设题| |非选择题|4题/60分|异性交往、挫折应对、文化传承|“青春绽放”议学活动、非遗调研情境，设计“自强宣言”“青春倡议词”等开放性任务|

2025—2026学年第二学期阶段性学业质量监测 七年级道德与法治试题 参考答案及评分说明 一、选择题（每小题2分，共40分） 1.A 2.A 3.D 4.B 5.B 6.A 7.A 8.D 9.D 10.A 11.D 12.D 13.C 14.C 15.A 16.A 17.A 18.C 19.C 20.A 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21．（16分） （1）①青春期是人身体发育的重要时期，我们要正确对待生理变化。②青春期的心理也在发生变化，认知能力提高，自我意识增强，情感世界愈加丰富。③青春期的男生女生各具特点、各有优势，我们应相互学习，取长补短；男女生交往，对成长有积极作用。④青春期矛盾心理，独立与依赖的矛盾；要积极面对青春期心理矛盾和困惑。 （评分说明：每点2分,答出3点即可，本小题共6分。其他回答言之有理，也可酌情给分。） （2）①同学们的议论不合理。小航首先应当坦然面对议论，不因为同学的误解而放弃正常的交往，在交往中要保持大方、公开的态度，必要时可寻求老师的帮助；②其次，青春期对异性产生好感是正常的心理现象，但这并不是真正的爱情，小航应理性对待这种情感，把精力放在学习和成长上，与异性同学保持健康的交往关系。 （评分说明：每点2分,答出3点即可，本小题共6分。其他回答言之有理，也可酌情给分。） （3）①学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为。②鼓起勇气，勇敢说“不”，敢于保护自己 ③请身边的成年乘客或司机师傅帮忙。④必要时报警，运用法律武器维护自己的合法权益。 （评分说明：每点2分,答出2点即可，本小题共4分。其他回答言之有理，也可酌情给分。） 22．（12分） （1）①小强要正确认识自己，客观对待他人评价，做一个不爱慕虚荣的人。②小强要知廉耻、明是非，自觉约束自己的行为，做到行己有耻。③小强要学会不断提升自己，提升个人修养，积极参与集体日常事务。④小强要学会尊重他人，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 （评分说明：每点2分,答出2点即可，本小题共4分。其他回答言之有理，也可酌情给分。） （2）①创办一期关于王兴兴事迹的黑板报，激发大家的拼搏精神。 ②开展“学习榜样，自强不息”主题班会，分享自己的感悟与目标。 （评分说明：每点1分,答出2点即可，本小题共2分。其他合理形式，也可酌情给分。） （3）①树立远大理想。王兴兴心怀对机械与科技的热爱，坚定研发目标，启示我们要志存高远，坚定理想信念。 ②求得真学问，练就真本领。王兴兴刻苦钻研，攻克技术难关，启示我们要努力学习、增强本领。 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。王兴兴面对资金短缺、外界质疑，他依然迎难而上，启示我们要在实干和磨砺中培养自强品质。 （评分说明：每点2分,答出3点即可，本小题共6分。其他回答言之有理，也可酌情给分。） 23.（16分） （1）①小宇，你认为“挫折只会带来痛苦，毫无价值”的观点是错误的。这次月考失利让你产生低落、沮丧的情绪，这是挫折带来的负面感受，我完全能理解你的心情。②但挫折并非只有消极作用，在一定条件下，也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。你的努力也绝不会因一次考试失利就被否定。 （评分说明：每点3分,答出2点即可，本小题共6分。其他回答言之有理，也可酌情给分。） （2）小宇调节情绪的方法：放松训练法（考试前深呼吸放松身心）、注意转移法（看书、散步转移注意力）、合理宣泄法（向老师和好友倾诉）、认知调节法（转变对考试失利的看法，纠正消极认知）。 （评分说明：每点1分，答出4点即可，本小题共4分。有错别字不得分，不结合材料不得分。） （3）①无论过去成绩如何，都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态坚定信心走向未来，在成长中积累成功体验，做自信的中学生。 ②找准定位，扬长避短。我们要在交往和实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信，像小宇一样正视问题、查漏补缺。 ③专注当下，积极行动。明确学习目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，认真分析错题、主动请教，在积极行动中克服困难、提升成绩。 ④勇于探索，增强底气。要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习中的问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 （评分说明：每点2分,答出3点即可，本小题共6分，不结合材料最多得4分。其他回答言之有理，也可酌情给分。） 24.（16分） （1）问题：当前中学生对本地优秀传统文化的了解程度整体不高，深入熟悉的同学较少。（2分） 不利影响：不利于青少年获得美好情感体验，不利于增强文化自信，不利于涵养品格、丰富精神世界。（2分） （评分说明：问题2分，不利影响2分，本小题共4分。其他回答言之有理，也可酌情给分。） （2）内在联系：传统文化体验是美好情感获得的重要来源，美好情感是文化自信增强的情感基础，文化自信反过来会推动更主动的传统文化体验，三者相互促进、相辅相成。（2分） 理由：①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，通过非遗体验、古城研学、经典诵读等传统文化活动，我们可以获得成就感、认同感等正面的美好情感，丰富精神世界；②中华优秀传统文化蕴含讲仁爱、守诚信、崇正义等核心思想理念，能为我们提供精神滋养，帮助树立正确价值观。③在体验与感悟中，我们会加深对民族文化的认同，进而增强文化自信，自觉传承中华优秀传统文化及其核心思想理念。（4分） （评分说明：内在联系2分，理由每点2分,答出2点即可，本小题共6分。其他回答言之有理，也可酌情给分。） （3）示例： 同学们，中华优秀传统文化是我们的精神根脉。让我们主动走进非遗、古城研学、诵读经典，在文化体验中收获美好情感，增强文化自信。主动传承创新，做家乡文化的传播者、弘扬者，让优秀传统文化点亮青春，在传承中展现新时代青少年的担当！ （评分说明：本小题共6分，包括“中华优秀传统文化的地位”“如何弘扬中华优秀传统文化”两个方面。评分标准见下面评价量表。） 等级水平 等级描述 水平4 （5-6分） 紧扣“让优秀传统文化点亮青春”主题，明确阐述中华优秀传统文化的地位，结合无棣本地非遗、研学、经典诵读等具体方式提出弘扬举措，倡议有号召力、语言流畅，逻辑清晰，符合100字左右要求。 水平3 （3-4分） 紧扣“让优秀传统文化点亮青春”主题，能阐述中华优秀传统文化的地位或提出弘扬举措，二者兼顾但不够深入；能结合无棣本地文化元素或具体实践方式，但表述不够具体；倡议有一定号召力，语言较流畅，逻辑较清晰，字数基本符合要求。 水平2 （1-2分） 主题基本契合，仅单方面提及传统文化地位或弘扬举措，内容较空泛，未结合具体实践，语言不够流畅，号召力不足，字数偏差较大。 水平1 （0分） 未作答；答非所问；存在政治性/知识性错误；仅完整摘抄材料无任何个人观点与论证。 七年级道德与法治试题 参考答案 第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) ▣滋▣ 2025一2026学年第二学期阶段性学业质量监测 七年级道德与法治试题答题卡 姓名： 座号 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生务必先认真核对条形码上的姓名、准考证号和座号， 然后将本人姓名、准考证号、座号填写在相应位置。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题日的答案标号， (正面糊上，切勿贴出虚线方框) 修改时，要用橡皮擦干净。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要求字体工整、 笔迹清晰。务必在题号所指定的答题区域内作答。 正确填涂 缺考标记 4.保持答题卡清洁、完整。严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记， 严禁使用涂改液、胶带纸、修正带。 5.若未按上述要求填写、答题，影响评分质量，后果自负。 单选题 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] T[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][c][D] 13[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D]14[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 10[A][B][C][D]15[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 解答题 21.(1)(6分) 21.(2)(6分) 21.(3)(4分) ㄖ囚■ 22.(1)(4分) 22.(2)(2分) 22.(3)(6分) 囚囚■ ■ 23.(1)(6分) 23.(2)(4分) 23.(3)(6分) 1 1 囚■囚 ▣ 24.(1)反应的问题(2分) 不利影响(2分) 24.(2)内在联系(2分) 理由(4分) 24.(3)(6分) 囚■囚2025一2026学年第二学期阶段性学业质量监测 七年级道德与法治试题 本试卷共8页。满分100分。考试用时90分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和 试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的 位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用 涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第I卷（选择题共40分） 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.从右面图表中可以得出的结论有 g身高增长速度（厘米/年 ①青春期是人身体发育的重要时期 8 ②处于青春期的我们身体迅速长高 男 6 ③在青春期，我们的性机能己成熟 ④处于青春期的我们拥有充沛的精力、敏捷的思维 2 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.市场上，富含情绪价值的商品种类正变得越来越丰 65758595105115125135145155165175 年龄/岁 富，情绪消费正成为时尚热，点。“好运喷雾”在“00 后”中很流行，虽然大家都知道这只是一瓶普通的衣物清新剂，但喷上就感觉好运降临、信 心十足…从情绪作用的角度看，“好运喷雾”成为时尚热点是因为 A.情绪很神奇，能影响人的观念和行动 B.要能认识情绪，明确情绪背后的需求 C.在奉献社会中，培养积极健康情绪 D.情绪是主观体验，通过行为表现出来 3.著名教育家陶行知曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问， 会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是 ①早恋是耻辱的，青春期的情感应该扼制 ②为了避免误会，小敏只跟同性交往，远离异性 ③面对异性的朦胧情感，小高选择藏于心底，专心学习 ④见证了父母的幸福婚姻，小佳决定努力提升自我，憧憬未来 A①② B.①④ C.②④ D.③④ 七年级道德与法治试题第1页（共8页） 4.郭雨洁左手先天残疾，但在运动方面拥有很高的天分，通过刻苦训练，她获得中国首枚冬残 奥会女子个人项目金牌、首枚女子雪上项目金牌。她在朋友圈这样写道：“用七年的青春换 一块金牌，值得！我正在做一件很酷的事情，还是挺帅的吧！”她的经历告诉我们 ①每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的 ②自强的人一定会成功 ③我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就 ④美好的未来需要自负的青春态度 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.下列关于情绪与情感的说法正确的是 A.情绪是短暂易变的→情绪的变化不会影响我们的观念和行动 B.情感由情绪逐渐积累形成→情感比情绪更深刻、更稳定 C.负面情绪会带来不良体验→要彻底压抑自身的负面情绪 D.美好情感能丰富精神世界→只有参加非遗活动才能获得美好情感 6.以下是某班同学课间关于“自尊”话题的聊天内容： 甲：我反对那些在校园里乱扔乱抛的行为，但是有些同学却不以为意。 乙：虽然我成绩一般，家庭条件也一般，但是相信只要持续的努力，肯定会有回报。 丙：有些同学羡慕明明坐奔驰上学，但我认为坐着爸妈的电动车也很酷。 对以上聊天内容概括最准确的是 A人须有自尊B.需行己有耻 C.自尊的人能认可自己D.自尊的人不爱慕虚荣 7.2026年各地陆续开展青少年榜样评选活动，自信自强成为获评青少年的核心品质。下列关于 自信与自强的逻辑推导正确的是 A.自信让我们充满探索的勇气→勇于尝试突破自我局限→在实践中锤炼自强的品格 B.自强的人做事一定能成功→仅凭天赋就能实现自我超越自信会让人变得自负骄傲 C.自信只体现在学习成绩上→只有竞赛中才需要培养自信→自强与日常小事毫无关联 D.自强就是完全依靠自己→拒绝他人的任何帮助与支持→自信的人不会遇到成长挫折 8.教人“向上社交”已成为当下一些博主的“吸粉”利器，但没有让人一路登天的“天梯”，如 果己弱他强，“向上社交”终将是一厢情愿。这启示我们要 A.悦纳自己 B.自尊自信 C.与人为善 D.自立自强 9.为了了解中学生对于性知识的认识现状，某平台进行了一次问卷调 查，其中“你对目前学校开展的性教育的看法”的调查结果如图。 不感兴趣 3.70%、 太肤浅 对中学生进行性教育，你的看法是 14.90% A.没必要，会诱发青少年违法犯罪，不利于社会和谐发展 B.没必要，不利于中学生的健康成长，增加青春期的烦恼 应该多讲讲 81.40% C.有必要，能够杜绝学生不受非法侵害，远离自负与自卑 D.有必要，有利于中学生了解性知识，树立正确的性观念 10.“排雷英雄战士”杜富国曾说过：“虽然我没了双手，但我还有双腿可以继续为梦想奔跑！ 虽然失去光明，只要心中升起太阳，我的世界依然五彩缤纷！”从他的话语中我们感受到 A.强烈的自信、自强 B.勇于面对他人评价 C.激发了自身潜能 D.做到了扬长避短 七年级道德与法治试题第2页（共8页） 11.学生小丽为名言“失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰”配图。以下配 图合适的是 失败给你的启示会 比成功多许多倍。 置若罔闻 邯郭学步 坐而思 成功之石 A B C D 12.生活中，有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。以下是几名同学针对这种行为发表的意见， 其中最为恰当的是 A小刚：“只是和同学开玩笑，无所谓，不用太在意。” B.小林：“这种行为伤害了他人的自尊，要受刑罚处罚。” C.小芳：“听到不雅语言时，虽然感到不舒服，但应该默默忍受，避免冲突。” D.小月：“使用不雅语言开玩笑是不文明行为，会伤害他人，应该坚决反对。” 13.下列对青春时光中的“微行为”点评正确的有 序号 微行为 微点评 ① 小晓认为男女有别，从不与男同学交往 严守男女同学正常交往的原则 ② 小娟周末坚持为行动不便的邻居送早餐 从点滴小事做起，积善成德 ③ 小兵看到自己长胡子、长出了喉结，心里很害怕 没有正确认识青春期生理变化 ④ 小军不人云亦云，有自己独到的见解 有批判性思维的表现 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 14人的情绪除了常见的喜、怒、哀、惧，还有害羞、焦虑、厌恶、内疚等。下列与“喜上眉梢” 体现的情绪类型一致的是 ①故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 ②春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ③横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ④却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 15.下列同学的做法符合“行己有耻”要求的是 ①小峰：拒绝了好友考试时传递答案的要求 ②小红：过斑马线时看到对面亮起红灯，她主动停下脚步等候 ③小吉：性格开朗，把从别处听来的消息第一时间就告诉同学们 ④小涛：总以各种理由为自己不完成作业开脱 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 16.漫画《猴子捞月新编》启示我们，在经济社会发展过程中要坚持 A.道法自然、天人合一的思想 B.脚踏实地、实事求是的思想 C.革故鼎新、与时俱进的思想 D.惠民利民、安民富民的思想 七年级道德与法治试题第3页（共8页） 17.游客曲先生在济南趵突泉景区游玩时不慎丢失手机，一时身无分文，急需购票返回山西。济 南观光旅游车队驾驶员周娇掏出身上所有现金并兑换零钱凑给他。曲先生回到山西后，联系 上周娇并归还了600元借款。我们可以从故事中体会到 ①诚实守信，为人之本 ②仁爱爱人，美德闪光 ③行己有耻，闻过则改 ④平等待人，文明有礼 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 18.学校筹备“学科周”活动，学生会对部分工作的分工如下。对此安排理解正确的是 职责 具体任务与要求 人员安排 宣传 负责海报设计与新闻稿撰写，需要良好的审美和文字功底。 3女1男 设备 负责场地布置与设备调试，需要较好的体力和耐力。 3男1女 统计 负责成绩的核算与录入，需要细心和严谨。 1男1女 ①体力劳动更适合男生，脑力劳动更适合女生 ②合理安排分工是发挥男女生比较优势的体现 ③应根据个人特长而非性别来分配所有工作任务 ④男生女生在性格特征、能力结构上存在客观差异 A.①④ B.②③ C.②④ D.③④ 19.初中生小泽记录了自己某日的主要经历与情绪波动，如下图所示。这一情绪变化过程表明 ①青春期的情绪反应比较稳定 兴奋 高兴 听讲座、收获颇丰 ②人的情绪会随情境变化而发生改变 午饭有好吃的 ③情绪会影响我们的行为效率和结果 喜悦 开心 受到老师扬 答对问题 ④我们的情绪常常受到多方面因素影响 800 900 12:00 15:00 17:00 21:00 A.①②B.②③C.②④D.③④ 焦虑 20.2026年4月“中华优秀传统文化进校园”全 诗词背诵没有全对 辩论赛准备不充分 国推进会召开，强调让传统文化与校园生活、时代需求深度融合，青少年是文化传承的核心 主体。下列逻辑推导正确的是 A.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉→青少年要主动学习经典感悟文化智慧→结合时 代要求推动传统文化创新发展 B.传统文化都是优秀的精神成果→青少年要全盘照搬古代思想理念→拒绝现代文化，专注传 承传统文化 C.传承文化只需学习传统节日习俗→无需参加文化实践活动→只要熟记文化知识就是合格的 文化传承者 D.传统美德是传统文化的唯一核心→只需传承诚信这一种传统美德→传承传统美德与培养自 身品德无关 七年级道德与法治试题第4页（共8页) 第Ⅱ卷（非选择题共60分） 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21.（16分) 青春，是人生中最绚丽多彩又充满迷茫与探索的阶段。在成长的道路上，我们会遇到种 种困惑与思考。某班围绕着“青春绽放”展开了议学活动，请你参与并回答问题。 议学一：在课堂上，师生开启了“青春期那些事儿”的讨论。以下是部分同学的心声： ◇进入青春期，我们像春雨过后的树苗，生长迅速，生机勃勃。 ◇青春期是心理“断乳期”。进入青春期，我们的自我意识增强，渴望在生活、学习上 获得独立。 ◇我热衷小组学习，和男同学讨论数学难题时思维敏捷，运动会集体项目中与男生并肩 作战，活力满满。 ◇我不喜欢父母干涉我的事情，可遇到麻烦时还是渴望他们来帮助我。 (1)从同学们的心声中，你悟出哪些道理？(6分) 议学二：为引导男生女生正确交往，同学们开展了异性交往情况的调查。以下是调查内容： 调查员了解到七年级男生小航和女生小诺是同班同学，两人都喜欢数学，经常一起讨论 作业、参加数学小组活动。班里有同学私下议论他们“早恋”，小航听到后很生气，但他发 现自己对小诺确实有不一样的感觉，这难道就是“爱情”吗？这些都让他很苦恼。 (2)同学的议论是否合理？请结合所学知识，为苦恼中的小航出谋划策。(6分) 议学三：以下是班级“阳光心理驿站”收到的一则留言： 小花：在公交车上，我发现有个男青年不停地往我和小倩身上挤，我们感到很害怕，不 断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来，我和小倩不知所措。面对这种情况应该怎么办呢？ (3)请你运用所学知识，解答小花的疑惑。(4分) 七年级道德与法治试题第5页（共8页） 22.（12分) 成长之路，是一场“心”的修行一一你是否在他人的目光中寻找自我价值？是否在挑战前 怀疑“我能行”？又是否在挫折里想过“放弃”？今天，让我们一起走进这场“心灵对话”。 请认真阅读下面两则篇章，并写出你的青春答案。 【第一篇章：尊重他人·提升修养】 小强的家庭比较富裕，父母对他极其宠爱。进入中学后，他总是向同学们炫耀自己的名 牌衣服、鞋子和昂贵的电子产品。在宿舍里，打扫卫生、打水等日常事务他从不参与，觉得 这些都是别人应该为他做的，还随手乱丢垃圾。对于家庭条件一般、穿着朴素的同学，他还 经常冷嘲热讽，说他们“土包子”“没见过世面”。渐渐地，同学们都不愿意与他交往，疏 远了他。 (1)小强应该如何重新获得同学们的尊重？请你帮他出谋划策。(4分) 【第二篇章：自强不息·智造未来】 2026年央视春晚，一群机器人表演的武术节目《武B0T》火遍世界。这些科技却来自一 位90后“硬核”企业家一王兴兴所创办的宇树科技公司(Unitree Robotics)。王兴兴，自 幼热爱机械，虽身患疾病但从未向命运妥协。读研期间，他专注于四足机器人研究，当时国 际主流技术采用“液压驱动”，而他却大胆探索“电驱动”路线，通过无数次实验攻克技术 难关，不仅降低成本，还提升了机器人的灵活性，打破了国外技术垄断。 创业初期，资金短缺，他作为“北漂”学生，在简陋出租屋里亲手打磨零件，常常通宵 达旦，以泡面充饥，克服重重困难。面对质疑，他始终坚守信念，带领团队发奋图强，最终 将宇树科技发展为全球四足机器人市占率近70%的行业龙头，让“中国智造”走向世界。 (2)学校准备开展一次“向榜样学习”主题活动，请你为本次活动设计两种活动形式。(2 分) 【第三篇章：强国有我·少年笃行】 (3)作为青少年，我们要向榜样人物学习，内化于心，外化于行。请以“做自强不息的中国 人”为主题，撰写三条“自强宣言”。(6分) 做自强不息的中国人 自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春 年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。我宣誓： ① ② ③ 七年级道德与法治试题第6页（共8页） 23.（16分) 2026年2月，教育部印发《全面推进健康学校建设指导意见》，明确要求加强学生心理健 康教育，增强心理韧性，引导学生正确面对挫折、合理调节情绪，培育自信自强的时代新人。 某中学七年级学生小宇在学习生活中遭遇考试失利，经历了情绪波动、情绪调节与重拾自信 的进阶过程。 【片段一：直面挫折，正视认知】 月考成绩公布后，小宇的成绩较上次大幅下滑。面对不理想的分数，他情绪低落、心情 沮丧，整日郁郁寡欢，甚至产生了消极偏激的想法，认为“挫折只会带来痛苦，毫无价值”， 觉得一次考试失利就彻底否定了自己的努力，对学习充满悲观情绪。 (1)如果你是小宇的好朋友，请针对小宇“挫折只会带来痛苦，毫无价值”这一观点劝说 他。(6分) 【片段二：调适情绪，走出阴霾】 小宇长期陷入消极情绪无法自拔，上课注意力不集中，也不愿与同学交往。班主任发现 后及时开导，被开导后的小宇在每次考试前通过深呼吸让自己平静放松：通过看书、散步转 移注意力，缓解低落心情；主动向老师和好友倾诉内心的委屈与失落，合理宣泄负面情绪： 同时积极转变想法，理性看待考试失利，纠正消极认知，慢慢平复了心情，摆脱了负面情绪 的困扰。 (2)结合材料，运用所学知识，指出小宇调节情绪采用了哪些具体方法？(4分) 【片段三：重拾自信，精进成长】 平复情绪后，小宇不再消沉逃避，而是认真整理错题、查漏补缺，主动向老师和同学请 教问题，改进学习方法。经过一段时间的努力，他在后续期中考试中成绩明显提升，重新找 回了学习动力，也更加相信自己能够克服困难、不断进步。 (3)请你结合所学知识，谈谈我们应怎样向小宇学习，做自信的中学生？(6分) 七年级道德与法治试题第7页（共8页） 24.（16分) 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，更是青少年涵养品格、增强文化自信的重要 源泉。近年来，各地持续推进传统文化进校园活动，让青少年在文化浸润中成长，主动扛起 文化传承的青春担当。某校举行了以“文化传承青春担当”为主题的研究性学习，请你积极 参与。 【探究一：守文化根脉，显无棣风采】 2026年2月，无棣县文旅局联合多所中小学开展“无棣非遗进校园·文化润童心”主题 活动，组织学生走进无棣古城，体验海丰剪纸、鲁北木版年画、无棣泥塑等国家级、省级非 遗项目。七年级(1)班以此为契机，开展“家乡文化知多少”主题调研，对全校学生开展了 “无棣本地传统文化认知情况”专项调查，调查结果如下： 认知维度 占比 能熟练介绍3项以上本地非遗项目 15.6% 能说出1-2项本地非遗项目名称 40.9% 仅听说过，不了解具体内容 29.1% 完全不了解本地非遗文化 14.4% (1)请你概括调研数据反映的问题，并简要分析对青少年成长可能带来的不利影响。(4分) 【探究二：悟文化之美，传思想理念】 2026年3月，教育部印发《全面加强和改进新时代学生美育工作的意见》，明确要求“将 中华优秀传统文化融入美育全过程，引导学生在文化浸润中涵养美好情感，增强文化自信”。 七年级(2)班围绕“传统文化与青春成长”开展主题班会，同学们分享了自己的文化体验： 小：“我在非遗剪纸课上学会了剪窗花，感受到了传统手艺的魅力，特别有成就感。” 小B:“我在古城研学中，亲手体验泥塑制作，感受传统工艺匠心，收获文化自信与成长。” 小C:“我参加了经典诵读活动，从《论语》里学到了很多做人的道理，让我更自信了。” (2)请你结合所学知识，梳理“传统文化体验→美好情感获得→文化自信增强”三者之间的 内在联系，并结合中华优秀传统文化核心思想理念说明理由。(6分) 【探究三：承文化薪火，展青春担当】】 传承中华优秀传统文化，是新时代青少年的青春使命。在对家乡非遗的调研与文化体验 中，我们读懂了文化的力量，更明晰了传承的责任。七年级(3)班为号召同学们主动亲近、 传承家乡文化，现发出如下倡议。 (3)请你以“让优秀传统文化点亮青春”为主题，写一段青春倡议词，号召同学们主动亲 近、传承家乡文化。(6分) 要求：呼应主题，观点明确，学科术语使用规范，条理清晰，100字左右。 七年级道德与法治试题第8页（共8页）2025一2026学年第二学期阶段性学业质量监测 七年级道德与法治试题参考答案及评分说明 一、选择题（每小题2分，共40分) 1.A2.A3.D4.B5.B6.A7.A8.D9.D10.A11.D12.D13.C14.C15.A 16.A17.A18.C19.C20.A 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21.（16分) (1)①青春期是人身体发育的重要时期，我们要正确对待生理变化。②青春期的心理也在发 生变化，认知能力提高，自我意识增强，情感世界愈加丰富。③青春期的男生女生各具特点、 各有优势，我们应相互学习，取长补短：男女生交往，对成长有积极作用。④青春期矛盾心 理，独立与依赖的矛盾；要积极面对青春期心理矛盾和困惑。 (评分说明：每点2分，答出3点即可，本小题共6分。其他回答言之有理，也可酌情给分。) (2)①同学们的议论不合理。小航首先应当坦然面对议论，不因为同学的误解而放弃正常的 交往，在交往中要保持大方、公开的态度，必要时可寻求老师的帮助：②其次，青春期对异 性产生好感是正常的心理现象，但这并不是真正的爱情，小航应理性对待这种情感，把精力 放在学习和成长上，与异性同学保持健康的交往关系。 (评分说明：每点2分，答出3点即可，本小题共6分。其他回答言之有理，也可的情给分。) (3)①学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为。②鼓起勇气，勇敢说“不”，敢于保护自己 ③请身边的成年乘客或司机师傅帮忙。④必要时报警，运用法律武器维护自己的合法权益。 （评分说明：每点2分，答出2点即可，本小题共4分。其他回答言之有理，也可酌情给分。) 22.（12分) (1)①小强要正确认识自己，客观对待他人评价，做一个不爱慕虚荣的人。②小强要知廉耻、 明是非，自觉约束自己的行为，做到行己有耻。③小强要学会不断提升自己，提升个人修养， 积极参与集体日常事务。④小强要学会尊重他人，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 (评分说明：每点2分，答出2点即可，本小题共4分。其他回答言之有理，也可酌情给分。) (2)①创办一期关于王兴兴事迹的黑板报，激发大家的拼搏精神。 ②开展“学习榜样，自强不息”主题班会，分享自己的感悟与目标。 (评分说明：每点1分，答出2点即可，本小题共2分。其他合理形式，也可酌情给分。) (3)①树立远大理想。王兴兴心怀对机械与科技的热爱，坚定研发目标，启示我们要志存高 远，坚定理想信念。 ②求得真学问，练就真本领。王兴兴刻苦钻研，攻克技术难关，启示我们要努力学习、增强 本领。 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。王兴兴面对资金短缺、外界质疑，他依然迎难而上， 启示我们要在实干和磨砺中培养自强品质。 (评分说明：每点2分，答出3点即可，本小题共6分。其他回答言之有理，也可酌情给分。） 23.（16分) (1)①小宇，你认为“挫折只会带来痛苦，毫无价值”的观点是错误的。这次月考失利让你 产生低落、沮丧的情绪，这是挫折带来的负面感受，我完全能理解你的心情。②但挫折并非 七年级道德与法治试题参考答案第1页（共3页） 只有消极作用，在一定条件下，也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力， 从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。你的努力也绝不会因一次考 试失利就被否定。 (评分说明：每点3分，答出2点即可，本小题共6分。其他回答言之有理，也可的情给分。） (2)小宇调节情绪的方法：放松训练法（考试前深呼吸放松身心）、注意转移法（看书、散 步转移注意力)、合理宜泄法（向老师和好友倾诉）、认知调节法（转变对考试失利的看法， 纠正消极认知)。 （评分说明：每点1分，答出4点即可，本小题共4分。有错别字不得分，不结合材料不得 分。) (3)①无论过去成绩如何，都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态坚定信心走向未 来，在成长中积累成功体验，做自信的中学生。 ②找准定位，扬长避短。我们要在交往和实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发 挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信，像小宇一样正视问题、查漏补缺。 ③专注当下，积极行动。明确学习目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，认 真分析错题、主动请教，在积极行动中克服困难、提升成绩。 ④勇于探索，增强底气。要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习中的问题，积 极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 (评分说明：每点2分，答出3点即可，本小题共6分，不结合材料最多得4分。其他回答言 之有理，也可酌情给分。) 24.（16分) (1)问题：当前中学生对本地优秀传统文化的了解程度整体不高，深入熟悉的同学较少。(2 分) 不利影响：不利于青少年获得美好情感体验，不利于增强文化自信，不利于涵养品格、丰富 精神世界。（2分) (评分说明：问题2分，不利影响2分，本小题共4分。其他回答言之有理，也可酌情给分。) (2)内在联系：传统文化体验是美好情感获得的重要来源，美好情感是文化自信增强的情感 基础，文化自信反过来会推动更主动的传统文化体验，三者相互促进、相辅相成。(2分) 理由：①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，通过非遗体验、古城研学， 经典诵读等传统文化活动，我们可以获得成就感、认同感等正面的美好情感，丰富精神世界： ②中华优秀传统文化蕴含讲仁爱、守诚信、崇正义等核心思想理念，能为我们提供精神滋养， 帮助树立正确价值观。③在体验与感悟中，我们会加深对民族文化的认同，进而增强文化自 信，自觉传承中华优秀传统文化及其核心思想理念。(4分) （评分说明：内在联系2分，理由每点2分，答出2点即可，本小题共6分。其他回答言之有 理，也可酌情给分。) (3)示例： 同学们，中华优秀传统文化是我们的精神根脉。让我们主动走进非遗、古城研学、诵读 经典，在文化体验中收获美好情感，增强文化自信。主动传承创新，做家乡文化的传播者、 弘扬者，让优秀传统文化点亮青春，在传承中展现新时代青少年的担当！ （评分说明：本小题共6分，包括“中华优秀传统文化的地位”“如何弘扬中华优秀传统文 化”两个方面。评分标准见下面评价量表。) 七年级道德与法治试题参考答案第2页（共3页） 等级水平 等级描述 紧扣“让优秀传统文化点亮青春”主题，明确阐述中华优秀传统文化的地 水平4 位，结合无棣本地非遗、研学、经典诵读等具体方式提出弘扬举措，倡议有 (5-6分) 号召力、语言流畅，逻辑清晰，符合100字左右要求。 紧扣“让优秀传统文化点亮青春”主题，能阐述中华优秀传统文化的地位或 水平3 提出弘扬举措，二者兼顾但不够深入：能结合无棣本地文化元素或具体实践 (3-4分) 方式，但表述不够具体；倡议有一定号召力，语言较流畅，逻辑较清晰，字 数基本符合要求。 水平2 主题基本契合，仅单方面提及传统文化地位或弘扬举措，内容较空泛，未结 (1-2分) 合具体实践，语言不够流畅，号召力不足，字数偏差较大。 水平1 未作答；答非所问；存在政治性/知识性错误；仅完整摘抄材料无任何个人 (0分) 观点与论证。 七年级道德与法治试题参考答案第3页（共3页） 2025—2026学年第二学期阶段性学业质量监测 七年级道德与法治试题 本试卷共8页。满分100分。考试用时90分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项: 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第I卷（选择题 共40分） 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.从右面图表中可以得出的结论有 ①青春期是人身体发育的重要时期 ②处于青春期的我们身体迅速长高 ③在青春期，我们的性机能已成熟 ④处于青春期的我们拥有充沛的精力、敏捷的思维 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.市场上，富含情绪价值的商品种类正变得越来越丰富，情绪消费正成为时尚热点。“好运喷雾”在“00后”中很流行，虽然大家都知道这只是一瓶普通的衣物清新剂，但喷上就感觉好运降临、信心十足……从情绪作用的角度看，“好运喷雾”成为时尚热点是因为 A.情绪很神奇，能影响人的观念和行动 B.要能认识情绪，明确情绪背后的需求 C.在奉献社会中，培养积极健康情绪 D.情绪是主观体验，通过行为表现出来 3.著名教育家陶行知曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是 ①早恋是耻辱的，青春期的情感应该扼制 ②为了避免误会，小敏只跟同性交往，远离异性 ③面对异性的朦胧情感，小高选择藏于心底，专心学习 ④见证了父母的幸福婚姻，小佳决定努力提升自我，憧憬未来 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 4.郭雨洁左手先天残疾，但在运动方面拥有很高的天分，通过刻苦训练，她获得中国首枚冬残奥会女子个人项目金牌、首枚女子雪上项目金牌。她在朋友圈这样写道：“用七年的青春换一块金牌，值得！我正在做一件很酷的事情，还是挺帅的吧！”她的经历告诉我们 ①每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的 ②自强的人一定会成功 ③我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就 ④美好的未来需要自负的青春态度 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.下列关于情绪与情感的说法正确的是 A.情绪是短暂易变的→情绪的变化不会影响我们的观念和行动 B.情感由情绪逐渐积累形成→情感比情绪更深刻、更稳定 C.负面情绪会带来不良体验→要彻底压抑自身的负面情绪 D.美好情感能丰富精神世界→只有参加非遗活动才能获得美好情感 6.以下是某班同学课间关于“自尊”话题的聊天内容： 甲：我反对那些在校园里乱扔乱抛的行为，但是有些同学却不以为意。 乙：虽然我成绩一般，家庭条件也一般，但是相信只要持续的努力，肯定会有回报。 丙：有些同学羡慕明明坐奔驰上学，但我认为坐着爸妈的电动车也很酷。 对以上聊天内容概括最准确的是 A.人须有自尊 B.需行己有耻 C.自尊的人能认可自己 D.自尊的人不爱慕虚荣 7.2026 年各地陆续开展青少年榜样评选活动，自信自强成为获评青少年的核心品质。下列关于自信与自强的逻辑推导正确的是 A.自信让我们充满探索的勇气→勇于尝试突破自我局限→在实践中锤炼自强的品格 B.自强的人做事一定能成功→仅凭天赋就能实现自我超越→自信会让人变得自负骄傲 C.自信只体现在学习成绩上→只有竞赛中才需要培养自信→自强与日常小事毫无关联 D.自强就是完全依靠自己→拒绝他人的任何帮助与支持→自信的人不会遇到成长挫折 8.教人“向上社交”已成为当下一些博主的“吸粉”利器,但没有让人一路登天的“天梯”,如果己弱他强,“向上社交”终将是一厢情愿。这启示我们要 A.悦纳自己 B.自尊自信 C.与人为善 D.自立自强 9.为了了解中学生对于性知识的认识现状，某平台进行了一次问卷调查，其中“你对目前学校开展的性教育的看法”的调查结果如图。对中学生进行性教育，你的看法是 A.没必要，会诱发青少年违法犯罪，不利于社会和谐发展 B.没必要，不利于中学生的健康成长，增加青春期的烦恼 C.有必要，能够杜绝学生不受非法侵害，远离自负与自卑 D.有必要，有利于中学生了解性知识，树立正确的性观念 10.“排雷英雄战士”杜富国曾说过：“虽然我没了双手，但我还有双腿可以继续为梦想奔跑！虽然失去光明，只要心中升起太阳，我的世界依然五彩缤纷！”从他的话语中我们感受到 A.强烈的自信、自强 B.勇于面对他人评价 C.激发了自身潜能 D.做到了扬长避短 11.学生小丽为名言“失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰”配图。以下配图合适的是 A B C D 12.生活中，有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。以下是几名同学针对这种行为发表的意见，其中最为恰当的是 A.小刚：“只是和同学开玩笑，无所谓，不用太在意。” B.小林：“这种行为伤害了他人的自尊，要受刑罚处罚。” C.小芳：“听到不雅语言时，虽然感到不舒服，但应该默默忍受，避免冲突。” D.小月：“使用不雅语言开玩笑是不文明行为，会伤害他人，应该坚决反对。” 13.下列对青春时光中的“微行为”点评正确的有 序号 微行为 微点评 ① 小晓认为男女有别，从不与男同学交往 严守男女同学正常交往的原则 ② 小娟周末坚持为行动不便的邻居送早餐 从点滴小事做起，积善成德 ③ 小兵看到自己长胡子、长出了喉结，心里很害怕 没有正确认识青春期生理变化 ④ 小军不人云亦云，有自己独到的见解 有批判性思维的表现 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 14.人的情绪除了常见的喜、怒、哀、惧，还有害羞、焦虑、厌恶、内疚等。下列与“喜上眉梢”体现的情绪类型一致的是 ①故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 ②春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ③横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ④却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 15.下列同学的做法符合“行己有耻”要求的是 ①小峰：拒绝了好友考试时传递答案的要求 ②小红：过斑马线时看到对面亮起红灯，她主动停下脚步等候 ③小吉：性格开朗，把从别处听来的消息第一时间就告诉同学们 ④小涛：总以各种理由为自己不完成作业开脱 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 16.漫画《猴子捞月新编》启示我们，在经济社会发展过程中要坚持 A.道法自然、天人合一的思想 B.脚踏实地、实事求是的思想 C.革故鼎新、与时俱进的思想 D.惠民利民、安民富民的思想 17.游客曲先生在济南趵突泉景区游玩时不慎丢失手机，一时身无分文，急需购票返回山西。济南观光旅游车队驾驶员周娇掏出身上所有现金并兑换零钱凑给他。曲先生回到山西后，联系上周娇并归还了600元借款。我们可以从故事中体会到 ①诚实守信，为人之本 ②仁爱爱人，美德闪光 ③行己有耻，闻过则改 ④平等待人，文明有礼 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 18.学校筹备“学科周”活动，学生会对部分工作的分工如下。对此安排理解正确的是 职责 具体任务与要求 人员安排 宣传 负责海报设计与新闻稿撰写，需要良好的审美和文字功底。 3女1男 设备 负责场地布置与设备调试，需要较好的体力和耐力。 3男1女 统计 负责成绩的核算与录入，需要细心和严谨。 1男1女 ①体力劳动更适合男生，脑力劳动更适合女生 ②合理安排分工是发挥男女生比较优势的体现 ③应根据个人特长而非性别来分配所有工作任务 ④男生女生在性格特征、能力结构上存在客观差异 A.①④ B.②③ C.②④ D.③④ 19.初中生小泽记录了自己某日的主要经历与情绪波动，如下图所示。这一情绪变化过程表明 ①青春期的情绪反应比较稳定 ②人的情绪会随情境变化而发生改变 ③情绪会影响我们的行为效率和结果 ④我们的情绪常常受到多方面因素影响 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 20.2026 年 4 月 “中华优秀传统文化进校园” 全国推进会召开，强调让传统文化与校园生活、时代需求深度融合，青少年是文化传承的核心主体。下列逻辑推导正确的是 A.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉→青少年要主动学习经典感悟文化智慧→结合时代要求推动传统文化创新发展 B.传统文化都是优秀的精神成果→青少年要全盘照搬古代思想理念→拒绝现代文化，专注传承传统文化 C.传承文化只需学习传统节日习俗→无需参加文化实践活动→只要熟记文化知识就是合格的文化传承者 D.传统美德是传统文化的唯一核心→只需传承诚信这一种传统美德→传承传统美德与培养自身品德无关 第Ⅱ卷（非选择题 共60分） 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21．（16分） 青春，是人生中最绚丽多彩又充满迷茫与探索的阶段。在成长的道路上，我们会遇到种种困惑与思考。某班围绕着“青春绽放”展开了议学活动，请你参与并回答问题。 议学一：在课堂上，师生开启了“青春期那些事儿”的讨论。以下是部分同学的心声： ◇进入青春期，我们像春雨过后的树苗，生长迅速，生机勃勃。 ◇青春期是心理“断乳期”。进入青春期，我们的自我意识增强，渴望在生活、学习上获得独立。 ◇我热衷小组学习，和男同学讨论数学难题时思维敏捷，运动会集体项目中与男生并肩作战，活力满满。 ◇我不喜欢父母干涉我的事情，可遇到麻烦时还是渴望他们来帮助我。 （1）从同学们的心声中，你悟出哪些道理？（6分） 议学二：为引导男生女生正确交往，同学们开展了异性交往情况的调查。以下是调查内容： 调查员了解到七年级男生小航和女生小诺是同班同学，两人都喜欢数学，经常一起讨论作业、参加数学小组活动。班里有同学私下议论他们“早恋”，小航听到后很生气，但他发现自己对小诺确实有不一样的感觉，这难道就是“爱情”吗？这些都让他很苦恼。 （2）同学的议论是否合理？请结合所学知识，为苦恼中的小航出谋划策。（6分） 议学三：以下是班级“阳光心理驿站”收到的一则留言： 小花：在公交车上，我发现有个男青年不停地往我和小倩身上挤，我们感到很害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来，我和小倩不知所措。面对这种情况应该怎么办呢？ （3）请你运用所学知识，解答小花的疑惑。（4分） 22.（12分） 成长之路，是一场“心”的修行——你是否在他人的目光中寻找自我价值?是否在挑战前怀疑“我能行”?又是否在挫折里想过“放弃”?今天，让我们一起走进这场“心灵对话”。请认真阅读下面两则篇章，并写出你的青春答案。 【第一篇章：尊重他人·提升修养】 小强的家庭比较富裕，父母对他极其宠爱。进入中学后，他总是向同学们炫耀自己的名牌衣服、鞋子和昂贵的电子产品。在宿舍里，打扫卫生、打水等日常事务他从不参与，觉得这些都是别人应该为他做的，还随手乱丢垃圾。对于家庭条件一般、穿着朴素的同学，他还经常冷嘲热讽，说他们“土包子”“没见过世面”。渐渐地，同学们都不愿意与他交往，疏远了他。 （1）小强应该如何重新获得同学们的尊重？请你帮他出谋划策。（4分） 【第二篇章：自强不息·智造未来】 2026年央视春晚，一群机器人表演的武术节目《武BOT》火遍世界。这些科技却来自一位90后“硬核”企业家—王兴兴所创办的宇树科技公司（Unitree Robotics）。王兴兴，自幼热爱机械，虽身患疾病但从未向命运妥协。读研期间，他专注于四足机器人研究，当时国际主流技术采用“液压驱动”，而他却大胆探索“电驱动”路线，通过无数次实验攻克技术难关，不仅降低成本，还提升了机器人的灵活性，打破了国外技术垄断。 创业初期，资金短缺，他作为“北漂”学生，在简陋出租屋里亲手打磨零件，常常通宵达旦，以泡面充饥，克服重重困难。面对质疑，他始终坚守信念，带领团队发奋图强，最终将宇树科技发展为全球四足机器人市占率近70%的行业龙头，让“中国智造”走向世界。 （2）学校准备开展一次“向榜样学习”主题活动，请你为本次活动设计两种活动形式。（2分） 【第三篇章：强国有我·少年笃行】 （3）作为青少年，我们要向榜样人物学习，内化于心，外化于行。请以“做自强不息的中国 人”为主题，撰写三条“自强宣言”。（6分） 做自强不息的中国人 自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。我宣誓： ①　 　 。 ②　 　 。 ③　 　 。 23.（16分） 2026年2月，教育部印发《全面推进健康学校建设指导意见》,明确要求加强学生心理健康教育，增强心理韧性，引导学生正确面对挫折、合理调节情绪，培育自信自强的时代新人。某中学七年级学生小宇在学习生活中遭遇考试失利，经历了情绪波动、情绪调节与重拾自信的进阶过程。 【片段一:直面挫折，正视认知】 月考成绩公布后，小宇的成绩较上次大幅下滑。面对不理想的分数，他情绪低落、心情沮丧，整日郁郁寡欢，甚至产生了消极偏激的想法，认为 “挫折只会带来痛苦，毫无价值”，觉得一次考试失利就彻底否定了自己的努力，对学习充满悲观情绪。 （1）如果你是小宇的好朋友，请针对小宇 “挫折只会带来痛苦，毫无价值” 这一观点劝说他。（6分） 【片段二:调适情绪，走出阴霾】 小宇长期陷入消极情绪无法自拔，上课注意力不集中，也不愿与同学交往。班主任发现后及时开导，被开导后的小宇在每次考试前通过深呼吸让自己平静放松；通过看书、散步转移注意力，缓解低落心情；主动向老师和好友倾诉内心的委屈与失落，合理宣泄负面情绪；同时积极转变想法，理性看待考试失利，纠正消极认知，慢慢平复了心情，摆脱了负面情绪的困扰。 （2）结合材料，运用所学知识，指出小宇调节情绪采用了哪些具体方法？（4分） 【片段三:重拾自信，精进成长】 平复情绪后，小宇不再消沉逃避，而是认真整理错题、查漏补缺，主动向老师和同学请教问题，改进学习方法。经过一段时间的努力，他在后续期中考试中成绩明显提升，重新找回了学习动力，也更加相信自己能够克服困难、不断进步。 （3）请你结合所学知识，谈谈我们应怎样向小宇学习，做自信的中学生？（6分） 24.（16分） 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，更是青少年涵养品格、增强文化自信的重要源泉。近年来，各地持续推进传统文化进校园活动，让青少年在文化浸润中成长，主动扛起文化传承的青春担当。某校举行了以“文化传承 青春担当”为主题的研究性学习，请你积极参与。 【探究一：守文化根脉，显无棣风采】 2026年2月，无棣县文旅局联合多所中小学开展 “无棣非遗进校园・文化润童心” 主题活动，组织学生走进无棣古城，体验海丰剪纸、鲁北木版年画、无棣泥塑等国家级、省级非遗项目。七年级（1）班以此为契机，开展“家乡文化知多少”主题调研，对全校学生开展了“无棣本地传统文化认知情况”专项调查，调查结果如下： 认知维度 占比 能熟练介绍 3 项以上本地非遗项目 15.6% 能说出 1-2 项本地非遗项目名称 40.9% 仅听说过，不了解具体内容 29.1% 完全不了解本地非遗文化 14.4% （1）请你概括调研数据反映的问题，并简要分析对青少年成长可能带来的不利影响。（4分） 【探究二：悟文化之美，传思想理念】 2026年3月，教育部印发《全面加强和改进新时代学生美育工作的意见》，明确要求 “将中华优秀传统文化融入美育全过程，引导学生在文化浸润中涵养美好情感，增强文化自信”。七年级（2）班围绕 “传统文化与青春成长” 开展主题班会，同学们分享了自己的文化体验： 小A：“我在非遗剪纸课上学会了剪窗花，感受到了传统手艺的魅力，特别有成就感。” 小B：“我在古城研学中，亲手体验泥塑制作，感受传统工艺匠心，收获文化自信与成长。” 小C：“我参加了经典诵读活动，从《论语》里学到了很多做人的道理，让我更自信了。” （2）请你结合所学知识，梳理“传统文化体验→美好情感获得→文化自信增强”三者之间的内在联系，并结合中华优秀传统文化核心思想理念说明理由。（6分） 【探究三：承文化薪火，展青春担当】 】 传承中华优秀传统文化，是新时代青少年的青春使命。在对家乡非遗的调研与文化体验中，我们读懂了文化的力量，更明晰了传承的责任。七年级（3）班为号召同学们主动亲近、传承家乡文化，现发出如下倡议。 （3）请你以 “让优秀传统文化点亮青春” 为主题，写一段青春倡议词，号召同学们主动亲近、传承家乡文化。（6分） 要求:呼应主题，观点明确，学科术语使用规范，条理清晰，100字左右。 ( 七年级 道德与法治试题 第 8 页（共 8 页） ) 学科网（北京）股份有限公司 $