9.4 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机（作业本）-【宝典训练】2025-2026学年八年级下册物理高效课堂（人教版·新教材）

F=Ga=ms g=(0.5 kg+1 kg)10 N/kg=15 N, F 15N 容器对桌面的压强：力=S一5X10m =3×103Pa。 6.解：(1)容器盛水后，水对容器底部的压强： ph=p陈gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.15m= 1.5×103Pa; 由p=5可得水对容器底部的压力： F1=p1S=1.5×103Pa×200×10-4m2=30N。 (2)容器盛水后容器对桌面的压强p2=1.1×103Pa, 容器对桌面的压力： F2=p2S=1.1×103Pa×200×10-4m2=22N; 容器的重力：G容=m喀g=0.2kg×10N/kg=2N, 因为容器对桌面的压力大小等于容器和水的重力之和， 即F2=G客十G水，所以水的重力：G水=F2一G容=22N -2N=20N。 (3)由于物体间力的作用是相互的，容器对水的支持力 等于水对容器底部的压力，即F支特=F=30N,因为水 受到容器竖直向上的支持力、竖直向下的重力、容器对水 竖直向下的压力，处于静止状态，所以，容器对水竖直向 下的压力：F压=F支持一G*=30N-20N=10N, 由于物体间力的作用是相互的，所以水对容器竖直向 上的压力大小等于容器对水竖直向下的压力，即10N。 7.解：(1)由图乙可知，第42秒时水的压强p=1500Pa, 根据p=Pgh可得第42秒时水的深度：h1=色= P水g 1500Pa 1.0X102kg/mX10N/kg-0.15m (2)由图乙可知，第36秒时，容器下边粗的体积装满， 36秒时加水的体积：V2=10cm3×36=3600cm3; 36秒时加水的深度： h=: 900Pa pxg 1.0X10 kg/m'X10 N/kg =0.09m=9cm; 容器底面积：S==3600cm=400cm'. h2 9 cm (3)根据水的流速可得第40秒时水的体积： V3=100cm3×40=4000cm3=4×10-3m3; 40秒时加水的质量：m=pV3=1.0×103kg/m3×4× 10-3m3=4kg; 40秒时加水的重力： Gs=mag=4 kgX10 N/kg=40 N; 40秒时总压力： F=G3+G%=40N+10N=50N: 第40秒时，容器对水平地面的压强： F 50N p=s=4X102m =1250Pa。 第3节大气压强 1.C2.A3.C4.D 5.大气压空气吸盘6.相等大于大于 7.D8.大于在吸盘上戳一个小孔（合理即可） 物理参考答案 9.(1)大气(2)2×104 10.(1)①1.8×10②号 ③简内空气没有排尽 (2)竖直向上119×104 11.高海拔越低的位置，大气层越厚，相当于液体深度 更深，压强更大1 第4节跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 1.B2.大于关闭大气压活塞出水管阀门 3.(1)大于 (2)小于外界大气压塑料管高于惯性 低于管口 4.(1)C(2)A (3)做托里拆利实验时，玻璃管内上方有一段是真空， 但是玻璃管中的水银没有去填补，所以与亚里士多德 的观点不相符，可以推翻其观点 5.高0.45000.5 6.(1)B(2)气密性气压 7.(1)等于(2)A(3)上升(4)活塞式抽水机 第5节流体压强与流速的关系 1.D2.C3.B4.C5.大于小于6.大气压小 7.小 8.C9.A10.B11.小靠近12.小20增大 13.【明确思路】压强 【收集证据】(1)橡胶管漏气(2)夹住(3)注射器 【交流结论】(6)大(7)三 本章实验突破二 1.(1)凹陷程度转换(2)甲、丙(3)25(4)80 2.(1)好(2)A、B、C(3)液体密度 (4)①pgh②等于错误 ③U形管两侧的液面高度差变化 章末复习三 【思维导图】 ①垂直②压力的大小③受力面积④压力的大小 ⑤受力面积⑧力=号 ⑦帕斯卡⑧帕⑨Pa ⑩增大①减小②减小⑧增大④流动性 ⑤各个方向西相等⑦大⑧大跏=Pgh四开口 ④连通②相同⑧越小④马德堡半球实验 西托里拆利实验⑤760⑦1.013×10⑧减小 图升高 【重难再现] 1.D2.2:15:3 3.(1)凹陷程度不可以 (2)受力面积受力面积相同时，压力越大，压力的作 用效果越明显 (3)A(4)=(5)没有控制压力的大小相同 4.解：(1)这摞作业本的总质量为m=4.8kg, 3物理·八年 第4节 跨学科实践 1.如图是活塞式抽水机工作的示意图，下列说 法不正确的是 】 用 A.抽水机是利用大气压来工作的 B.在图甲中，当用力在Q处向下压手柄PQ 时，手柄上的P点受到的作用力竖直向上 C.在图乙中，在Q点向上抬手柄PQ时，阀 门B由于受液体的压力而关闭，水被阻挡 不能向下流动 D.这样的抽水机提升水的最大高度约为10m 2.小明进行跨学科实践，按以下任务过程制作 一台简易活塞式抽水机。 任务一：了解其结构及工作原理 工作原理如图甲所示： 当提起活塞，阀门A上方的气压 (选 填“大于”“小于”或“等于”)下方的气压，阀门 A （选填“打开”或“关闭”)，低处的 水在 的作用下冲开阀门B流入 圆筒。 步骤1 步骤2 筷子 活塞 阀门 玻璃球 步骤3 步骤4 任务二：设计过程 材料：一个圆柱形洗洁精空瓶，一根筷子，一 个玻璃球，一个塑料片，一根塑料管。 级下册(R) 制作简易活塞式抽水机 制作：如图乙所示，剪下瓶子的瓶底，瓶子上 部作为抽水机的圆筒。把瓶底再略剪一小部 分作为 ,使瓶底的外径与瓶子的内 径相吻合。瓶子侧壁上开孔，插上塑料管作 为 在瓶底上打两个孔A、B,孔A用来固定筷子； 把塑料片的一边粘住，使塑料片能盖住孔B。 把玻璃球放在瓶子里作为另一个 装上活塞，抽水机就组装好了。（以上均选填 “活塞”“阀门”“出水管”或“进水管”) 3.小明设计并制作一个简易抽水机，如图所示， 将一根两端开口的塑料管插入桶内的水中。 (1)一只手将塑料管上方管 口堵住，另一只手缓慢向 上提起塑料管，提起一段 距离后会发现管内水面 高于管外水面，此时大气压 (选 填“大于”“小于”或“等于”)管内气压。 (2)在利用该装置抽水时，一只手堵住上方管 口，另一只手握紧塑料管让其快速向上运 动，使得封闭气体压强 外界大气 压，所以在 的作用下，水 进入 ,管内水面 管外 水面；然后让塑料管快速向下运动，手松 开上方管口，由于 ,水柱回落速 度 管向下运动速度，水柱相对于 管口向上运动，水会从 喷出。 4.亚里士多德为了说明抽水机原理，提出自然 界厌恶真空的理论。他认为在自然界中，接 触到真空的液体就会自己填补，会上升，因此 亚里士多德认为“自然界是厌恶真空的”。 (1)在下列几个现象中，能支持上述亚里士多 德理论的实验是 A.回声的形成 B.彩虹 C.用吸管吸饮料 42 课时{ (2)在下列几个实验中，能推翻上述亚里士多 德理论的实验是 A.托里拆利实验 B.富兰克林风筝雷电实验 C.马德堡半球实验 (3)请你结合所学的物理知识，你认为第(2) 小题中你所选择的实验可以推翻亚里士 多德的结论的原因是 5.如图，容积20L的圆 柱体塑料桶装满水， 出水管 在桶的顶部安装一个 手压式抽水器（内有 0.8m 0.6m 横截面积1cm的吸 管直达桶底)。向下压气囊时，气囊中的空气 被压出并进入桶内，此时气囊内几乎没有空 气，气囊内的压强很小，桶内气压比外界气压 (选填“高”或“低”)。松开手时，桶内气 压将把水压到气囊里，水接着通过出水管流 出。不断按压就不断有水流出。抽水器工作 时，5s内能抽出200mL的水。则这个吸管内 水的平均流速（单位时间通过横截面的水流长 度)为 m/s;要将这桶装满的水全部抽 出，需要 s。在这桶水全部被抽出的过 程中，水的重心上升的高度是 m。 6.课间，小明用一个空塑料瓶、一根筷子、一块 塑料片、一个玻璃球、一块橡皮膏和一根塑料 管自制了一台简易活塞式抽水机，如图所示， 请完成下题。 塑料瓶 塑料管 塑料片 玻璃球 (1)小明对自制抽水机各部件功能的描述错 误的是 0 A.塑料瓶：剪开后分别作为抽水机的圆筒 和活塞 B.塑料管：作为进水管将水引入圆筒 作业 C.玻璃球：作为进水阀门，活塞向上提起 时打开进水通道 D.塑料片：活塞上提时会关闭，盖住活塞 上的孔N,防止空气进入 (2)有经验的人在使用抽水机时，先往圆筒里 倒一点水，目的是增强活塞与筒壁间的 ,确保向上提活塞时筒内 降低。 7.李新学习了大气压强的知识后，做了如图所 示的实验： 用 乙 丙 步骤一：将一根两端开口的硬塑料管插入水 中，如图甲所示； 步骤二：右手掌封闭上端开口，同时左手将管 提起（下端开口不离开水面），如图乙所示； 步骤三：右手掌向上打开封口，同时左手迅速 将管下压，如图丙所示；多次重复二、三步骤， 直至水从管上端开口喷出，如图丁所示。 (1)在步骤一中，管静止时管内水面高度 (选填“大于”“小于”或“等于”)管外 水面高度。 (2)在步骤二中，提起管后，管内水面会高于 管外水面。下列实例中工作原理与其相 同的是 A.注射器吸药液 B.U形“反水弯”的应用 C.密度计的使用 (3)步骤三“迅速下压”的目的，是为了让管下 降的速度大于管内水下降的速度，即以管 为参照物，管中的水面是 的（选 填“上升”“下降”或“不变”)。 (4)李新对装置进行改进，在管的上、下部各 安装一个单向阀门，使实验操作更加简 单，效果更好。请举出生产和生活中与改 进后的装置工作原理相同的一个实 例