5 成长的种子-【创意同步作文课程指导】2025-2026学年四年级下册语文(统编版)

第三单元 写法小练笔 【运用通感的修辞手法创作诗歌】运用通感的修辞手法创作一首诗歌。 5成长的种子 生活情境范文 【成长】同学们，你们留意过教室窗台上的小盆栽吗？那些从土里钻出来的嫩 芽慢慢开花结果，是不是像极了慢慢长大的自己？今天就让我们写一首关于一颗种子成长的诗，题目自定。 0 采用多感官 我曾是一颗蜷缩的种子， 描写，“听晨读 藏在教室窗台上的陶盆里， 声”是听觉，“看 听晨读声传遍教室， 粉笔灰”是视觉， 看粉笔灰落满四季。0 以校园标志性的 声音和画面，勾 书包夹层的糖纸， 勒出在校园中成 裹着胆怯的叹息。 长的时光。 试卷上的红叉， 是扎进泥土的荆棘。 33 ©同步作文课程指导 四年级下册 直到风捎来远方的讯息， 我才顶破硬壳， 2 回首过 朝着光的方向， 去，展望未来。 舒展根系。 一个“等”字 既写出了自己 那些磕绊的印记， 已做好了迎接 成长路上风雨 都成了年轮的纹理。 的准备，也寄 而我未开的花， 寓了对美好未 正藏在时光里， 来的期盼。 等一场淋漓的雨。日 这是一首以成长为主题的诗歌，全诗运用隐喻的修辞手法，以“种子 的生长历程”映射学生在校园中的成长与心灵蜕变，意象精准，情感递进 自然，值得一读。 写法小练笔 【运用隐喻的修辞手法创作诗歌】运用隐喻的修辞手法创作一首诗歌。 34