11.3 动能和势能-【宝典训练】2025-2026学年八年级下册物理高效课堂（人教版·新教材）

物理·八年级下册(R) 【应用示例 1.(1)密度大于水的钢铁制成空心可以浮在水面上 (2)4.9×102减小减小上浮一些 (3)漂浮不变大小上浮一些 2.(1)向外拉进入增大(2)不变增大 (3)上浮向外拉 3.C4.A 5.(1)降低吸管的重心，使密度计直立漂浮在液体中 2 (3)C(4)适当增大配重，用更细的吸管 〔课堂巩固了 1.D2.C3.A4.自身重力5×10小于 5.(1)排气阀减小(2)大于6.海水6×10 7.变小2000竖直向上 第4节跨学科实践：制作微型密度计 【新课学习】 漂浮质量直径浮子 【应用示例】 1.相等甲2.铁丝上方细 3.(1)P*gSH (3)H (4)不均匀(5)B(6)< 0液 4.(1)长(2)盐水增加配重酒精适当增加配重 (3)小于(4)大小 5,降低吸管的重心，从而让它能够竖直地漂浮在液面上 0.8×103适当增大配重或用更细的吸管等 6.(1)1等于12.5(2)小 第十一章 功和机械能 第1节功 【新课学习 1.移动了一段距离2.(1)力(2)移动的距离 3.乘积W=Fs4.焦耳焦J1 汇应用示例 1.(1)推距离拉距离推功 (2)推没有没有没有 (3)没有不是没有惯性 (4)有力作用在物体上物体在这个力的方向上移动 了距离 2.BEHJKLMN AF DG CI 3.C 4.D 5.B 6.解：(1)推力所做的功：W=Fs=15N×10m=150J; (2)由于物体水平移动，在重力的方向（竖直向下）上没 有移动距离，所以重力不做功，即重力做功为0J: (3)根据做功的公式W-F,可得，推力F=W=300」 s 10 m =30N。 课堂巩固) 1.D2.D3.A4.C5.B6.10224 7.解：至少需要对水桶做的功： W=Gh=200N×15m=3000J. 第2节功率 【新课学习 1.(1)快(2)快 2.(1)物体做功快慢(2)功做功所用时间单位时间 (3) t (4)瓦特瓦W千瓦kW10310 【应用示例】 1.D 2.(1)202030(2)小明所用时间 (3)小李做功 (4)做相同的功比较所用时间的多少①① 3.0125 4解：(1)物体上升的速度：。=：=冬-0g0.2a/心： (2)由题意知，物体匀速上升，物体受到的拉力与重力 是一对平衡力，所以，拉力F=G=5000N; 起重机提升物体的功率： P=Fv=5000N×0.2m/s=1000W。 5.解：(1)汽车静止在水平地面上时，对地面的压力： Fs=G=mg=1500kg×10N/kg=1.5×10N, 对地面的压强：p=餐=：5X10N=2X10Pa; S0.075m2 (2)汽车牵引力所做的功： W=Pt=4.6×10W×10×60s=2.76×10J; (3)汽车受到的牵引力：F=”=2,76X10」=2X10N, s13.8×103m 汽车匀速直线行驶，牵引力和阻力是一对平衡力，则阻 力：f=F=2×103N。 6.(1)秒表(2)B(3)m(4)180(5)一样小白 【课堂巩固) 1.D2.D3.C4.C 5.解：(1)推力做的功：W=Fs=10N×30m=300J。 (2)推力做功的功率：P=W-300J=30W。 t 10s (3)由于物体在竖直方向上没有移动距离，所以重力不 做功，重力做功的功率为零。 第3节动能和势能 1.能量能功焦耳(J) 2.(1)运动(2)质量速度越大越大 3.(1)高度(2)质量所处高度大高 4.(1)弹性形变(2)弹性形变 5.势能 【应用示例 1.C2.C 3.(1)小球到达水平面(2)速度动能 (3)速度质量(4)控制变量法 (5)质量速度大大 4.小于小于5.D 6.(1)桌腿进入沙子的深度转换法探究影响压力大 小的因素（合理即可） (2)①④⑤ (3)质量相同的物体，高度越大，重力势能越大 (4)物体的质量被举的高度大大 7.相互作用力弹性弹性势 【课堂巩固】 1.速度质量2.BBC 3.弹性弹性势能弹性势4.变大变大 5.克服重力增大增大6.减小增大减小7.A 8.(1)木块被推动的距离 (2)质量速度当质量一定时，物体的速度越大，动 能越大(3)慢大于 9.(1)小球陷入花泥的深度(2)一(3)A、D、E (4)2m2m无关 第4节 机械能及其转化 1.动能重力势能弹性势能焦耳焦J 2.(2)动能势能不变守恒 【应用示例】 1.B2.C3.B4.A5.重力势动6.动弹性势 【课堂巩固】 1.A2.B3.D4.弹性势能机械能 5.动重力势保持不变 第十二章 简单机械 第1节 杠杆 第1课时杠杆及其平衡条件 【新课学习】 1.固定点 2.(4)支点O到动力F1作用线 (5)支点O到阻力F2作用线 4.(3)①水平力臂 ④动力×动力臂阻力×阻力臂F1=F22 【应用示例】 1.(1)杠杆支点(2)动力F阻力F2 (3)动力臂阻力臂(4)不在(5)远 2.B 3.(1)自身重力左 (2)方便在杠杆上直接读出力臂值 (3)偶然性不具有第2、3两次实验都是等臂的，相 当于一次实验，所以少一次实验数据 (4)将不同的物理量进行了加法运算 (5)用弹簧测力计竖直向下拉杠杆时，由于弹簧测力计 的力可以连续变化，很容易得到所需要的力，不需要调 整力臂，所以用这种方法很容易使杠杆平衡 物理参考答案 【课堂巩固 1.支点动力阻力动力臂阻力臂 2.D3.B4.B 5.B地面对手掌的支持力自身的重力 6.OA 7.如图所示： 0 8.(1)平衡左(2)3力臂(3)变大 9.解：当旅行箱和拉杆构成的杠杆水平平衡时，如图所示。 箱体 F G-210N 由题意知，山=3L2,因为F1l=F22, 华=号G-号×210N=0N. 所以竖直向上的拉力：F=G必=于 第2课时杠杆平衡条件的应用 新课学 <= =力距离力距离 【应用宗例 1.A 2.ABGIJLM DEFHK C 3.A 4.B 5.费力B 【课堂巩固】 1.大于小于等于2.BDAC3.力距离4.C 5.如图所示： 6.解：物体的重力：G=mg=10kg×10N/kg=100N; 阻力和阻力臂不变，在A点施加一个力F,则OA为力 臂时最大，动力最小，方向垂直于杠杆竖直向上， 根据杠杆的平衡条件F1l=F2l2得，FXOA=GXOB, 所以F=GXOB_100N×0.4m+0.2m)-150N, OA 0.4m 故作用在A点最小的力F的大小为150N,方向垂直 杠杆向上。第十一章 功和机械能 第3节 动能和势能 新课学司 1.物体能够对外做功，我们就说这个物体具有 ,简称 。 能量的单位与 的单位相 同，也是 0 提醒：(1)能量是表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。 (2)一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”。如：山上静止的石 头具有能量，但它没有做功，也不一定要做功。 2.动能 (1)定义：物体由于 而具有的能，叫作动能。 (2)影响因素：物体的 和 。 质量相同的物体，物体的速度 ,它的动能越 大；运动速度相同的物体，质量 ,它的动能越大。 3.重力势能 (1)定义：在地球表面附近，物体由于受到重力并处在一定 时所具有的能，叫作重力势能。 (2)影响因素：物体的 和 。」 处于同一高度的物体，质量越 ,重力势能越 大；质量相同的物体，所处高度越 ,重力势能越大。 4.弹性势能 (1)定义：物体由于发生 而具有的能叫作弹性势能。 (2)影响因素：在弹性限度内，物体的 越大，它具有的弹性势能就越大。 5.重力势能和弹性势能统称为 应用余 例 O知识点1能量 1.下列关于能量的说法中正确的是 A.做功的物体具有能量，不做功的物体没有能量 B.做功多的物体具有的能量就大，做功少的物体具有的能量就小 C.能够做功的物体具有能量，但不一定做功 D.能量大的物体所做的功一定多 2.下列单位中，不属于能量单位的是 A.kW·h B.N·m C.W D.J ⑦知识点2动能 3.如图所示是用小球和木块探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验。 2 777777777777777777777 777777777777777777777 77777777777777777 丙 ●67● 物理·八年级·下册(R) (1)实验中所探究的“物体的动能”是指 (选填“小球”或“木块”)在 (选填“h 或2h高度”或“到达水平面”)时的动能。 (2)用质量不同的A、B两个小球(4>m)碰撞静止在同一水平面上的木块。实验中控制小球的 高度相同，是为了控制两个小球到达底端时 相同；实验中通过观察木块被推动的距离 的大小，可以比较A、B两个小球的 的大小。 (3)将甲与乙两个实验比较可知，小球动能的大小与小球的 有关。将甲与丙两个实验比较 可知，小球动能的大小与小球的 有关。 (4)本次实验采用物理学中最常用的一种实验方法是 (5)实验结论：物体的动能与物体的 和 有关。质量相同的物体，运动的速度越大， 它的动能越；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越 4.2025年元旦假期，小明和爸爸在哈尔滨体验轮胎滑雪项目时，平躺在相同规格的轮胎上先后从同一 滑道的最高处由静止滑下，小明的质量比爸爸小。当两人都刚滑到水平面时，小明的动能 爸爸的动能（下滑过程不计空气阻力及轮胎与滑道之间的摩擦）；在水平减速带滑行时，小明、爸爸 乘坐的轮胎受到的摩擦力分别为f1、f2,则f1f2。(两空均选填“小于”“等于”或“大于”) ⑦知识点3势能 5.随着人口密度的增加，建筑物高度也越来越高，在高楼林立的城市里，高空坠物就成了常见的“城市 病”，因为高处的物体具有较大的 ( ) A.惯性 B.压强 C.动能 D.重力势能 6.小明同学在探究重力势能的大小与什么因素有关时，提出了如下猜想： 猜想一：物体的重力势能与物体的质量有关； 猜想二：物体的重力势能与物体所在高度有关。 为了验证上述猜想，他计划利用小桌、沙子、质量不同的铁块和刻度尺进行实验： 如图所示，将小桌桌腿朝下放在平整的沙面上，把铁块从距桌面某一高度由静止释 放，撞击在桌面中心部位，记录桌腿进入沙子的深度。 按上述方案进行实验，其实验数据如下表所示。 实验序号 铁块的质量m/g 铁块距桌面的高度H/cm 桌腿进入沙子的深度h/cm ① 20 20 1.9 ② 20 30 2.9 ③ 20 40 3.8 ④ 30 20 2.9 ⑤ 40 20 4.1 (1)实验中通过比较 来判断物体重力势能的大小，这种实验方法叫 采用相同实验方法的其他实验还有哪些，请举出一例： (2)为了验证猜想一，需选择表中 (填实验序号)三组数据进行分析。 (3)分析表中①②③的实验数据，可得出的结论是： (4)实验结论：物体的重力势能与 和 有关。物体的质量相同时，被 举得越高的物体重力势能越 ；物体被举的高度相同时，质量越大的物体重力势能 越 ●>68《● 第十一章功和机械能 7.重物放在塑料板上，如图所示，重物对塑料板的压力和塑料板对它的支持力是一 对 (选填“平衡力”或“相互作用力”)。当重物越重，塑料板越弯 曲，说明塑料板的 (选填“弹性”或“塑性”)形变程度越大，塑料板的 能越大。 课堂巩固 1.高速公路上行驶的车辆不能超速超载，不能超速是因为当车的质量一定时， 越大，动能越 大，行驶时就越危险；不能超载是因为当车的速度一定时， 越大，动能越大，行驶时就越 危险。 2.建高楼时首先要打好地基，原来相同高度的相同地桩，经打击后某一瞬间三个地桩所处的位置如图 所示，由此可知，打桩时，三个重锤中锤的做功本领最大，如果A、B两个重锤的质量相同，则 刚开始下落时， 锤的高度要高一些。如果B、C两个重锤刚下落时的高度相同，则锤的 质量要小一些。 (第2题图) (第3题图) (第4题图) 3.跳水运动员在练习跳水时，如图所示，跳板发生了 (选填“弹性”或“塑性”)形变。弯曲的跳 板能把运动员弹起，说明弯曲的跳板具有 跳板的弯曲程度越大，具有的 能越大。 4.北京世园会上，车身离地30cm高的电动无人扫地车（如图所示）在平直路面上匀速前进并将地面上 的落叶吸人车内，此过程中，扫地车整体的动能 ,重力势能 (两空均选填“不变”“变 大”或“变小)。 5.中考将引体向上纳入男生必考项目，引体向上时，双臂的拉力使身体上升，示意图如图所示。当在 身体加速上升时， (选填“克服重力”或“重力”)做功，动能 ,势能 (后 两空均选填“增大”或“减小”)。 77777777777777777777 (第5题图) (第6题图) 6.将一支内有弹簧的笔向下按压（如图所示），放手后笔会向上弹起一定高度。向下按笔的过程中，笔 的重力势能 ,弹簧的弹性势能 ,当笔弹起离开桌面向上运动的过程中，笔的动能 (以上均选填“增大”“减小”或“不变”)。 ●>69（● 物理·八年级·下册(R) 7.如图所示，弹性轻绳的上端固定在O点，拉长后将下端固定在体验者的身上，并与固定 在地面上的扣环相连。打开扣环，人从A点由静止释放，像火箭一样被”竖直发射”，能 B 上升到最高位置C点，在B点时速度最大。对此过程，下列描述正确的是 ( A.弹性绳的弹性势能在A点时最大 B.人在C点时动能最大 -扣环 C.人从A到B的过程中，动能增加，重力势能减少 D.人从A到C的过程中，重力势能增加，动能一直减少 8.小伟猜想动能的大小可能与物体的质量和运动速度有关，于是设计了如图所示的实验，让小球沿光 滑斜面向下运动，木块在水平面上移动一段距离后静止。 B○m 2h B 2h 2 乙 (1)实验中是通过观察 来判断小球动能的大小。 (2)图甲是控制两球的 相等，探究的是动能与 的关系，得出的结论是： (3)小华发现，这个实验装置和研究“阻力对物体运动的影响”的实验装置很相似，只要去掉木块，实 验表明小球受到的阻力越小，小球的速度减小得越 (选填“快”或“慢”)。实验中，小球在 毛巾、木板表面整个滑行过程中克服阻力做功的功率分别是P1、P2,则P P2(选填“大 于”“小于”或“等于”)。 9.小明同学在研究“影响重力势能大小的因素”时，提出了如下猜想： 猜想一：重力势能的大小可能与物体的质量有关； 猜想二：重力势能的大小可能与物体所在的高度有关； 猜想三：重力势能的大小可能与物体的体积有关。 他为了验证猜想，准备了如下实验器材：花泥（易产生塑性形变）若干块，体积相同、质量为m的小球 3个和质量为2m、3m的小球各一个；体积不同的小球3个，将它们分别从不同位置由静止释放，小 球陷入花泥里的深度情况如图所示；请你完成下列内容。 (1)本实验中，小球的重力势能大小是通过观察 D m 来反映的。 66S9 2m (2)分析A、B、C球的实验现象，可验证猜想 是正确的。 (3)为了验证猜想二，他应分析 (填写字母)三球的实 用用垂誦 0Q 主 验现象。 (4)为了验证猜想三，小明同学正确操作，G球和H球的质量应分别为 ;实验后发 现小球陷入花泥的深度相同，由此可知物体重力势能的大小与物体的体积 (选填“有 关”或“无关”)。 ●270●