12.3 滑轮 第2课时 滑轮组及其应用-【宝典训练】2025-2026学年八年级下册物理高效课堂（人教版·新教材）

物理·八年级·下册(R) 第2课时 滑轮组及其应用 新课学 1.滑轮组 (1)定义：把 和 组合在一起，构成滑轮组。 (2)特点：既可以 ,又可以改变 ,但要费 (3)归纳总结 ①动力：使用滑轮组时，不考虑动滑轮重、绳重和摩擦，动滑轮上有几段绳子承担物重，拉力就是 物重的 ,即F=1G;考虑动滑轮重，不考虑绳重和摩擦时，F=(G十G动)。 ②绳子自由端移动的距离：使用滑轮组时，动滑轮上承担物重的绳子有n段，那么，绳子自由端 移动的距离就是物体移动距离的n倍，即s绳= ③绳子自由端移动的速度：使用滑轮组时，动滑轮上承担物重的绳子有段，那么，绳子自由端 移动的速度就是物体移动速度的n倍，即℃绳= ④同一根绳子上的力是相等的。 2.轮轴 (1)定义：由具有共同转动轴的大轮和小轮组成，通常把大轮叫作轮，小轮叫作轴。 (2)作用：改变力的大小或改变物体运动的速度。 (3)特点：当动力作用在轮上时，省力费距离；当动力作用在轴上时，费力省距离。 3.斜面 (1)定义：一个与水平面成一定夹角的倾斜平面。 (2)作用：省力。 (3)省力原理：如果不计物体与斜面之间的摩擦，用力F沿斜面把物体匀速拉上斜面顶端，所做的功 等于直接将物体举高相同高度所做的功，即F=Gh 应用 示 例 ⑦知识点1滑轮组 1.如图所示，用下列装置提升同一物重为G的物体升高h高度，若不计滑轮自重及摩擦，则绳子的拉 力F与G的关系和绳子自由端移动的距离s与h的关系分别是：F= G,s1=h;F2= G,52= h;F3= G,53= h;F4= G,54= h;Fs= G,55= h;F6= G,S6= h。 本F F2、 甲 ●84● 第十二章简单机械 2.如图1是甲、乙两种固体物质的m一V图像，把体积相等的甲、乙两种物质挂在图2中的滑轮组上， 如果要处于静止状态，则下列说法中正确的是 ) Am/g A.左边挂1个乙物质，右边挂2个甲物质 B.左边挂12个乙物质，右边挂1个甲物质 C.左边挂2个乙物质，右边挂1个甲物质 D.左边挂1个乙物质，右边挂4个甲物质 2 V/cm3 图1 图2 3.如图所示，甲、乙两滑轮组拉着同一物体G在同一表面沿水平方向匀速运动（不计绳子、滑轮的重力 和绳子与滑轮间的摩擦力)，其中滑轮C是 F2← (选填“动滑轮”或“定滑轮”)；若物体G重10N,匀速运动 B G G 时受到地面的摩擦力6N,可判断拉力较大的是 (选填“F”或“F2”)；其中F的大小为 N。 4.如图，一个人利用滑轮组提升重物，请在图中画出正确的绕绳方式。 的 ⑦知识点2轮轴、斜面 5.如图所示的机械中，不属于轮轴的是 A.千斤顶 B.方向盘 C.齿轮 D.辘轳 6.如图所示是我国政府为缓解山区人民出行难的问题而修建的盘山公路，修建盘山 公路的目的是 A.减小车轮与路面的摩擦 B.减小汽车牵引力所做的功 C.减小汽车上坡时所需的牵引力 D.提高汽车上坡时发动机的功率 7.小明通过仔细观察，发现简单机械在生活中有很多实际应用，如：指甲钳、剪刀、 钥匙等。将如图所示的钥匙插人锁孔转动开锁时，钥匙就相当于一个 (选填“滑轮”或“轮轴”)，属于 (选填“省力”或“费力”) 机械。 ● 课堂巩固 1.如图甲和乙都是由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，但是它们有不同点。 请回答： (1) 滑轮组能改变动力的方向，而 滑轮组不能改变动力的方向。 (2)甲滑轮组有段绳子承担物重，乙滑轮组有 段绳子承担物重； 滑轮组更省力些；每个滑轮重均为1N,不计绳重及摩擦，用甲、乙两滑轮组匀 速提升重为5N的物体，则F甲为N,Fz为N。 ●>85● 物理·八年级·下册(R) (3)如果都使物体上升五高度，那么甲滑轮组的绳端必须向下移动 ,乙滑轮组的绳端必须向 上移动 2.小明和小杰握住两根较光滑的木棍，小华将绳子的一端系在其中一根木棍上，然后如图所示依次将 绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后，小华在图A处拉绳子的另一端， 用很小的力便能拉动他们。两根木棍和绳子组成的机械相当于 ,小明受到的拉力 (选填“大于”“小于”或“等于”)小杰受到的拉力。如果小华将绳子在木棍上又多绕几卷，在小 华拉力与上次相同时，小明和小杰的拉力将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 小明 小杰 小华 77n分7 (第2题图) (第3题图) (第4题图) 3.用如图所示的滑轮组将重为90N的物体匀速提升，绳端拉力大小为60N。此过程中使用A滑轮的好 处是可以改变力的 (选填“大小”或“方向”)；绳重与摩擦忽略不计，则B滑轮重为 N。 4.工人用如图所示的滑轮组来提升货物，已知货物重400N,每个滑轮重50N,若物体在10s内被提 升了6m,不计绳重和摩擦，则拉力F是 N,绳自由端移动的距离是 m,物体上升的速 度是 m/s。 5.请在图中画出人拉重物上升，最省力的绕线方法。 6.小明按如图所示的滑轮组实验时，用拉力F在2s内将重为240N的物体匀速提高2，动滑轮重 为60N,不计绳重和摩擦。求： (1)物体上升的速度； (2)绳端在F的作用下移动的距离； (3)拉力F的大小。 ●286●物理·八年级下册(R) 第2节 跨学科实践：制作简易杆秤 新课学习] 1.秤盘秤砣 【应用示例 1.(1)质量杠杆B杠杆平衡(2)mgL=m2gL (3)小红根据杠杆平衡条件可知，杆秤的刻度是均匀 的(4)水平2(5)右会 (6)①偏大②偏小③偏大 2.A3.B4.B 第3节滑轮 第1课时定滑轮和动滑轮 【新课学习】 固定不动 改变力的方向方向距离2 汇应用示例】 1.(1)定(2)支点半径等臂 (3)一样大改变拉力的方向 (4)2F2=G10s=h(5)上定 2.(1)动(2)2省力 (3)1.210.020.0s=2h (4)61.53.360.08 【课堂巩固】 1.定动力方向一半 2.定==大小方向3.412省力50 4.动7585.100 6.解：(1)根据图可知，动力作用在动滑轮的轴上，不计滑 轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，根据动滑轮的特点可 知：F=2Ga=15N,则Ga=7.5N; (2)力F移动的距离是物体移动距离的二分之一，物体 A上升的速度：0==0,8严=0.4m/s, 2s 则力F上升的速度，即滑轮上升的速度： u=号-0.4)m/s=0.2m/s。 2 2 第2课时滑轮组及其应用 【新课学习了 1.（1)定滑轮 动滑轮(2)省力力的方向距离 (3)①几分之一②ns物③nv物 【应用示例】 211号3211 22.B 3.定滑轮F2 3 4.如图所示： 5.A6.C7.轮轴省力 【课堂巩固 1.(1)甲乙(2)23乙32(3)2h3h 2.滑轮组小于变大3.方向304.225120.6 5.如图所示： 6.解，1)物体上升的速度：。=兰-2四-1m/s (2)由图可知，=3，绳端在F的作用下移动的距离： 5绳=nh=3X2m=6m; (3)已知物体的重力和动滑轮的重力，由于不计绳重和 摩擦，拉力F的大小： F=1(G,+G)=号×240N+60N0=100N. n 第4节机械效率 第1课时机械效率 【新课学可了 1.W有塘2.W外3.W总4.有用功 W者阻 总功一W点 5.物重机械自重摩擦 应用示例 1.(1)有用相同(2)额外总(3)额外 (4)10020120 2.B 3.(1)600 (2)克服桶的重力克服人的重力25203120 19.23% (3)12072083.33%(4)18078076.92% (5)9069086.96%(6)丁少 4.B5.小于小于7 6.解：(1)雕像的重力： G=mg=5.4×103kg×10N/kg=5.4×10N; 滑轮组对雕像做的有用功： W有用=Gh=5.4×104NX3m=1.62×105J; (2)由图可知n=3;则绳子自由端移动的距离： s=nh=3X3 m=9 m, 9m=30s5 根据=得所用的时间：2=。-0.3m7 (3)已知拉力F的功率为6×103W,t=30s, 根据P?得拉力做的总功： Wa=Pt=6×103W×30s=1.8X105J: 提升雕像的过程中滑轮组的机械效率： 70-1820-90%.