11.3 动能和势能 课前预习题 2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 初中物理“动能和势能”新授课同步练，通过基础概念辨析、情境应用及实验探究的三层设计，构建从知识理解到科学探究的巩固路径，培养物理观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|能量单位、动能/势能判断|选择题考查核心概念（如焦耳单位、静止物体动能判断），夯实物理观念| |巩固层|能量转化、影响因素分析|填空题结合春晚《锦鲤》、诗句等情境（如匀速上升演员能量变化），深化概念应用| |提升层|实验探究能力|实验题设计动能/势能影响因素探究（如控制变量法、转换法），培养科学探究与科学思维|

11.3 动能和势能 课前预习题 1.下列单位中,能量的单位是( ) A.瓦特 B.牛顿 C.焦耳 D.帕斯卡 2.下列物体中不具有动能的是( ) A.在水平公路上行驶的汽车 B.载人上升的电梯 C.拉着车前进的马 D.悬挂在天花板上的吊灯 3.下列物体具有弹性势能的是( ) A.草地上滚动的足球 B.被拉弯的弓 C.坐在教室里听课的同学 D.阳台上的花盆 4.关于功和能的关系,下列说法中正确的是( ) A.具有能的物体一定正在做功 B.物体具有的能越大,它做的功就越多 C.物体做的功越多,它具有的能越大 D.物体能够做的功越多,它具有的能就越大 5.电视中人物“飞起”的画面,实际上是通过“威亚”装置将演员吊起实现的。如图所示,在“威亚”的拉力作用下,演员匀速上升。下列有关演员的说法中正确的是( ) A.动能增加,重力势能增加 B.动能不变,重力势能不变 C.动能不变,重力势能增加 D.动能增加,重力势能不变 6.2024年春晚舞蹈诗剧《锦鲤》的演员们,既是一群活泼的少女,又是一群嬉戏的“锦鲤”,“灵性相通”的意象直击观众心底的柔软和纯真。如图所示,在威亚的拉力作用下,整齐划一地匀速上升的演员们( ) A.动能不变,重力势能减小 B.动能增大,重力势能不变 C.动能不变,重力势能增大 D.动能减小,重力势能增大 7.能量 (1)定义:物体能够_,我们就说这个物体具有能量,简称能。 (2)单位:_,符号是_。 8.如图所示,流水推动水车转动,对水车_(选填“做了功”或“没做功”),流水_(选填“具有”或“不具有”)能量。 9.下列物体各有哪种能? (1)沿斜面下滑的物体,具有_ 。 (2)举高的夯落下来,具有_ 。 (3)空中下降的跳伞运动员,具有_ 。 (4)拉长的橡皮筋,具有_ 。 10.如图所示,运动员把弓弦拉弯时,弓弦具有_能,可以把弓箭射出。在弹性限度内,弓弦被拉得越弯,它具有的弹性势能越_。 11.“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的诗句表达了诗人苏轼渴望为国御敌立功的壮志。拉弯的弓具有_ 能,箭射出去后在空中飞行时具有_ 能和_ 能。 12.当小汽车和大货车在红绿灯路口由静止状态同时启动时,通常小汽车更快达到相同速度。这是因为小汽车的质量较小,因此_较小,运动状态更容易改变。而汽车通过路口时,应注意观察周边情况并限速,是因为汽车速度越大,_越大,发生碰撞时造成的危害也更严重。 13.科技的发展使农业机械化水平越来越高,如图所示,这是一架飞机在水平方向匀速直线飞行给小麦喷洒农药时的情景。喷洒农药的过程中,飞机的动能_(增大/减小/不变),重力势能_(增大/减小/不变)。 三、实验题 14.如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下,在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞,木块沿水平面向右运动直至停止。 (1)实验中是通过观察_来比较钢球的动能大小; (2)在探究“动能与速度”的关系时,要保持小球的_不变,让小球从_(选填“相同”或“不同”)的高度滚下,以不同的速度推动木块移动; (3)若要探究动能与质量的关系,进行的操作是_ (4)木块最终会停下来的主要原因是_,实验中如果木块在运动过程中所受的摩擦力为零,则木块将一直做_。 15.如图所示,小明探究“影响重力势能大小的因素”,所用的实验器材有:3个实心铁块A、B和C(质量大小关系为mA<mB<mC),木质小桌,细沙,透明塑料盆。在塑料盆中装入足够多的细沙,将铁块举到图示高度后由静止释放。 (1)实验中,通过观察_来比较各铁块重力势能的大小。 (2)分析_两次实验可知,物体的重力势能与被举高的高度有关。 (3)为探究物体的重力势能与物体质量的关系,小明进行了乙、丙、丁三次实验,发现每次小桌的桌腿都全部陷入细沙中。在不更换器材的条件下,应采取的改进措施是_。 (4)小明进行相应调整后,发现桌腿陷入细沙中的深度h乙<h丙<h丁,可得出的初步结论是:_。 16.在探究弹性势能跟哪些因素有关时,小明提出了如下猜想: 猜想一:弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关; 猜想二:弹性势能的大小与弹簧的材料有关。 实验次数 使用的弹簧 被压缩后弹簧的长度/cm 木块移动的距离 ① 弹簧A 5 s1 ② 弹簧A 8 s2 ③ 弹簧B 5 s3 ④ 弹簧B 8 s4 为此,小明选用材料不同的两根弹簧A和B(长度和粗细相同),小球、木块和长刻度尺各一个,设计了如图所示的实验装置进行探究。实验中,木块起始位置相同,最后得出以上实验记录表: (1)为验证其猜想一是否正确,他设计了如下实验:将弹簧A压缩 _(“相同”或“不同”)的长度,将小球置于弹簧右端,松开后小球碰到同一位置的木块上,分别比较木块 _,从而比较弹性势能的大小。 (2)弹簧将小球弹开的过程中,是弹簧的弹性势能转化成小球的 _能。 (3)为了探究猜想二,可选用实验次数②和 _的数据进行比较分析,若出现的现象是 _,说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关。 试卷第2页,共2页 试卷第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 参考答案 1.C 2.D 3.B 4.D 5.C 6.C 7.(1)对外做功 (2) 焦耳 J 8. 做了功 具有 9.(1)动能和重力势能 (2)动能和重力势能 (3)动能和重力势能 (4)弹性势能 10. 弹性势 大 11. 弹性势 动 重力势 12. 惯性 动能 13. 减小 减小 14.(1)木块移动的距离 (2) 质量 不同 (3)让质量不同的钢球从斜面同一高度由静止滚下,观察木块移动的距离 (4) 受到水平面的摩擦力作用 匀速直线运动 15.(1)小桌腿陷入细沙中的深度 (2)甲、乙 (3)降低铁块的释放高度 (4)高度相同时,物体质量越大,重力势能越大 16.(1) 不同 移动的距离 (2)动 (3) ④ 答案第2页,共4页 答案第1页,共1页 学科网(北京)股份有限公司 $