12.4 机械效率 第2课时 测量机械效率-【宝典训练】2025-2026学年八年级下册物理高效课堂（人教版·新教材）

7.D 〔课堂巩固了 1,有用重力摩擦力额外总有用总 W有用 2.有用功额外功3.30075%4.1.20.65.D 6.解：(1)拉力移动的距离：s=2h=2×0.2m=0.4m; 此过程中拉力做的功：W=Fs=6NX0.4m=2.4J。 (2)有用功：W有m=Gh=10N×0.2m=2J; 动滑轮的机械效率： 0=动083-3%， 第2课时测量机械效率 新课学可】 刻度尺弹簧测力计匀速 【应用示例】 1.n-W ,(2)刻度尺 (3)钩码的重力G钩码升高的高度h拉力的大小F 拉力移动的距离s (4)竖直匀速(5)7西 Gh 88.9%(6)高(7)C 【课堂巩固】 1.C2.C3.66.7%增大 4.(1)设计机械效率的平均值匀速 (2)甲 (3)83.3(4)越小 (5)1、3 目】课时作业答案 第七章力 第1节力 1.B2.C3.C4.C5.B6.A 7.手形状8.相互运动状态喷出的气体 9.如图所示 A F-6N 10.D11.A 12.前方燃气物体间力的作用是相互的 13.(1)(a)(b)(2)(a)(d) (3)大小 作用点方向控制变量 14.(1)乙 (2)两个物体间相互作用力的大小是相等的 第2节弹力 1.D2.B3.D 4.(1)较好的弹性(2)瓷砖5.0一50.53.5 6.D7.C8.B9.C10.B 11.(1)刻度尺(2)6(3)伸长量(4)B (5)弹簧测力计b 物理参考答案 12.(1)越大(2)丙 小于(3)不成正比 第3节重力 1.A2.B3.D4.A5.A 6.重力竖直向下地球7.5不变 8.如图所示 O G ●O 个G 02 9.A10.C11.竖直向下右水平B 12.150不变 13.(1)天平(2)竖直(3)3物体对弹簧的拉力 (4)正比 14.(1)将薄木板竖直悬吊起来换一个小孔，用细棉线 系住，重复前面的步骤，用笔和刻度尺在木板上画出 重力的作用线CD (2)AB和CD的交点 (3)重力的方向总是竖直向下的 专题一 弹力和重力作图 1.如图所示 2.如图所示 3.如图所示 4.如图所示 7222222222222222272222222221272272 5.如图所示 6.如图所示 纸面 7.如图所示 8.如图所示 9物理·八年级·下册(R) 第2课时 测量机械效率 新课学 实验：测量滑轮组的机械效率 原理 1= W有用_Gh W总Fs 器材 钩码、铁架台、滑轮、细线、 和 测量的物理量 钩码的重力G、钩码被提升的高度h、拉力F、绳子自由端移动的距离s 注意事项 必须 竖直拉动弹簧测力计使钩码上升，以保证测力计示数大小不变 其他条件相同时： 1.提升的重物越重，做的有用功就越多，机械效率越高； 影响因素 2.动滑轮越重，个数越多，做的额外功就越多，机械效率越低； 3.机械摩擦越大，做的额外功就越多，机械效率越低； 4.绳子越重，做的额外功就越多，机械效率越低 应用例 ⑦知识点测量机械效率 1.在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某一实验小组用同一滑轮组进行了三次实验（如图所示），实 验数据记录如下表。 钩码的 钩码上升的 弹簧测力计 弹簧测力计上 机械 次数 重力G/N 距离h/cm 的示数F/N 升的距离s/cm 效率 1 2 10 0.8 30 83.3% 2 4 10 1.5 30 3 6 10 30 90.9% 甲 乙 丙 (1)测量的原理： (2)所用的器材除钩码、铁架台、滑轮组、细绳外，还需要 和弹簧测力计。 (3)需要测量的物理量为 和 (4)实验中应沿 方向拉更省力，且应该 拉动弹簧测力计。 (5)实验的表达式是 ;在第2次实验中，滑轮组的机械效率为 (结果保留一位 小数)。 (6)分析数据可得结论：同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越 (选填“高”或 “低”)。 ●90《（● 第十二章简单机械 (7)根据实验结论推测，使用该滑轮组再次将重8N的物体匀速提升10cm,此时滑轮组的机械效率 可能为 A.71.6% B.82.6% C.92.4% D.100% 课堂巩固 1.如图用滑轮组提升重80N的重物，物体上升的速度为0.1m/s,上升的高度为20cm,拉绳子的力F 为50N,则 A.绳子自由端被拉下60cm B.拉力的功率为5W C.滑轮组机械效率为80% D.有用功为1600J G 2.小理学习完机械效率之后有了一定的认识，其中有关滑轮组机械效率的说法正确的是 A.增加提升重物的高度可以提高滑轮组的机械效率 B.增加提升重物的速度可以提高滑轮组的机械效率 C.增加提升重物的重力可以提高滑轮组的机械效率 D.增加所用动滑轮的重力可以提高滑轮组的机械效率 G 3.如图所示，小明用平行于斜面的拉力F将重50N的木块从斜面底端匀速拉至顶端。已知斜面长 2m、高0.8m,木块与斜面的接触面粗糙，当拉力F为30N时，斜面的机械效率为 (保留一位小数)；若仅将斜面倾角增大（其他条件不变），该斜面的机械 效率将 (选填“增大”“减小”或“不变”)。 4.小丽实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。 物理量名称 实验1 实验2 实验3 钩码的重力G(N) 又 4 6 钩码上升的高度h(m) 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F(N) 1.8 1.4 2.4 绳端移动的距离s(m) 0.3 0.5 0.3 机械效率7(%) 74 57 机械效率平均值 (1)小玲同学认为表格设计有问题，请你指出问题所在： (不说明理由)； 在实验中，弹簧测力计应竖直向上 提升重物。 (2)通过表中数据可分析出实验1是用图 (选填“甲”或“乙”)滑轮组做的实验。 (3)3次实验后得出表中的数据，请将第3次测量的效率补充在表中的空白处。 (4)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮越 重，滑轮组的机械效率 0 (5)比较实验 两个实验的数据可得出结论：使用同一组滑轮组，增大物重可以提高滑轮组的 机械效率。 ●91（●