3 我的风筝-【创意同步作文课程指导】2025-2026学年四年级下册语文(统编版)

©同步作文课程指导 四年级下册 3我的风筝 真题拓展范文() 【2025年1月湖南省长沙市雨花区】同学们，我们平时读的诗歌是不是 都特别有意思？有的像儿歌一样琅琅上口，有的能让我们想到漂亮的画面，比如春天的花、秋天的落叶。今天呀， 咱们也来当一回小诗人，请以“我的风筝”为题，把自己心里的想法写成小诗吧。 把我带去吧，我的风筝， ① 运用排比 的修辞手法，把 快快把我带上蓝天！ 孩子的渴望一 我要在天上飞行， 层层推进。从 我要在天上盘旋， “飞行”到“像 鸟儿那样飞呀 我要像鸟儿那样飞呀飞， 飞”，动作越来 飞过大海，飞过大洋。0 越灵动，把想跟 着风筝自由飞 把我带去吧，我的风筝， 翔的孩子气写 快快把我带上蓝天！ 得活灵活现。 在天空看看世界有多棒， 去看全世界的小朋友有多好， 我要同他们手拉手， 我要同他们一起欢笑。 ②反复修辞 手法的运用，既 让诗歌有了韵 律美，又突显了 小作者热切的 心情。 30 第三单元 把我带去吧，我的风筝， 快快把我带上蓝天！® 这首诗歌以孩子的口吻，把风筝变成连接现实与梦想的翅膀，既写出 了对自由的渴望，又藏着对友谊的期待，读起来像裹着风的童声，鲜活又 温暖。 写法小练笔 【运用反复的修辞手法创作诗歌】运用反复的修辞手法创作一首诗歌。 4星的信笺 真题拓展范文（令 【2025年1月北京市朝阳区】诗歌是神奇的魔法，能把普通的事物变得 很有趣。请你发挥奇思妙想，用诗歌写写你的小幻想，或者你眼里的奇妙世界。诗句要有节奏感，并试 着给小诗起一个可爱的名字。 暮色把天空熬成墨色的纸， 0 将星子们塑造 星子们便蘸着微光， 成温柔的书写者， 开始写无人知晓的信笺。0 让冰冷的星辰具有 了主动传递心意的 第一颗星，落在山巅的松尖， 温情。 31