核心必背04 被子植物的一生（7核心+4重点+5易错）（抢分清单）2026中考生物终极冲刺讲练测

该初中生物学中考复习知识清单系统梳理了“被子植物的一生”核心内容，涵盖种子萌发的条件与过程、植株生长的根尖和芽发育、植物营养需求、花的结构及果实种子形成、传粉受精过程等知识范畴。 清单通过思维导图构建知识体系，7个核心考点分级呈现，如种子萌发自身条件强调“胚活且完整”，4类重点题型（如探究实验）培养科学思维，5个易混易错点警示（如发芽率取样随机），素养提升链接无土栽培等实践内容。设计“实验方案表格”“结构发育对应图”等工具，帮助学生夯实基础，培养探究实践能力，方便教师针对性教学。

核心必背04 被子植物的一生 目 录 01 锚・课标要求：指引命题方向，落实核心素养 02 理・思维导图：构建知识体系，呈现结构关系 03 盘・知识梳理：兼顾主干细节，夯实基础框架（7个核心考点） ( 考点1 种子萌发的条件 考点 2 种子萌发的过程 考点 3 幼根的生长 考点 4 枝条的发育 考点 5 植物生长需要的营养物质 考点 6 花的结构及果实和种子的形成 考点 7 传粉和受精 ) 04探・题型归纳：精选重点题型，掌握解题策略（4个重点题型） ( 题型 1： 探究种子萌发的环境条件 题型2 ： 植株的生长 题型3 ： 无土栽培的原理 题型4 ： 果实和种子的形成 ) 05 辨・易混易错：警示常见误区，辨析细微差别（5个易混易错点） ( 探究种子萌发的环境条件取材、测定种子发芽率的取样、种子萌发的自身条件表述的严谨性等 。 ) 06 拓・素养提升：拓展视野广度，培养综合能力 ( 知识链接等 ) 07 测・背诵检验：巩固核心考点，强化应试能力 ( 1． 识别和描述种子、根尖、芽、叶片、花的结构及功能 ； 2 ． 认识 花与果实在发育上的联系，通过绘图或模型等形式呈现各个结构的特点。 3 ． 设计单一变量的实验，探究关于植物生活的影响因素。 ) 一、种子的萌发 考点1 种子萌发的条件 自身条件 胚是 的、 的，不在 期。 环境条件 适宜的的 、适量的的 和充足的的 探究种子萌发外界条件的方案 编号 大豆种子 培养装置准备 培养条件 预期结果 1 10粒 在四个培养皿中放入裁剪合适的滤纸餐巾纸。 保持餐巾纸或滤纸干燥，置于橱柜中。 2 粒 将餐巾纸或滤纸湿润，使每粒种子部分浸泡在水中。置于橱柜中。 3 10粒 将餐巾纸或滤纸湿润，使每粒种子部分浸泡在水中。置于冰箱冷藏室。 4 10粒 倒入较多的水，使每粒种子完全浸泡在水中。置于橱柜中。 ①表格可形成 组对照实验，实验组分别是 ，对照组是 号瓶；设置对照组的目的是说明 。每组对照实验中，实验组和对照组之间只能有 个变量 ②若探究光是否能影响种子的萌发，则应再设置一套与 号瓶相同的装置，不同的是 . 考点2 种子萌发的过程 种子萌发的过程 种子萌发时会吸水膨胀，种皮变软， 中的 逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮形成 ；胚轴 ；胚芽发育成 ，芽进一步发育成 。 种子的发芽率的测定 种子的发芽率：萌发的种子数占总种子数的 。 测种子的发芽率：用到的方法是 抽样，注意不能只挑选籽粒饱满的种子，实验要设置 组（目的是避免 ），结果取 目的是 。要给种子萌发提供适宜的环境条件。 二、植株的生长 考点3 幼根的生长 根尖的结构 示意图 结构 特点及功能 成熟区 表皮细胞一部分向外突出，形成 ，是根吸收 的主要部位 伸长区 伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大，根生长 的部位 分生区 细胞很小，排列紧密，能通过 产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量 根冠 位于根尖的顶端，细胞比较 ，排列不整齐，具有 作用 幼根的生长 一方面靠 细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面靠 细胞体积的增大 考点4 枝条的发育 芽的分类 芽按着生位置可分为 和 。 叶芽的结构 叶芽的结构包括 （发育成叶）、 （发育成茎）、 （发育成芽）。 叶芽的发育 枝条的生长 1．芽中有 组织，叶芽在发育时， 组织的细胞分裂分化，形成新的纸条，枝条是由茎、叶和芽组成的，其上的芽还能发育成 。 2．树干的 反映了茎加粗生长的过程，茎的加粗生长是茎的 （分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。 考点5 植物生长需要的营养物质 小麦的需水量与发育期的关系 小麦需水量因不同时期生长发育速度有关，生长发育速度越快，每天需水量越 ，在抽穗期每天需水量最大，说明抽穗期生长发育最 。 植物生活需要无机盐 实验表明，在土壤浸出液中培养的玉米幼苗要比在蒸馏水中培养的玉米幼苗生长得好，这是因为土壤浸出液中含有玉米生长所需的多种 。 无机盐 缺乏症 含 的无机盐 植株矮小、瘦弱，老叶先发黄 含 的无机盐 植株矮小叶片会出现紫色 含 的无机盐 茎秆软弱，容易倒伏 三、开花和结果 考点6 花的结构及果实和种子的形成 花的结构 1．花的基本结构：由 、 、 、花瓣、 和 等组成。 2．花的主要结构是 和 。 3．雄蕊的 里有花粉，花粉内含 4．雌蕊下部的 里有胚珠，胚珠中有 。 果实和种子的形成 考点7 传粉和受精 传粉 1．传粉：花粉从 中散落到雌蕊 上的过程叫传粉。传粉的方式有 和异花传粉，异花传粉依靠一定的 （风媒花、虫媒花等） 2．为了弥补自然状态下，由于传粉不足引起的 和 现象，人们常常给植物进行人工辅助授粉。先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒到同种植物的 上。 受精 1．受精：胚珠里的 与来自花粉管中的 结合，形成 的过程。 2．受精过程： 受到柱头上黏液的刺激而萌发，长出花粉管，花粉管伸长，穿过 ，进入 ，到达 ，花粉管中的 进入 珠，与 结合完成受精。 题型1：探究种子萌发的环境条件 中考常以选择题、综合题、实验探究等形式考查探究种子萌发的环境条件。 方法步骤：①适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件，有的种子萌发也需要一定的光照刺激。②对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。 典型例题：大花马齿苋的种子非常细小，直径不到1毫米，需要一定光照刺激才能发芽，浇水不当时容易将种子埋入土中。请选择合适的播种方法（    ） 选项 播种后处理 空气湿度/% 土壤浇水方式 A 不覆土 65 喷雾器喷雾 B 不覆土 65 矿泉水瓶盛水漫灌 C 覆土按压 65 喷雾器喷雾 D 覆土按压 65 矿泉水瓶盛水漫灌 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【剖析解答】大花马齿苋种子需光照才能发芽且细小易被埋入土中，因此播种时需保证光照条件并避免种子被掩埋。喷雾器喷雾能够均匀且轻柔地将水分喷洒在土壤表面，不会产生较大的水流冲击力。对于直径不到1毫米且非常细小的大花马齿苋种子来说，这种方式可以有效避免因浇水不当而被水流冲入土中，从而保证种子能够在土表接受光照并正常发芽，故A符合题意。使用矿泉水瓶盛水漫灌存在问题。漫灌时水流较大且较为集中，对于细小的大花马齿苋种子而言，强大的水流很容易将种子冲入土中，使其无法接受光照，进而影响种子的发芽。 题型2：植株的生长 中考常以选择题、综合题等形式考查考查植株的生长相关知识点。主要考查内容包括根尖的结构特点、芽的发育及枝条的生长等。 方法步骤：①根尖的结构快速记忆：根冠胞大护根尖，分生细胞裂不断，伸长细胞忙生长，根毛吸水也吸盐。②芽的结构和发育采用芽和枝条对应的识图记忆方式 典型例题：下图是植物体的某些结构示意图，相关叙述错误的是（    ） A．幼根的生长只与图一中的b有关 B．图三中的①和②由图二中的f发育而来 C．水和无机盐通过图三②中的导管运输 D．图四中的⑥发育成图三中的③ 【答案】A 【剖析解答】图一中：a根毛区（成熟区），b伸长区，c分生区，d根冠；图二中：e胚轴，f胚芽，g胚根，h子叶，j种皮；图三中：①叶片，②茎，③侧芽；图四中：④幼叶，⑤芽轴，⑥芽原基。幼根的生长与图一中的c分生区和b伸长区都有关；在种子萌发过程中，胚芽发育成茎和叶，所以图三中的①叶和②茎由图二中的f胚芽发育而来；水和无机盐通过图三②茎中的导管运输；芽原基将来发育成侧芽。 题型3：无土栽培的原理 方法步骤：①首先看是否有根茎叶的分化，完全没有，即为藻类生物；②不仅有根茎叶的分化，而且有输导组织，再根据孢子生殖的特点可判定为蕨类植物；③苔藓植物的判定主要看是否具有真正的根，若只有假根，且茎和叶中没有导管和叶脉，则可判定为苔藓植物。④根据种子生殖的特点可判定为种子植物，再根据果皮的有无区分被子植物和裸子植物。⑤单子叶植物种子才有胚乳，而且单子叶植物的果皮和种皮紧密结合在一起。 典型例题：无土栽培技术能促进植物茁壮成长，结出丰硕果实，在农业生产中具有广阔的发展前景。其奥秘在于植物能从营养液中获得足够的（    ） 【答案】水分和无机盐 【剖析解答】无土栽培是用营养液代替土壤提供植物生长所需物质的技术。植物生长需要水分、无机盐和空气（如氧气、二氧化碳），其中水分和无机盐主要由根从土壤或营养液中吸收，而有机物由植物自身光合作用制造。 题型4：果实和种子的形成 方法步骤：①花的主要结构需重点理解：雄蕊（产生花粉）和雌蕊（包含子房、柱头、花柱，子房发育为果实）与生殖过程直接相关，是花的核心结构；②子房的结构和果实种子结构的形成的对应关系需要按由内到外（或由外到内）的顺序记忆，（子房最外）子房壁——（果实最外）果皮。（子房的内部）胚珠——（果实内部）种子，同样胚珠和种子的结构也是同样内外顺序对应的。 典型例题：番茄是一种常见食材，它的花和果实如图所示。下列相关叙述错误的是（　　） A．雄蕊和雌蕊是番茄花的主要结构 B．番茄花雌蕊有1个子房，子房中有1枚胚珠 C．番茄开花后需经过传粉和受精才能结出果实 D．番茄的果皮是由番茄花的子房壁发育形成的 【答案】B 【剖析解答】植物的花是由花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊（花药、花丝）和雌蕊（柱头、花柱、子房）组成的生殖器官，经传粉受精后，子房发育成果实，其中子房壁形成果皮，胚珠发育成种子。 1．探究种子萌发的环境条件取材需要挑选籽粒饱满的种子，以避免中自身条件对发芽的影响，对实验结果产生干扰。 2．测定种子发芽率的取样是随机取样，不能只挑选籽粒饱满的种子，否则可能会导致发芽率偏高，也属于对实验结果的干扰。 3．适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件，一般情况下，光照不是种子萌发的必要条件。 4．注意种子萌发的自身条件表述的严谨性：“胚是活的、完整的，种子不在休眠期”只要胚是完整的，不能说种子是完整的，因为如果只是种皮或胚乳偶有残缺，只要胚是完整的，种子就有可能萌发。 5．不是所有的芽都能发育成枝条：芽根据其功能还可以分为叶芽、花芽和混合芽。叶芽能发育成枝条，花芽发育成花，混合芽能发育成枝条和花。 【知识链接】 1.无土栽培 无土栽培是人们根据植物生活所需要无机盐的种类和数量，按一定的比例配成营养液，在无土的基质中培养植物的方法。不同的植物对各类无机盐的需要量不同，同一种植物在不同生长时期，对各类无机盐的需要量不同。其中植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。无土栽培技术既使植物摆脱了对土壤的依赖，又能满足植物对各类无机盐的正常需要，减少自然灾害对植物生长的影响，种植出优质、无污染的蔬菜。 2.人工种子 人工种子是将植物离体培养产生的胚状体包埋在含有营养成分和保护功能的物质中，在适宜的条件下发芽出苗。人工种子生产不受季节限制，通过加入某些成分，具有更好的营养供应和抗病能力。 3. 植物的顶芽和侧芽的关系： 在植物的生长发育过程中，顶芽生长旺盛时，会抑制侧芽的生长，这种现象被称为顶端优势‌生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，通过整枝、打杈或摘心等方法，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，以达到提高作物产量和观赏价值的目的‌。 4.虫媒花和风媒花的判断 虫媒花一般有鲜艳的花冠、芳香的气味，甜美的花蜜，风媒花一般花粉多而轻盈，柱头常有分叉和黏液。 5.被子植物的双受精 双受精是被子植物特有的生殖现象，指两个精子分别与卵细胞和极核结合的过程‌。在双受精过程中，一个精子与卵细胞融合，形成受精卵（，将来发育成胚。同时，另一个精子与两个极核融合，将来发育成胚乳 1．同学们想利用绿豆种子培育绿豆芽，制作了如下图的“豆芽机”装置，下列叙述错误的是（　　） A．豆芽机中的水应没过绿豆种子 B．黑色塑料膜的有无不会影响绿豆种子的萌发 C．利用毛巾2保存绿豆种子萌发时产生的热量，为种子萌发提供适宜温度 D．豆芽制作过程中少部分绿豆没有萌发成豆芽，最可能是绿豆种子的胚已失去生命力 2．为了探究种子的萌发是否与光照有关，生物实践小组分别测定蚕豆、莴苣和苋菜的种子在见光和遮光条件下的发芽率，结果如图。下列分析错误的是（　　） A．光照对蚕豆种子的萌发几乎无影响 B．光照对莴苣种子的萌发具有抑制作用 C．农民播种苋菜种子时应覆土 D．苋菜种子在遮光条件下发芽率没有达到100%的原因可能是胚已死亡 3．下图是植物根尖结构示意图，下列说法正确的是（    ） A．植物吸收水和无机盐的主要部位是④ B．③细胞不断分裂，是根生长最快的区域 C．②的细胞迅速伸长，是细胞分化的结果 D．①的表皮细胞一部分向外突出形成根毛 4．每年春季谷雨前后，香椿发的嫩芽可做成各种佳肴。如图为香椿的叶芽结构和枝条，下列说法错误的是（　　） A．香椿树幼嫩的枝条由叶芽发育而来 B．图中的结构1发育成叶 C．图中的结构2可发育成芽 D．可以通过摘掉顶芽的方式提高香椿芽产量 5．龙东地区的农民在种植大豆时，会适量施加氮肥，氮肥的主要作用是（　　） A．促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂 B．促进开花结果，提高果实产量 C．促进根的生长，增强抗倒伏能力 D．增强植物的抗寒、抗旱能力 6．戏曲，谚语以及诗句等彰显了中国劳动人民的智慧，蕴藏着生物学道理。下列叙述错误的是（　　） A．“春天三场雨，秋后不缺米”——播种后需要充足的水分 B．“连朝淹黑豆，黑豆已萌芽”——种子的胚芽最先突破种皮 C．“扶犁春耕忙”——疏松土壤，可满足种子萌发所需要的空气 D．“挑粪筐”——施用农家肥，为农作物补充生长需要的无机盐 7．“田园空阔无桃李，一段春光属菜花”。如图为油菜花的结构解剖示意图，下列叙述正确的是（    ） A．花粉落到①上完成传粉 B．②③共同组成雌蕊 C．油菜花最主要的部分是图中的①②③ D．受精后①②③④逐渐凋谢 8．春天万物复苏 ，姹紫嫣红；秋天遍野金黄 ，硕果累累 。这春华秋实的景象给了你怎样的启示呢？请据图分析回答下列问题。 (1)图一中是玉米 ，果实收获时发现缺粒现象明显 ，来年为避免这种情况的出现应采取___________措施。 (2)图二是受精示意图 ， [  ] _________________________ 落到雌蕊柱头上后 ，萌发形成花粉管穿过花柱 ，进入______________ ，一直到达胚珠内部 ，释放出精子 ，精子与[     ] __________结合形成受精卵。 (3)玉米种子萌发时 ， 图三中[    ]______________发育成图一中的[C]。 (4)关于花生的一个谜语“麻屋子 ， 红帐子 ，里面住着白胖子” ， 图四花生中的[]“麻屋子”是指______________， 由图二中的[    ] _____________发育来的。 (5)玉米种子和花生种子具有相同的结构 ，都具有 _______________________________ 。花生种子的营养物质贮存在肥厚的 _____________________ 中，有 2 片；但玉米种子该结构瘦小且只有 1 片，所以其营养物质贮存在 _____________________________ 中。 9．某中学进行项目式学习——《探寻种子的奥妙》。其中某一小组选择的实验材料是莴苣，为探究影响莴苣种子萌发的条件，同学们准备了500粒饱满的莴苣种子，实验方案及结果如表所示，请分析回答下列问题。 装置 种子数 实验条件 种子萌发粒数 A 100粒 适量水 4℃ 有光 0粒 B 100粒 干燥 30℃ 有光 0粒 C 100粒 完全沉浸在水中 30℃ 有光 0粒 D 100粒 适量水 30℃ 有光 95粒 E 100粒 适量水 30℃ 无光 0粒 (1)若要探究温度对莴苣种子萌发的影响，应选择_____两组进行对照。A组和C组不能形成对照的原因是_____。 (2)D组莴苣种子发芽率高达95%，而B组莴苣种子却没有发芽。经过几次重复实验，都得到类似的结果。根据实验结果，该小组得出的结论是_____。D组有5粒种子未萌发，其原因可能是_____（答出一条即可）。 (3)通过D组和E组的对照实验可知：莴苣种子的萌发除需具备大多数种子萌发需要的环境条件外，还需要_____这一条件。 (4)只有满足不同种子萌发的环境条件和自身条件，种子才能正常的萌发。莴苣种子的萌发过程中，_____最先突破种皮开始萌发。 10．土壤盐渍化会导致土壤板结，pH值升高，不宜作物生长。为了筛选出能改善土壤特性的最适植物，某科研小组选择三种耐旱的盐生植物，观察三者对土壤的影响，实验步骤如下： ①以盐渍砂壤土为实验土壤，设置4组处理：裸地组（T0，不种植植物）、白茎盐生草组（T1）、盐地碱蓬组（T2）、碱茅组（T3）。各组实验区面积、栽培方式、种植密度等条件均保持一致，实验重复3次。 ②分别在播种前和植物收获后，采集0～30cm深度的土壤样品，测定种植盐生植物后的土壤容重。 (1)步骤①中实验重复3次，是为了____________，设置T0组的作用是__________________，图1结果显示三种盐生植物均能____________（填“降低”或“升高”）土壤容重。 (2)三种盐生植物对土壤容重的影响差异不显著，不能选出最适植物，对此科研人员做了进一步探究，在原实验的基础上，测定种植盐生植物后土壤的pH值，结果如图2，可得出结论是____________________________________。 (3)有同学提出不同植物根系入土深度不同，可能影响实验结果，使结论不够准确。若要使实验结论更可靠，在选取土壤时，应该________________________。 (4)综合以上实验，科研小组最终筛选出改善土壤效果最佳的植物是__________________。 10 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 核心必背04 被子植物的一生 目 录 01 锚・课标要求：指引命题方向，落实核心素养 02 理・思维导图：构建知识体系，呈现结构关系 03 盘・知识梳理：兼顾主干细节，夯实基础框架（7个核心考点） ( 考点1 种子萌发的条件 考点 2 种子萌发的过程 考点 3 幼根的生长 考点 4 枝条的发育 考点 5 植物生长需要的营养物质 考点 6 花的结构及果实和种子的形成 考点 7 传粉和受精 ) 04探・题型归纳：精选重点题型，掌握解题策略（4个重点题型） ( 题型 1： 探究种子萌发的环境条件 题型2 ： 植株的生长 题型3 ： 无土栽培的原理 题型4 ： 果实和种子的形成 ) 05 辨・易混易错：警示常见误区，辨析细微差别（5个易混易错点） ( 探究种子萌发的环境条件取材、测定种子发芽率的取样、种子萌发的自身条件表述的严谨性等 。 ) 06 拓・素养提升：拓展视野广度，培养综合能力 ( 知识链接等 ) 07 测・背诵检验：巩固核心考点，强化应试能力 ( 1． 识别和描述种子、根尖、芽、叶片、花的结构及功能 ； 2 ． 认识 花与果实在发育上的联系，通过绘图或模型等形式呈现各个结构的特点。 3 ． 设计单一变量的实验，探究关于植物生活的影响因素。 ) 一、种子的萌发 考点1 种子萌发的条件 自身条件 胚是完整的、活的，不在休眠期。 环境条件 适宜的的温度、适量的的水和充足的的空气 探究种子萌发外界条件的方案 编号 大豆种子 培养装置准备 培养条件 预期结果 1 10粒 在四个培养皿中放入裁剪合适的滤纸餐巾纸。 保持餐巾纸或滤纸干燥，置于橱柜中。 不萌发 2 10粒 将餐巾纸或滤纸湿润，使每粒种子部分浸泡在水中。置于橱柜中。 萌发 3 10粒 将餐巾纸或滤纸湿润，使每粒种子部分浸泡在水中。置于冰箱冷藏室。 不萌发 4 10粒 倒入较多的水，使每粒种子完全浸泡在水中。置于橱柜中。 不萌发 ①表格可形成三组对照实验，实验组分别是1、3、4，对照组是2号瓶；设置对照组的目的是说明种子自身和其他条件都没有问题。每组对照实验中，实验组和对照组之间只能有一个变量 ②若探究光是否能影响种子的萌发，则应再设置一套与2号瓶相同的装置，不同的是遮蔽光线. 考点2 种子萌发的过程 种子萌发的过程 种子萌发时会吸水膨胀，种皮变软，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 种子的发芽率的测定 种子的发芽率：萌发的种子数占总种子数的百分比。 测种子的发芽率：用到的方法是随机抽样，注意不能只挑选籽粒饱满的种子，实验要设置重复组（目的是避免偶然性），结果取平均值，目的是减少误差。要给种子萌发提供适宜的环境条件。 二、植株的生长 考点3 幼根的生长 根尖的结构 示意图 结构 特点及功能 成熟区 表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位 伸长区 伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大，根生长最快的部位 分生区 细胞很小，排列紧密，能通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量 根冠 位于根尖的顶端，细胞比较大，排列不整齐，具有保护作用 幼根的生长 一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面靠伸长区细胞体积的增大 考点4 枝条的发育 芽的分类 芽按着生位置可分为顶芽和侧芽。 叶芽的结构 叶芽的结构包括幼叶（发育成叶）、芽轴（发育成茎）、芽原基（发育成芽）。 叶芽的发育 枝条的生长 1．芽中有分生组织，叶芽在发育时，分生组织的细胞分裂分化，形成新的纸条，枝条是由茎、叶和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。 2．树干的年轮反映了茎加粗生长的过程，茎的加粗生长是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。 考点5 植物生长需要的营养物质 小麦的需水量与发育期的关系 小麦需水量因不同时期生长发育速度有关，生长发育速度越快，每天需水量越大，在抽穗期每天需水量最大，说明抽穗期生长发育最旺盛。 植物生活需要无机盐 实验表明，在土壤浸出液中培养的玉米幼苗要比在蒸馏水中培养的玉米幼苗生长得好，这是因为土壤浸出液中含有玉米生长所需的多种无机盐。 无机盐 缺乏症 含氮的无机盐 植株矮小、瘦弱，老叶先发黄 含磷的无机盐 植株矮小叶片会出现紫色 含钾的无机盐 茎秆软弱，容易倒伏 三、开花和结果 考点6 花的结构及果实和种子的形成 花的结构 1．花的基本结构：由花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等组成。 2．花的主要结构是雄蕊和雌蕊。 3．雄蕊的花药里有花粉，花粉内含精子 4．雌蕊下部的子房里有胚珠，胚珠中有卵细胞。 果实和种子的形成 考点7 传粉和受精 传粉 1．传粉：花粉从花药中散落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。传粉的方式有自花传粉和异花传粉，异花传粉依靠一定的媒介（风媒花、虫媒花等） 2．为了弥补自然状态下，由于传粉不足引起的缺粒和瘪粒现象，人们常常给植物进行人工辅助授粉。先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒到同种植物的柱头上。 受精 1．受精：胚珠里的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。 2．受精过程：花粉受到柱头上黏液的刺激而萌发，长出花粉管，花粉管伸长，穿过花柱，进入子房，到达胚珠，花粉管中的精子进入胚珠，与卵细胞结合完成受精。 题型1：探究种子萌发的环境条件 中考常以选择题、综合题、实验探究等形式考查探究种子萌发的环境条件。 方法步骤：①适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件，有的种子萌发也需要一定的光照刺激。②对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。 典型例题：大花马齿苋的种子非常细小，直径不到1毫米，需要一定光照刺激才能发芽，浇水不当时容易将种子埋入土中。请选择合适的播种方法（    ） 选项 播种后处理 空气湿度/% 土壤浇水方式 A 不覆土 65 喷雾器喷雾 B 不覆土 65 矿泉水瓶盛水漫灌 C 覆土按压 65 喷雾器喷雾 D 覆土按压 65 矿泉水瓶盛水漫灌 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【剖析解答】大花马齿苋种子需光照才能发芽且细小易被埋入土中，因此播种时需保证光照条件并避免种子被掩埋。喷雾器喷雾能够均匀且轻柔地将水分喷洒在土壤表面，不会产生较大的水流冲击力。对于直径不到1毫米且非常细小的大花马齿苋种子来说，这种方式可以有效避免因浇水不当而被水流冲入土中，从而保证种子能够在土表接受光照并正常发芽，故A符合题意。使用矿泉水瓶盛水漫灌存在问题。漫灌时水流较大且较为集中，对于细小的大花马齿苋种子而言，强大的水流很容易将种子冲入土中，使其无法接受光照，进而影响种子的发芽。 题型2：植株的生长 中考常以选择题、综合题等形式考查考查植株的生长相关知识点。主要考查内容包括根尖的结构特点、芽的发育及枝条的生长等。 方法步骤：①根尖的结构快速记忆：根冠胞大护根尖，分生细胞裂不断，伸长细胞忙生长，根毛吸水也吸盐。②芽的结构和发育采用芽和枝条对应的识图记忆方式 典型例题：下图是植物体的某些结构示意图，相关叙述错误的是（    ） A．幼根的生长只与图一中的b有关 B．图三中的①和②由图二中的f发育而来 C．水和无机盐通过图三②中的导管运输 D．图四中的⑥发育成图三中的③ 【答案】A 【剖析解答】图一中：a根毛区（成熟区），b伸长区，c分生区，d根冠；图二中：e胚轴，f胚芽，g胚根，h子叶，j种皮；图三中：①叶片，②茎，③侧芽；图四中：④幼叶，⑤芽轴，⑥芽原基。幼根的生长与图一中的c分生区和b伸长区都有关；在种子萌发过程中，胚芽发育成茎和叶，所以图三中的①叶和②茎由图二中的f胚芽发育而来；水和无机盐通过图三②茎中的导管运输；芽原基将来发育成侧芽。 题型3：无土栽培的原理 方法步骤：①首先看是否有根茎叶的分化，完全没有，即为藻类生物；②不仅有根茎叶的分化，而且有输导组织，再根据孢子生殖的特点可判定为蕨类植物；③苔藓植物的判定主要看是否具有真正的根，若只有假根，且茎和叶中没有导管和叶脉，则可判定为苔藓植物。④根据种子生殖的特点可判定为种子植物，再根据果皮的有无区分被子植物和裸子植物。⑤单子叶植物种子才有胚乳，而且单子叶植物的果皮和种皮紧密结合在一起。 典型例题：无土栽培技术能促进植物茁壮成长，结出丰硕果实，在农业生产中具有广阔的发展前景。其奥秘在于植物能从营养液中获得足够的（    ） 【答案】水分和无机盐 【剖析解答】无土栽培是用营养液代替土壤提供植物生长所需物质的技术。植物生长需要水分、无机盐和空气（如氧气、二氧化碳），其中水分和无机盐主要由根从土壤或营养液中吸收，而有机物由植物自身光合作用制造。 题型4：果实和种子的形成 方法步骤：①花的主要结构需重点理解：雄蕊（产生花粉）和雌蕊（包含子房、柱头、花柱，子房发育为果实）与生殖过程直接相关，是花的核心结构；②子房的结构和果实种子结构的形成的对应关系需要按由内到外（或由外到内）的顺序记忆，（子房最外）子房壁——（果实最外）果皮。（子房的内部）胚珠——（果实内部）种子，同样胚珠和种子的结构也是同样内外顺序对应的。 典型例题：番茄是一种常见食材，它的花和果实如图所示。下列相关叙述错误的是（　　） A．雄蕊和雌蕊是番茄花的主要结构 B．番茄花雌蕊有1个子房，子房中有1枚胚珠 C．番茄开花后需经过传粉和受精才能结出果实 D．番茄的果皮是由番茄花的子房壁发育形成的 【答案】B 【剖析解答】植物的花是由花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊（花药、花丝）和雌蕊（柱头、花柱、子房）组成的生殖器官，经传粉受精后，子房发育成果实，其中子房壁形成果皮，胚珠发育成种子。 1．探究种子萌发的环境条件取材需要挑选籽粒饱满的种子，以避免中自身条件对发芽的影响，对实验结果产生干扰。 2．测定种子发芽率的取样是随机取样，不能只挑选籽粒饱满的种子，否则可能会导致发芽率偏高，也属于对实验结果的干扰。 3．适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件，一般情况下，光照不是种子萌发的必要条件。 4．注意种子萌发的自身条件表述的严谨性：“胚是活的、完整的，种子不在休眠期”只要胚是完整的，不能说种子是完整的，因为如果只是种皮或胚乳偶有残缺，只要胚是完整的，种子就有可能萌发。 5．不是所有的芽都能发育成枝条：芽根据其功能还可以分为叶芽、花芽和混合芽。叶芽能发育成枝条，花芽发育成花，混合芽能发育成枝条和花。 【知识链接】 1.无土栽培 无土栽培是人们根据植物生活所需要无机盐的种类和数量，按一定的比例配成营养液，在无土的基质中培养植物的方法。不同的植物对各类无机盐的需要量不同，同一种植物在不同生长时期，对各类无机盐的需要量不同。其中植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。无土栽培技术既使植物摆脱了对土壤的依赖，又能满足植物对各类无机盐的正常需要，减少自然灾害对植物生长的影响，种植出优质、无污染的蔬菜。 2.人工种子 人工种子是将植物离体培养产生的胚状体包埋在含有营养成分和保护功能的物质中，在适宜的条件下发芽出苗。人工种子生产不受季节限制，通过加入某些成分，具有更好的营养供应和抗病能力。 3. 植物的顶芽和侧芽的关系： 在植物的生长发育过程中，顶芽生长旺盛时，会抑制侧芽的生长，这种现象被称为顶端优势‌生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，通过整枝、打杈或摘心等方法，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，以达到提高作物产量和观赏价值的目的‌。 4.虫媒花和风媒花的判断 虫媒花一般有鲜艳的花冠、芳香的气味，甜美的花蜜，风媒花一般花粉多而轻盈，柱头常有分叉和黏液。 5.被子植物的双受精 双受精是被子植物特有的生殖现象，指两个精子分别与卵细胞和极核结合的过程‌。在双受精过程中，一个精子与卵细胞融合，形成受精卵（，将来发育成胚。同时，另一个精子与两个极核融合，将来发育成胚乳 1．同学们想利用绿豆种子培育绿豆芽，制作了如下图的“豆芽机”装置，下列叙述错误的是（　　） A．豆芽机中的水应没过绿豆种子 B．黑色塑料膜的有无不会影响绿豆种子的萌发 C．利用毛巾2保存绿豆种子萌发时产生的热量，为种子萌发提供适宜温度 D．豆芽制作过程中少部分绿豆没有萌发成豆芽，最可能是绿豆种子的胚已失去生命力 【答案】A 2．为了探究种子的萌发是否与光照有关，生物实践小组分别测定蚕豆、莴苣和苋菜的种子在见光和遮光条件下的发芽率，结果如图。下列分析错误的是（　　） A．光照对蚕豆种子的萌发几乎无影响 B．光照对莴苣种子的萌发具有抑制作用 C．农民播种苋菜种子时应覆土 D．苋菜种子在遮光条件下发芽率没有达到100%的原因可能是胚已死亡 【答案】B 3．下图是植物根尖结构示意图，下列说法正确的是（    ） A．植物吸收水和无机盐的主要部位是④ B．③细胞不断分裂，是根生长最快的区域 C．②的细胞迅速伸长，是细胞分化的结果 D．①的表皮细胞一部分向外突出形成根毛 【答案】D 4．每年春季谷雨前后，香椿发的嫩芽可做成各种佳肴。如图为香椿的叶芽结构和枝条，下列说法错误的是（　　） A．香椿树幼嫩的枝条由叶芽发育而来 B．图中的结构1发育成叶 C．图中的结构2可发育成芽 D．可以通过摘掉顶芽的方式提高香椿芽产量 【答案】C 5．龙东地区的农民在种植大豆时，会适量施加氮肥，氮肥的主要作用是（　　） A．促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂 B．促进开花结果，提高果实产量 C．促进根的生长，增强抗倒伏能力 D．增强植物的抗寒、抗旱能力 【答案】A 6．戏曲，谚语以及诗句等彰显了中国劳动人民的智慧，蕴藏着生物学道理。下列叙述错误的是（　　） A．“春天三场雨，秋后不缺米”——播种后需要充足的水分 B．“连朝淹黑豆，黑豆已萌芽”——种子的胚芽最先突破种皮 C．“扶犁春耕忙”——疏松土壤，可满足种子萌发所需要的空气 D．“挑粪筐”——施用农家肥，为农作物补充生长需要的无机盐 【答案】B 7．“田园空阔无桃李，一段春光属菜花”。如图为油菜花的结构解剖示意图，下列叙述正确的是（    ） A．花粉落到①上完成传粉 B．②③共同组成雌蕊 C．油菜花最主要的部分是图中的①②③ D．受精后①②③④逐渐凋谢 【答案】D 8．春天万物复苏 ，姹紫嫣红；秋天遍野金黄 ，硕果累累 。这春华秋实的景象给了你怎样的启示呢？请据图分析回答下列问题。 (1)图一中是玉米 ，果实收获时发现缺粒现象明显 ，来年为避免这种情况的出现应采取___________措施。 (2)图二是受精示意图 ， [  ] _________________________ 落到雌蕊柱头上后 ，萌发形成花粉管穿过花柱 ，进入______________ ，一直到达胚珠内部 ，释放出精子 ，精子与[     ] __________结合形成受精卵。 (3)玉米种子萌发时 ， 图三中[    ]______________发育成图一中的[C]。 (4)关于花生的一个谜语“麻屋子 ， 红帐子 ，里面住着白胖子” ， 图四花生中的[]“麻屋子”是指______________， 由图二中的[    ] _____________发育来的。 (5)玉米种子和花生种子具有相同的结构 ，都具有 _______________________________ 。花生种子的营养物质贮存在肥厚的 _____________________ 中，有 2 片；但玉米种子该结构瘦小且只有 1 片，所以其营养物质贮存在 _____________________________ 中。 【答案】(1)人工辅助授粉 (2) 4花粉粒 子房 2卵细胞 (3)3胚芽 (4) 果皮 6子房壁 (5) 种皮和胚 子叶 胚乳 9．某中学进行项目式学习——《探寻种子的奥妙》。其中某一小组选择的实验材料是莴苣，为探究影响莴苣种子萌发的条件，同学们准备了500粒饱满的莴苣种子，实验方案及结果如表所示，请分析回答下列问题。 装置 种子数 实验条件 种子萌发粒数 A 100粒 适量水 4℃ 有光 0粒 B 100粒 干燥 30℃ 有光 0粒 C 100粒 完全沉浸在水中 30℃ 有光 0粒 D 100粒 适量水 30℃ 有光 95粒 E 100粒 适量水 30℃ 无光 0粒 (1)若要探究温度对莴苣种子萌发的影响，应选择_____两组进行对照。A组和C组不能形成对照的原因是_____。 (2)D组莴苣种子发芽率高达95%，而B组莴苣种子却没有发芽。经过几次重复实验，都得到类似的结果。根据实验结果，该小组得出的结论是_____。D组有5粒种子未萌发，其原因可能是_____（答出一条即可）。 (3)通过D组和E组的对照实验可知：莴苣种子的萌发除需具备大多数种子萌发需要的环境条件外，还需要_____这一条件。 (4)只有满足不同种子萌发的环境条件和自身条件，种子才能正常的萌发。莴苣种子的萌发过程中，_____最先突破种皮开始萌发。 【答案】(1) A、D 变量不唯一 (2) 莴苣种子萌发需要适量的水分 胚已死亡/胚不完整/种子处于休眠期 (3)光照 (4)胚根 10．土壤盐渍化会导致土壤板结，pH值升高，不宜作物生长。为了筛选出能改善土壤特性的最适植物，某科研小组选择三种耐旱的盐生植物，观察三者对土壤的影响，实验步骤如下： ①以盐渍砂壤土为实验土壤，设置4组处理：裸地组（T0，不种植植物）、白茎盐生草组（T1）、盐地碱蓬组（T2）、碱茅组（T3）。各组实验区面积、栽培方式、种植密度等条件均保持一致，实验重复3次。 ②分别在播种前和植物收获后，采集0～30cm深度的土壤样品，测定种植盐生植物后的土壤容重。 (1)步骤①中实验重复3次，是为了____________，设置T0组的作用是__________________，图1结果显示三种盐生植物均能____________（填“降低”或“升高”）土壤容重。 (2)三种盐生植物对土壤容重的影响差异不显著，不能选出最适植物，对此科研人员做了进一步探究，在原实验的基础上，测定种植盐生植物后土壤的pH值，结果如图2，可得出结论是____________________________________。 (3)有同学提出不同植物根系入土深度不同，可能影响实验结果，使结论不够准确。若要使实验结论更可靠，在选取土壤时，应该________________________。 (4)综合以上实验，科研小组最终筛选出改善土壤效果最佳的植物是__________________。 【答案】(1) 避免偶然性，减少误差 作为对照，排除无关变量干扰，使结果更有说服力 降低 (2)三种盐生植物的种植均能降低土壤的pH值，其中种植盐地碱蓬效果最好 (3)不同深度取样（或取多点土壤随机取样）测定并取平均值 (4)盐地碱蓬 1 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $